寫好總結可以提高領導的管理水平，培養出更多理論與實踐相結合，具有工作能力的干部。怎么寫好生活老師的個人總結怎么寫？小編給大家分享一些生活老師的個人總結怎么寫，方便大家學習。

生活老師的個人總結怎么寫篇1

短短的一學期又過去了。聽著孩子們唱著歌，意味著他們就要放假了，看著他們一步一個腳印的向前奮進，獲得了不同程度的進步，我感到無比的欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我也記憶猶新。

一.教育教學工作

幼兒園大班升入小學是教育過渡的關鍵時期，具有承上起下的作用，銜接過渡的成功與否對小學教育質量影響很大，因此，在本學期教學過程中，我積極做好提前備課，寫好教案，備課時認真鉆研教材、教具，學習好大綱，虛心向有經驗的老師學習、請教。為了上好一節課，我上網查找資料，集中別人的優點，確定自己的教學思路。上課時，運用多種教學方法，從幼兒的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，更注意幼兒的游戲性，使幼兒覺得上課就是玩游戲，在玩中學，在學中玩。

作為一名幼兒教師要有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業務水平和能力。為了提高自身素質，不斷為自己充電。同時向有經驗的老教師請教，在工作中具備高度的責任感，對幼兒有愛心，細心和耐心。因材施教，使每個幼兒在原有水平上都有一定的發展。根據幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法，仔細觀察，發掘小朋友的優點。在工作中不計較個人得失，發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在活動時，我們鼓勵幼兒踴躍發言，積極開動腦筋，;繪畫、寫字時，都要求幼兒養成安靜的作業習慣，還培養幼兒能勇敢地在成人及集體面前發言、說兒歌、表演歌舞。在常規方面也培養了幼兒良好的衛生習慣，用餐習慣和良好的午睡習慣。在上課時要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時的語言、行為習慣等等。讓幼兒養成了不打人，不罵人，有良好思想品德的好孩子。為進入小學做好準備。

二.突出重點“幼小銜接”

本學期,我結合大班的年齡特點，在“幼小銜接”的工作上面。根據班級幼兒的實際發展水平，有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域，我重點對幼兒進行了規則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養，經過一學期的努力，我認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力.

三.家長交流方面

我更加深深地認識到幼兒園和家庭合作的重要性。本學期，我利用多種形式(電話交流)、(班級博客)、(家園聯系)與家長交流，及時反饋幼兒的發展情況，在家長開放日邀請家長觀摩教育游戲活動，認真傾聽家長的意見，及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的育兒知識，做到充分利用家長資源，鼓勵引導家長積極主動地參與到幼兒園的教育中，既調動了孩子主動參與學習的積極性，又充分發揮了家長的教育作用。

四.提升自己

這一學期的成績是可喜的，但存在著許多的不足。作為一名年輕老師，我還有許多要學習的地方，在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習其他老師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長密切聯系，實現家園同步。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。并努力提高自己的思想及業務素質。努力使自己成為一名優秀合格、優秀、專業、創新的幼兒園教師。

生活老師的個人總結怎么寫篇2

本學期的工作已接近尾聲，回顧這段時間在各位領導和同事的關心和幫助下，有收獲也有遺憾，有喜悅也有感嘆。現將這學期的工作情況總結如下：

一、關愛學生是基礎

寄宿的孩子因離開父母，所以我們生活老師應像媽媽一樣幫助和照顧他們的生活，像媽媽一樣細致入微地關愛他們，為孩子們的健康成長創造良好的生活環境，讓每一個孩子在學習和生活中都能感受到老師對他們無微不至的關懷和照顧，特別是當孩子情緒低沉時,孩子真的需要愛，特別是那些需要愛的孩子。 生活教師與孩子們朝夕相處，和孩子在一起的時間比家長還長，一言一行都會對學生產生不可低估的影響，耳濡目染，將潛移默化地影響學生，甚至在學生的一生中留有痕跡。從某種程度上講小學的生活教師是孩子的第二任母親，孩子需要母愛，其實他們只是希望有個人可以像媽媽那樣疼他，他們需要的是世界最偉大,最無私的一種感情。我決定以師愛之心補償這孩子缺少的母愛。讓愛在點點滴滴中融化他的冰點,讓孩子在關愛中成長-----這是老師給予孩子最好的禮物,孩子感受到了母愛的同時,將會懂得怎樣去愛同學,愛集體,愛學校,以至懂得愛祖國,愛人民。

