總結(jié)應該考慮讀者的需求和期望，以方便讀者理解和接受自己的內(nèi)容。想知道如何寫出優(yōu)秀的六年級教師總結(jié)嗎？這里為大家分享六年級教師總結(jié)，快來學習吧！

六年級教師總結(jié)篇1

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)與孩子們一起度過了半年的時光。在這勞碌而充足的六年級上學期中，身為六年級一班班主任和數(shù)學先生，我感觸頗多?，F(xiàn)將本學期本身在教導教授教化中的點滴得失總結(jié)如下：

1.班級治理方面:

①以德育為重，看重養(yǎng)成教導。從班干部、小組長的樹立與培養(yǎng)到學生集體意識、規(guī)律意識的培養(yǎng)，使學生在學習、生活、衛(wèi)生和規(guī)律等方面有所轉(zhuǎn)變。②小組互助模式的樹立，不僅有利于班級治理，更有利于學生互幫合作，培養(yǎng)互助意識。

在剛剛曩昔的“潭頭鎮(zhèn)第二中心小學首屆活動會”運動傍邊，我班孩子們奮勇拼搏，勇于挑戰(zhàn)本身，在普遍而又積極介入活動會的同時，取得了很好的比賽造詣。此中，在“拔河比賽”傍邊取得了六年級第一名，在“廣播操比賽”傍邊取得了二等獎的好造詣。在這里，不僅要祝賀孩子們的驕人造詣，也為他們的拼博精神點贊，孩子們好樣的。

2.教導教授教化方面:

優(yōu)越的開端是勝利的一半，課前認真?zhèn)湔n，遇到問題客氣向有經(jīng)驗的前輩請教，實時關注落后生的學習后果。通過半年來繼續(xù)的盡力，加上學生每日一練的堅持。本班孩子們在學校組織的口算比賽、期中考試等各項運動傍邊都取得了必然的造詣。

很榮幸可以或許作為六一班數(shù)學先生的同時兼任班主任，也很高興能與一群可愛的孩子們夙夜遲早相伴。我相信，只要關愛孩子們，尊重孩子們，寬容孩子們，我們就可以或許找到開啟孩子們心靈的鑰匙，讓每個孩子都能有所晉升。

往后，對本班各項工作要抓細抓實。有計劃就要有行動，有行動就要有實效。同時，有支配就要反省落實，盡力晉升教導教授教化質(zhì)量。

最后，感謝家長們半年來的支持和勉勵，我們將繼承盡力。此外，孩子們，你們也要加油哦~

六年級教師總結(jié)篇2

忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。彈指一揮間，我在長征街的歷練已經(jīng)歷5年，歲月改變了容顏，卻改變不了我對工作的激情與動力。回首自己一路上留下的或淺或深的足跡，感恩生活給予的一切。感謝學校、感謝領導、感謝陪伴著我一路走來的同事，感謝孩子們給我?guī)碡S富多彩的每一天，感謝經(jīng)歷讓我不斷成長。

陪著孩子一路走來，看著他們從年幼無知的孩童成長為青春少年，心中多了些欣慰、感動，更多了一份沉甸甸的責任。為了讓孩子順利的完成小升初，一年來，我不斷探索教育教學規(guī)律，不斷對好的教學方法進行探索實踐，具體做法如下：

1、備課深入細致。上課之前反復研究教材，查閱鼎尖、點撥各種參考資料，力求深入理解教材，準確把握難重點，自己做大量練習，對考點熟知于心。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況。認真編寫，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。遇到問題及時請教黃老師并在組內(nèi)交流，尋求最優(yōu)的教學方法。

2、注重課堂教學效果。針對高年級學生特點，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。將容易的知識點交給好學生講解，既鍛煉他們的語言表達能力，理清解題思路，并且也關注差生的課堂習慣。由于孩子們的專注力特別差，所以我盡量縮短上課講課的時間，留出時間進行大量練習，抓住重點，突破難點，打造高效課堂。

3、積極參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。

4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，利用課余時間及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

