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上學期活動總結

時間: 新華 活動總結

通過寫總結,人們可以更好地了解自己的優點和長處,發現自己的價值和潛力,增強自信心和自我認同感。好的上學期活動總結要怎么寫?小編給大家帶來上學期活動總結,供大家參考。

上學期活動總結篇1

地理學科在初中是一門非中考的科目,但它與人們的學習、生活、成長有密切的聯系。初中地理課程標準從知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀三個維度提出了明確要求。作為一名教師就要認真地、積極地落實。一學期來,我為此做了一些工作,現總結反思如下:

一、加強學習,提高素質

積極參加學校組織的政治學習,和教育法律法規的學習。做到有記錄、有心得。積極參加繼續教育和骨干教師培訓,努力提高業務素質。積極參加校本研究,自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課和區教研室組織的研究活動。

二、深入分析,制定計劃

開學初,根據學校教務處的計劃安排并結合八年級實際情況,制定好本學期八年級地理教學計劃。在日常教學過程中,認真落實,及時發現情況,及時解決,及時修正。

三、構建和諧,形成合力

在教育教學工作中,對待學生民主平等、公正合理、嚴格要求、耐心教導;對待同事團結協作、互相尊重、友好相處;對待家長主動協調,積極溝通;對待自己嚴于律已、以身作則、為人師表。

四、精心準備,講求效率

1、認真研究課標、教材和學生,悉心查閱資料,學習先進的教育教學思想和方法。做到周前備課、課前再備課,積極利用網絡和配套教學光盤,查找、整合課程資源,為上好一節課作有效的準備。

2、激發學生的學習興趣,引導學生思考課文中提出的問題和現象,并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值,初步激起學生的求知欲。把需要記憶的地理知識編成順口溜,好記好背,減輕學生負擔。

3、課堂教學中調動學生積極參與,把重點放在互動探究和思維方法、學習方法的指導上。密切聯系生產生活的實際與地理環境的關系,重視讀圖、用圖、利用圖表分析的能力訓練,加強學生間的合作探究能力的培養,努力提高課堂學習實效。教學反饋當堂完成,對突出問題及時予以糾正、指導。

4、耐心細致做好后進生轉化工作。在課堂教學中,注重分層次,關注后進生,適時提問引導。對成績差的同學的作業,認真仔細批閱,給出激勵性的評語,要讓他們真實的感受到老師的關愛。盡管成績不盡人意,但我從不放棄希望。以積極的心態,堅持談話輔導,堅信會考一定有個好結果。

5、指導課外地理活動小組開展活動,培養學生地理學習能力。本學期開展了閱讀地理課外書、寫地理小論文、辦地理報、開展天象觀測等。在活動過程中,學生獲得收集材料、提取有效信息的能力;辯證的思維方式及其表述能力;動手實踐實踐能力等。培養了學生自主學習的能力,發展學生的個性,使學生具有活躍的思維,從而達到培養創新精神與實踐能力的目。

五、取得成績,存在不足

本學期在我和全體學生的合作和努力下,比較圓滿的完成了教育教學任務。所教學生基本上具備了初中階段的地理基礎知識和基本技能,為學生今后繼續學習、參加社會實踐活動打下基礎。絕大多數學生基本上掌握了學習區域地理的基本方法,地理分析能力都有不同程度的提高,能初步認識地理環境與人類活動的相互關系,增強了學生的環境保護意識和可持續發展的觀念。

地理會考成績是:良好率為80、6%;合格率為98、7%;結果令人滿意。

在取得成績的同時,也存在著不足。主要表現在:在組織學生課堂分組討論交流時,不能做到收放自如,課堂給人亂糟糟的感覺,學生在討論中時常偏離主題,由討論變爭論。因為教的學生多,對一些學生不是很了解,尤其是一些中等生,因此不能把每個學生的學習效果都落實到位。在轉化后進生中,雖然下了功夫,可在有的學生身上效果不是很明顯。

