一、狠抓常規工作，提高工作效率

1、積極推進課堂教學改革，向課堂要質量。對基礎學年的課堂教學提出明確的要求，學校的LGF課堂教學模式已經實施兩年了，在兩年的探索和實踐中，教師們基本把握其實質，教師根據自己的學科和內容可以靈活的運用學校的課堂教學模式，有一個硬性要求就是小組教學不能缺少，這樣使學生參與率提高，課堂學生的思考量也多了，學生的興趣更濃了，效率上來了。

2、積極推行集體備課。要求各教研組的備課組在開學初整合本組力量，根據教材特點展開集體備課。要求教研組做到“四定”：定時間、定地點、定專題、定內容;“四備”：備大綱、備教材、備教法、備學法;“五統一”：編一教學目標、統一重難點、統一進度、統一作業、統一單元練習。

3、不定期抽查教師教案、測驗、作業批改、聽課情況，并記錄反饋。通過此舉督促教師備好課，批改好作業，做好測試反饋。及時反饋老師授課的優勢和存在的問題，使其明確努力的方向。本學期共檢查教案、聽課筆記三次，抽查作業批改二次。

4、做好質量分析，深化課堂教學改革。本學期，根據月考、期中考試的實際召開了質量分析會，在會上，教務處根據學科的實際情況、班級的整體情況做了分析，并實事求是的提出了整改的辦法，使老師們進一步明確學校的辦學目標：提高優秀率，消滅低分率。這對課堂教學的深化，尤其是對學生成績的提高起到了積極而有效的作用。

5、嚴格規范考試。考試是教學常規不可缺少的環節,為此,我們嚴格考試過程,嚴格考試紀律,發揮考試功能,了解真實情況,營造公平競爭氛圍,調動師生教與學的積極性。為此，我們精心制定考試方案及相關材料,做到方案落實、責任落實,加強監考過程管理,整頓考紀、考風。每次考試試卷都是密封裝訂后批改,流水作業,以保證考試成績的真實可靠和公正。考后認真組織閱卷,做好試卷分析工作,召開學科分析會,找出存在問題并提出相應的改進措施,使教學更具實效性。

二、優異的中考成績，為八一校領航

20__年是八一校全體教師奮力拼搏的一年，也是八一校成績輝煌的一年。我校初三年級以奇跡般的成績刷新歷史記錄，向各家庭和社會交上了一份滿意的答卷。我校李科老師獲得了伊春區頒發的中考特殊貢獻獎，如此殊榮激勵我校全體教師更加勤奮工作，再創佳績。

這屆師生在李科學年組長的帶領下，奮力拼搏，辛勤耕耘，夙夜在公，收獲頗豐。他們每天迎著朝陽來，每晚帶著收獲歸，不懈的堅持，收得美麗的果實。這屆學生2人總分超700，在全市名利前茅，為我校爭光，給教師增強了信心。這屆學生的英語、地理平均分望排全區第一。學生56.%超600分，84.4%超500分，總平均分排全市第六名，遠遠超過區教育局下達的標準。

畢業班的成績不是一朝一夕付出，而是三年如一日的努力，它既傾注了全校教職員工對教育的執著、對學生的熱愛、對事業的忠誠，還有初三年組全體教師對事業無怨無悔的付出。既有始終陪伴左右的學校領導的大力支持和親切關懷，也有團結、陽光、業務扎實的學年組教師的愛崗敬業與責任良知。

我們現在的初三學年正在以20__年中考成績為風向標，努力拼搏，團結協作，積極奉獻，課上要效益，課下要效率，力爭20__年中考取得優異成績。

三、積極開展“四有好老師”活動，爭做學生喜歡的老師

按照市、區教育局的指示精神，學校召開了“中國好老師公益行動計劃”啟動儀式，和南郡小學，八中兩個基地校一起召開了“中國好老師公益行動計劃”推進會，劉麗華校長分別在會上作了育人經驗分享。我校在本次的主題實踐活動中開展了“踐行四有好老師，爭做學生喜歡的老師”活動，此項活動包括：設計學生喜歡的課堂;寫一篇教育教學敘事;讀蘇霍姆林斯基寫的《給教師的建議》的心得體會;做四有好老師演講比賽。