5、由于三班四班差生較多，所以差生的輔導變成了一項艱巨的任務，尤其是數(shù)學學科更要求進行一對一的輔導。經(jīng)過分析我發(fā)現(xiàn)差生之所以越來越差很大原因是因為缺乏學習的興趣、目標不明確、態(tài)度不端正導致的。因此我利用放學時間去接近他們，找他們談心，鼓勵他們樹立與困難作斗爭的信心、恒心。一旦發(fā)現(xiàn)他們的微小進步，就要及時表揚，鼓勵他們奮發(fā)向上。課堂上，簡單的問題多讓他們回答，哪怕是回答得語無倫次，也要予以充分的肯定?；卮鸬脤Φ牟糠植⒔o以表揚，以誘導他們的學習興趣還要動員他們不懂就問。他們提出的問題，我都心平氣和地逐一講解，直至弄懂。上課時，讓他們坐在講臺前，時時暗示，提醒這些學生集中注意力；作業(yè)時，坐在他們旁邊看著做，邊看邊指導，集中他們的注意力。這樣既能提高他們作業(yè)的質(zhì)量，又能幫助他們改正拖拉，懶散的不良習氣。作為老師，我愿意像園丁一樣呵護嬌艷的花朵，愿意像和風吹進他們的心靈，點燃智慧的火花，愿意默默守候，靜待花開。

6、成長=經(jīng)驗+反思。因此在課后我都認真反思，反思講課的技能技巧、教學手段、教學方法，尋找教學中的漏點、遺憾和亮點，及時積累教學經(jīng)驗和體驗。通過反思，以及對整本書的把握，我切實感受到教師使用教材是一種極富主動性、創(chuàng)造性的工作，在具體的教學過程中，我們要從學校、學生和自身的實際情況出發(fā)，主動地、合理地、創(chuàng)造性地對教材進行再加工，引領學生走進教材，走進生活，去感受數(shù)學的內(nèi)涵，體會數(shù)學的真正價值。

在差生的輔導過程中，我雖然很努力，但是效果卻不顯著。為此我進行了深入的反思，發(fā)現(xiàn)教師在整個教學過程中起著主導的作用，既要傳授科學文化知識又肩負著進行思想政治教育、品德教育、法制教育、紀律教育的重任。因此除了常規(guī)教學我還時刻關注孩子們生理心理的變化。十一二歲正是孩子從童年期到青春期的過渡時期，孩子們的心態(tài)會出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)，自主意識增強，排斥老師、家長的管理，不尊重人，敵對情緒強烈，缺乏責任感。其中六三班一名男生表現(xiàn)的尤為突出，為此家長感到十分頭疼。于是我利用課下時間經(jīng)常將那個孩子找來像朋友一樣和他聊天，想他所想，分享他的喜悅，分擔他的煩惱，聆聽他的心聲，聽取他的意見，漸漸地獲得他的信任和尊重。了解了孩子的情況我又與家長溝通，給他們講解這個時期孩子的心理特點，提高家長的教育水平，融洽親子關系，增進孩子與家長的`對話和溝通，讓家長尊重孩子的成長規(guī)律，使家長意識到自己對孩子成長發(fā)育的重要性，理解老師的教學態(tài)度和方式，爭取家長對我們的理解，形成真正的家校合育，最后幫助這個家庭營造了一種輕松快樂的氛圍。這雖然耗費了大量的精力，但是看到孩子天真快樂的笑容，聽到家長的感謝，再苦再累都是幸福的。

雖然一直很努力但我深知在工作中還存在著許多問題，如：

1、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高。盡管平時注重了學習，但學得不深，學得不透。學習的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還有欠缺，需要更加努力的學習和更多的實踐。

針對自己存在的著一系列不足，我更深刻認識到教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。我今后要努力做到以下幾個方面：

1.加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

2.積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。

3.作有責任感的教育工作者，注意以高度的敏感性和自覺性，能及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作。

校長曾經(jīng)說過一名好老師必須學生愛戴、家長信任、同事認可，我從未忘記并時刻以此來衡量自己。作為一名老師我只求問心無愧，并心存感恩。無愧是因為我做著自己認為對的事，而感恩，才會收獲幸福；才會有強大的工作動力，才有良好的心態(tài)。，在感恩中度過，x年我仍將懷著感恩，帶著激情，乘風破浪勇往直前！

