高校教務處工作總結報告
一、所做工作及取得成就如下:
1、生化組的每一位教師都能堅守自己的崗位,較圓滿地完成學校領導安排的各項工作。
2、認真參加了市、區、校組織的評優課活動
本學期,在學校教導處、工會的組織領導下,我校青年教師開展了評優課活動,生化組的於劍老師獲得了二等獎;莊玉香老師參加市骨干教師的評選,通過前三輪考核進行材料評審階段,區骨干教師評選也順利通過課堂教學能力的考核,并參加區化學教師基本功競賽獲得二等獎以上。
3、積極參加市教研室組織的教研活動,及學校組織的各項教研活動,認真開展教學研究,開設校級研究課近十節,區級研究課1節,市級研究課1節,均獲得廣泛好評。認真總結教育教學工作,撰寫論文。本組莊玉香老師論文《淺談新課改中化學教師的專業化發展》獲“藍天杯”三等獎,論文《滲“史”于知寓“德”于智》獲區論文評比三等獎;吳健老師論文《體驗積極情感,促進化學課堂教學》獲“藍天杯”二等獎。
4、認真完成各項教學常規工作。
在教學過程中,我組教師能夠認真研讀教材,針對學生實際,制定恰當的教學方法,并認真撰寫教學心得,總結教學過程中的得與失,認真批改作業,及時發現學生學習中存在的問題,予以及時的解決。生物興趣小組的活動開展能正常開展,成績顯著。
5、認真配合學校完成生化實驗室目標管理和考核制度,20__年保證生化實驗開設并從未有事故發生。
二、存在問題及改進建議
教師的工作繁雜瑣碎,有時難免心煩,工作積極性受挫,組內教師的合作不是很好;平時的教研活動形式單一,活動開展次數不少,但質量不是很高,大多是以備課和評課開展,在以后的工作中加強組風建設,宣揚樂觀向上的精神,加強團隊合作,充分利用集體的力量,促進每一位教師的發展。同時加強教研活動的專題性與針對性,提高校本教研的有效性。
三、努力方向
教師的工作任重而道遠,當代學生的厭學情緒日益嚴重,學習的目的性不強,動力不足是普遍存在的問題,所以對于中考考試科目——化學如何提高教學質量,是當務之急,也是一個大難題,在今后的教學工作中,是化學教師要思考的首要問題;對于非中考考試科目生物,關鍵是要調動學生參與的積極性,增強學生的科學素養,所以還是在搞好課堂教學的同時,大力開展第二課堂,促進生物興趣小組向更好的方向發展。
本學期數理化生等學科的志同道合的青年教師正在申請新的課題《探究性學習的高效性研究》的立項,用研究指導平時的教育教學工作,同時學習是創新的源泉,生化組的全體成員在以后的工作中會進一步加強對教育教學理論的學習,深入思考如何提高生化教學的質量問題,博采眾家之長,力爭使本校的生化教學工作邁上一個新的臺階。
本學期,我校教學管理工作在校長室的正確領導下,得到各處室的支持配合,通過教務處全體同仁的共同努力,教務處圓滿完成了本學期的教學任務,取得了一定的成績,現總結如下:
一、抓實基本常規管理,促進教學工作再上新臺階。
1、學期初對各班、各年級學生報到情況進行了統計,核對,要求班主任了解未報到學生的原因,及時報教務處。嚴格規范轉出轉入學生手續。
2、本學期,教務處進一步加強了教學常規管理,每天由一位教導全天候值班,對每天的上課、早讀、午自習、晚自修情況進行檢查,并如實做好記錄。對遲到、早退的有關人員進行了批評教育,遲到、早退現象得到較好的控制。
3、期中考試后,召開了各年級、各班的學生代表座談會和教師座談會,并對進行了學生問卷調查,了解學生學習、老師教學、班級管理、課堂紀律等情況,廣泛聽取了教師、學生的意見和建議。
4、期中、期末考試組織嚴密,井然有序。各年級的統考科目,在各學科備課組長的召集下采取流水閱卷、統分及教學質量分析。
5、期中考試后,根據有關信息,在尊重學生志向的基礎上,對高一年級按照文理進行了重新分班。
