總結(jié)是對(duì)已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思考。它要回顧的是過去做了些什么，如何做的，做得怎么樣。從而總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，提高工作效率和工作熟練程度。下面是由小編為大家整理的“高中政治教師教學(xué)工作總結(jié)”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

高中政治教師教學(xué)工作總結(jié)【篇1】

本學(xué)年本人擔(dān)任高二年級(jí)的政治教學(xué)工作，現(xiàn)將把一學(xué)期以來的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想方面：

本學(xué)年能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加學(xué)校、科組里的各種會(huì)議；能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞，及時(shí)領(lǐng)會(huì)和用于教學(xué)輔導(dǎo)；能顧全大局、服從學(xué)校教導(dǎo)處、科組的教學(xué)安排，承擔(dān)高三年級(jí)文科班高二年級(jí)的政治課教學(xué)任務(wù)；熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，沒有從事有償家教和第二職業(yè)，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與其他教師研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

二、教學(xué)方面：

1、知識(shí)更新

為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢(shì)，并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求，堅(jiān)持閱讀教學(xué)報(bào)刊，在家有電腦的條件下能天天上網(wǎng)查閱、儲(chǔ)存資料。

2、教育、教學(xué)能力

首先，能認(rèn)真把握教材——把大綱、課本、時(shí)政及時(shí)有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。

第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生建立知識(shí)結(jié)構(gòu)的意識(shí)和能力，努力提高課堂教學(xué)效率，在講課時(shí)除講清知識(shí)點(diǎn)外能把重點(diǎn)放在知識(shí)間的連接上，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的，所教班級(jí)平均成績(jī)和優(yōu)秀率在本校都名列前茅。

第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵(lì)他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學(xué)生的尊重。

3、勤批改

本學(xué)年全勤，沒有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課，積極去聽其他有經(jīng)驗(yàn)老師的課程；堅(jiān)持學(xué)生的作業(yè)全批全改并能及時(shí)訂正。按時(shí)參加校、科組的集體活動(dòng)。

三、反思

1、與時(shí)俱進(jìn)，真誠(chéng)做人，扎實(shí)做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養(yǎng)。任何時(shí)候，都要學(xué)習(xí)、進(jìn)取，鉆研業(yè)務(wù)，永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實(shí)，認(rèn)真敬業(yè)。

2、要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，敢于創(chuàng)新，敢于探索。

3、做好自己的本職工作，盡心盡力。

4、教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。

5、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

6、有一顆奉獻(xiàn)之心，關(guān)愛自己和他人，尊重學(xué)生。

7、不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實(shí)際出發(fā)，用真誠(chéng)感動(dòng)學(xué)生，用激情激勵(lì)學(xué)生，用方法指導(dǎo)學(xué)生，用知識(shí)充實(shí)學(xué)生，用毅力推動(dòng)學(xué)生，用創(chuàng)造改變學(xué)生。

8、教師要形成自己的知識(shí)體系和教學(xué)風(fēng)格。

高中政治教師教學(xué)工作總結(jié)【篇2】

寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。回顧這一學(xué)期，即忙碌，又充實(shí)，有許多值得反思和總結(jié)的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

1、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。

愛因斯坦說：“教育應(yīng)當(dāng)使提供的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來接受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他去負(fù)擔(dān)。”可見，寫字教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，學(xué)生有興趣，才能自覺練字；沒有興趣，就容易寫得潦潦草草，敷衍了事。我們?cè)诮虒W(xué)中利用各種方法來激發(fā)學(xué)生的寫字興趣：有時(shí)向他們介紹我國(guó)書法家勤學(xué)苦練的故事；有時(shí)通過舉辦作業(yè)展覽、書法展覽提高孩子們的寫字興趣……創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，對(duì)寫字教學(xué)來說是至關(guān)重要的，只有使寫字教學(xué)活動(dòng)在興趣盎然、情緒高漲中進(jìn)行，才能收到良好的教學(xué)效果。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。”小學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確，危害不小，影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣；還影響生長(zhǎng)發(fā)育、不利于身心健康。我們采取了一系列規(guī)范指導(dǎo)措施：如向?qū)W生講明姿勢(shì)不正確的危害性，做到姿勢(shì)不規(guī)范不動(dòng)筆；找原因，進(jìn)行針對(duì)性個(gè)別指導(dǎo)；尋求家長(zhǎng)的配合，做到要求一致；同桌相互監(jiān)督，隨時(shí)提醒。從而有效地規(guī)范了學(xué)生的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法、愛惜寫字用具和認(rèn)真寫字的良好習(xí)慣與態(tài)度，使學(xué)生普遍形成了較好的書寫習(xí)慣。

3、改進(jìn)寫字教學(xué)評(píng)價(jià)。

寫字教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字、書法的興趣，養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和學(xué)會(huì)具有基本規(guī)范的寫字技能。我們老師對(duì)班里的寫字評(píng)價(jià)，特別要關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。而不是簡(jiǎn)單的只看到他寫出的字就下個(gè)結(jié)論。只要學(xué)生有進(jìn)步，哪怕微不足道，哪怕和其他學(xué)生比，還有很大的差距，哪怕只是姿勢(shì)方面，我們也會(huì)即時(shí)表揚(yáng)，讓學(xué)生體會(huì)到自己的努力，自己有了收獲。

4、要求嚴(yán)格，貴在堅(jiān)持

我們老師都有同感，有些學(xué)生無論在什么情況下，寫字都很工整，而有些學(xué)生，只有在書面作業(yè)時(shí)，才會(huì)認(rèn)真，否則，寫出的字像變了個(gè)人。我們經(jīng)常告訴學(xué)生，要練一手好字，很重要，但絕不是一兩天的事，每一次寫字，都要寫出最棒的。只有這樣，才會(huì)不斷進(jìn)步，才會(huì)有收獲，沒有好的寫字態(tài)度，是寫不出漂亮的字。在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中，我們老師常在學(xué)生中來回巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取措施，指導(dǎo)并幫助其改正。另外，老師每次寫字指導(dǎo)，都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫在田子格中的'位置，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化，都要注意到。特別是對(duì)于我們低年級(jí)的同學(xué)，只有認(rèn)真把握每一筆的落筆位置，才會(huì)把每一個(gè)字寫美觀、勻稱。

5、經(jīng)常舉辦各種寫字活動(dòng)

為了提高學(xué)生的寫字興趣，我們每個(gè)班根據(jù)本班具體情況都開展了一些活動(dòng)，如定期舉行作業(yè)展覽；比一比誰作業(yè)本上的星多，笑臉多；單元測(cè)試有書寫加分等、這些活動(dòng)讓孩子們體會(huì)到認(rèn)真寫字的樂趣。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們寫字教學(xué)取得一定的成績(jī)，但仍存在很多的問題，比如有的孩子，你看著他寫，他能按筆順寫，你一離開，他還是按自己的寫法去寫；有的孩子握筆姿勢(shì)難以糾正；有的孩子性情浮躁，不能靜下心來寫字，作業(yè)不工整等。寫字教學(xué)要從小抓起，從一開始握筆寫字就要嚴(yán)格要求，否則一但養(yǎng)成壞習(xí)慣就難以糾正了。

寫字教育，不是為了培養(yǎng)少數(shù)的書法家，而是一種教育，是一種面向全體學(xué)生最基礎(chǔ)的教育。對(duì)學(xué)生來說是能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。所以，我一定認(rèn)真做好這項(xiàng)工作，今后更要加倍努力，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，進(jìn)一步創(chuàng)造性地開展工作，推動(dòng)全校寫字教育工作，讓我們的寫字教學(xué)再上新臺(tái)階。