二、 抓好常規工作

1、抓好各寢室的內務管理，嚴格執行生活部學生宿舍內務要求，高起點、高要求、高標準的要求。我每天督促檢查學生洗漱用品、衣柜物品的擺放，認真做好室內的清潔衛生，使寢室保持清潔、整齊、美觀、通風。

2、抓好文明進餐，作為生活老師的我要照顧好每個孩子的一日三餐是非常重要的，要求每個孩子一日三餐必須吃完配的飯菜。

3、檢查上實行：每天全面檢查和不定時檢查的方式，使學生之間起到相互學習、互相促進、逐步提高的作用，共同把生活區的內務及衛生搞好。

4、培養學生的生活自理能力和生活習慣，加強安全防范意識，重點抓好午休、晚休的休息情況，因為充足的睡眠有助于大腦的發育，同時也是同學們能否學好功課的保證。

三、“勤”字為先

其實生活老師工作可以用一個字來概括就是“勤”字，把“勤”作為工作重

點。對于一個做過多年生活老師的我來說，“勤”字尤為重要。它應該從以下幾個方面理解：腳勤、眼勤、嘴勤、耳勤和腦勤。俗話說得好：勤能補拙。

1、腳勤：就是應多巡視，多檢查，我認為不但能起到督促作用，還可以減少學生的不良行為，也可知道學生想干什么?在干什么?

2、眼勤：就是要善于發現問題。學生好比火爐上的水，要想它不開，我們就應學會散熱。發現問題及時處理，比如：學生沖涼時嬉戲玩水，還有的甚至爬到了洗手臺上來沖涼，我們發現了立即制止，耐心地教育他們，告訴他們這樣做的危險性。

3、耳勤：有些事情不是你所想象的。比如學生在教學區發生了矛盾，回宿舍后，鬧情緒，并說臟話發泄，這時，我聽到了，耐心地給他們做工作，說服他們。

4、嘴勤：就是像一個嘮叨婆一樣不停地去說，教育他們，看到不良習慣多加批評，發現他們的閃光點及時進行鼓勵與表揚。

5、腦勤：平時我善于發現一些好方法，不怎么安于現狀，原地踏步，力爭讓學生在宿舍內平安地生活，讓他們有一種家的感覺。對于難管的學生，多動腦子，想辦法，盡量不和他發生正面沖突，一旦出現問題，就立即和班主任或者家長進行溝通。

四、因材施教，循循善誘

每一個后進生的實際情況是不同的，必然要求老師深入了解弄清學生的行為，習慣，愛好及其后進的原因，從而確定行之有效的對策，因材施教，正確引導。因此，搭建師生心靈相通的橋梁，用關愛喚起他的自信心、進取心，使之改正缺點，然后引導并激勵他努力學習，從而成為品學兼優的學生。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生不斷的變化。其實我工作中也有一些不足,需要我繼續努力,那些不足也給我指明了下學期工作的方向。下學期,我會著重狠抓這學期的不足,同時繼續保持本學期的工作狀態,再接再厲,發揚工作中的優點,彌補不足,爭取在下學期做好本職工作,并真正做出成績來,使學生們有一個良好的休息環境.我將以一顆誠心，一份責任，無限服務于學生,共建溫馨家園。

生活老師的個人總結怎么寫篇3

作為一名高中的生活老師，本人除了管理好住校學生的生活，看護好每一位住校生的安全，及時了解學生們的情緒狀態，幫助一些學生減輕學習壓力外，本人也是需要時常對自己的工作做總結的。生活老師是學生生活中的指導老師，這就意味著生活老師得有自己能夠指導他人的能力，我以為這種能力可以從對工作的不斷總結過程中得到。本人現將這學期工作總結如下：

一、配合班主任老師的相關工作

生活老師是管理所有學生生活的老師，生活老師的工作自然首先還是要配合班主任老師的工作。本人在這個學期里，依舊會在班主任的指導下工作，每周會將學生們的生活表現，通過書面形式反饋給班主任老師，認真搞好對學生們的德育考核工作，寫好每一位學生的生活檔案，也提升了自己育人的思想以及育人的水平，在許多工作上還有了創造性的發揮。可以說從根本上做到了一位生活老師應盡的職責。

二、學生們就餐就寢的相關工作

一名學校里的生活老師，尤其是高中的生活老師，其實很多時候的工作與幼兒園的保育老師工作差不離，保育老師需要管小朋友的吃飯睡覺，本人作為高中的生活老師，一樣需要對所有學生的就餐就寢進行管理。無論是對學生們就餐時的浪費情況進行管理，還是對學生們就餐時的紀律情況進行管理，亦或者是學生們就寢情況的管理工作，本人作為一名生活老師有著讓所有學生都營養均衡、身體健康以及學習狀態良好的責任和義務。