6、對初三、高三畢業班的工作抓得早、抓得緊、抓得實,多次召開教師座談會。統一了思想,統一了認識,針對06年中考、高考新情況,分析了中考、高考形勢,認真研究《考綱》,并制訂了切合本校學生實際的復習計劃、幫扶計劃等。及時召開學生座談會、家長會,聽取學生及家長的意見和建議,爭取家長和學校的配合。通過一系列的工作,06年高三綜合考試中合格率達99.5%,列區第二;高三兩次模擬考試中,平均總分均列區第三。初三、高三學生順利參加中考、高考。在06年高考中,我校高三(4)班錢純雅同學以549分的成績進入本二分數線(542分),實現了我校普通類本科零的突破。05級高一學生,理科實驗操作考查全部合格;04級高二學生全部順利通過高二信息技術考試,一次性合格率96.29%,列區第三。高一、高二年級市統考成績平均分均列區普通中學第一。
7、全面啟動“望亭中學高職素質培育工程”,引導學生根據自身特長參加素質培育課程和興趣活動,全面提高學生素質。
8、完成了各科資料預訂,發放各學科資料訂購供應工作,教輔資料嚴格按照畢業班1—3套,非畢業班1—2套的規定。
9、按照上級招辦的布置和要求,完成了初三、高三參加中考、高考的有關報考考務工作。
10、完成了學生學籍檔案的成績、鑒定、考勤等項匯總、填表工作。
11、完成了各類教學資料的統計、分類、造表、建檔管理工作。及時準確地填報上級教育部門布置的各類統計報表,完成了上級交給的各項任務。
12、及時統計和核算教師的課時量及各位教師的課時津貼。
二、強化教學質量管理,促進學生素質再有新提高。
1、要求每一位教師根據新課程標準的要求,立足課堂,面向全體,正確把握教改方向,改進教學方法,著力培養學生可持續發展的學習能力,科學地挖掘學生內在潛能,促進學生科學文化素質的穩步提高。
2、注重課堂教學質量管理,四位教導經常隨堂聽課,及時了解教師的教學情況。上半學期新上崗青年教師每人開了一次公開課,期中考試后開一次匯報課,期中考試前組織了一次青年教師參加區教研室組織的評課選優比賽選拔課。課后以各種形式進行了交流和評課。
3、按照教務處計劃,每個月對教師二認真(備課筆記、作業布置及批改)情況檢查一次,共檢查了5次,每次檢查均由蹲點行政和教研組長檢查,每個學科組在檢查后均將檢查情況報教務處,教務處匯總后,以通報的形式將全校“二認真”檢查結果返饋給各位教師。
4、各年級的提優補差工作,根據學生的實際情況,有針對性地制定了詳細的計劃和具體措施,在時間、地點、輔導教師的配備等方面均有周密的安排。
三、加強教師隊伍建設,為提升教師素質搭建平臺。
一所好的學校必須要有一支高水平的教師隊伍,提高教師素質是教務處工作的重點之一。本學期每周組織青年教師赴陸慕高級中學等重點學校聽課、交流、學習重點中學中老教師的教育教學經驗,推行集體備課,評課等活動,推薦中青年教師積極參加各類評課選優評比活動,大大激發了教師的學習積極性,廣大教師的業務水平有了很大提高,暑假期間派趙亞萍、祝蕓等老師參加研修班學習。在區教研室組織的評課選優及基本功比賽中,李富榮老師獲高中組二等獎,沈麗青老師獲初中組三等獎,黃小亞老師獲高中組三等獎,范叢紅老師獲初中組三等獎。7位老師的論文獲省市級三等獎。
四、第二課堂豐富多彩,學生競賽成績喜人。
充分發揮教研組的積極作用,扎實開展了形式多樣、生動活潑的課外活動。我校實施的“金牌行動計劃”在省市教育部門組織的各類競賽中共有3位學生獲全國省級一等獎,9位學生獲全國省級二等獎,15人獲全國省級三等獎,獲蘇州市級一等獎8人,二等獎8人,三等獎8人。
五、工作中的不足及今后努力的方向。
1、由于管理水平有限,成天忙于事務,深入到教學第一線的時間還不夠多,對教學管理與教學研究做得不夠。
2、在教學管理上力度不夠,需進一步樹立優良的教風。
3、工作積極性、主動性不夠,拖拉作風較嚴重,責任心不夠強。
在新的一學期里,努力提高管理水平,在校長室的領導下,健全各項制度,加大管理力度,盡心盡職,做好各自分管的工作,團結協作,調動廣大教師的積極性,為全面提高教學質量,起到應有的作用。