六年級教師總結(jié)篇3

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)與孩子們一起度過了半年的時光。在這勞碌而充足的六年級上學期中，身為六年級一班班主任和數(shù)學先生，我感觸頗多?，F(xiàn)將本學期本身在教導教授教化中的點滴得失總結(jié)如下：

1、班級治理方面

①以德育為重，看重養(yǎng)成教導。從班干部、小組長的樹立與培養(yǎng)到學生集體意識、規(guī)律意識的培養(yǎng)，使學生在學習、生活、衛(wèi)生和規(guī)律等方面有所轉(zhuǎn)變。

②小組互助模式的樹立，不僅有利于班級治理，更有利于學生互幫合作，培養(yǎng)互助意識。

在剛剛曩昔的“潭頭鎮(zhèn)第二中心小學首屆活動會”運動傍邊，我班孩子們奮勇拼搏，勇于挑戰(zhàn)本身，在普遍而又積極介入活動會的同時，取得了很好的比賽造詣。此中，在“拔河比賽”傍邊取得了六年級第一名，在“廣播操比賽”傍邊取得了二等獎的好造詣。在這里，不僅要祝賀孩子們的驕人造詣，也為他們的拼博精神點贊，孩子們好樣的。

2、教導教授教化方面

優(yōu)越的開端是勝利的一半，課前認真?zhèn)湔n，遇到問題客氣向有經(jīng)驗的前輩請教，實時關注落后生的學習后果。通過半年來繼續(xù)努力，加上學生每日一練的堅持。本班孩子們在學校組織的口算比賽、期中考試等各項運動傍邊都取得了必然的造詣。

很榮幸可以或許作為六一班數(shù)學先生的同時兼任班主任，也很高興能與一群可愛的孩子們夙夜遲早相伴。我相信，只要關愛孩子們，尊重孩子們，寬容孩子們，我們就可以或許找到開啟孩子們心靈的鑰匙，讓每個孩子都能有所晉升。往后，對本班各項工作要抓細抓實。有計劃就要有行動，有行動就要有實效。同時，有支配就要反省落實，盡力晉升教導教授教化質(zhì)量。

最后，感謝家長們半年來的支持和勉勵，我們將繼承盡力。此外，孩子們，你們也要加油哦~

六年級教師總結(jié)篇4

本學期我繼續(xù)擔任六(1)班的語文教學工作。一學期以來，我在忙碌中收獲，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進步。

本學期，我認真重溫了《新課程標準》及相關的教育教學理論，深入研究和學習各種新的教學方法，不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷認識。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學習，取長補短，力求形成自己特色的教學風格。以下是我本學期教學工作的總結(jié)：

一、課前認真?zhèn)湔n，積極鉆研教材，針對不同學生的個性差異，尋求的教學方法并因材施教。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必然有學者。學生是教學的主體。教師是教學的引導者、參與者。因此，教師充分了解和分析學生情況，有針對性、有目的、有人文關懷的因材施教，這對教學成功與否至關重要。學生是學習的主人。新課程倡導教師要轉(zhuǎn)換教學角色，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。此外，每個學生都有自己的個性特點，每個學生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學中，我認認真真地備課，深入細致的鉆研教材，針對不同學生的個性差異，既備教材又備學生，尋找不同的教學方法因材施教。在課堂教學中，我靈活運用有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，充分突出學生的主體地位，小組合作學習已初見成效。經(jīng)過一個學期的努力，學生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高。

二、增加閱讀量，提高寫作能力。

眾所周知，要真正提高學生的語文素養(yǎng)，就必須讓學生多讀書。學生沒有足夠的閱讀實踐，就無法真正做到能獨立讀懂一篇文章，也不可能積累豐富的語言材料，更不可能學到關于寫作的一些方法技巧?？梢哉f大量閱讀是提高學生分析理解能力、概括能力、表達能力的關鍵。我平時努力培養(yǎng)學生的閱讀興趣，通過每天的語文課前的三分鐘進行閱讀分享，每周五的閱讀課開展“好書推薦”“佳作賞析”等讀書活動，這些活動都很好地激發(fā)了學生讀書的興趣，也督促學生每天讀一些經(jīng)典、優(yōu)秀的課外書籍?！坝屑{能吐”，學生的知識豐富了，老師指導得當，還愁寫不出好作品來嗎?