三、學生們衛生方面的相關工作

不論是學校教室內外的衛生，還是學生們寢室內外的衛生，都是每一位學生應該學會來共同維護和保持清潔的，作為一名管理學生住校生活的生活老師，有著這方面的責任和義務。本人在這個學期里，從學校公共區域的衛生到學生個人的衛生，統統都進行了整頓和管理，讓每一位學生都在我們生活老師的管理下變得講衛生愛干凈來。在本學期衛生方面的工作中，本人還將學生的衛生工作設立了獎項，鼓勵每一位學生都在講衛生愛干凈的好習慣中成長起來，這些獎項讓每一位學生都開始感覺到自己作為學校的一員，有著愛護校園保護校園環境不可推卸的責任，從而在根本上解決學生們不重視環境衛生的狀況。

生活老師的個人總結怎么寫篇4

時間過得很快，回顧這一年，感觸頗深。好像很忙碌，卻感到很充實而有意義，有壓力的同時也有了工作的動力。作為學校學生管理中的一個新角色，之前我并沒有太多任職此工作的經驗，只能是在探索中慢慢積累。不過在校級領導的指導和自己的不斷努力下，覺得自己的工作還是進行得有條不紊。但是在宿舍管理上也出現了許多的不足和漏洞。具體表現如下：

1、學生就寢前紀律亂，晚上就寢鈴聲后仍有說話現象。

2、打鬧現象存在。

3、學生衛生意識有待加強，下課歸來后宿舍衛生環境遭到破壞，臟亂差現象嚴重。

4、學生中午寫作業時有抄襲現象，周日返校后也存在寫作業和抄襲作業現象。(經嚴抓整改后周日現象得以消除)。

這些現象的發生我有不可推卸的責任，這種現象造成的原因主要有以下幾點：

1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。

2、思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人不尊重。對待工作的思想觀念不夠深刻、不夠負責。

3、平時生活作風懶散、粗心大意。

對此我決定做出如下整改：

一、在思想方面：

始終堅持以人為本，言傳身教的教育理念。通過自身的實際行動和模范帶頭。強化學生的日常行為教育。并把學校的總體工作思想為工作指導，把學生的全面發展為工作主線。時刻牢記自己的職責，借鑒其他生活老師的管理經驗。服從上級的安排，認真工作，不斷提高工作思想，深化思想觀念。始終保持著鮮明的工作思想，使在生活管理工作取得了驕人的成績。

二、在工作方面：

1、加強常規管理，規范就寢紀律。

沒有規矩，不成方圓。學校不僅針對學生，還針對老師制訂了符合實際的規章制度，從而規范我們的行為習慣。在下學年我會加強對學生的監督與教育，早起晚睡檢查學生的就寢情況，了解他們的一舉一動。發現問題，及時加強教育，問題嚴重的按時上報學校。通過學校，班主任的共同努力，還有學生自身的發展與完善，使我校住校生的就寢紀律不斷進步，不斷提高。

2、狠抓養成教育，促進衛生行為。

養成了良好的行為習慣，等于成功了一半。加強對于學生的內務，用品，宿舍衛生檢查與管理。物品擺放不規范的不能過關，床上東西丟三拉四的不過關。衛生達不到要求的不過關，主要目的提高學生的自覺性，責任心。針對部分學生存在著破壞公物，欠缺衛生意識，處事不認真等錯誤問題，通過談話、交心、教育、開導等形式來糾正他們的錯誤。對宿舍，物品，用品的衛生進行嚴格打分，并且打分情況按時公布，同時在周總結會上總結本周的衛生情況，從而使學生慢慢重視衛生，養成行為習慣。

3、愛護公物，保障舒適的生活環境。

學校公物財產是學生正常學習，生活的保障，也是必不可少的基本條件。為了住校生愛護公物，珍惜生活設施。能夠擁有健康文明的生活環境。我會加強愛護身邊每一公物的思想教育。首先是從宿舍長開始，讓他們認識到愛惜公物的重要性，通過讓學生監督學生，從而大大減少公物設施的破壞。同時在管理學生的過程中，若發現公物損壞，如水管、電燈、衛生間沖水箱等…，必須毫無退縮，自己主動去弄去修，通過自己的行為給學生樹立榜樣，讓學生也主動參與到中來，使學生的思想意識也慢慢有了進步，能夠愛惜公物。通過不懈的努力，使學生的生活設施，學校的公物財產會得到更好的保護。