高校教務處工作總結報告(精選篇2)
一年來,我們圍繞學校提出的關注“融和”,讓隨班就讀(小班化)課堂”“實”起來教學工作重點,以校本教研為載體,以教研組特色建設為抓手,以提高課堂教學有效性為核心,以促進教師群體專業化水平的提高為目標,深入教學一線,為教師和學生服務。圓滿地完成了本學期的教務任務,為總結經驗,吸取教訓,力爭以后取得更好成績,現將學校教務工作總結如下:
1、規范課程設置,深化課程改革。
嚴格執行課程方案,堅持按規定開齊開足課程。在專職教師緊缺的現實條件限制下,本學期堅持按課程標準開足了課程。有能力的老師跨學科教學,同一學科由多位老師兼任。要求全體教師必須自覺遵守,堅決杜絕隨意更換課程,不隨意增減課時;堅持按課程標準要求教學,不隨意提高或降低教學難度;堅持按教學計劃把握進度,不隨意提前結束課程和搞突擊教學;堅持按規定的要求考試,不準隨意增加考試次數。
2、完善管理制度,強化教學管理。
落實常規檢查工作。在以往教學常規檢查的基礎上,結合市“教學四項規范達標”要求,教導處在開學初制定了《教學常規檢查方案》,就計劃與備課、上課、作業布置與批改、質量測評以及教研活動等五方面作了明確規定,以量分形式在全體教師中進一步加強教學“五認真”檢查,并把它作為我校規范教學行為,提高教學質量的一項重點工作來抓。各科以優化課堂教學,規范作業的布置與批改為著力點,精心備課,抓住重點,突破難點,設計自主的學習方式,構建開放的學習環境,注重個性教學設計形成。每次檢查都認真組織,詳細布置,并按要求填寫相關的書面檢查情況表,以供教師有針對性地改正,作為今后“五認真”努力的方向。本學期經過三次檢查,評選出語文組2位、數學組1位,綜合組1位優秀教師,其他老師也在檢查中有了不同程度的提高。繼續加強教研組建設。各教研組能認真制訂學期教研計劃,明確研究重點任務,積極開展教學研究活動。一如既往地利用每周一次固定的時間(周二下午語文,周三下午數學,周四下午綜合組)開展集體備課、研討課、理論學習等多種形式的教研活動。在活動中切磋教法學法,上好課改示范課,新教師展示課,積極開展評課交流,不斷總結提高。活動做到有主題,有內容。同時,引導教師自覺學習教育刊物教改經驗,指導課堂教學,關心新教師成長,形成良好的學習氛圍,增強爭先創優意識。
3、立足教學實踐,提升教學水平。
搭建平臺,展現教學風采。一年來,我校全體教師參加省平臺培訓,多人參加隨班就讀培訓省內外系統的學習特殊教育理論、知識和技能及小班化培訓,結合自己學習實際開展隨班就讀和小班化結合開展校級公開課,課后反思診斷和經驗分享,不斷地讓讓隨班就讀(小班化)課堂”“實”起來。20__年我校與__中心小學結對幫扶活動,語文組的鄭青青、瞿海瓊老師、數學組的新教師蔣旭新分別有__學區的師徒結對,給年輕教師搭建一個學習教學新理念的平臺,受到了老師們一致好評。5月份,我校徐淑珍、陳婷婷、鄭青青、鄭建東等幾位教師積極展示我校課堂教學風采。教學新苗__在一次次上課、反思、研討過程中逐漸走向成熟,教學業務能力大大得到了提高。積極參賽,凸現教學實效。本學期我校教師__等積極參加參加優秀論文評比、新常規教學設計評比、新常規作業設計評比等,獲縣級一、二、三等獎。學生參加縣、學區各類比賽均有獲獎,多名教師榮獲優秀指導師。
4、推崇務實求真,提升教學質量。
教學質量是學校賴以生存的生命線。本學期我們努力在提高教學質量上下功夫,全面提高核心學科的書面測試成績,提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位,全面促進學生的素質發展。
開學初,結合本校教學規范管理相關要求,我要求每個班級建設后進生檔案,針對后20%學生的具體情況制定切實可行的后進生幫扶計劃,并在教學過程中做好幫扶記錄。學期中,教導處在對所有班級進行調研,及時匯總相關數據,肯定了一些進步的班級和學生,同時也指出了不足。
