教師德育個人總結200字
總結應該突出重點,將最重要的觀點和信息放在前面,避免堆砌過多細節或無關信息。寫教師德育個人總結200字有什么要注意的呢?這里給大家帶來教師德育個人總結200字,希望對大家有所幫助。
教師德育個人總結200字篇1
一、政治思想道德素養。
這學期,本人能腎教育教學的理論學習,認真寫好讀書筆記,特別是學習了《中學教學設計》、《中學語文教學》,以教育教學為中心,認認真真地工作。工作中,同事之間能善解人意、寬待他人,與科任老師團結協作。在教育教學工作中,嚴格遵守學校的各項規章制度,從不遲到和早退,中途離校。認真參加學校的政治學習和業務學習,加強自身修養,樂意接受學校布置的各項工作和活動。對學生堅持正面教育,時刻關心后進生的學習,耐心地輔導他們,特別是吳承杰,孫浩俊這兩位學生不但成績差,而且不肯做家庭作業,學習態度一點兒也不端正。我從來沒有歧視他們,一方面與他們家長聯系,讓家長配合學校督促自己的孩子認真學習,努力完成家庭作業;一方面我在班級耐心地教育他們,讓他們端正學習態度。對貧困生時刻關心,,因此我經常問長問短地關心他們,促使他們健康地成長,真正做到教書育人。
二、教育教學工作能力。
在教育教學工作中,我經常對學生進行常規教育,進行文明安全教育。在責任期間無安全事故發生,時刻對學生進行搞好學校個人的衛生教育,因此我班的衛生工作一直做得比較出色。教室窗明幾凈,課桌椅干凈整齊。一學期來我班沒有一張課桌椅有損壞現象。
在教學中,能積極按要求完成各學科的教學計劃。在備課中,積極參加集體備課,并參與主講。在課堂教學中,以學生為主體,組織并參與學生的學習活動。在對待學生的作業中,認真批發作業,課堂作業堅持全部面批。
三、教育教學工作成績。
這學期我組織學生積極參與學校舉行的各項活動和競賽,并得到了很好的成績。這主要是我積極組織學生參與,更重要的是學生集體榮譽感較強。
成績是暫時的,也是一個新的起點,不斷的成功有不斷的起點,因此只有努力再努力,才能有新的成功。
教師德育個人總結200字篇2
一、以生為本,充分挖掘教材的德育素材
小學數學教材中,思想教育內容有,但并不明顯.這需要教師認真鉆研教材,廣泛拓展開去,充分發掘教材中潛在的德育因素,把德育教育貫穿于對知識的分析和教學中.
1.適當拓展閱讀材料,滲透德育教育
小學數學教材里都安排了閱讀材料,涉及數學史料、數學家的故事、實際生活中的數學、數學趣題、知識背景等各個方面,這樣安排的目的就是擴大學生的知識面,增強學生對數學的興趣,也為學生進行愛國主義和人文精神的教育提供了園地.例如在教學“圓周率”時,我先從那個數星星的孩子說起,然后介紹祖沖之,講述祖沖之在追求數學道路上的感人故事.這樣既激發了學生的民族自豪感、自尊心和自信心,進而轉化為為祖國建設事業而刻苦學習的責任感和自覺性,又有利于培養學生不畏艱難、艱苦奮斗、刻苦鉆研的獻身精神,可以說是一舉多得.
2.合理利用知識欄目,貫徹德育教育
小學數學教材中有許多“你知道嗎?”的小知識欄目,教師可以合理利用.其中有些知識,既可以拓寬學生的知識面,又可以對學生進行德育教育,是很好的課本資源.例如在教學“小數的意義”時,有一段小知識:“你知道嗎?小數是我國最早提出和使用的……在西方,畢業論文小數出現的很晚.直到十六世紀,法國數學家克拉維斯首先使用了小數點作為整數部分與小數部分分界的記號.”合理利用這個小知識,滲透德育教育,既可讓學生學到小數的有關知識,又可使學生產生為我們偉大的祖先而自豪的民族自豪感,并進而樹立奮發向上的自信心.