生活教師是寄宿制學校的一類新型教師，他歸屬于教師類，但他不同于其他任課教師，要對某一專業、某一學科負責。生活指導教師既有對學生宏觀上的教育，同時也有對學生生活細節的指導，擔負著學生在校期間的近乎家長的職責。家長把孩子送到學校交給老師，本身就是對學校、對老師的信任，因此，作為生活指導教師，就有義務、有責任照顧好學生的衣食住行，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，養成良好的思想品德及生活習慣，使學生能茁壯健康的成長，所以作為生活教師的我們肩負著教師與家長的雙重身份，其責任尤為重要。經過一個學期的磨合，我已經熟悉了這里的工作流程和工作內容;使我得以在這里施展自己的抱負，為我創造了更多的發展空間，我想再沒有什么能比這給我帶來更多的快樂，我會盡力去做好我的工作。爭取做到鞭敲金蹬響，齊唱凱歌還。

生活老師的個人總結怎么寫篇5

生活老師，不少人認為“生活”無非就是：衣、食、住、行;也需要老師嗎?其實，我們不僅僅是對學生的衣、食、住、行進行管理，更重要的是我們還配合學校的德育處，對學生進行思想品德的教育，在思想上給學生正確的指導，教育學生懂得做人的道理，使學生未成材之前首先成人。緊跟學校的發展方向—宿舍工作要從管理向教育轉型;所以我知道生活老師任務的艱巨，責任的重大。

一、愛崗、敬業，樹立崇高的師德

我非常的熱愛自己的工作，因為興趣是的老師，也只有這樣才能把自己全部的身心投入到工作中，才能想方設法把工作做得更好。我們生活老師既然能稱得上是老師，就應該像個老師的樣。一點也不錯，我們不僅注重對學生的言教更應注意對學生的身教。因為在學生的心目中，老師是社會的規范，是道德的化身，是人類的楷模，是父母的替身。俗話說：“有一個什么樣的將軍，就有一支什么樣的軍隊”。教育是人類永恒的事業，教育事業是愛的事業。老師對學生的愛是神圣、高尚、純潔、無私、搏斗的，它來自崇高的教師職業道德。這種愛可孕育國家的英才、社會的棟梁。也正因為教師這種對學生的愛，人們才把教師譽為“人類靈魂的工程師”，把教師這一行業譽為“太陽底下最光輝的事業”。所以教師職業道德素質的高低直接關系到學生的健康成長，作為人民教師應以事業為重，以學生為重的寬闊胸懷，不斷提高以為人民服務為核心的精神追求的境界。正如的教育家陳鶴琴的那句名言：“對下一代給以無與倫比的愛，具有著眼未來的寬闊胸懷，以孩子的健康成長為根本出發點與歸宿點，將自己的一切言行，所有的時間和空間，都系孩子，用智慧、心血朔造祖國的未來，用滿員桃李注釋一生。”可見，崇高的師德，是一名教師，特別是作為一名生活老師必須具備的條件。

二、賞識、信任和尊重學生

當教師的不能用簡單粗暴的做法對待學生，而應該信任和尊重學生的人格，發揚民主作風，以客觀、平等、公正的態度處理好師生的關系。教師之所以特別要注意尊重學生，從青少年的心理特點來看，這是極其必要的。青少年一般自尊心特別強，他們對別人給予自己的評價極為敏感，往往一言一語都可以使他們激動，所謂“一枝一葉總關情”。而且，這種自尊心又往往是進取向上的動力。在學校里，如果學生受到老師恰當的評價與真誠的信任，他們會得到精神的滿足，產生奮發向上的力量。