六、面向未來,繼續拼搏

1、加強教學方法研究,在教學中認真吸收別人先進的教學方法,大膽嘗試,加以變通,并從理論的角度,加以深化升華。

2、加強學習,在課件制作水平上還要提高。

3、保持成績,克服不足,再上一層樓。

上學期活動總結篇2

第一學期將要結束,回顧這個學期幼兒在語言學習方面知識,還是有長進的,為了使幼兒的語言在今后的學習中更流暢,表達更具體,現將本學期的語言課程總結如下:

一、加強語言的基礎訓練。

本學期,為了培養幼兒語言表達,首先我從最基礎的知識入手,讓他們認真傾聽別人說的話,再跟師配合回答介紹自己、家庭成員、學校、喜歡做的事和物,回答中要求口齒清晰、語言和聲調準確;隨后在鼓勵他們相互學習說普通話,并要說完整。

二、培養幼兒口頭表達能力。

在本學期的學習生活中,我時常與孩子們在一起,教他們說完整的話,內容要連貫,條例要清楚,和別人交談要自然大方,語言文明,別人說話要認真聽,不隨意打斷別人的話。在平時的語言教學中,我特別重視幼兒的語言能力的培養,把平時學習的古詩、兒歌、故事在上新課時都要進行復習鞏固。為了讓這些孩子在生活中學會大膽流暢的語言,我平時會用集體、指名、同伴、自愿的形式激起他們大膽地上臺為大家展示,讓他們大膽地、流暢地講述老師教過的故事,隨后在相互評論。通過一個學期的訓練,現在班上有許多的小朋友都能在眾人面前展示自我。

總之,生活中離不開語言,要想讓這些天真活潑的孩子們從小養成文明流暢的語言,我要更新教育方法,讓他們多聽、多問、多看、多說、多與人交流,才能使他們的語言表達步步上升。

上學期活動總結篇3

時光荏苒,這一學期的教學工作已接近尾聲,我們在這一學期中忙綠著、辛苦著、奔波著,同時也在收獲著、成長著。同時“反思三年成名師”作為自己的座右銘,更加激勵和鞭策自己,在以后的教學工作中取得更大的進步。

這學期安排我上七、八年級音樂課,七年級1、2、3,八年級4、5、6.在這一學期中備課16個,通過音樂教學,也為了更好的完成教學任務達到教育目的,有表情的歌唱,陶冶高尚情操,啟迪智慧,使他們身心健康成長。那么鑒于對本學期工作的回顧與反思與下學期音樂工作的順利進行計劃,現將這一學期的教學工作總結如下,以便下學期中能更好地開展工作,彌補自己不足,提高學生對音樂的理解和求知欲。

工作大致分為兩個方面:管理和教學

一、音體美管理

1、學期伊始,根據當前教育形勢飛速發展的需要,經校委會研究,對學校藝體工作領導小組成員進行了調整。對其成員進行了明確分工,做到了任務具體,責任明確。

2、抓好體藝教學常規。認真學習、貫徹新課程標準,領會其新的思路和精神,切實把握新課程標準的脈絡,為教學工作打下堅實的基礎。狠抓常規管理,定期對音體美教師的教學計劃、教案、聽課筆記等資料進行檢查,并將結果報學科處,定期開展教研活動。

3、音體美教師認真執行學科組工作計劃,同時做到相互多聽課,老帶新,熟帶生,建立幫扶工程。在短時間內讓新教師適應教學工作,新老教師互相學習,共同進步。

4、抓好“兩操一課”和各類比賽。狠抓“兩操一課”,在大課間活動中及時評價和做好相應的整改,建立評價小組,培養學生自覺參加體育鍛煉的習慣,增強學生體質,體育達標率為98%以上。在教學中對于中考所考的內容在初一體育教學上有所滲透。