總之,盡管在校本教研工作中,我們做了一些工作,但是和上級領導的要求還有一定的距離。在今后的工作中,我們將不斷地加大校本教研的工作力度,把這項工作做好做實,提高教師的教研能力,我們展望隨班就讀工作的重點不是“隨”下去,而是“讀”起來,它代表著一種先進的價值觀,它指引著我們的教育走向更加美好的未來。
高校教務處工作總結報告(精選篇3)
學校教務處本著“敬業、精業、務實、高效”的精神與工作態度,較好地完成了各項工作任務。現將主要工作與成效總結如下:
1、認真地抓了常規教學的五個環節,強化了管理工作的科學化、實效性,在課程的設置與課表安排上注重了現代教育理念和科學、嚴謹的治學精神,本學期完成了初中學部總課表的制作、制定了教師教學考核細則、教師“青藍工程”的建立、興趣小組的成立、文學社與英語俱樂部的成立等。教學工作井然有序,特別是強化了備課、上課、考查等工作,基本上杜絕了用陳舊教案上課,缺課、遲到、早退現象較少,早讀、晚自習規范,教風、學風、考風良好,教學質量上穩中有進。
2、制訂并實施了較科學的考評機制,完成了初中部教師教學考核細則,初步建立了教師業務檔案。在本學期的教風與教學質量大檢查工作中,教務處精心準備,嚴密組織,規范了操作。我們通過隨堂課聽課、優質課及優秀教案評選、兩次學生的問卷調查等一系列的教學常規檢查,使檢查面廣、科學、客觀、公正、真實地反映了目前我部的教學現狀及每一位教師的教學情況,為學校領導的科學決策與管理,為鞭策教師們的教學工作起到了良好的作用。
3、加強了對教研組工作的指導、督促與檢查。本學期各教研組工作都落到實處,各教研組都制訂了工作計劃,有內容,有措施,理性且實際。教研組活動已開始走向制度化、規范化,有特色、有效率、有時間保證,具體體現在定時間、定地點開展教研活動,包括集體備課、聽評課、集體學習與教學經驗交流等教研活動。教研活動內容豐富,安排科學合理,強化了針對性、實效性。
4、強化了對學部教學圖書建設與管理,購買了幾門主學科的多種教學參考書和音像資料,由專人整理與管理,負責轉借。
5、充分重視并督導了教師參加省、市、校各類教學教研活動,如:英語教師杭外學習取經;語文組、數學組、科學組和藝體組教師分別參加了市一級的教學活動,教師表現積極出色。同時加大了對青年教師培養的力度,建立了“青藍工程”,組織了行政領導及各教研組跟蹤聽課、指導,盡力做好傳幫帶工作。
6、重視并時常督促教師落實校領導提出的“十個一工程”,鼓勵教師積極撰寫教育敘事與論文,共上交36篇,上傳教學隨筆與課件30個。同時積極在校園網上及時上傳教育教學新聞好幾十條,為豐富充實樂外校園網做出了一定貢獻。
7、重視考風考紀。本學期成功組織了兩次月考、期中和期末考試,在考場安排、監考安排、改卷安排等考務工作安排都科學高效,公正嚴明,同時進行了成績分析和試卷分析;也積極組織了兩次大考學生復習動員大會,給學生鼓勁并介紹復習方法和注意事項等。
高校教務處工作總結報告(精選篇4)
一、積極推進課程改革。
本學期我們把各方面的工作納入到課程改革的體系中,并切切實實地加強了對"實施課程"的指導。
1、加強學習,立足校本培訓,全員參與。重點學習《基礎教育課程改革綱要》、《義務教育課程設置實施方案》、各學科的課程標準等文件,通過學習,明確新課程的指導思想、教育觀念、改革目標和任務,相關政策和措施以及新教材教學的具體操作等。
2、加強新設課程的實施研究。重點進行新課程任課教師的上崗培訓,堅持做到先培訓,后上崗,不培訓,不上崗。
3、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性,使教師、學生、家長和社會各界形成課程改革的共識,創設課程改革的良好氛圍。
二、切實提高教學質量。