三、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

本學期我繼續(xù)重視學生的書寫習慣和態(tài)度，堅持長抓不懈。有一句古話“字如人面”，我們培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，就是培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度，也是培養(yǎng)學生嚴謹認真的人生態(tài)度。通過每天的寫字小課對學生進行書寫方法指導，平時就引導學生養(yǎng)成提筆即練字的好習慣，在良好習慣的引領下，為其終身發(fā)展服務。

四、探索互動型課堂教學模式，努力做到高效課堂。

新課程要求體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中嘗試互動型課堂教學模式，精心設計每一堂課，利用小組合作學習盡量讓學生動起來，以求學生始終保持學習興趣，在教學中，我時而以讀代講，讀文自悟;時而鼓勵學生在小組合作和全班匯報中各抒已見，滔滔不絕;時而以欣賞、傾聽來調(diào)動學生的學習積極性??同時，把握好課堂調(diào)控，努力克服課堂紀律渙散的局面，使課堂教學煥發(fā)出勃勃生機，大大提高的課堂教學效率。

學生能力培養(yǎng)策略及成效

一、教會學習方法，提高學習能力。

“方法比知識更為重要”。學生養(yǎng)成好的讀書方法，掌握“活”的讀寫有機結(jié)合的方法，將有助于提高閱讀與習作的效能。因此，在教學過程中，應適度地滲透學習方法的指導，讓學生在主動探究中進行實踐，獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識的方法。充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用，多教怎么學，少教怎么做。使知識源于課本而挖掘生活,使教有所用之處,因為教師不是教教材的工具,而是要教給學生學習語文的方法,延伸去學習。平時的練習有一定的坡度和量度，注重學生的寫。應該教給學生做題方法，讓他們學會審題，尤其是作文，必須讓學生學會抓住主題，找準切入點，然后下筆，久而久之，作文能力自然會提高。

二、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。

“情感朗讀”、“閱讀”是語文學習的靈魂。提高學生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，同時要培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。例如“不動筆墨不讀書”的習慣，應當結(jié)合各年段的閱讀要求進行。教師教給學生“動筆”的方法，只有方法掌握了，才有可能養(yǎng)成動筆的習慣。好的閱讀習慣，使得學生的閱讀能力提高了。

三、重視朗讀品評感悟能力的培養(yǎng)，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。

所帶教學班級在各類教學競賽、評比情況

在學校組織的習作競賽中獲得第一名

自我反思教學工作存在的不足

盡管我班學生的各方面都有了不同程度的進步，但不可否認，需要改進的地方還有很多。比如個別學生聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上不發(fā)言、做小動作、玩，老師留了作業(yè)或是不做,或是抄好同學的作業(yè)，還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過。

培優(yōu)輔差的效果

本學期我利用課余時間對后進生進行個別輔導，經(jīng)學與他們談心，及時了解他們的心理狀況，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，適時表揚，發(fā)現(xiàn)他們自信心增強了，對學習的興趣更濃了。通過與家長密切聯(lián)系、溝通，共同約束、指導孩子們的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們做作業(yè)較以前主動了，質(zhì)量也提高了。通過設立“一幫一”小組，發(fā)揮優(yōu)生的作用,帶好后進生，我也配合幫教，盡量幫助后進生解決思想障礙，克服學習上的困難，盡快跟上,同時也增強了優(yōu)生的榮譽感。另外，我根據(jù)每個優(yōu)生的特長，安排他們參與班級治理工作，鼓勵他們積極參與學校的各項活動，培養(yǎng)了優(yōu)生的工作能力，集體責任感，各方面的能力也得到了提升。

下學期工作設想或建議

今后的班主任工作中,除了注重學生習慣的養(yǎng)成外，要更注重學生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。

六年級教師總結(jié)篇5

在平平淡淡，忙忙碌碌中度過了20_年，今年我擔任小學六年級的數(shù)學教師，經(jīng)過幾年的相處，感覺和孩子們距離更近了，每個孩子都能有自己的進步，我感到無比欣慰?，F(xiàn)把今年的工作做以下總結(jié)：