此次主題實踐活動極大地調動了教師的工作積極性，每一項活動教師們都認真對待，課堂教學更加生動有趣，更加體現出新課改的魅力，給學生發揮的空間多了，學生的學習氛圍更濃夠了，學生和教師的關系更融洽了，老師更加得到學生的喜歡和愛戴。教師每人都寫一篇心得體會和教育教學敘事，即完成了中國好老師公益活動計劃的作業，又在學習和思考中提升了自己。我們還組織了青年教師進行“爭做四有好老師”的演講比賽，老師們演講了身邊老師的感人肺腑的事跡，讓大家再一次感受到教師的平凡與偉大，老師們感動之余更加努力工作，爭做讓學生和家長都滿意而且感動的好老師。

四、重視研培工作，提高教師自身素質，讓名師發揮輻射作用

1、按照開學初教育局下發的文件要求，學校高度重視研培工作，首先積極組織教師參加十三五培訓，本學期一共進行三期的培訓，每一期我們組織教師積極完成作業并上傳到指定地方，通過十三五培訓，教師們的自身素質提高了，業務也加強了，更加有信心工作。

2、伊春區名師的交流對我校起了積極促進作用，學校教學質量有了大幅度的提高，因此我們深知名師的工作效率和工作風范值得老師們借鑒和學習，為了很好的發揮名師的輻射和示范作用，我校定期組織名師進行教育教學經驗分享，同時組織教師們多聽名師的課，多與名師進行交流，讓教師們向名師看齊，取其長補己之短，共同提高教學效率，優化教學設計，使我校的教育教學水平邁向了更高的層次。

3、積極組織教師參加市區教育部門安排的各類培訓、教研活動。區進修校本學期多次到我校教研活動，開展的學科有：政治、物理、英語、語文、化學、生物，并且區進修校組織教研員共三次到我校開展聽課活動，我校的新教學模式得到了區進修校領導的肯定.同時，我校積極開展校本教研活動，堅持雙周一次的業務學習，教師們真誠相待，總結優點，剖析不足，同時做好各備課組的活動記錄，通過此項活動，我校的年輕教師迅速的成長起來。

4、本學期，結合市區教育局的要求，由教務處組織安排，我校開展了“每人一課”活動，活動重在檢測教師們平時教學的實效性。同時組織各備課組長、同學科老師積極參加聽課、評課活動，主管教學校長、教務主任通過聽課、掌握教師的教學實際情況，并及時與其交流溝通,明確教學中的優勢和不足，促進教師不斷的進步。

迎檢工作方面

今年10月18日，我校迎接了國家級均衡發展檢查，為了這次檢查中學教務處主要做了以下工作：

1、完善整理各種檔案材料，為了完成這次歷經三年的檢查，中學教務處從20__年11月接到檢查任務，開始完善整理各種檔案材料，特別是本學期，多次放棄周末休息時間，整理完善各種檔案材料，確保了檢查的順利通過。

2、組織培訓各功能教室負責人，督促他們整理完善各功能室材料，本次檢查功能教室為主要檢查方面，中學教務處在楊校長的領導下，多次組織功能教室負責人進行模擬演練，熟記解說詞，以確保檢查通過。

初中教務處工作總結精選篇2

本學期在校兩委會的直接領導下，為進一步深化課堂改革，全面推進素質教育，樹立質量意識，以提高教育教學質量為最終目的，本部門教務處圓滿地完成了本學期工作計劃。

一、高度重視高三畢業班復習工作，高三工作成為學校教學工作的重中之重。

1、協助班主任工作，為班主任排擾解難，為學生創建一個良好的學習環境。

2、落實目標責任制，將高考上線指標按績取酬。

3、堅持模考制。組織高三教師認真研究模考題，負責考務安排及成績統計分析,通過分析提高復習的針對性，加強對高三年級的六次模考的組織領導及成績匯總、分析工作。

4、組織班主任有步驟的為高三學生進行心理培訓。組織有經驗的老師為考生進行應試技能指導和心理方面的輔導。

5、我校今年的高考成績比較理想。一本上線率為12.45%，二本上線率為15.27%，三本上線率為20.17%，總體上線率為97.7%。今年我校考的名校學生有：吳榮魁考的中國人民大學，白嘉萌考的武漢大學，楊斐考的中國青年政治學院，崔雅琪考的河南大學，馬金龍考的西安科技大學，李岳峰考的武漢理工大學，謝飛考的解放軍理工大學，馬蓮花考的中國民航大學，杜雨薇考的東北大學，李萌萌考的揚州大學，伊力夏提考的北京建筑大學等等。