教學質量是學校的生命線,教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。為此,本學期我們做了以下幾點工作:
1、開學初要求語數老師排出百分之二十的尖子生和學習有困難的學生,根據本班的實際情況,找出存在的問題,分析問題的根源。每周安排培優輔差各兩次輔導,增強教師的質量意識,共同尋求科學合理、切實有效地提高教學質量的對策。
2、強化教學過程管理,在備、教、改、輔、考等各個教學環節上,狠抓規范,落到實處。
上課,要嚴格執行課程設置方案,把握好教學進度,大力推行教學現代化手段,積極探索教育信息技術和學科教學整合的途徑和方法,結合教材實際,積極組織學生進行自主性學習、探究性學習、合作性學習,在傳授雙基的同時,重視學習情感與學習能力的培養。本學期每位教師聽課10節以上,學校領導聽課不少于15節。
作業布置有明確性和針對性,不機械地重復地盲目地抄寫,注意作業的深廣度和份量,及時檢查、批改、講評。
認真組織平時測驗、月考、期中考試和期末考試,以考促學,教師認真做好閱卷、分析、講評工作,努力為學習有困難的學生學業特別輔導,同時加強他們學習興趣、學習態度和學習習慣的培養。
3、抓好教研組建設,教研組長和教師共同參與、協調學校教學管理工作。教而不研則淺,研而不教則空。以研促教是科學是第一生產力的體現。通過教研活動,大家相互交流、相互學習,取人之長補已之短,共同提高。教研組長認真組織教研活動,做到了時間、地點、人員、內容、主持人“五落實”。各次教研活動人人談心得、談體會、人人有記錄。對于組內開設的常規課、匯報課、示范課、研討課等公開課,人人參與聽課、評課,并形成了良好的教研氛圍,促進了教研活動質量的提高。
4、求真務實,進行教學常規大檢查。我校每四周一次全校教師常規工作檢查。。我們加大了教學調研的力度,對部分年級、部分學科的課堂教學質量的調研主要采用聽、看、測、問等形式。聽:即聽隨堂課;看:即看教師的備課、輔導筆記;測:即是對學生的學習狀況進行抽測;問:即問卷調查,了解教育教學中突出的問題。不定期檢查與隨機抽查相結合,對任課教師寫教案及批改作業情況進行檢查,并記錄在案,通過此舉督促教師備好課,批好作業。
三、大力抓好教師隊伍建設。
良好管理體制和一支高素質教師隊伍,是我們順利實施課程改革,提高教育質量的重要保證。抓好隊伍建設是我校工作的一個重要任務。
1、抓好教師的培訓工作,本學期配合縣教研室,有計劃做好教師的培訓工作,對全體教師進行了新教材培訓,并組織教師參加了教材培訓。同時發揮了中老年教師的傳幫帶作用,抓好中青年教師自身的再提高工作。
2、抓好骨干教師的培養工作。本學期啟用了祝海明、劉景龍等一批既肯干又能干的骨干教師安排到教學的重要崗位上去挑大梁、壓擔子。盡力為他們提供展示個人才能的條件與機會,同時組織了一些教師外出觀摩,聽取專家報告,進行學術交流等活動,為他們“充電加油”。
3、加強教研力度,積極開展教研活動。學校成立的語文、數學、綜合三個教研組緊緊圍繞學期初制定的教研工作計劃,有計劃、有步驟地開展教研活動,共開展集體活動二十多次,期末還對教研組工作進行考評,使教研工作走上了新臺階。
四、努力建立規范的教學秩序。
建立規范的教學秩序,創設良好的教學環境,是提高教育質量的重要保證,也是一所學校嶄新的精神面貌的具體體現。
1、課程標準是教學大法。是在具體的教學領域和實踐中必須遵循的"法律",因而嚴格地按照課程標準來開設課程,安排課時,制訂教學進度,控制學生在校活動總量。教師在具體執行時,無隨意變動課程、增減課時,堅決做到了專課專用。
2、抓住了新學期剛開始的有利契機,加強了對《小學生日常行為規范》的貫徹與落實,堅持不懈地抓好了學習常規的訓練與課間活動的管理。并積極地發動學生參與到“創建衛生學校”活動之中,努力創建了一個潔凈、文明的校園。