5、利用課余時間積極組織豐富多彩的班級體育競賽,精彩紛呈的各種藝體活動,精彩三十分,有利地培養了學生頑強的拼搏精神,競爭意識及集體主義精神。

全組教師能自覺主動地做好自己的主要工作,一如既往的保持嚴謹的教學態度,認真落實課程計劃,做好常規工作,超前備課,按時上課,積極聽課并作出及時的反思。在課堂教學上能深化探索“先學后導”模式,利用音樂學科特有的魅力來感染、熏陶學生的品質,尊重學生的人格,引導學生獨立思考問題,對學生進行各方面的教育。能立足學校,積極參加“問題導學”模式的教科研活動,以“生本教育”為研究課題,利用每周二的集體教研,進行交流與研討,爭取用好用活教材,注重教學的交付研討,依靠學生,允許學生根據學習需要,獨立學習、小組合作。大家一致認為生本教育是一種過程,不能遇難而退,更不能急功近利。

二、教學手段靈活多樣,激發學生興趣。

(1)、在課堂上堅持以審美教育為核心,培養學生的興趣、愛好和情感,讓學生在愉快的音樂課堂上通過聽、看、唱、討論、聯想及律動等多種活動,去發現音樂課堂的魅力。

(2)、每節課都制作精美的課件來輔助教學,讓學生有個直觀的感受,老師搜集豐富的圖片來讓學生開拓視野,對作品的興趣培養,搜集好聽的音樂讓學生來欣賞,更好的理解作品。

(3)、在音樂教學中,備課要做好充分的準備,不做無備之戰,課堂環節的預設,教師的導入語的錘煉,內容知識的儲備,活動方法的措施等。做個有心之人,精心打造課堂設計,師生互相配合成功。讓學生更多的發現上音樂課的魅力所在。

(4)、老師示范作用一定要引領學生到一定的高度,在學生活動中,老師時常要面帶微笑,給課堂添加氣氛,老師不要把低情緒帶入課堂,與學生進行溝通和課堂前的小游戲來調動他們,與他們一起玩,一起學習,在無形之中拉近了與學生的關系,課下與課上打成一片,課堂氛圍融洽。

(5)、豎笛近課堂,本學期本著讓每一位學生了解和掌握一技之長,開設了豎笛課,在上課的過程中,每位學生持著豎笛,根據學生練習的情況進行教授,學生在豎笛聲盡情陶醉其中。每一位同學經過練習之后,使學生不僅提高了音樂修養,陶冶了情操,愉悅了心情,也擴展了知識面!學到了一技之長。教師要在課堂中走進學生的情感世界,把自己當作學生的朋友,與學生平等相處,來感受和聆聽他們的喜怒哀樂,并讓美的音樂去觸動他們的心弦,讓音樂與孩子的心靈精密相連。

三、不足之處和今后努力方向

當然,在教學和管理中每項工作的里面,也存在許多不足,要及時總結,不斷反思:

(1)、對教材的研讀沒有深度和廣度,只不過是把教材熟悉了一遍,沒有塌下身子來進行研究和探討,有些表面的文章,形式多與內容。教學方面不夠精,側重了情感、興趣的培養,但對學生樂理知識的傳授有些欠缺。備課的精細度沒有做好,致使造成學生在上課時,展示不精彩,沒有處理好“音樂與相關學科”的關系。學生的演唱情感調動能力不夠,創編活動成效也不大!

(2)、課堂的常規老師沒有做好這方面的管理,在紀律上,學生過于松散,對一些態度表現的不是很端正。學生的投入度和聆聽度老師也沒有做好要求,至關注前三個組的表現,卻忽略了后三個組的動態,老師缺少發現問題的敏銳性。

(3)、標準性不高,在歌曲展示時,如何讓學生來站,來表現,歌曲演唱時的狀態,老師沒有提示,致使學生在唱歌時,拿著課本擋著自己的臉,情景一點也不好,主要是來時內心沒有標準,才會自己在課堂中精品意識不強,影響了課堂效果的有效性,阻礙了學科中的發展道路,也使自己的發展自己捆住了手腳。