高中政治教師教學(xué)工作總結(jié)【篇3】

印度西孟加拉邦比爾賓縣的和平鄉(xiāng)有一所由亞洲第一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者,大文豪泰戈?duì)栂壬鷦?chuàng)辦的知名大學(xué)-印度國(guó)際大學(xué)。國(guó)際大學(xué)的行政等級(jí)很高,是印度僅有的三所中央所屬大學(xué)之一(另兩所分別是世界著名的位于新德里的尼赫魯大學(xué)和有著悠久的歷史的位于瓦拉納西的瓦拉納西大學(xué))。而我這次實(shí)習(xí)的學(xué)院,就是國(guó)際大學(xué)的中國(guó)學(xué)院。

今年一月我已經(jīng)和云南大學(xué)的兩位老師和其他十五位同學(xué)一起到過國(guó)際大學(xué),進(jìn)行了為期一周的交流活動(dòng)。那個(gè)時(shí)候我就對(duì)和平鄉(xiāng)留下的深刻的印象,希望以后有機(jī)會(huì)可以再到和平鄉(xiāng)來。幸運(yùn)的是,時(shí)隔半年之后,我就有了再次踏上的這片土地的機(jī)會(huì)。這一次來到國(guó)際大學(xué)中國(guó)學(xué)院,我不再是一名交流學(xué)生,更不是單純的旅行者,而是作為一名漢語實(shí)習(xí)教師,帶著希望將美麗的漢語傳播至世界各地的美好愿望而來。雖然在國(guó)內(nèi)的學(xué)習(xí)期間我也曾接觸到一些學(xué)習(xí)漢語的外國(guó)留學(xué)生,也以不同的方式給他們上過課,但這次赴國(guó)際大學(xué)中國(guó)學(xué)院的實(shí)習(xí)教學(xué)卻很不一樣。這是真正的教學(xué),是我作為一名正式的老師所邁出的第一步。

實(shí)習(xí)的第一個(gè)月,給我留下了深刻的印象,也讓我對(duì)接下來六個(gè)月的教學(xué)有了更多的了解,總的來說,我覺得這次實(shí)習(xí)和以前在國(guó)內(nèi)的短期教學(xué)相比較所具備的特點(diǎn)是:更充分、更全面、更系統(tǒng)。

更充分值得是在教學(xué)前期的備課階段,我需要考慮更多的問題,全方位分析學(xué)生的情況。要先預(yù)測(cè)學(xué)生們會(huì)聽不懂、難理解的地方,在課堂上運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)后的強(qiáng)化,由于每個(gè)年級(jí)的學(xué)生水平不一,對(duì)于存在的同一個(gè)問題,在不同的班級(jí)里要根據(jù)學(xué)生水平的總體情況選擇適當(dāng)?shù)慕忉屌e例方式,以便學(xué)生理解。

更全面則是由于國(guó)際大學(xué)中國(guó)學(xué)院中文系的課程設(shè)置為系統(tǒng)的學(xué)歷制教育。學(xué)生通過四年的學(xué)習(xí)將會(huì)在這里取得學(xué)士學(xué)位,這是跟我以往在國(guó)內(nèi)接觸的語言學(xué)生最大的不同。所以中國(guó)學(xué)院的學(xué)生不單需要學(xué)習(xí)漢語本身,更要學(xué)習(xí)中國(guó)的歷史、政治、風(fēng)俗文化。根據(jù)學(xué)院的教學(xué)安排,[來源:/]我開設(shè)了一門中國(guó)文化選修課程,主要教學(xué)生一些在書本上學(xué)不到的中國(guó)文化方面的內(nèi)容,如剪紙、中國(guó)結(jié)制作、中國(guó)民族音樂欣賞和一些簡(jiǎn)單的中國(guó)武術(shù)、舞蹈。以此來幫助學(xué)生了解豐富多彩的中國(guó)文化。

更系統(tǒng)是在中國(guó)學(xué)院教學(xué)的最主要的部分。之前提到,中國(guó)學(xué)院進(jìn)行的是學(xué)歷教育,四年是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)周期。四年里學(xué)生應(yīng)該在這里學(xué)到系統(tǒng)的知識(shí),而非像語言補(bǔ)習(xí)班一樣教會(huì)漢語的語音語法詞匯就完事兒。在教學(xué)過程中,我需要根據(jù)課程的難度和學(xué)生們的水平對(duì)課程進(jìn)行系統(tǒng)的安排。在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過程中要融入對(duì)以往知識(shí)的復(fù)習(xí),幫助學(xué)生強(qiáng)化,但在強(qiáng)化中又要適當(dāng)增加難度,添加新的知識(shí),讓學(xué)生們通過努力思考記住新知識(shí),才不至于一直“炒冷飯”。

這次為期七個(gè)月的實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一個(gè)挑戰(zhàn),作為一名老師,我要求自己要做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n,課堂上全力授課,課后熱心幫助學(xué)生解答問題。以期最大程度上給學(xué)生們提供學(xué)習(xí)上的幫助。

高中政治教師教學(xué)工作總結(jié)【篇4】

本學(xué)期對(duì)我來說是一個(gè)繁忙的一個(gè)學(xué)期，開學(xué)初我擔(dān)任七、八年級(jí)的校本課的教學(xué)任務(wù)，七個(gè)班級(jí)七節(jié)課。雖然沒有現(xiàn)成的教材，但卻豐富了我的知識(shí)和閱歷。因?yàn)椋乙鎸?duì)初中生設(shè)計(jì)出一個(gè)特別新穎的主題，幫助他們樹立正確的人生觀，世界觀，開闊他們的視野，把他們引向更豐富多彩的世界。為此，我精心地選課，為他們確定好每一課的主題，做到充分準(zhǔn)備，為學(xué)生擴(kuò)大現(xiàn)有的知識(shí)量奠定基礎(chǔ)。為了讓學(xué)生有能展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，我借助于網(wǎng)絡(luò)，書籍，電視以及所見所聞收集資料，給他們提供有益的話題，以達(dá)到能夠彰顯學(xué)生個(gè)性的機(jī)會(huì)。大千世界，包羅萬象，那些符合學(xué)生健康成長(zhǎng)的話題也油然而生，和學(xué)生共同探討人生觀，世界觀，價(jià)值觀以及對(duì)待各種事物的看法也確實(shí)有趣，一節(jié)課下來，也探討了不少感興趣的事情，受益匪淺。

正在我專心尋找更好的材料時(shí)，又接到了新的任務(wù)，代八年級(jí)三、四班的英語課。雖說有諸多想法，還是欣然接受了。我知道，八年級(jí)下半學(xué)期的學(xué)生，學(xué)習(xí)英語階段正是爬坡最艱難的時(shí)期，練習(xí)量大，記憶力需要加強(qiáng)。稍微松點(diǎn)勁兒，就會(huì)對(duì)英語學(xué)習(xí)失去信心。為此，我在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)上加大了力度，自然也加大了自己的工作量。每個(gè)星期工作日的時(shí)候，我都堅(jiān)持給學(xué)生上早自習(xí)，給他們講解習(xí)題，督促他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)，檢查背誦句型、課文情況，不辭辛苦地為他們一一批改作文，指導(dǎo)他們寫作。鼓勵(lì)他們勤奮學(xué)習(xí)。自從代課到現(xiàn)在，和他們奮斗了好多的日子，雖然辛苦了一點(diǎn)，但看到同學(xué)們所取得的好成績(jī)，我也感到特別的欣慰。因?yàn)槲覀兊男量鄾]有白費(fèi)。在學(xué)生們成長(zhǎng)的道路上，我們盡到了最大的努力。所以說，我們的學(xué)生是聰明的，能干的；我們的老師也更是好樣的。