五、教務工作是非常實在的,具體的,也是非常煩瑣的,它決不是老一套,需要不斷學習。盡管我們處處謹慎,努力工作,但是工作中存在不少問題,我們的工作需要兄弟學校各位領導提出善意的批評,更需要上級主管部門領導的關心指導。
工作展望
1、積極開展與兄弟學校的雙邊交流活動,通過交流,提高教師業務素質。
2、加強師資培訓力度。堅持以自學為主,集體培訓為輔的培訓方式,鼓勵教師主動自覺學習,切實提高業務水平。
3、深化教學崗位的聘任、考核、評價等方面的改革,建章立制,獎勤罰懶,優勝劣汰。
一份耕耘,一份收獲。在本學期的教學、教研活動中,我校取得了許多可喜的成績,但這些都已經屬于過去,我們教導處仍將繼續保持謙虛、開拓、創新的精神,做好今后的教學、教研工作。
高校教務處工作總結報告(精選篇5)
一、加強管理搞好服務,為一線教學保駕護航。
全體教務人員繼續弘揚“艱苦創業,追求卓越”的實高精神,認真落實“嚴、細、快、實、恒”的工作作風,從小事做起,從細處著手,進一步增強事業心與職責感,認真履行崗位職責,加強專業理論的學習,努力提升專業技術水平,以適應崗位的需要。教務處由于瑣事多、事務雜、人手少,他們都是身兼數職,一人多崗,那里需要到那里去,及時為教學服務,為一線教師服務,本學期主要做了以下工作:
1.加強理論學習,深化課程改革。
新一輪課程改革已經如火如荼,在新形勢下實現教育的可持續發展,充分發揮學生的主體精神,促進學生個性發展,到達“教是為了不教,學是為了會學”,實現學習方式的改變,在思想觀念上進行轉變,真正做到應試教育向素質教育的轉型,把傳統教育價值觀與當代教育價值觀作一個全面進取的整合,為此,教務處組織教師加強理論學習。其次,在實踐上落實到位,經過探究式學習,培養學生的閱讀與交流表達本事、科學探究本事、解決實際問題本事等,促進學生有個性,有差異地主動發展,構成終身可持續發展的觀念。同時,教務處與其他部門協作,在教師中采用“走出去”與“引進來”相結合,分散自學與集中培訓相結合,使大家了解新課改,走進新課改。在學生中開展研究性學習、社會調查、走進社區等形式,使學生得到學習與本事雙提高。
2、考務工作。成功組織了三個年級的月考、期中聯考和期末統考以及九年級的各項畢業測試。為了保證考試工作順利進行,每次考試從秩序冊的編排、考試用品的準備、考試的實施都有條不紊,扎扎實實,努力做到了提前準備、研究細致、精心安排、操作規范、優質服務。并在每次大考前,選準一個突破口對學生進行專項教育活動,期中考試進行了考試規范教育,期末考試進行了考試誠信、杜絕舞弊教育,這些教育活動起到了很好地教育效果,促進了我校考風考紀建設。
3、為全體教職工建立了業務檔案,進一步完善了教師的教學管理檔案,并實現了所有檔案管理電子化,并及時向學校檔案室供給教學檔案資料。
4、及時清算、統計印刷數量,保質保量。教務處負責為教師印刷,及時完成,有效督促,很好地控制了印刷質量和數量,既保證了教學需要,又為學校節省了不少資金。
二、落實教學常規,抓好常規教學。
1、開學初組織了兩周的教學規范周活動,結合年級組對全體教師的備課、上課、作業布置與批改、聽評課等方面進行了全面檢查,對檢查中暴露出來的問題,分析原因,提出相應對策,落實整改措施,同時進行跟蹤檢查,取得了較為夢想的效果。使教學工作很快進入了人人落實教學常規的良性軌道。
2、對各年級各學科組的教學常規情景,采用定時檢查和及時抽查相結合的方式,嚴格管理,抓好落實,認真記錄,發現問題及時督促。由于全體領導的齊抓共管,各學科組都做到了:團體備課按時進行,人數齊全,先學習教育教學理論,再討論制定授課計劃,找出教學重點、難點,商討教學方法。都能先寫出詳細課時教案,全組教師認真討論,集思廣益,構成了先自備、后集備、再自備的集備方式,既發揮團體優勢,又體現個人特色。每節課都有資料充實的教案,書寫認真,項目齊全,并能注重體現學生活動和課后記的總結,完全杜絕了無教案上課的不良現象。