二、以師為鏡,發揮人格魅力的德育功能
德育過程既是直接說理、訓練的過程,也是間接情感陶冶和潛移默化的過程.教師自身形象和體現出的精神形象對學生的影響很大.
1.以身作則,從細節做起
榜樣的力量是無窮的,老師要做好這個榜樣.例如升國旗時,我端端正正站在隊伍前面,嚴肅認真,學生自然照樣守紀律了.小學生可塑性強,所以教師以身作則是一種巨大的教育力量.有一次,我去上課,走到教室門口,喧鬧的教室一下就安靜了,教室門口到處都是紙屑.我什么都沒說,彎下腰開始撿起來.慢慢地,孩子們聚攏來,一起拾.我接著上課,同學們都很認真,教學效果很好.下課后,兩個學生主動到辦公室承認了錯誤.
2.嚴于律己,從教學抓起
教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以在無形中給學生美的感染,從而陶冶學生的情操.上課前,老師要做好大量的準備,采取靈活多樣的教學手段,這樣學生不僅學得很愉快,而且在心里還會產生一種對教師的敬佩之情,這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用.以身作則,為人師表.老師必須身體力行,走入孩子的心靈深處,處處做學生的表率,以自己的人格和言論感化學生,讓學生受到潛移默化的德育教育.
教師德育個人總結200字篇3
本學期,我從各方面嚴格要求自己,結合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務。
一、認真學習,認真備課。
本學期我認真學習教育理論,做了大量的學習筆記,提高了自己的業務水平。教學中,我不但做到了備學生,而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課做出反思體會。
二、增強技能,提高質量。
在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養學生多動口動手動腦的能力。充分利用信息技術,開展師生活動學習,開辟學習空間,激發學生學習熱情,提高教學質量。
三、作業批改,及時認真。
認真批改作業,布置作業有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透徹的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
四、了解學生,分層教學。
及時了解學生情況,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
五、積極推進素質教育。
為此,我在教學工作中注意了能力的培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。
一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務實地工作,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
教師德育個人總結200字篇4
一、指導思想:
以發展觀為指導、以建立和諧校園為目標,以培養學生的三個習慣和創新精神為重點,確立德育為首的思想,加強德育隊伍建設,創新德育方法,拓寬德育渠道,優化德育層次目標,切實加強和改進學校德育工作,進一步深化素質教育的全面實施,不斷開創我校德育工作的新局面。
二、工作目標:
1、推進校園文化建設,創設和諧的德育環境。
2、加強德育隊伍建設,強化濃厚的育人意識。
3、狠抓規范養成教育,培養良好的行為習慣。
4、堅持活動育人思想,提升學生的綜合素質。
三、工作思路:
從學校德育管理薄弱環節入手,抓住兩條主線:習慣養成,班級管理。
細:管理細化,即制定各項評比檢查有據可依,有過程,有激勵,有總結,有提高。
嚴:嚴格管理,即嚴格執行學校德育各項管理規定,管理者認真履行職責,依章辦事。
新:獨特新穎,即抓好班集體和個人的典型培養與宣傳工作,通過營造獨特的文化氛圍,開展有時代氣息,符合少年兒童身心發展規律的活動,推動學校德育工作。
活:思路開通,即學校、班級德育管理者要認真學習新形勢下的德育理論及德育管理方法:爭取在較短的時間內找到德育的切入點、突破口,會合各方的教育力量形成有實教的工作局面。
四、主要工作:
1、加強班主任隊伍建設,建立一支高素質的班主任隊伍。
首先要加強理論學習,鼓勵班主任閱覽有關優秀理論書刊,通過各種途徑學習先進的經驗。健全班主任的培訓學習制度,開好每月一次的班主任例會,明確學習目標,不斷充實學習內容,不斷提高班主任工作的水平。
其次,各班要認真上好每一節班隊、晨會、思品陣地課,其他課不得占用,學校將不定期的檢查班會、晨會情況,對不上或上不好的班級給予批評扣分。要充分發揮學生干部的作用,定期召開班干部會議,使學生充分展示自己的聰明才智,能力得到有效提高,使班級的凝聚力、向心力不斷加強,有利于良好班風和校風的形成。
第三,加大檢查力度,尤其是班級常規工作的檢查力度。進一步提高班主任工作的積極性。加強德育過程性資料的建設,針對每月教育重點進行調研,及時填寫反饋表格,便于總體把握。
2、狠抓基礎,強化習慣養成教育,提高德育實效。
隨著社會、經濟的進一步發展,學生的習慣養成教育迫在眉睫。本學期我校將進一步加強校本教研,進一步對學生開展習慣養成教育。
教師德育個人總結200字篇5