二、教務工作常抓不懈，準確到位

教務處除了參與學校管理工作以外，內務工作也是學校工作的一個重要組成部分，本學期教務處工作人員樹立服務于教學，服從于教學的工作指導思想完成本職工作。

1、學期期中、期末考試，試卷的制作、文印、保密、考試及監考人員的安排工作。

2、組織好高中三個年級的會考及學生的體育達標工作。

3、作好課堂和晚自習監督工作，及時檢查并公布。

4、教師工作安排、課表安排、課表發放等工作，規范學籍管理，使之科學化、制度化。

5、加強對高三年級管理，做好高三報名和錄取工作。按照學校要求，對高三年級齊抓共管。教務處加強了對高三年級的管理力度，協助辦公室做好教師考勤工作，要求嚴格、規范，使高三正常運轉，為確保高考奠定基礎。

6、做好高三報名工作，高考報名、體檢、填報志愿、學生建檔、復查、錄取通知發放及登記工作，高三報名工作政策性強，而且涉及到學生的切身利益，教務處在這項工作中能做到認真，嚴肅細致，不出差錯，高三報名工作著重抓了以下幾點：

(1)資格審查，嚴格執行報考政策，杜絕高考移民。

(2)指導認真填寫各類表格;

(3)分清并留存各類考生資料。經過教務處和班主任共同努力，在高三高考報名工作中做到了萬無一失。

7、做好招生考試工作和做好中招考試的各項工作準備確保我校高中招生的順利進行，做好高考工作。

8、高一教師新課程培訓的準備工作。

9、作好高中教師的量化考評工作，為以后的學校教師選聘，職級評定，工資晉升提供準確翔實的第一手材料。

10、認真做好教務處檔案工作，包括學籍檔案、教學常規記錄和其他。

三、存在問題及幾點思考

1、課堂教學中以學生為主體的思想仍有待進一步加強，啟發式教學力度不大。課堂教學單一，不夠生動，學生學習興趣不高。

2、多媒體教學手段的應用還沒有成為老師們的自覺行動，應用不廣泛，教師之間水平差異較大。

3、浮動分班制，對普通班的管理難。實驗班優勢不明顯，學生學習積極性不夠高。

4、學科間成績不平衡，有的學科成績出現了滑坡，需要加強尖子生的培養，后進生的輔導。

5、有的教師對教研教改不夠熱心，缺乏參與意識，教改活動力度不大，參與的人數少，活動次數不多，活動內容仍在探索中。個別教師教研活動不積極。

6、一些教師對目前我校高中的現狀認識不足，缺乏危機感和主人翁意識。

7、對教務工作人員管理力度不夠，工作分配不盡合理，有時出現空崗現象。

思考：

問題一：生源不理想，學科成績難以提升。思考：如何以抓教學常規為突破口，激發學生的求知積極性，調動非智力因素?

問題二：高考成績有待于提高。思考：如何進一步發揚教師團隊精神，提高教學質量?

問題三：教務繁瑣，工作量大，人員少。

思考：如何通過不增加人員，改進工作方法，采用科學合理方法來提高管理效益?總結一學期來，教務處的工作取得了一定的成績，這些都歸功于校領導的大力支持和正確領導，歸功于各處室的傾力相助，更歸功于我們的一線教師和教輔人員。但同時，還存在許多問題待于改進。回顧過去，我們總結經驗，汲取教訓，展望未來，我們對高中教學充滿信心。在未來學期里，教務處按照學校領導班子的精心布署和正確領導，搶抓機遇，加壓奮進，立足崗位，通力協作，為強力推進我校教育教學事業而不懈努力。