一、愛心、耐心是我工作的前提

在教育實踐中，我常遇到這樣的情況：一個簡單的道理，一個不很難理解的問題，為什么學生就是不能接受，不能理解呢?或者是當時表面上理解了、接受了，在實際的學習、生活中又是一個空白點?究其深層次的原因，就是學生在學習中處于被動接受的地位，教師的良好愿望，沒有能變成學生主動學習的強大動力，沒有能內(nèi)化到學生的身心結(jié)構(gòu)中去，也就不能變成學生的自覺行為。如何處理好教與學這一對關系，提高教育教學的效果，我認為建立一種師生關系、擺正教與學的地位是開創(chuàng)教育新天地的關鍵，而其中的核心是一個“愛”字。

有人說，教師對學生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因為它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學工作，愛班級中的每個學生，用關愛的眼光看待學生的每種解答、每項活動。這種愛，不僅體現(xiàn)在對學生學習的幫助，也包括積極的鼓勵，遠大理想的引導，更體現(xiàn)在教育教學的每個環(huán)節(jié)之中，如教學過程的安排，教學模式的選擇、具體問題的提出，新知識的導入等等。我堅信，加強以愛為核心的師德修養(yǎng)，不僅是教師個人品德的具體體現(xiàn)，更是維護每個學生的自尊心、自信心，保護學生基本人權(quán)的根本保證。當然，在實際工作中，我有時做得并不十分圓滿，但我會努力做好，做到問心無愧。

二、細心、虛心是我工作的方法

現(xiàn)代社會，日新月異，知識的更新周期在縮短，要加強學習，充實自己，只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識、新觀點、新理念，也才能去發(fā)現(xiàn)問題，進而去研究問題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新知識的不斷輸入，對自身從事的教育教學工作，也有莫大的幫助。

這一學期，我是自踏上工作崗位以來第一年擔任六年級的教學，難免會有壓力，為了能給孩子們上好每一節(jié)課，我總是更加用心的備課，認真研讀教材和教學參考用書;只要有不明白的就向同組的幾位同事姐妹請教，虛心學習;把握好每一節(jié)課的重點、難點，讓孩子們盡可能的享受數(shù)學學習的快樂!讓孩子們做的練習題，我總是先做一遍，自己把握下題目的難易程度和出題意圖，并在講解過程中有所側(cè)重的進行分析，盡努力讓優(yōu)等生“吃飽”，讓潛能生“吃好”。

對于在教學中出現(xiàn)的問題第一時間討論解決的策略，對于閃現(xiàn)的好的教學思路和方法及時的互相交流，促使我們的教學更加有序，教學進行的更加順利，教學效果更好，在講課中我力求積極發(fā)揮學生的主動性，在教學過程，時刻注意每個學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，雖然與平行班的成績還有差距，但我相信和學生們一起努力，扎扎實實的的走好每一步，我們一定會有大的進步!

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在今后的教育教學中，我將一如既往地勤勉，務實，把自己的責任心充分體現(xiàn)在工作的方方面面，再接再厲，把工作做得更好。

六年級教師總結(jié)篇6

一、思想政治學習，師德修養(yǎng)方面

一年來，我端正工作態(tài)度，愛崗敬業(yè)，始終嚴格要求自己，重視政治學習，積極涌躍參加學校組織的各種形式的學習，通過學習提高思想認識，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，并服從工作安排。20_年——20_年，我?guī)Я昙壵Z文教學工作的同時，還承擔學校的工會工作喝學校的安全工作，力求在平凡的崗位上磨練自己，貢獻自己。

二、刻苦鉆研業(yè)務，努力提高教學效果

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起。

(二)調(diào)動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。

四、努力做好工會工作喝安全工作

我利用課余時間組織教職工們到戶外活動，三八節(jié)組織了拔河比賽，四、五月份組織老師們排球比賽，豐富來師門的業(yè)余生活。

同時協(xié)助學校搞好安全工作，加強校園巡邏，督促值周教師認真管理學生，經(jīng)常與班主任溝通，杜絕學?？赡馨l(fā)生的安全隱患，與校醫(yī)配合，共同做好學校的疾病預防工作。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但我知道，成績只能代表過去，這些成績只會成為自己前進的動力，我將不斷追求，用似火的青春，赤誠的心靈，辛勤地耕耘，不斷地成長，用愛滋潤每一個學生，讓他們健康快樂地成長。