(4)學生對于教材所學內容不是很熟練,歌詞背著唱不出來,這就是最基本的基本功沒有達到。

過去的一學期中,發現了自己在課堂上不足的地方,就要及時對癥下藥,及時調整好自己的心態,給自己制定可操作性的實施方案,更能更好的開展工作。

1、擺正態度

態度決定一切,讓自己明白,只要做什么事,都要心甘情愿,一切都會變得簡單,在校的每一天,為學生更好的服務。

2、標準提升

在原有的基礎上提高學生檔次,首先站要站穩腳跟,身為先,自己先做好,然后再引領學生,自己達不到要求,何談去教育他們。包括演唱狀態,面部表情豐富,肢體語言等老師做好引領。

3、充分做到備好課,力爭上好每一堂課,用上優質課來對待,努力提高自己教學的基本功,優化精心設計音樂教學,課前準備好課件,使用的工具等。充分利用現代化教學手段,提高課堂駕馭能力。

4、從調動學生積極性入手,課前播放另行歌曲或者設計幾個游戲,或者繞口令、歌曲接龍游戲、創設音樂舞臺,及時、適當的換換學生的口味,讓課堂充滿生命力。學生也會對下面課堂內容有了學習的活力。

5、基本功的體現:對于所學內容進行間斷性的摸底工作,在一個月學習過程中隊所學歌曲的歌詞記憶情況、演唱情況、歌曲表達情況、歌曲表現情況,老師要做好相應的記錄,及時排查,在教學進度上可以放慢速度,但是在學習效果上做好相應的保障。

以上幾點,都是自我剖析的,在今后的教學工作中,首先要知道切入口在哪里,找到以后再想辦法來解決,方法總比困難多。這一學期中我在課堂中也付出了不少,同時也收獲到了碩大的果實。昨天已經過去,明天即將到來,在已將到來的下學期我同樣會用心去面對,用我的熱情投入到自己教學工作中,我想,只要自己勇敢的走下去,有學校的先進理念的指引和各學科團結競爭下,我會盡快發展、成長起來的。也相信自己跟上時代的步伐,不斷的反思提醒自己,讓自己在音樂課堂教學中走得踏實而穩健,成熟而獨特!

總之,春去秋來,我希望在今后的教學工作中多思考,多學習才有進步,才不斷的給我的學生更多美的享受!俗話說:“活到老,學到老”,以便使自己更快地適應教育改革發展的的新形勢。

上學期活動總結篇4

經過高三開學以來的一次分班,我接手了一個新班級,所以高三開學以來,首先的是認識學生,構建班委,端正學習態度,讓學生逐漸達到備考的佳境。下面是本人一學期以來,在班級管理上的做法和取得的成效。

一、深化管理細則,加強班級管理。

在班級管理方面,開學伊始,在班內提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對于班內出現的各種現象,及時進行了解,及時開展工作。平時工作中,多了解學生的一些變化,以便盡早發現班內問題,防患于未然。對確有違紀的同學,做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學,及時加以引導和思想溝通,使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來,班級管理做到了穩步提升。

二、加強德育工作,提高認知水準。

①理想教育——確定學習目標,高考目標,人生目標。以目標為引領,明確自己努力的方向。

②吃苦教育——敢于吃苦,樂于吃苦,努力拼搏拼搏。學習是一場耐力的比拼,只有能吃苦才能獲得成功。

③挫折教育——擺正心態,證實失敗。失敗不可怕,可怕的是失去站起來的勇氣。

④信心教育——相信自己,相信老師,相信家長。唯有自己相信自己,才能保持不斷前進的.動力。

三、班科互動,協同管理。

針對我班學生學習特點,我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班科會,對學生的情況進行逐一分析,尋求解決對策。了解每一位學生的性格與學習習慣,配合科任教師,解決學生的學習問題。在學業水平考試之前的一段時間,針對班內學生的情況,協調任課教師對學生進行輔導,學生學習動力有明顯的提高。