本學(xué)期我意外的的收獲就是在高級(jí)教師論壇中所展示的論文《讓學(xué)生在希望中在鼓勵(lì)中身心健康地成長(zhǎng)》榮獲第二屆吉林省中小學(xué)教師優(yōu)秀研究成果壹等獎(jiǎng)。

我最大的心愿就是使自己自信，活得樂觀、充實(shí)、向上。

高中政治教師教學(xué)工作總結(jié)【篇5】

本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好每項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，也注重各知識(shí)的涉獵和技能的進(jìn)一步提高，由于已經(jīng)是第四次上本門課程，所以整個(gè)學(xué)期的教學(xué)也較為輕松，但我也沒有放松自己，仍然一直在聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際條件和學(xué)生實(shí)

際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使得教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，為使今后工作取得更多的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作一個(gè)總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材

考慮到學(xué)生是第一次接觸該課程，而此課程又屬于應(yīng)用型，所以，內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案，盡量的詳細(xì)，內(nèi)容難度不能太大，其引用的案例應(yīng)盡量的生動(dòng)，而又含蓋授課內(nèi)容要點(diǎn)，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并引用各種利于學(xué)生注意力、感興趣的按例。再每次上機(jī)課上都應(yīng)有一兩個(gè)具體任務(wù)讓學(xué)生完成，課后及時(shí)對(duì)該堂課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)歸納。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流。如上課時(shí)候注意提問、注意學(xué)生的反應(yīng)，并根據(jù)其反應(yīng)作出及時(shí)的回應(yīng)。充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；

注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。這主要體現(xiàn)在上課老師所講內(nèi)容難易點(diǎn)突出，所布置的作業(yè)也各有側(cè)重點(diǎn)，一般一堂上機(jī)課有兩個(gè)任務(wù)要求學(xué)生完成，一個(gè)偏難一個(gè)偏簡(jiǎn)單，那樣讓班上每一個(gè)學(xué)生至少都能

完成一個(gè)作品，不至于打擊到學(xué)生的積極性，就這樣，學(xué)生們上課是即使在機(jī)房也很少有時(shí)間去玩游戲，幾乎都在積極認(rèn)真地制作老師布置的東西，下課后學(xué)生還能提出一系列問題，那充分體現(xiàn)了學(xué)生的積極性已被調(diào)動(dòng)起來。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)過程中遇到任何問題，虛心請(qǐng)教其他老師，特別是動(dòng)畫設(shè)計(jì)中的構(gòu)圖、色彩等方面，都虛心向如張程等老師請(qǐng)教，爭(zhēng)取每個(gè)案例都是精品，以期收到更優(yōu)的教學(xué)效果，也希望自己得到更大的提高；同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們意見，改進(jìn)工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè)：

每次課后，無論是理論課，還是上機(jī)實(shí)踐課，都有與課堂內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)作業(yè)，不止作業(yè)，做到精講精練，有針對(duì)性，如在講到動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫時(shí)，我所布置的作業(yè)就是夜晚星空等，而講到形狀補(bǔ)間動(dòng)畫時(shí)，則一般制作動(dòng)態(tài)賀卡等與形狀變化相關(guān)的動(dòng)畫，另外，作業(yè)還要有層次，剛開始學(xué)習(xí)動(dòng)畫時(shí)，可布置簡(jiǎn)單點(diǎn)的任務(wù)，而后可以布置一些綜合性較強(qiáng)的作業(yè)。當(dāng)然，要做到作業(yè)有針對(duì)性、有層次性，還是有一點(diǎn)難度的，為做到這點(diǎn)，我常常到圖書館、網(wǎng)上搜索各種資料素材和各種案例，并對(duì)其進(jìn)行精心篩選，為求賣一次聯(lián)系都能起到最大效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中出現(xiàn)的問題分類、總結(jié)、進(jìn)行透徹的評(píng)價(jià)，并針對(duì)有關(guān)情況即使改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

由于flash屬于應(yīng)用型學(xué)科，側(cè)重于軟件的應(yīng)用能力和技巧的培養(yǎng)，所以上機(jī)課一般分為三個(gè)過程：老師講學(xué)生做老師輔導(dǎo)。其中，老師的輔導(dǎo)相當(dāng)重要，學(xué)生在做的過程中，會(huì)遇到各種各樣的問題，有的學(xué)生只能完成布置的一部分作業(yè)，有的基本上能完成老師布置的作業(yè)，有的則能完成布置作

業(yè)之余，還有進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，為了對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。其中對(duì)后進(jìn)生的獨(dú)到，并不僅限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的'輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。特別是flash這門課，制作出來的動(dòng)畫從視覺和聽覺方面都有很強(qiáng)的沖擊力，這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

六、期末考取得了較好的成績(jī)

學(xué)生制作上交的作品綜合運(yùn)用了flash中的各種動(dòng)畫類型，總體效果很不錯(cuò)。

當(dāng)然，也存在一些不足，如培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)畫設(shè)計(jì)制作能力方面，課堂上帶領(lǐng)學(xué)生們欣賞并分析了大量?jī)?yōu)秀案例，也介紹了很多案例供學(xué)生課后欣賞，教學(xué)內(nèi)容上也安排了兩三個(gè)綜合的大型的案例制作，從開學(xué)到學(xué)期末，從多方面都在有意地引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)

設(shè)計(jì)并制作自己的動(dòng)畫作品，要多看多分析別人的作品，自己要多嘗試著制作，但最終學(xué)生的設(shè)計(jì)能力還是不很理想，給布置具體的任務(wù)就能很好完成，但自己設(shè)計(jì)就一籌莫展。

還有就是學(xué)生所學(xué)到的知識(shí)、技能不能及時(shí)地做些總結(jié)，導(dǎo)致其結(jié)構(gòu)不是很完整、也很容易遺忘，這點(diǎn)我也做出了一些努力，如在每堂課的開始兩三分鐘都要對(duì)以前所學(xué)內(nèi)容作一些復(fù)習(xí)，在下課時(shí)也要做一些總結(jié)工作。

高中政治教師教學(xué)工作總結(jié)【篇6】

雙店中心小學(xué)歷來注重寫字教學(xué)，一直將寫字教學(xué)作為學(xué)校的一項(xiàng)特色來抓，做到領(lǐng)導(dǎo)高度重視、教師全員參與；始終面向全體學(xué)生；落實(shí)教學(xué)全程管理。現(xiàn)將本學(xué)期我校在寫字特色創(chuàng)建方面的一些做法總結(jié)如下：

一、成立寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

為了使全校師生能夠?qū)懽纸虒W(xué)更加重視，同時(shí)也為了使寫字教學(xué)能夠在全鎮(zhèn)推行，我校成立了以馬連永校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，各村小也相應(yīng)成立自己的寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。每校教導(dǎo)主任作為副組長(zhǎng)主抓寫字教學(xué)工作，寫字領(lǐng)導(dǎo)小組的成立為寫字教學(xué)在全鎮(zhèn)的推行提供組織保障。使得寫字教學(xué)開展過程中的各項(xiàng)活動(dòng)能夠扎實(shí)的實(shí)施。

二、周密安排，制定各項(xiàng)制度。

為確保寫字教學(xué)工作的有效開展，我校認(rèn)真細(xì)致的制定了《08年雙店小學(xué)寫字計(jì)劃》，并切實(shí)按照計(jì)劃認(rèn)真開展各種活動(dòng)。同時(shí)下發(fā)了《雙店中心小學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)寫字教學(xué)的工作意見》，令全體教師有了明確的工作方向。