三、開展課堂教學研究,為教師成長搭建平臺。
1、舉辦了各學科教學研討會。
本學期我校第3—4周,教務處成功舉辦了各學科教學研討會,教務處、教研組和備課組統籌安排、精心組織了聽評課活動。教師們深入鉆研教材、全面分析學情、精心選擇教法,吸取本教研組成員之智慧,展示了一節又一節高水平、有特色的示范課。課后各教研組都召開了高質量的學科研討會,進行了評課和學科教學研討,就自我的所思所悟進行了廣泛交流。活動結束后各教研組組長對本次示范課活動進行了全面的總結,指出了可供借鑒之處和今后課堂教學的改革方向。本次活動進一步鍛煉和提高了骨干教師,給全體教師供給了一次很好地學習交流機會,提升了我校教學研討氛圍,增強了課堂教學創新的意識。
2、組織了多媒體教學模式觀摩課。
在第17—18周,教務處又成功組織了多媒體教學模式觀摩課。本次觀摩課覆蓋全部文化科目,授課教師18人,聽課教師104人次;授課教師互相學習,大膽創新,豐富了該模式現有的資料,增加了在其具體運用中的深度;聽課教師更是進取活躍,反映強烈,多角度、多層次地對該教學模式有了進一步更全面的理解,同時也對我校教研成果的轉化,教師隊伍的成長等起到了進取的作用。師資建設是學校發展之基,競爭之本,今后教務處還將經常舉辦各類教學技能大賽,為教師的成長搭建平臺,強化教師的自我提高意識,努力提高其教學基本功,盡快培養出更多的名師。
回顧本學期工作,完成了教務處計劃,但成績并不夢想,今后更要加強學習,加強研究,使教務工作更能適應學校發展的需要。存在的問題主要表此刻以下幾個方面:
1.規范化管理程度不夠,離省級規范化學校要求還有很大差距。
2.個別教務處職員工作進取性和標準不高,思想認識和業務本事有待進一步提高。
轉眼間,一年時光又匆匆而過,回顧這一年來,感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是:“有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色,既須勞動,又長見識”,這就是工作的樂趣。為了肯優查缺、力促提高、以求發展,現對本學年度的工作情景,作一簡要總結。
一、培訓學習求實效
本學期,我們一如繼往抓好校本培訓。培訓的主要構成有團體學習、自主學習、小組討論、教學觀摩與反饋,自我反思與診斷等。
1、團體學習是校本培訓的重要組織形式。
我們根據期初計劃切實抓好理論培訓、學科培訓、業務培訓,組織了教師參加了國培活動,以提高學校教學研究和管理;以提高教師領悟新課標以及駕馭教材的本事。同時,加大走出去力度。
2、自主學習是校本培訓的重要方式。
組織全體教師利用休息時間認真學習《新課程解讀》、《課堂教學問題診斷與解決》等。在辛勤耕耘的同時,不忘給自我"充電":讀讀書,翻翻教學雜志,做做讀書筆記,瀏覽教學網頁,并在業務學習時間交流感想。
3、教學研修課是校本培訓的實踐環節。
我們教務處開展了家長開放日活動、青年教師講課等,所有上課教師都能做到精心準備,課后主動對自我的教學行為進行反思,根據上課情景認真寫好自我診斷,真正實現理念的刷新,行為的改變。
二、教學管理求細化
教學常規是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學質量的重要保證,所以,我們始終抓實抓好。
1、落實各項制度。
開學初,教務處嚴格按調整的《課程方案》開齊、上足,教好每一門課程,不隨意增減。繼續做好并完善了克什拉克塔木小學學生的學籍管理工作,做好各班學生名冊的登記和上報工作。根據縣教研中心的要求在教師會中重申備課要求,課堂教學常規、批改作業常規、教師課堂管理等制度和要求。
2、進一步規范和強化教學常規管理工作。