初中教務處工作總結精選篇3

回顧本學期教務處工作，在學校領導的領導下，在全體教師的辛勤努力下，以加強和規范教學常規工作為主線，根據學校提出的工作目標及期初教務處制定的工作計劃。教學工作緊緊抓住一個"實"字。以提升教學質量為中心，充分發揮教務處"指導、服務、督查、創新"的功能，不斷強化教學管理。教師敬業務實，銳意創新的精神得到很大的提高。現將一學期的工作簡要總結如下：

一、抓好教學常規，強化教學管理落到"實處"

抓好制度落實。教學常規是搞好教學工作最根本的環節，是提高教學質量的基本保證。健全各項規章制度又是學校教學常規落實管理工作的一項重要措施。

1、嚴格執行省減負"新六條"規定。嚴控學生在校學習時間(每天不超過7小時);監控學生作業總量;保證學生每天一小時的陽光體育運動。同時嚴格執行國家課程計劃，促進學生素質全面發展。嚴格執行教育局頒布的義務教育課程計劃，開齊開足各門課程。

2、每學期進行三次常規檢查，及時反饋信息。

每學期進行三次常規檢查，分別在期初、期中、期末。對教師備課本、聽課本、作業本、輔導記錄冊、作業記錄冊(錯題本)等教學常規工作進行了檢查，按照溫州市"教學規范"達標要求，增設了教學常規檢查反饋表，就備課方面(教學目標、教材分析、教學過程、教法學法及教學反思)及作業等提出了中肯的`意見和建議。使得教學常規檢查工作真正落到實處，起到積極的促進作用。

3、加強教研組管理。召開教研組長會議，統一思想，統一認識。在學校的統一安排下，周三下午為理科大組教研活動，周四下午為文科大組教研活動。要求教研組長每兩周開展一次活動;單周為理科組教研活動，雙周為文科組教研活動。活動過程及時上傳四中教育博客和校園網。

4、教研組考核評比。按照縣校本培訓考核方案要求，分解細化建立四中教研組考核方案，由教務處組織培訓組長建立教研組校本博客，各教研組的校本活動過程上傳教研組博客。實施教研活動過程動態化管理。每學期評出優秀教研組2名。

5、課堂教學一日一查制度。有每天值日老師抽查各班課堂教學情況。對巡視過程中發現的問題進行了重點檢查，每次巡視所發現的問題及時反饋，有關事宜在教師會議上進行通報。通過一日一查制度進一步規范了教學秩序，確保各種教學活動有序進行。本學期教學秩序良好，未發生人為教學事故。

6、嚴格考試管理，確保考試檢查的可信度和權威性。加強教學質量監控，對月考、期中、期末考試的管理進一步加強了規范。與兄弟學校加強聯系，分工合作，做好質量分析工作。通過比較，認真研究分析教與學情況，提出針對性的改進措施，將質量分析落到實處。規范考務管理，考生實行單人單坐。深入細致做好考試前的各項準備工作，監考老師領卷、交卷實行簽名制度，認真監考，作好考場情況記載，使每次考試能公正反映出學生的學習情況。

7、一學期，進行期中與期末兩次大規模的常規檢查，督促教師在備課、作業、測評、活動等方面能做到有計劃有步驟進行，有內容開說，堅決杜絕無教案上課等嚴重現象，發現問題，及時反饋，與老師誠懇交流;發現亮點，積極表揚，并讓檢查結果與教師期末績效工資、職稱評審掛鉤聯系。

8、定期召開教學質量分析會和學生座談會(尤其是畢業班)，采用民意調查和座談的方式對教師的德、能、勤、績進行評估。

9、中考成績取得了優異的突破，仨人中高(__中學和翔宇中學)，七人羅浮中學。

二、以研興教，提高教科研能力，促進教師專業化成長

(一)重視教學教研活動。

1、加強理論學習，提高教師自身知識修養和文化內涵。大多數教師能充分利用學校圖書室資源和學校為每位教師征訂的教育報刊雜志以及網絡資源，開展日常學習活動，從中汲取教育教學營養。學期初由教務處統一訂閱各學科義務教育課程標準及其義務教育課程標準解讀，要求教師對學習內容寫出學習心得。

2.定期開展大小校本培訓活動。

以教研組為單位，定期開展集體備課、主題講座等小校本教研活動，形式多樣，內容豐富，老師受益匪淺;

本學期學校開展了四次校級層面的專題講座和一次優秀教師經驗介紹

3.積極舉行教學公開課活動。

各組開課的教師有：

語文組： 吳__、葉__、黃__、陳__.