為了對(duì)學(xué)生的寫字水平進(jìn)行更加科學(xué)規(guī)范的衡量，我校制定了《雙店中心小學(xué)寫字測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》，標(biāo)準(zhǔn)從“寫字姿勢(shì)”、“書寫質(zhì)量”、“書寫速度”幾塊對(duì)每一個(gè)學(xué)生的寫字水平進(jìn)行量化積分。期末評(píng)出“寫字優(yōu)勝班級(jí)”、“寫字之星”、“小小書法家”。

三、用好每天20分鐘的寫字課。

寫字教學(xué)不是一蹴而就的，是需要常抓不懈的。每位語文教師扎實(shí)的上好每天20分鐘的寫字課，重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿勢(shì)入手，每次寫字，都要求學(xué)生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。抓好起始年級(jí)的寫字教育，遵循“低起點(diǎn)、嚴(yán)要求”的方針，對(duì)各年級(jí)寫字分階段訓(xùn)練作好前后銜接。數(shù)學(xué)教師進(jìn)班協(xié)助語文教師做好學(xué)生坐姿、握筆的糾正工作。

嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生眼到、心到、手到。“眼到”即仔細(xì)觀察字帖上的筆畫，

字形；“心到”即心中對(duì)用筆特征、字形結(jié)構(gòu)和它們?cè)诟褡又械奈挥袛?shù)；“手到”即下筆臨寫要把眼看到的，心中體會(huì)到的用手中的筆表現(xiàn)出來。要求學(xué)生做到：（1）樹立“提筆即是練字的意識(shí)。（2）寫字量要少而精，突出重點(diǎn)。（3）書寫姿勢(shì)要正確。（4）學(xué)會(huì)反復(fù)比較，反復(fù)推敲，提高寫字水平。寫字時(shí)要學(xué)生比字帖，找差距，學(xué)他人，多練習(xí)，真正提高自己的寫字水平。

四、編撰寫字校本教材。

我們根據(jù)我校學(xué)生的書寫情況，編寫了《雙店中心小學(xué)寫字校本教材》，教材從漢字的基本筆畫入手，收錄了獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)等有代表性的漢字。并對(duì)每個(gè)漢字的書寫方法加以詳細(xì)的說明，使每位語文教師有內(nèi)容可教，每位學(xué)生有內(nèi)容可練。

五、創(chuàng)編寫字姿勢(shì)歌、寫字操。

在原有寫字姿勢(shì)歌的基礎(chǔ)上，我校又結(jié)合多年來寫字指導(dǎo)上的一些經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編自己的寫字姿勢(shì)歌：“寫字時(shí)，要注意，頭正臂開肩要平，腰直腳穩(wěn)紙放正，紙離筆尖約一寸，一尺一拳要記清。豎要直，橫要平，鉤有力度線條挺，轉(zhuǎn)折處，需慢行，起收筆好有呼應(yīng)。寫好規(guī)范字，做個(gè)模范生，好學(xué)生，勤努力。拿筆即是練字時(shí)，勤學(xué)苦練定成功。”

為了使學(xué)生的雙手更加的靈活，同時(shí)也為了使學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的寫字后不至于過度的勞累，身體能夠得到放松。我們根據(jù)小學(xué)生的身體發(fā)育特點(diǎn)，創(chuàng)編了寫字操供學(xué)生在寫字課時(shí)練做，全操共四節(jié)，充分考慮到了對(duì)學(xué)生的指關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、頸部、腰部、肩部等部位的放松，如今全鎮(zhèn)學(xué)生已經(jīng)人人會(huì)背寫字歌、人人會(huì)做寫字操。

六、寫字興趣小組常態(tài)化開展。

在全鎮(zhèn)學(xué)生大練寫字的基礎(chǔ)上，我們把各班級(jí)中寫字較為突出的學(xué)生挑

選出來組建了“寫字興趣小組”。并聘請(qǐng)我校已退休的在書法上有較高造詣的老教師顏廷舉親自進(jìn)行授課。興趣小組根據(jù)學(xué)生的興趣愛好以及自身的特點(diǎn)分成硬筆和軟筆兩個(gè)小組，每周活動(dòng)兩次。目前這部分學(xué)生的鋼筆字和毛筆字都得到了很大的提高，今年10月份還參加了書法等級(jí)考試。

七、實(shí)行寫字周評(píng)制度。

為了對(duì)各班級(jí)學(xué)生的寫字情況進(jìn)行更加科學(xué)的評(píng)估，同時(shí)也為了激勵(lì)各班級(jí)的寫字積極性，我校對(duì)各班級(jí)的寫字實(shí)行周評(píng)制度。測(cè)評(píng)以學(xué)期初制定的《雙店中心小學(xué)寫字測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，每周分低中高年級(jí)分別評(píng)出一個(gè)班級(jí)的“寫字優(yōu)勝班級(jí)”，在每周一的升旗儀式上對(duì)獲得“寫字優(yōu)勝班級(jí)”的班集體給予表揚(yáng)，并頒發(fā)流動(dòng)紅旗。這一舉措極大的激勵(lì)了全校學(xué)生的練字積極性，各班級(jí)形成了你超我趕的局面。

八、營(yíng)造濃厚的寫字氛圍。

良好的環(huán)境可以感染人。走進(jìn)雙店中心小學(xué)，處處洋溢著寫字的氛圍。學(xué)校的走廊里懸掛著的是師生的優(yōu)秀書法作品；每個(gè)班級(jí)里都開辟了“小小書法家”、“寫一寫、練一練”等等寫字園地，各班級(jí)的墻壁上也張貼著不同與寫字有關(guān)的標(biāo)語、名言；學(xué)校的中心路兩邊，每天都可以看到不同班級(jí)展出的自己班級(jí)的寫字展板；一走進(jìn)學(xué)校的寫字展室，那就更加能夠感受到一股濃濃的書法氣息……這一系列寫字氛圍的營(yíng)造使每一位雙小的學(xué)生都感受到濃濃的書香氣息在校園內(nèi)回蕩。

九、開展各類寫字教研活動(dòng)，提高教師寫字指導(dǎo)效率。

一學(xué)期以來，學(xué)校先后開展了各類與寫字有關(guān)的教學(xué)研討活動(dòng)。學(xué)校定期對(duì)教師開展寫字培訓(xùn)，邀請(qǐng)顏廷舉老師做講座，向其他教師傳授寫字方法，不斷提高全體教師的寫字水平。先后組織寫字研討課、示范課，組織教師對(duì)

寫字課進(jìn)行研討，摸索有效的寫字指導(dǎo)方法。

十、率先垂范，做好示范作用。

“學(xué)高為師”只有教師自身的寫字水平過硬才能對(duì)學(xué)生的寫字進(jìn)行有效的指導(dǎo)。所以學(xué)校要求每一位教師都要狠練“三字”，為此，學(xué)校給每一位教師發(fā)放了200張毛邊紙、毛筆、墨汁、顏柳體字帖、鋼筆字帖。每一位教師每周要上交一張硬筆、一張軟筆作品，并學(xué)校寫字領(lǐng)導(dǎo)小組給教師的寫字作品進(jìn)行打分，給每一位教師的作品指出優(yōu)缺點(diǎn)，使每一位教師的寫字水平都能夠得到提高。

十一、開展各類寫字評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生練字積極性。

本學(xué)期我們先后舉行了全鎮(zhèn)小學(xué)生鋼筆字、毛筆字比賽，“寫字之星”評(píng)比、“小小書法家”等活動(dòng)。這一系列活動(dòng)的開展，也極大的調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的練字熱情，使每一位學(xué)生都意識(shí)到寫好漢字的重要性。

十二、寫好漢字，修身養(yǎng)性。

著名教育家周德藩曾經(jīng)說過：“寫字的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過寫字本身。”我校把寫字作為一項(xiàng)特色來抓，不僅僅是為了使每個(gè)學(xué)生寫好漢字，更重要的使通過寫好漢字修身養(yǎng)性，通過寫字養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過寫字感受中華文化的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷。