繼續以備課、作業為抓手,完善課前準備、課中教學、作業與輔導三環節的實施與管理。同時,加強了教學常規檢查的力度。開學初,教務處結合縣級要求,針對備課、上課、測試、作業、輔導、聽課常規檢查進行了細化,以教務處全面檢查和抽查的形式對我校8位一線的任課教師進行了檢查和考勤、考核,并及時應對面向被查教師反饋檢查情景,指出不足和整改措施,從而不斷提高我校教學工作的質量。
3、加大教學常規檢查的力度。
開學初,雖然在教師會議上一再重申課堂教學常規要求,始終存在著令人不滿意的地方。提高教學質量,提高課堂效率成了口號。為此,教務處開始對課堂教學常規進行不定期的檢查,檢查結果與教師教學教師考核相掛鉤。在必須程度上改善了活動課堂松散的放羊式現象。
三、教學質量求提高
1、做好培優、輔差工作是提高教學質量的一舉措。
開學初,我們繼續抓好此項工作,進取探索轉化途徑。
做到對象明確,資料落實,輔導到位,記載詳盡。本學期,結合公開課活動,教務處把提高教學質量作為頭等大事來抓,一開學,就要求各任課教師對照自我所任學科上學期的期末考試成績,跟同級別學校比一比自我在什么位置,找其中得失成敗的原因,制訂好本學期的計劃。素質教育不能放松學科教學,學科成績是教育質量的核心部分,加強提優補差工作,全面提高低分率、合格率、鞏固優秀率刻不容緩。
2、重視學生良好學習習慣的培養。
異常是注重學生朗讀、閱讀、寫字等習慣、本事的養成教育。在課表中,每一天早上開設了歡樂晨讀,讓學生每一天讀經典,誦美文;中自習開設了一節課的寫字課,提高學生寫規范字水平,學校還組織了寫字等多項達標活動,以促進學生的良好學習習慣的養成。
3、堅持學科教學質量的調研測試。
教務處對本學期語文、數學進行了期中考試。并組織任課教師進行認真的閱卷分析。任課教師分別針對各科的考試結果,分析課堂教學中存在的問題,提出整改的意見。
四、隊伍建設求成效
師資隊伍素養的高低,直接關系到人才培養的質量,關系到學校能否持續發展的大事。所以,構建一支德才兼備的高素質的教師隊伍是我們工作的重中之重。
1、加強師德建設,提高教師業務水平。
本學期嚴格執行教師政治學習制度,切實把思想統一到中央關于加強和改善未成年人思想道德建設的要求上來,牢固樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念,以廉政文化建設為契機,提高教師廉潔從教的意識;以教師基本功展示、家校通培訓活動,提高教師業務水平和班級管理水平。
班主任工作是學校德育工作的主題教育陣地。開展了豐富多彩的常規教育評比、比賽活動,例如:衛生流動紅旗、紅領巾監督崗、體育達標運動會、班級文化建設、手抄報的評比等,在一次次競賽活動中不僅僅規范了學生的行為,更豐富了班主任的工作經驗,提高了班級管理的水平。此外,我們一方面引導教師不斷總結自身的工作經驗,反思自我的教育工作,以便找到進取的最佳切入點,盡快提高自我的管理水平。另一方面加大了班主任考核力度,班主任是班級管理的第一職責人,每月進行一次全面的班主任工作檢查,并適時給與物質上的獎勵。
以上是對本學期教務處工作的不完善、不成熟的工作總結。這一學期,能夠說是本人學習、適應、反思得過程。工作存在著許多的不足:
1、學校的教學機構還沒得到完善和充分的利用;(比如說教研組、專用室管理不夠細化,人員安排不夠合理、分工不夠明確。)
2、隨堂聽課的力度還不夠大;
3、班主任工作考核還不夠科學;
4、對教學質量的提高抓的還不夠扎實。
5、家長會召開較少,大部分僅有方案,沒有落實,班主任在家校聯系上還不夠熱情。
6、體育等活動課程、大型綜合實踐活動、大課間活動組織松散,開展不夠扎實。
7、校本教研開展不夠實在,水平還不夠高。
8、教師業務水平整體還不是很高,異常是計算機應用水平亟待提高。
9、教師在參加教研,輔導學生學業,指導學生參加競賽活動等方面整體進取性不高。