三、關愛學生

既然我們選擇了生活老師這份職業，就意味著我們選擇了神圣，選擇了付出、選擇了奉獻。把我們自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生。愛，是青少年的基本心理需要，前蘇聯的教育家蘇霍姆林基說：“事實上，在學校里所學習的許多東西，將會隨著時間的消逝而被遺忘，但是人的思想所接觸過的一切文明財富會在心靈中——首先在情感、內心感受中留下痕跡。關愛學生是愛生的源泉，特別是關心那些在宿舍表現差的、不遵守紀律的、而在學習上又較落后的所謂的后進生，由于他們經常受到父母、老師斥責，同學們的取笑或歧視，所以他們比較心虛、自卑、有戒心、有敵意，常以為老師輕視自己，厭棄自己，甚至對待真心實意的教育也常常持以沉默、回避或粗暴無禮的反常態度，但他們又很渴望得到周圍的人們，特別是老師的關心、愛護和幫助。老師要想教育好他們，必須主動的接近他們，徹底的了解他們存在的問題，然后“對癥下藥”。以熱情真摯的愛、無限的關懷，對他們動之以情，曉之以理，導之以行，與他們在感情上建立聯系，消除他們懷疑恐懼的心理和對立的情緒。要轉化先感化，使他們相信老師的善意，把老師當知心朋友。老師只有得到他們真心的信賴和愛戴，才能了解他們的所作所為，啟發他們的覺悟，撥動他們的心弦，努力尋找他們身上的“閃光點”，使他們樹立自信心，看到進步的希望。

總之，我覺得“人非草木，熟能無情”;只要我們用深沉而執著的愛心去對待學生，用科學、正確的方法去引導學生，即使枯萎了的心靈也能蘇醒，冰凍了的感情也會消融。

生活老師的個人總結怎么寫篇6

帶著激情和夢想來到_____中學，一轉眼兩個人月時間過去了，一學期又過了一半的時間，在這段時間里，我收獲了快樂、知識，在對學生的管理中，我也看到了希望，同時也有辛酸。總之，我深深的愛上了這份工作，當在工作中每取得一點進步和成績時，我就會感到驕傲和自豪，現將半學期的工作做以下幾點總結：

一、提高自己是教育學生的關鍵。

自來到附中一開始，我就把提高自己的教育和管理的能力放在首位，我認為作為一名教育工作者，自己應該是一個知識淵博，多才多藝，親和力強，并富有幽默感的人，自己一定在空時間里要多學習各方面的知識，作為生活老師，更要注意自己在行為和習慣上嚴格要求自己，給學生樹立榜樣，正確引導學生的自理和獨立生活的能力。

二、多主動的找學生交流和學生做朋友。

我認為一個成功的教育者，最重要的方法就是和學生多交流和溝通，多了解他們的心聲和愿望，他們的困難和需求，和學生做真正的朋友。讓自己在學生的眼中既是引領他們成長的老師，又是他們最真誠的朋友。使他們在生活和學習中的苦與樂都會和我坦誠的交流，特別有一些特殊情況的學生要單獨的溝通。在交流中要多鼓勵他們，并且對個別特殊情況的學生的心事要保密，這樣也使這些學生更加的信任你和敬重你，如：我們班有一位同學父母離棄，對她的精神上的打擊太大。剛到校時她就很憂郁，很少與同學們講話，性格也不好，據了解，她以前的學校的老師和同學都不喜歡她，最后我憑著自己的耐心和誠心，在生活中多關心和幫助她，同時也找同學與她多交朋友，終于在有一天被我的誠意感動，并主動提出要和我談談。就這樣，她講出了她內心真正的苦惱，也講出了在我們學校第一次感到老師和同學對她的關愛和關心，感受到溫暖，重新樹立理想。

三、多與家長聯系，共同引領學生成長。

從開學以來，我就保持經常和家長取得聯系。多了解他孩子各方面的情況，來達到對學生的共同教育。我們班的一位叫宋子涵的同學，在剛到校時行為習慣很差，在家對于父母的態度也不好，和他媽媽在電話中多次了解到他的情況后，我在生活上關心他，如洗衣服不會，我手把手教他，做清潔我親自教他，空時間多與他交流，和班主任一起正確的引導他，就這樣，通過三周時間就讓他培養起自理的能力，回家后也變得更加懂事，也主動做事，后來他媽媽打電話動情的說“是學校改變了我的孩子，謝謝你們”。

四、工作中的差距和怎樣改進。

我們班是一個新的班級。作為生活老師，我覺得對一部分同學還沒有真正走進他們的心靈。對學生好習慣的培養還有很大的差距，路隊，內務整理，還有待提高，對個別同學的關心還不到位，今后在工作中多向別的老師請教，多用好的方法，在工作中用新的思維去引領學生。讓他們盡量成為北大附中重慶實驗學校秀的學生。

以上的工作總結中，我會從中取長補短。工作中多總結自己不足和差距。同時，也要注意細節。對學生說過的話，一定要認真，不能說假話，有一句叫做“身正才為師”，老師要有高尚的人格，對一些調皮的同學要多做思想工作，“以理服人，以情打動”來達到和諧師生的關系。這樣也才能創建和諧的班集體。