為此，我校在寫字教學(xué)中不僅僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字方法的指導(dǎo)，還引領(lǐng)學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書法作品，給學(xué)生以美的陶冶。引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生懂得寫好漢字的重要性，通過寫好漢字養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，達(dá)到修身養(yǎng)性的目的。

十三、成績(jī)顯著。

經(jīng)過多年來的努力，我校的寫字教學(xué)已初見成效，已經(jīng)有十余名學(xué)生參加了書法等級(jí)考試并獲得了書法等級(jí)證書。今年10月份，我校作為書法等級(jí)

考試考點(diǎn)，又有十余名學(xué)生參加了書法等級(jí)考試。我校學(xué)生在上級(jí)部門組織的各類書法比賽中也屢獲殊榮：我校六年級(jí)學(xué)生王天蒙、翟鑫坤在連云港第四屆幼兒藝術(shù)系列書法現(xiàn)場(chǎng)比賽中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。我校學(xué)生王天蒙、李佳欣、翟鑫坤、季榮艷在教育部組織的第十三屆全國(guó)中小學(xué)生書法比賽中分獲一、二、三等獎(jiǎng)，我校被教育部藝術(shù)教育委員會(huì)授予“第十三屆全國(guó)中小學(xué)生繪畫書法比賽先進(jìn)集體”……

在今后的工作中，我們將在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，加大對(duì)寫字工作的研究力度，進(jìn)行寫字教學(xué)科研課題，使我校寫字教學(xué)進(jìn)一步向規(guī)范化，科學(xué)化發(fā)展。把我校構(gòu)建成一座翰墨飄香、人文氣氛濃厚的優(yōu)質(zhì)教育名校！

高中政治教師教學(xué)工作總結(jié)【篇7】

不知不覺中一個(gè)學(xué)期就結(jié)束了，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲，我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我會(huì)認(rèn)真思考，想辦法解決。在這個(gè)學(xué)期中，本人能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作，現(xiàn)將本人該學(xué)期的工作情況進(jìn)行全面的總結(jié)，總結(jié)如下：

一、思想方面

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)，各方面約束自己，鞭策自己，對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立良好的形象，使自己的思想再上一個(gè)新的臺(tái)階，同時(shí)也對(duì)自己思想上有了更加高的要求。一學(xué)期來，我還積極參加各業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平，提高自身的思想覺悟。服從學(xué)校的工作安排，默默無聲地配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動(dòng)力去做好每一樣工作。

二、工作方面

這學(xué)期主要擔(dān)任高三年級(jí)共11個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)和學(xué)校電教設(shè)備的檢修、維護(hù)等工作。工作是繁忙的，但作為已進(jìn)入教師行業(yè)第二年的我，相對(duì)于上一年，無論是工作方法、工作經(jīng)驗(yàn)、還是工作效率都有了明顯的改善。

雖然工作量比較大，但為了提高教學(xué)水平和提高業(yè)務(wù)水平，本人在大量收集別人優(yōu)秀設(shè)計(jì)，優(yōu)秀架構(gòu)，向有經(jīng)驗(yàn)老師請(qǐng)教的基礎(chǔ)上，利用本人有限的時(shí)間建成個(gè)人教學(xué)博客，這有利于同行同事間的交流和學(xué)習(xí)，方便學(xué)生與我的交流，這大大有利于我教學(xué)的提高和及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)向，有利于引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己；從行動(dòng)上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。

在學(xué)校設(shè)備管理方面，本學(xué)期，本人對(duì)自己負(fù)責(zé)的電教設(shè)備進(jìn)行了全面的檢修，保養(yǎng)，力求它們能夠正常的工作，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、考勤方面。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系，不遲到不早退，有時(shí)還會(huì)加班加點(diǎn)，這同時(shí)煅練了自己。對(duì)學(xué)校的工作盡職盡責(zé)，不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。

四、更新知識(shí)體系

整學(xué)期的工作任務(wù)雖非常重，但不管怎樣，作為一名信息技術(shù)老師，應(yīng)具有比別人更超前的目光，及時(shí)掌握最新的科技資訊，明白到自身的責(zé)任，為此，我經(jīng)常通過訂閱《教育信息化》、《網(wǎng)絡(luò)安全》、《新潮電子》等書籍，上網(wǎng)瀏覽新課程教學(xué)網(wǎng)等形式，學(xué)習(xí)更加多的、好的、新的知識(shí)。同時(shí)還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。

五、總結(jié)

總括這一學(xué)期，本人能在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，敬業(yè)愛崗，不斷進(jìn)取，不斷進(jìn)步，遵紀(jì)守法。展望下一學(xué)期，我會(huì)在保持原有優(yōu)良作風(fēng)的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

高中政治教師教學(xué)工作總結(jié)【篇8】

小學(xué)口風(fēng)琴教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本著以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目的，以提高學(xué)生的口風(fēng)琴演奏技巧為出發(fā)點(diǎn)，扎實(shí)地做好學(xué)生的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)和能力的培養(yǎng)學(xué)提高，由淺入深地進(jìn)行口風(fēng)琴教學(xué)為學(xué)生的口風(fēng)琴演奏打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解口風(fēng)琴的構(gòu)造及基本的演奏姿勢(shì)和技巧。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的興趣，提高學(xué)生的口風(fēng)琴的演奏技能。

3、發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，陶冶學(xué)生的情趣。

三、具體訓(xùn)練計(jì)劃如下：

保證本學(xué)期口風(fēng)琴課程占全部音樂課程的三分之一，讓學(xué)生有充分的時(shí)間學(xué)習(xí)口風(fēng)琴，能夠更好的掌握一門音樂技能。

（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練：

1、向?qū)W生介紹樂器構(gòu)造，演奏姿勢(shì)、演奏方法及演奏的氣息運(yùn)用原理實(shí)際操作和保養(yǎng)。

2、基本彈奏指法訓(xùn)練，入門訓(xùn)練預(yù)計(jì)用一個(gè)半月的時(shí)間。

（二）具體訓(xùn)練：

1、口風(fēng)琴音階及長(zhǎng)音、斷音、連音的訓(xùn)練。

2、演奏小兒歌訓(xùn)練，注重獨(dú)奏的訓(xùn)練。

3、初步的合奏訓(xùn)練，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的節(jié)奏。

4、集體合奏的訓(xùn)練，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的合奏配合。

（三）綜合訓(xùn)練：

1、主要是通過練習(xí)一些比較完整的曲目，提高學(xué)生的演奏水平，培養(yǎng)學(xué)生的集體配合演奏。

2、在已有的基礎(chǔ)上逐漸轉(zhuǎn)入小樂隊(duì)形式進(jìn)行合奏訓(xùn)練，訓(xùn)練一些常用曲目，培養(yǎng)合奏能力，同時(shí)，注重學(xué)生個(gè)人能力的訓(xùn)練，要因材施教，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生有一技之長(zhǎng)。