數學組：邵__、吳__.

科學組：鄭__、陳__、葉__.

綜合組：楊__、潘__、鄭__.

學校教研氣氛活躍，如期舉行公開課，豐富的課堂資源，為全校老師的相互學習提高一個廣闊的平臺。

4走出去請進來：本學期組織教師外出學習聽課，鄭祥森、陳曉清、傅佳佳、邵仙麗、吳曉飛培訓學習，同時"請進來",__縣教研室語文教研組長會議在我校召開，吳春香老師在會議上開出公開課一節，__縣教研室初中美術教學研討活動，潘騰達 老師在會議上作專題講座，__縣教師進修學校教師素養提升活動在我校舉行，吳曉飛老師開出一堂公開課，專家深入課堂實踐示范指導，使年輕教師快速成長起來。

(二)重視教育科研活動。

教師成長離不開從事教育科研活動，從實踐到理論，再從理論到實踐，需要老師的體驗與思考，教師除了教學之外，還要學會研究。在研究中指導自己的教學，提高教學水平。本學期老師們，撰寫教學論文積極，從事科研工作，熱情高，氣氛好。教務處積極為教師提供論文評選，鼓勵參加各級給類教育教學論文、教學設計評比活動。

1、老師方面獲獎：我校教師參加20__年度__縣中小學教師優秀教學論文評比，__、傅__、潘__、鄭__等四位老師 ,論文獲獎。__縣第十六屆多媒體教育軟件評比潘騰達、吳曉飛分獲縣一二等獎，鄭祥森、傅佳佳獲學區三等獎。__縣中小學教學裝備論文評比鄭__獲縣一等獎，__縣20__年教師素養提升行動經驗征集評比活動或三等獎。

2、學生方面獲獎：九(2)班肖恩靜同學獲縣"生活中的數學"三等獎。

八年級李靜同學獲學區八年級科學競賽三等獎;

3、指導學生競賽輔導方面。科學組組織了七、八年級"科學基礎知識"、數學組組織了七、八年級"生活中的數學"競賽，英語組組織了七年級詞匯競賽，八、九年級閱讀理解等競賽。(三)、關注學生差異。

1、教師制定"培優輔差"計劃，承認學生差異，因材施教，落實"培優輔差"措施，使每一個學生得到充分發展。

2、開展興趣特長生培養。各教研組會同班主任選拔個別學生開展興趣特長培養。

3、開展綜合實踐活動課程。本學期我校課設了籃球、乒乓球、音樂欣賞、篆刻、書法、象棋等課程。

(四)、落實每天一小時校園體育活動。

加強陽光體育的組織領導，改善學校體育條件設施，科學制定體育活動工作方案，切實保證中小學生每天一小時校園體育活動。充實學生在校時間活動內容，有效調節身心，增強體質健康水平，為"輕負高質"打下基礎。體育組開展學生體質健康達標活動。

回顧這個學期，教務處在學校領導和在坐各位的支持、幫助下，克服了一切困難，大膽探索，勇于拼搏，銳意改革，不斷創新，為穩定我校教學質量，為__四中再上新臺階，再創新輝煌，作出了應有的貢獻，所有成績的取得，是全體老師共同努力的結果，當我們喜悅的同時，也不忘肩負的重任，還需要再接再厲，奮勇前進!

初中教務處工作總結精選篇4

根據組織安排，我于20__年3月9日來到____八中掛職教務主任進行鍛煉學習，為期半年。現在到了掛職鍛煉即將結束的時候了，突然覺得千言萬語涌上心頭，半年的工作學習讓我受益匪淺，每天對我而言都那么鮮活、充實，讓我對學校工作有了更加感性的認識，也有了更多的思考，甚至讓我養成了每天作工作記錄與反思的習慣。在此，首先讓我感謝局黨委給我的這次學習鍛煉機會，更要感謝八中領導、老師對我的無私指導、支持與幫助，謝謝你們!