四、小組建設,強化合作意識

利用小組,均衡分配,讓每個小組都有各科突出的學生,做到均衡發展,讓每位學生都能得到相應的指導,利于快速提高。

五、注意心理輔導,加強學習方法的指導

本學期,如何使學生保持心理健康,情緒穩定,使學生高效學習,是班主任的一個重要研究課題,為此,我抽時間進行這方面的學習,閱讀了關于學習心理、學習方法的資料,對學生進行心理方面和學習方法的輔導:如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發現知識缺陷等等。根據不同學生分別進行不同的指導,收到了一定的效果。 總結一學期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓,有不足。最大的體會是:只要有愛心,肯花精力、花時間,多學習,多摸索,工作就能會有成績。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力,致使有些錯誤不能得到很好的糾正,如班上少數學生一直經常出現遲到、缺席現象,而我的工作卻一直停留在口頭批評上,使之造成了不良影響,這是值得吸取的教訓。

上學期活動總結篇5

全班58人,女生35人,男生23人。總體上學習基礎相對較好,學習積極性較高。高三的第一學期即將結束,回顧過去,有得有失。立足現在,展望明天,唯有抓住今天,才能贏得未來。具體總結如下:

一、抓實管理,有序運行

進入高三,學生學習壓力加大,大部分學生能嚴格自律,但也有少數學生需要加強紀律約束,為此,繼續抓好出勤率、出操、清潔等日常事務,完善請假制度,重視學校風紀評比,抓風紀以促學習,取得了良好效果。在師生共同努力下,本學期流動紅旗每月“飄揚”。

二、鼎力支持,高效工作

本學期學校工作重大,事務繁雜,本班密切協作,主要完成以下任務:

1、認真對待,做好高考報名工作。本著對考生高度負責的態度,事先作好動員,強調報名工作的重要性和嚴肅性,要求學生仔細填寫表格,反復查對信息,確保了全班51人報名工作準確有序進行,包括收費工作在內,沒有出現一絲差錯,圓滿完成任務。

2、家校互動,細心組織家長會。讓家長、考生了解高考報名事項,明白考試復習的意義,清醒知曉考生復習備考的狀況,冷靜地采取對策,并要求家長關注子女學習和生活,對子女的.復習備考要有平和的心態。有進步及時鼓勵,有困難及時化解,為他(她)們營造一個安靜、祥和的復習備考氛圍。

3、活躍生活,積極參加文體活動。本學期學校舉辦了第29屆運動會和首屆科技體育文化節活動,我班精心策劃校運會入場式,認真挑選運動員,充分準備,既作為一次體育競賽活動,也把它看成是一次健身休閑,調節身心、提升班級成員凝聚力的機會。鼓動學生參與師生書畫攝影比賽活動,我班劉曉瑩同學獲得學生書法比賽一等獎。

4、舒緩壓力,加強學生心理調適。注意引導本班學生學會正確處理人際關系,明確學習目的和意義,正確對待人生中遇到的問題和困難,樂觀積極地面對人生。經常提示學生學會放松,注意勞逸結合,輕裝上陣,增強復習效果。

5、滿懷信心,迎接教學水平評估。為了通過本次評估,全校上下為此做了長期的充足準備,師生上下為此付出無數心血。評估期間,我班學生緊密配合科任教師的課堂教學工作,為學校最終以優秀等級通過評估作出了自己應有的貢獻。

6、防范危險,組織學生疏散演習。為增強學生安全意識,增長緊急避險的經驗和知識,12月23日,成功組織實施內宿生參加的緊急情況疏散演習。

三、搞好復習,協調關系

扎實開展一輪復習工作,是明年高考勝利的保證。為此,一方面,要求學生全力以赴,珍惜時間,講究學法,勤學苦練,提高效率,過好單元關和月考關;加強激勵,增強學生自信;搞好課室布置,注意營造良好的學習氛圍;開展談心活動,解決學生思想障礙。另一方面,注意協調各科任教師工作,特別是加強基礎科教師的協作,科學分配時間,做好學習輔導工作,互通情況,共同幫教,形成合力,提高工作成效。