四、

以下是每個(gè)年級(jí)根據(jù)學(xué)生的不同音樂基礎(chǔ)制定不同的口風(fēng)琴教學(xué)計(jì)劃：

1、

三年級(jí)：認(rèn)識(shí)鍵盤，能彈1—5。彈奏音階，演奏簡(jiǎn)單樂曲。

2、

（1）手型到位，氣息穩(wěn)定，吐氣方式，指法準(zhǔn)確無誤

（2）能夠演奏口風(fēng)琴課本的1首音樂小成品

（3）成品音樂：《小星星》

3、

四年級(jí)：（1）手型到位，氣息穩(wěn)定，吐氣方式，指法準(zhǔn)確無誤

（2）能夠熟練地吹奏C大調(diào)上下行音階

（3）能夠演奏口風(fēng)琴課本的2首音樂小成品

（4）成品音樂：《我們的生活多么幸福》《劃船歌》

4、

五年級(jí)：（1）氣息穩(wěn)定，手型到位，指法準(zhǔn)確。

（2）能吹奏《歡樂頌》。

（3）能吹奏《do re mi 》、《讓我們蕩起雙槳》

5、

六年級(jí)：（1）氣息穩(wěn)定，手型到位，指法準(zhǔn)確。

（2）能吹奏《歡樂頌》、《讓我們蕩起雙槳》

（3）能吹奏《國(guó)歌》《同一首歌》

訓(xùn)練的最終目的是使學(xué)生掌握口風(fēng)的使用技巧，能獨(dú)立演奏和集體合奏。器樂教學(xué)是小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)能力和審美能力的重要途徑。

高中政治教師教學(xué)工作總結(jié)【篇9】

時(shí)候過得真快，轉(zhuǎn)眼間練習(xí)已挨近尾聲。回想練習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切都那么清楚，那么深入地烙在我內(nèi)心深處。

(一)初為人師

9月13日上午，懷著一份英俊的盼望，我們練習(xí)小組一行人在王釗教授的帶領(lǐng)下，來到練習(xí)地點(diǎn)——武漢市第二職業(yè)教誨中間學(xué)校。

在大略的歡迎會(huì)以后，大家入手下手熟悉學(xué)校環(huán)境，安排練習(xí)工作和進(jìn)程。我入手下手定的是教0502班的《當(dāng)代商務(wù)》，但因?yàn)檫@門課程太少，達(dá)不到練習(xí)要求的課程數(shù)，在與教導(dǎo)教授汪靜教授商量以后，決議讓我同時(shí)教另外一門課《經(jīng)濟(jì)法》。

從站在講臺(tái)上就緊急到站穩(wěn)這三尺講臺(tái)，再到站在站臺(tái)上游刃有余，這是一個(gè)從稚嫩到成長(zhǎng)再到成熟的進(jìn)程。曾經(jīng)也想象過站在講臺(tái)上的模樣，覺得看多了聽多了，走上講臺(tái)不過是一件特別簡(jiǎn)單的事變。可是，實(shí)情表明，表面和見聞相對(duì)付實(shí)踐來講是有必定差距的。恰是：紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。

我在傳授的同時(shí)還帶0602班的班主任工作。0502班的班主任是年青的袁教授，但相對(duì)付我們練習(xí)生來講，已經(jīng)不可混為一談了。還清楚的記得袁教授每一次還我和馮娟到0602班講堂與同學(xué)們見面的場(chǎng)景。初次見面，固然是先毛遂自薦了。馮娟先上講臺(tái)，看得出來她是有點(diǎn)緊急的。然后，我故作輕快地走上講臺(tái)，當(dāng)看到那么多陌生的面貌，那么多雙眼睛集合在我這個(gè)核心上時(shí)，我力求壓抑的緊急像火山似的爆發(fā)了。臨時(shí)候竟有些倒橫直豎，先前想好要說的話也不知道藏到那邊去了。在做了大略得不能再大略的毛遂自薦以后，我倉(cāng)促地走下講臺(tái)，內(nèi)心挺不是味的。幸虧同學(xué)們強(qiáng)烈喧鬧的掌聲給了我些許安慰。那一刻，我真正明白了：要想在這三尺講臺(tái)這片小六合里奔馳，我還得連續(xù)竭力。

(二)傳授工作壁壘

練習(xí)的第一周，我們大大都人都異國(guó)講課，固然，我也一樣。在第一周和第二周里，我們緊張是聽課和帶班主任工作。在一次次與班上門生兵戈的進(jìn)程中，我們緩緩熟悉，而我站在講堂里，站在講臺(tái)上也愈來愈自如了。

在聽課和與門生兵戈的進(jìn)程中，我發(fā)覺中專的門糊口生涯在很多題目，有些是我在高中時(shí)異國(guó)碰到過，異國(guó)傳聞過，乃至是異國(guó)想象過的。中專糊口生涯在以下幾方面緊張題目：

1、大部分門生文化課根本較差。剛來到練習(xí)學(xué)樣，為明白門生，我們從班主任袁都那邊要了一份學(xué)生成績(jī)表，結(jié)果讓我們理屈詞窮，竟然大部分學(xué)生成績(jī)都不敷格。我們這才意想到中專生與重點(diǎn)高中和平凡高中門糊口生涯在如此大的差距。

2、大都門生不愛進(jìn)修。大略因?yàn)樵趯?shí)踐就不喜好進(jìn)修，大略是因?yàn)榈搅酥袑Ｊ苣承╅T生的感化，班上愛進(jìn)修的門生寥寥可數(shù)，大部分門生對(duì)文化課進(jìn)修都抱著一種無所謂的立場(chǎng)。記得最入手下手聽課的時(shí)候，我就發(fā)覺很多門生要么睡覺，要么坐著發(fā)楞，要么坐著玩，乃至有些女生上課時(shí)打扮打扮。盡管是最緊張的技巧練習(xí)，也還是有部分門生不當(dāng)回事兒。有幾個(gè)門生暢快不去上課，凡是逃課。他們不愛進(jìn)修到這類程度，真的不可思議。

3、部分門生思維本質(zhì)太差。有些門生不太恭敬教授，見到教授都不知道打個(gè)號(hào)召。另有極少數(shù)門生喜好和教授唱反調(diào)理，也不知道是故意悖逆還是僅僅覺得好玩。因?yàn)榘嗌吓容^多，女生間爾虞我詐的事變也比較多。班上門生分成幾派，彼此排擠，一點(diǎn)都不知道聯(lián)合的緊張性。

4、部分女生打扮打扮不分場(chǎng)地，不分時(shí)候，讓人沒法容忍。愛漂亮之心，人皆有之。打扮打扮本來也無可厚非，可是如果不分場(chǎng)地，不分時(shí)候，則結(jié)果大略拔苗助長(zhǎng)。有些女生在桌子上放個(gè)鏡子，沒事就拿起來照照，偶然一節(jié)課就在照鏡子的進(jìn)程中結(jié)束了。這還不算，另有人在講堂里用洗面奶洗臉，上課時(shí)修眼睫毛，課間猖狂傳揚(yáng)地拉頭發(fā)，涓滴不顧教授的存在。這類環(huán)境要不親眼所見，我絕對(duì)不會(huì)想到的。

5、與某些傳揚(yáng)的門生相對(duì)的是一些門生為人辦事太太低調(diào)，顯得不自負(fù)。大略性在一些門生內(nèi)心構(gòu)成了如許一種腦筋，中專生必定比重點(diǎn)高中和平凡高中的門生差勁，從而容易拋卻文化課，覺得竭力也沒用，沒甚么追求，茍且偷生。這是異國(guó)自負(fù)的表現(xiàn)。本來平凡高中和重點(diǎn)高中的門生也不必定就比中專生強(qiáng)。另有一些同學(xué)對(duì)班級(jí)事件漠不關(guān)心，大略想做又怕做不好，畏手畏尾，一點(diǎn)自負(fù)都異國(guó)，只好自掃門前雪，從而表現(xiàn)得特別低調(diào)。

其他方面的題目另有很多，臨時(shí)也沒法掃數(shù)說清。看到門生的各種題目，我一貫在思慮，如何去做好傳授工作呢？練習(xí)小組部分同學(xué)對(duì)傳授練習(xí)抱著一種無所謂的立場(chǎng)，對(duì)門生不當(dāng)真，覺得講一節(jié)是一節(jié)，結(jié)束傳授任務(wù)便可以了。可是我不是如許想的。我過去根本沒參加過甚么練習(xí)，所以特別愛惜此次練習(xí)機(jī)遇。我報(bào)告本身，必定要好好利用此次機(jī)遇，讓本身獲得熬煉。