短短的半年工作實踐勝過無數理論學習，下面請允許我就自己的工作學習體會作以總結與匯報。

在八中掛職工作的日子里，我通過參加校班子會、教師會、參與到學校各項活動中去，觀察、學習、思考著八中的學校管理工作，我就從個人的視角談談自己的感悟吧。

1、以學生的全面發展為目標的育人環境創設

(1)育人無聲的隱性課程

來到八中第一眼就是變化帶來的驚詫：簡潔大方校門、干凈規整的操場與籃排球場地，整齊的車庫、生態園教師餐廳、愛心傘、維護學生心理權益公約，教師書法展、藝術走廊、校長親筆提詞、個性鮮明的學生墻報、每個教室里防反光的凹面黑板、現代化的教學投影設備……這是我曾經來過的八中嗎?如果說環境育人，那么對于我這新人來說，它帶給我的震撼真是著實不小，初來乍到就讓我有一種積極向上的興奮。隨著季節的更替，學校的環境又在發生著悄然的變化，走廊窗臺上增添了花木，操場四周栽種了銀杏、籃球場地添置了更多的籃球架、花壇擴建了，草坪重新規劃了，新辟的菜園即將收獲了。好一派欣欣向榮的景象!這些不正向師生傳遞著不斷進取發展的八中精神嗎?

(2)開足開全的學科課程

初翻開學校的課程安排時，在每個學校都有的語數外物化生政史地課程外，每周兩個課時的體育課、一個課時的閱讀課、美術課、音樂課、微機課、兩周一課時的書法課、心理課映入眼簾，這些課能開全開足課時嗎?是給迎接檢查看的還是真正落實的呢?說實話，起初我是帶著這樣的疑問的。在隨后的教務工作中，在看到它們的扎實推進開展的時候，我感受到了學校為了學生的全面發展負責任的辦學宗旨。

(3)豐富多彩的活動課程

在我感慨贊嘆著八中如此考慮學生的全面發展設置課程的同時，八中卻并不滿足于現有的課程設置，每周一次的第二課堂在征求全體師生意見的基礎上轟轟烈烈的創辦起來了。籃球、排球、聲樂、器樂、書法、朗讀、寫作、英語、數學、地理、物理各類興趣小組像正茁壯成長的小樹，正為八中學子撐起一片特長培養與自由發展的森林。

說到活動課程，八中作為代表__市水平迎檢的陽光體育大課間活動不得不提。上午大課間的跳繩、踢毽子、廣場舞、竹竿舞、呼拉圈、籃排球等多樣的課間活動、整齊劃一的廣播操、繼承中華傳統文化的太極功夫扇，下午大課間的統一跑步，不擺花架子，領導師生齊參與，對“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子。”這句話進行了完美的詮釋。

可以說，對師生健康身體素質的重視是八中的一大特色。在成立學校籃排球校隊基礎上，今年，八中在時隔多年后首次召開了全校師生運動會，從賽前的訓練到運動會既給了那些具有體育特長的學生一個展示的舞臺，增強了班級凝聚力，也通過班級大接力活動對學生的身體素質進行了一次檢驗。

在八中眾多活動中，“八中大舞臺、人人展風采”的“才藝展示30分”活動讓我印象深刻。近兩個月每周五中午一個班的才藝表演吸引了全校師生的目光，惟妙惟肖的相聲小品、堪比專業的舞蹈、足以亂真的演唱給那些藝術特長學生展示機會的同時，更給學生帶來了藝術的享受與熏陶。

可以說，這些活動平臺的創設是學生全面發展的載體，更是發展學生個性特長，讓學生體驗成功的舞臺。

(4)常規與創新結合的德育課程

當學生們“我自信，我能行;我努力，我成功”的口號在每節課前喊響時，當大課間作操前“八中學子，品質第一。厚德載物，自強不息。良好習慣，終身受益。 團結奮斗，永不放棄。八中學子，潛力無比。腳踏實地，拼搏進取。敢立壯志，相信自己。走進八中，走向成功。”的口號響徹云霄時，當看到學校櫥窗里“信心凝聚力量，努力就有希望”標語時，我深深體會到八中為全校師學勵志與勸勉的良苦用心。作為一所薄弱學校，“人心齊才能泰山移”，重拾師生與學校共同發展的愿望與信心是首要工作，在這每天的鞭策里是德育工作的滲透。