小學生心中對教師有很強的依賴心理,喜歡模仿教師的動作。教師應適應新時期的工作需要,為學生樹立良好的品德榜樣,用自己的熱情感染學生,促使學生以更好的狀態參與到課堂的學習當中。首先,教師要對自己教學的課堂進行研究,發掘課本中趣味性的知識,關注每一名學生的學習狀態,加強和學生之間的溝通,了解學生內心的變化,及時地幫助學生消除學習中遇到的問題及消極的心理影響,為學生的學習表明方向,帶動他們的發展進程。其次,教師在對學生進行教學的時候,要采用和藹的態度讓學生處于精神放松的狀態,當學生回答問題出現失誤的時候,引導學生發現正確的思維方式,提升學生的學習能力,樹立自信。另外,教師要在課下的時間和學生在一起,了解他們遇到的生活中的問題,從學生的角度看待事情,發掘學生做錯事情的本質,以此為出發點加速學生生活中的發展進程,讓學生以愉悅的心情面對學習和生活,為他們樹立積極的人生觀、價值觀奠定基礎。
一、在小學數學教學中實施數字化德育的優越性
(一)小學生的特點小學的數學教學具有很大的年齡特征,低年級學生具有較強的形象思維,對于形象性的知識比較感興趣,而對于抽象性的知識特別是那些枯燥的`知識提不起興趣。要解決這一難題,必須根據學生的生理、心理年齡特點,采用多種手段激發學生的學習數字興趣,而數字化技術就是有效手段之一。
(二)數字化技術自身的特點數字化技術極大地縮短了人們之間的時間和空間距離,延伸了德育工作的時間和空間,并且能為學生提供絢麗多彩的圖片,悅耳動聽的音樂,及活潑生動的動畫或視頻材料,使學生身臨其境,這些效果是傳統的德育方法無法比擬的。
二、在小學數學教學中實施數字化德育的效用
(一)利用數字化技術,將德育趣味、生動化小學生具有好奇、喜新,形象思維占優勢,學習目的性、自覺性和注意力穩定性差等特點,因此為了吸引學生的注意力,需要結合課堂引入一定的故事情節,誘發學習興趣。這樣的故事情節如果單是語言描述,有時略顯枯燥,利用數字化技術將這些故事更形象生動地表現出來,學生更感興趣,更易接受。
(二)利用數字化技術,將數學德育從校內延伸到校外對于中高年級的學生,還可利用學校的數字青少年宮在校園網上建立班級網頁,一方面發揮集體協作精神,另一方面增強集體意識。在這班級網頁上內容也是豐富多彩,形式靈活多樣,如有學習園地、知識窗等,數學教師或其他各科教師可將本學科相關的德育材料上傳至班級網,既豐富學生的知識面,又能培養學生主動學習的本領,將德育滲透于無形。同時,建立聊天室,在聊天室內,學生可針對數學問題提出困惑,學生之間可互相切磋討論,發揚互幫互助精神。教師亦可參與其中,增加師生之間的關系。
三、結語
總之,數字化德育要充分發揮信息技術的優勢,揚長避短,注重創新,真正發揮數字化德育的功能,培養出服務于21世紀的社會主義現代化建設人才。
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在本學期學校德育工作中,德育處緊緊圍繞學校的中心工作,以人為本,不斷開拓德育新思路,發揮德育途徑整體效益,提高學校德育整體效果。結合我校實際,努力加強德育隊伍建設,深化德育管理,拓展德育活動空間,使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高,體現學校德育工作的導向、動力、保證作用,實現了本學期德育目標的要求,取得了一定的成績,現將本學期個人工作總結報告如下:
一、做好德育工作計劃,努力加強德育隊伍建設,不斷提高德育隊伍的整體素質。
發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導,完善德育工作管理機制,由校長負總責,少先隊具體抓,實行校長室----班主任二級常規管理的制度,形成了各部門密切配合,班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識,并能以身作則,努力工作,帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設,特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期1-2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動,讓班主任在實踐中互學互進,共同提高,由于長期開展這項活動,使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會,通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式,努力提高班主任的工作能力,并組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節”征文;對于一些初當班主任的,學校則采用“幫、扶、帶”的方式,以使他們盡快勝任班主任工作。
二、加強校園文化建設,優化育人環境。
1、精心布置宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播站”、墻報等文化陣地的指導管理,在把好輿論導向的同時,力求主題突出,圖文并茂,充分發揮宣傳教育功能。
2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點,營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3、積極做好了迎接“區域現代化”迎檢工作,使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力,逐步形成了以“紅色精神”為特色的校園文化,凝聚高品位的校園文化精神。