（三）霸占壁壘

在與門生相處一段時(shí)候以后，我發(fā)覺中專的門生也并不是一無可取。固然他們進(jìn)修根本差，但他們大部分人特別珍視技巧的培養(yǎng)，把握一技之長(zhǎng)。他們也并不是真的不喜好教授，當(dāng)我和他們漸漸熟悉以后，他們都會(huì)自動(dòng)和我打號(hào)召，和我聊天兒，互助教授講課。女孩兒過于珍視打扮，固然讓我有點(diǎn)不風(fēng)俗，但偶然間社會(huì)也必要像她們?nèi)缭S勇于表現(xiàn)，性情開放的人，她們顯現(xiàn)出女生對(duì)糊口生涯的差別姿態(tài)。固然他們自律性差，但也沒甚么壞的設(shè)法，只是貪玩罷了。只要用得當(dāng)?shù)姆椒ㄈフf服他們，他們還是會(huì)接納的，會(huì)緩緩改革的。這他們必要的是教授的誠(chéng)意對(duì)待與關(guān)懷。還記得電視劇《十八歲的天空》里的臺(tái)詞：關(guān)心是人們最樸拙的雷同方法，只要會(huì)關(guān)心人，就足以有原因讓他人喜好。讓我對(duì)傳授又有了決議信念。

在傳授練習(xí)的進(jìn)程中，我認(rèn)識(shí)到，想做一名中專教授，要做到以下幾下方面：

1、課表里保存精良的精神狀況。在講堂上要精神頹廢，不受某些悲觀感情的感化。如果教授精神狀況不好，門生更不集合結(jié)精神去聽課了。因?yàn)檎n外也會(huì)凡是碰到門生，所以課外也要保存好的精神狀況，讓門生知道教授不是強(qiáng)打精神去給他們上課的。

2、富裕備課。備課是講課的必要籌辦，如果課備不好，不熟悉內(nèi)容，上課要么講得不聯(lián)貫，要么過于依靠?jī)?cè)本，讓門生質(zhì)疑教授的程度。只有富裕備課，才華包管講堂上游刃有余。

3、因材施教，根據(jù)差別的環(huán)境及時(shí)調(diào)整傳授方法。每個(gè)班級(jí)的氛圍是不一樣的，各個(gè)年級(jí)門生的思維也存在著很大的差別。我教兩門課，別離在二年級(jí)0601和0602班，以及三年級(jí)的0502班上課，對(duì)差別班級(jí)差別年級(jí)的差別深有感覺。二年級(jí)的門生較三級(jí)門生乖巧些，所以在二年級(jí)上課時(shí)，要以詼諧的而清楚的方法傳講課程，而在三年級(jí)上課時(shí)，必須富裕闡揚(yáng)教授的個(gè)人魅力來吸引門生。還要履行必要的懲罰辦法。而二年級(jí)的0601和0602班也存在差別，0601班比0602班門糊口生涯潑些，在0601班上課時(shí)便可以進(jìn)行較多的互動(dòng)。

4、為人師表。作為一個(gè)教授，所作所為，門生故意或偶然間都會(huì)注意到，構(gòu)成一種記憶，從而感化到上課中去。練習(xí)學(xué)校的帶領(lǐng)也凡是存眷我們的一言一行，干系到他們對(duì)我們練習(xí)環(huán)境的評(píng)價(jià)。所以在練習(xí)學(xué)校，我們必須注意本身的言行活動(dòng)，做到為人師表。

5、課外相同。除了上課，課外我們另有很多時(shí)候兵戈門生，俗語說：親起師，才華興起道。和門生進(jìn)行得當(dāng)?shù)睦淄兄谖覀儌魇诠ぷ鞯倪M(jìn)行。課外相同緊張明白門生的思維動(dòng)態(tài)，進(jìn)修中存在的題目，以便改正他們的不對(duì)思維，指導(dǎo)他們建立精確的見解，并幫他們辦理進(jìn)修中存在的堅(jiān)苦，鼓勵(lì)他們進(jìn)修的樂趣。除些以外，文娛也不失為一種很好的交換方法。

6、建立決議信念，長(zhǎng)期作戰(zhàn)。傳授工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，門生的不良感情和不良行動(dòng)隨時(shí)大略感化教授的感情，進(jìn)攻教授的自負(fù)心，所以，作為教授，必須建立自負(fù)，相信本身能夠讓門生接納本身，接納知識(shí)，找長(zhǎng)期堅(jiān)定下去。

以上是我在練習(xí)進(jìn)程中在傳授方面的一些感觸和感悟。在二職練習(xí)的進(jìn)程中，我成長(zhǎng)了很多。此次練習(xí)讓我學(xué)到了很多東西，不但讓我感覺到當(dāng)教授不簡(jiǎn)單，更讓我體驗(yàn)到了工作的艱苦，為我今后從事工作積聚了經(jīng)驗(yàn)。相信此次教誨練習(xí)必定會(huì)在我人生軌跡上留下深入的一筆。

高中政治教師教學(xué)工作總結(jié)【篇10】

本學(xué)期，本人擔(dān)任高一年級(jí)7個(gè)班的政治教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。根據(jù)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、 認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

二、 增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

高中政治教師教學(xué)工作總結(jié)【篇11】

時(shí)間飛逝，20__年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：

一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。

能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，作為黨員教師，系統(tǒng)地接受了"保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育"培訓(xùn)活動(dòng)，政治理論進(jìn)一步加強(qiáng)，黨性修養(yǎng)有了進(jìn)一步的提高;遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

二、專業(yè)知識(shí)、工作能力。

和剛走上工作單位時(shí)相比，自己在教育教學(xué)能力方面有了進(jìn)一步的提升。作為第二班主任，自己能夠協(xié)助第一班主任參與班級(jí)管理。關(guān)心班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，班級(jí)工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗(yàn)。

在教學(xué)方面，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，認(rèn)真參加備課組的集體備課活動(dòng)，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念。自己能認(rèn)真執(zhí)行"青藍(lán)工程"，認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。在教學(xué)之余，自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究，把平時(shí)在教學(xué)過程中的所感所想及時(shí)總結(jié)成文字形式，這不僅是一次經(jīng)驗(yàn)的凝練，也是對(duì)教學(xué)的再思考，對(duì)自己教學(xué)理論水平的一次提升。

三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。

在一年中自己擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的第二班主任，執(zhí)教5個(gè)班級(jí)的思想品德，一星期10節(jié)課，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加學(xué)校、學(xué)科的各項(xiàng)會(huì)議、活動(dòng)，沒有缺席高中教師個(gè)人工作總結(jié)和病假。

回顧這一年的工作，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步，當(dāng)然，自己也存在著許多需要改進(jìn)的地方。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作，爭(zhēng)取工作水平的更大提高。

高中政治教師教學(xué)工作總結(jié)【篇12】

(一)回顧一年的工作，首先在備考方向上教研室發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)作用，正確把握了高考的導(dǎo)向，復(fù)習(xí)方法策略指導(dǎo)富有實(shí)效，教研活動(dòng)務(wù)實(shí)，在備考指導(dǎo)方面成效巨大。

(二)深入研究《考試說明》、近四年高考題和山東各地模擬題，研究考點(diǎn)的分布及試題命題的特點(diǎn)，把握高考動(dòng)態(tài)。全面理解《考試大綱》中規(guī)定的考點(diǎn)，明確各考點(diǎn)的范圍和能力層次要求，做到心中有數(shù)，確保高三復(fù)習(xí)對(duì)路、到位，保證方向的正確性，從而避免復(fù)習(xí)過程中簡(jiǎn)單問題復(fù)雜化和復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化。