四、改進不足,不斷進步

目前班級總體運行正常,形成了教學相長的良性循環,呈現出積極的發展態勢;但是也存在一些發展中的問題,如學生成績的兩極分化、少數學生學法欠佳,影響成績的提高、一些學生信心不足等,需要在今后在工作中加以解決。特別是隨著高考的臨近,要關注學生的心理變化和思想動向,加強師生溝通,對出現的心理焦慮等消極情緒要及時加以疏導。

上學期活動總結篇6

小學二年級的孩子,還處在養成習慣、打好基礎的重要階段,作為班級管理中的領導者,本人從未對自己的工作有絲毫的懈怠,本著把工作做得更好的想法,時常會將工作做一些小結。現在一個學年的工作又結束了,本人現將本學年的工作再次進行總結一下:

一、重點還是幫助孩子們養成習慣

低年級的孩子,尤其是小學二年級的孩子,正是養成習慣、打好基礎的關鍵時期,在這一學年的班級管理工作中,本人依舊是把幫助孩子們養成良好習慣作為重點來抓的。從每天的晨會出發,到每一次節日的活動組織以及開展,我都力求用自己的正確示范來幫助每一位學生養成良好的習慣。如果發現有學生的習慣不太好,那我就重點去關心那個學生,用自己的愛去包容這好習慣還未能養成的學生,不急不躁,只為讓我們小學二年級這個班的所有學生都能夠在這一學年里養成良好的習慣。

二、用良好的班主任行動來傳遞愛

對于小學二年級這種低年級學生的教育,還不能向對待高年級學生那樣去教育,低年級學生對任何事物都要更加敏感,這就決定了本人在對待小學二年級的學生時,通常都會用自己良好的行為去影響每一個孩子,用這些作為班主任的行動去傳遞給每一位學生的愛,讓他們在足夠充足的愛中了解到自己是有人愛的孩子,也讓他們在這種愛中學會自尊自愛。小學二年級的學生正是確定這種自愛自尊的最佳時期,所以本人這學年更加注重用自己良好的行動去傳遞對每一個孩子的愛。

三、和任課老師與家長聯合起來教

作為一個班主任老師,本人也是明白對班級學生的管理工作,不能只依靠個人的力量,本人在這學年的班級管理工作中,本人依舊是與任課老師以及每一位家長聯合起來教育孩子,在孩子的學習教育方面,本人時刻與每科的任課老師保持聯系,確保每一個學生都能夠跟上老師的講課進度,也卻確保每一個學生的成績都不出現意外。在對孩子的其他教育以及人格培養上,本人時常去學生的家里家訪,也會與每一位家長保持聯系,確保孩子們的情況,作為班主任老師的我,以及每一位孩子的家長都能夠清清楚楚,這樣也保證了每一位孩子的成長都看得見。

上學期活動總結篇7

一、抓好學生思想工作,促成班級精神:

“做一個堂堂正正的人。”是我一直都掛在嘴邊的話,孩子們和特別熟悉,不管是考試還是平常作業學生們都能很自覺的獨立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結合語文課和思品課程加強學生的思想工作,例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內容,“誠實和勤勉應當成為你終身的伴侶”,時時提醒是是注意。另外我還在黑板的左邊開設了一個專欄“詩文朗誦”,第一句話就是“我是個好孩子”讓學生每節課讀每天讀,在孩子們的思想中形成一個思維定向。我一直強調“男生要像男子漢,女生要溫文爾雅。”同時我還利用班會、平時時間,尤其是利用偶發事件進行教育。目前班級基本形成一種班級精神“誠實、勤奮、理想、寬容”。

二、抓好班級教學工作,促成班級氛圍:

一個班級是以學習為靈魂的,沒有深入的班級是失敗的。為了讓學生們深入學習,我個人想以下幾個方面是成功的。

1.充分協調。摩擦總是會有的,而協調是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中,我不斷協調老師與老師之間,協調老師與學生之間,協調學生與學生之間。老師間倒是很容易,而學生之間也能用權威和影響力來解決。而老師和學生之間的協調是很重要的。特別是在科任老師對學生的言行不適時,在學生心中,在學生群體中造成很大負面影響的時候,很可能會發生矛盾,雖然是四年級,但是學生的內心開始抗拒,就會直接影響這科學習,而且這樣影響有著很強的“傳染性”。在本學期,我覺得我做的很棒,讓各科老師和學生都處于十分融洽的狀態下,其中我細心觀察和即使的協調發揮了決定作用。

2.不斷過問和促使各科的學習。在四年級孩子眼里,其它課程總不如數學語文,學生的重視程度遠遠不夠。如英語科,由于學生對英語的重視程度還不夠,上課不細心聽講,我便在課余做大量的思想工作,舉出自己和身邊的例子,還在上課時,細心觀察做好個案工作。在作業不認真不及時完成,我便采取英語作業先交個我,審查后再交個英語老師。再如本班的培優課程美術、書法等,經常提醒和督促學生帶齊學習用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導,和書法老師深入溝通,促進學生的意識。

3.鼓勵學生克服各種困難,來自家庭、心理、學習、生活等方法的,鼓勵、引導他們如何安排時間,如何使用方法學好不同的課程,例如數學方面指導計算和審題方法等,雖然不如科任老師專業,但是很多程度上促進了學生學習。另外在針對本班比較嚴重的來自家庭方面的困難,教會他們如何適應和改善,如何更有利于學習。

4.通過各種形式與家長溝通。例如電話、上門家訪、以及放學回家路上,現在我想已經取得了絕大多數家長的信任和支持。同時引導家長鼓勵和幫助學生的學習。

三、選好班干部,促進班級體制建設:

俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養,本學期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責,然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后,我和他們經常召開班干部會議,要求他們在各方面嚴格要求自己,明確自己的職責,做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,而且工作起來也得心應手。每過一段時間,我都會召集班干部開一次會,讓他們談談得失,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進行了指導,又提高了他們的工作積極性。激勵、允許錯誤,公平公正。四、抓好常規管理,促進班級習慣養成:

學生從早晨上學到放學,一日的常規是否規范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學生良好的學習、生活習慣,為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初,我就根據班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人,建立了一個完整的班干部體系,細致到分管地面,黑板,桌椅,掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早鍛煉時間也建立起一套相關制度,讓學生有條不紊的進行,天長日久形成習慣;在學生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確日托班學生應做到哪些,不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比,表彰日常行為規范好的同學,以此不斷強化,幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

五、開展好活動,促進學生素質提高:

本學期,學校開展了很多活動,為了讓活動更深入、更具體、更全面,每次我我鼓勵學生人人參與,互相合作,并和相關活動相結合,以此來調動學生活動的積極性,共同創建一個真正的日托班班級。在學校舉行的英語朗誦比賽中,我事先利用班隊課及課余時間為他們指導,并請英語老師和家長指導,然后進行班級競賽,頒發獎品。然后在班級獲獎者再進行角逐,優勝者代表班級參加比賽。結果,我班贏得了好幾個活動的好成績。此外,我們有組織開展了講故事、鋼筆字、詩文朗誦等活動,為學生創設了多種鍛煉自己,展示自己的機會,提高了學生和班級整體的素質。在對像王闖個別學生的教育中,我總是利用課余時間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學生感到老師對他們的關心與愛,使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學。

當然,我在本學期的工作中還存在著一些問題,例如班級精神的培養還不能系統化,發展還不夠科學有效;班級工作有時還呈現出“亂”、“淺”現象;對各種習慣的培養不太在意也無方法,研究不深入。一直以來,我都想讓孩子們正確、快樂的學習和生活。“當師則師,當友則友”,在下學期,我會加倍努力,做好工作計劃,在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優秀的人才來。

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