4、大力推進“書香校園”進程,以優美的環境氛圍,高雅的校園文化,給人以奮進向上的力量,學校發揮環境育人的作用,創設一個“時時受教育,處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地,如:宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動,每天中午廣播站定時播音,每天下午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性,使學生在這樣的教育環境中,陶冶情操,健全人格,促進學生實踐能力和創新精神的發展。
三、加強學生的思想道德教育和養成教育。
1、豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和《茅山中心中學學生在校一日常規》,堅持每天十分鐘的養成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2、加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考,加強班級制度建設、班風和學風建設,營造良好的班級氛圍,樹立班級形象,爭創班級特色,爭創“文明班級”。各班的學習園地布置精美,中隊角規范實用,富有教育性,各班的中隊活動、好人好事都有記錄。
3、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃,有措施,并比較及時地了解掌握有關情況,協助班主任做好個別學生的幫教工作。
4、開展了普及小康知識學習宣傳活動,開展一次主題中隊活動,出一期“我與小康同成長”黑板報,學校還利用“小靈通”廣播站進行了宣傳,真正做到了小康知識“進課堂”。同時,少先隊組織隊員開展了“我與父輩手拉手,小康知識我來教”活動,要求隊員把自己在校學習的小康知識帶回家,讓他們的家長對小康知識也有所了解,讓小康知識“進家庭”。通過開展普及小康知識學習宣傳活動,讓全校教師切實增強了教育工作的榮譽感、自豪感和責任感;學生也了解了小康,更體驗感悟到祖國、家鄉、家庭的變化,激發了學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。在學生心中樹立了“為早日實現全面建設小康社會而努力”的理想。
四、做好德育教學工作計劃,拓寬德育渠道,發揮“三結合”教育優勢。
1、辦好家長學校,增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會,通過聽講座、隨堂聽課等形式,豐富家長學校活動,家長參與率達70%以上。同時,堅持通過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通,充分利用有效的教育資源,推進家校聯系,提高了家教水平。
2、我校一直注重寓教育于活動之中,我們組織了一系列的活動:如開展了以“激情奧運、陽光校園”、“奧運精神伴我成長”等為主題的讀書教育活動;組織學生定期觀看教育片;布置宣傳櫥窗,讓學生及時了解了國際、國內及校園大事;開辦家長學校,召開家長會,努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。
3、我校非常重視家庭教育工作,成立了家長委員會和家長學校,定期開展活動,使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合,用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果,轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
存在的問題
1、全員育人方面,教師重視程度有待提高。
2、家長對學生教育理念有待更新,社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
3、需更加注重學生的心理健康教育,促進學生身心全面和諧健康的發展。
今后工作設想
1、進一步加強師德建設,突出全員育人觀念,充分發揮全體教師的育人作用,真正做到服務育人,教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研,探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作,進一步提升教育管理水平,把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
3、繼續抓好班主任“老青幫帶”工作,營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想,使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《中學生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發,不斷更新觀念,努力使德育工作邁上新的臺階。
今后,我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題,結合少年的年齡特點,加強教育理論的學習,不斷提高教師的科研意識,為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。