(三)知識(shí)方面：

1、構(gòu)建知識(shí)體系，使學(xué)生對(duì)每個(gè)模塊宏觀把握。根據(jù)《考試大綱》規(guī)定的知識(shí)范圍，對(duì)分散在課本各單元、各課、各框的考點(diǎn)知識(shí)梳理，把分散的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)聯(lián)系起來，理清知識(shí)脈絡(luò)，整合形成了主干知識(shí)框架。

知識(shí)梳理遵循“先宏觀，后微觀”的原則。例如，對(duì)于哲學(xué)常識(shí)，先宏觀把握辯證唯物論、唯物辯證法、認(rèn)識(shí)論、人生價(jià)值觀這四大知識(shí)板塊，然后再微觀把握各板塊的具體主干知識(shí)，如辯證唯物論的主干知識(shí)包括：世界的物質(zhì)性原理、物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系、客觀規(guī)律和人的主觀能動(dòng)性的辯證關(guān)系等。在此基礎(chǔ)上再進(jìn)一步微觀把握各主干知識(shí)的具體內(nèi)容，如“物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系”的原理內(nèi)容、方法論要求、應(yīng)反對(duì)的錯(cuò)誤傾向等。

這里強(qiáng)調(diào)形成整體和各塊知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，是為了便于學(xué)生掌握，答題時(shí)靈活運(yùn)用。在反復(fù)滾動(dòng)梳理中不斷強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。由于政治學(xué)科知識(shí)點(diǎn)多，知識(shí)面廣，許多學(xué)生認(rèn)為已經(jīng)牢固掌握的知識(shí)，過一段時(shí)間后就會(huì)生疏，考試成績(jī)也就會(huì)不理想。因此，在復(fù)習(xí)中必須要通過不斷滾動(dòng)記憶來強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

2、打牢基礎(chǔ)。要求學(xué)生熟練掌握教材中的基本概念、基本原理、基本術(shù)語。重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的同時(shí)注重了把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。為學(xué)生能夠綜合的運(yùn)用知識(shí)分析問題解決問題打下基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)對(duì)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)的強(qiáng)化和練習(xí)，關(guān)注易混知識(shí)的區(qū)分。如：《經(jīng)濟(jì)生活》中貨幣的職能;影響價(jià)格的因素;經(jīng)濟(jì)制度與基本經(jīng)濟(jì)制度;幾種投資方式：股票與債券，商業(yè)保險(xiǎn)和社會(huì)保險(xiǎn);我國(guó)的分配方式;財(cái)政的作用;市場(chǎng)調(diào)節(jié)與國(guó)家宏觀調(diào)控等等。《政治生活》中公民的政治參與;政府的職能;我國(guó)的根本政治制度和基本政治制度;人民代表大會(huì)和人民代表大會(huì)制度;人大的職權(quán);我國(guó)的政黨制度;等等。《文化生活》中文化的作用;傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)、作用;文化創(chuàng)新的途徑;中華文化的特征;等等。《生活與哲學(xué)》中哲學(xué)的內(nèi)涵;哲學(xué)的基本問題;唯物主義和唯心主義觀點(diǎn)的區(qū)分;唯物論和辯證法的區(qū)分;等等。

(四)典型習(xí)題的訓(xùn)練及總結(jié)

1、精選習(xí)題科學(xué)訓(xùn)練。精心選題避免繁、難、偏、怪試題，對(duì)于重要的考點(diǎn)選擇不同的材料及設(shè)問以不同的形式反復(fù)訓(xùn)練，讓學(xué)生總結(jié)答題經(jīng)驗(yàn)，提高訓(xùn)練的效率。試題的訓(xùn)練講究科學(xué)規(guī)范，學(xué)案中精選近四年的高考試題和典型模擬題讓學(xué)生從中尋找感覺，體會(huì)答案的規(guī)范性，嚴(yán)謹(jǐn)性，要求學(xué)生組織答案力求課本語言、背景材料語言和時(shí)政語言相結(jié)合，做到答案要點(diǎn)化、要點(diǎn)段落化、段落序號(hào)化、語言學(xué)科化、觀點(diǎn)材料結(jié)合化、書寫工整化，從而達(dá)到科學(xué)規(guī)范、全面具體，重點(diǎn)突出、邏輯層次分明的要求。

2、試題的講評(píng)。對(duì)于學(xué)生的試卷及時(shí)批閱了解學(xué)情，提高講評(píng)的針對(duì)性。對(duì)于典型例題的講評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，進(jìn)行討論探究，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，集思廣益，有針對(duì)性地幫助學(xué)生理清思路。不斷強(qiáng)化提高高考要求的獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探討問題的能力，讓學(xué)生融會(huì)貫通，不斷總結(jié)，逐步適應(yīng)高考能力考查的要求。

(四)關(guān)注、利用好社會(huì)熱點(diǎn)，重視“新材料、新情境”的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用。

關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注現(xiàn)實(shí)，關(guān)注山東地方特色，尤其是與中學(xué)生息息相關(guān)的熱點(diǎn)問題，把社會(huì)熱點(diǎn)與高考考點(diǎn)結(jié)合起來，深入淺出，以此把握時(shí)代脈搏，對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣寡由臁Ｅ囵B(yǎng)學(xué)生對(duì)生活現(xiàn)象要運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)去理解和運(yùn)用，作生活的有心人。學(xué)習(xí)知識(shí)，特別要理解知識(shí)，這就是“感覺到的東西不能深刻地理解它，只有理解了的東西才能更深刻地感覺它”。對(duì)國(guó)家出臺(tái)的政策措施要注意解讀，高度重視了國(guó)家和山東地方特色的重大新聞，如：上海世博會(huì)、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、中國(guó)共產(chǎn)黨__屆__全會(huì)、物價(jià)漲幅問題、中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議、中央農(nóng)村工作會(huì)議、中央一號(hào)文件、重視山東黨代會(huì)、人代會(huì)、經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議的主要精神。

(五) 加強(qiáng)集體教研，精編學(xué)案，資源共享，提高效率。

加強(qiáng)集體教學(xué)研究，集思廣益，發(fā)揮各自特長(zhǎng)，資源共享，實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)效果的大化。在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，通過集體備課研討復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)目標(biāo)、教法、學(xué)法、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)、階段質(zhì)量檢測(cè)。

通過集體備課精心編制復(fù)習(xí)學(xué)案。備課組分工協(xié)作，集思廣益，精心編制復(fù)習(xí)學(xué)案，堅(jiān)持把學(xué)案的使用作為復(fù)習(xí)的載體，學(xué)案的編制體現(xiàn)出下列要求：課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、高考考點(diǎn)要求、重難點(diǎn)、創(chuàng)設(shè)情境合作探究、易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)知識(shí)梳理、典型例題(高考試題、模擬試題)、課堂自測(cè)。學(xué)案的使用要把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)小組的合作探究有機(jī)結(jié)合起來，在此基礎(chǔ)上教師精講點(diǎn)撥，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和效率。教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)案的批改，及時(shí)了解掌握學(xué)情，及時(shí)反饋矯正。

(六)復(fù)習(xí)備考存在問題：在復(fù)習(xí)過程中，也存在一些不足，如有些內(nèi)容的復(fù)習(xí)限于各種主客觀因素感到有點(diǎn)倉(cāng)促，一輪復(fù)習(xí)延伸到3月中旬比較合適。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)還不能深入的理解運(yùn)用。在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)方法死，教條僵化，不善于思考。不能把所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，把握知識(shí)間的聯(lián)系。部分學(xué)生學(xué)習(xí)自主性較差，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。