八中的德育工作伴隨著常規習慣養成教育，嘗試著創新德育活動。例如：

制定班級考核方案，每周評選文明班級;

抓學生行為常規，學校制定了八中學生的行為則范，細化到每天的對老師的問好，“三個輕輕”要求;

抓品質養成，每周國旗下講話，側重品質故事與說理;開展道德故事演講會，用榜樣育人;

重視學生安全教育，舉辦安全教育講座，進行消防與防震演練，召開安全主題班會，進行安全板報宣傳;

強調提升學生心理素質，學校建立了溫馨漂亮的班主任心語工作室和學生心理咨詢室;

“不讓一名貧困生掉隊”，設立了“愛心助學基金”，建立了“愛心超市”，舉行每月一次師生的愛心捐款，做好貧困生幫扶工作;

“不讓一名后進生輟學”，開展黨員干部與班主任教師“一幫一“活動做好后進生轉化。

學校的教育無處不在。每次大型考試前集中誠信教育;隆重的開學典禮上、伴隨著文明標兵、孝心標兵、愛心標兵、優秀學生干部、進步標兵、學習標兵、健體標兵、勞動標兵等一項項的優秀生表彰走上紅地毯的，是老師們精彩的頒獎詞，為學生的發展指明了方向;溫馨的畢業生歡送會上，在或感恩或激勵的師生發言后，是畢業生為教師獻花，校長親手為每一個畢業生戴上畢業留念章，七八年學生舉著自制的祝福標語夾道歡送畢業生離校，“八中是你們永遠的家”這濃濃的同學情、師生愛，這溫馨的畫面一定會定格在每個學生的心中，感染著每一個人。

總之，“一切為了學生的發展，為了一切學生的發展，發展學生的一切。”八中正通過各類課程，多種教育途徑，用實際行動踐行著實施素質教育的目標。

2、以學習型組織營建為目標的教師隊伍建設

(1)創設學習互助平臺扶助教師發展

還記得初來八中，王校長在遞給我學校工作計劃與學校發展教師意見反饋時，還送給我一本名為《教師成長的10個要訣》的書，告訴我這是八中去年送給每名教師的，還有一本《創造適合學生的教育》也是人手一冊，可以向教師借閱。這個小小的舉動讓我對八中重視教師學習的態度有了初步印象。在隨后的日子里，寄托著校長教學改革愿望的一份份優秀學校教改經驗材料陸續發放到每名教師手中，通過這些材料的學習，我知道了建平中學學校發展之路、明確了教師自身發展的方法、看到了“先學后教、當堂訓練”的教學模式、了解了“雷夫的56號教室”的故事，知道了“自主學習、高效課堂”的課堂改革操作方式、學習了《人民教育》新課標解讀……特別是八中斥資一萬元讓全校教師分批走出去到鳳城六中學習的大手筆，更是滿足了八中教師想親身感受與學習課改的愿望。

學習是為了更好的實踐，深入課堂，八中教師們試行著先學后教的導學稿、嘗試著學生分組學習合作與競賽模式，推行著備課組分單元集備與個人備課結合的教學案等課堂改革正初見端倪。如今為迎接下學期大面積的高效課堂改革，假前的教師校本培訓正在積極推進中。

(2)宣傳鼓勵引領激發教師發展

任何的培訓最終都不能代替教師的自主成長，激發教師的成長內動力和喚醒教師自身原有的智慧才能事半功倍。為此，在一次次的教師會上、師生活動中，校長苦口婆心分析學校現狀、宣傳學校的發展目標與愿景鼓舞人、提出“教好一門課、帶好一個班、帶好一個興趣小組”的優秀教師目標激勵人，指出存在的問題與不足鞭策人，身體力行打造服務型領導團隊率先垂范影響人，這些努力都讓我深受觸動。

(3)落實各項管理制度規范教師行為

沒有規矩不成方圓，在去年教代會通過的長達七頁細化的《教師發展評價激勵方案》出臺并實施后，《關于加強教研組、備課組建設的指導意見》隨后明確了教研組與備課組的職責與任務，用制度為教師合作互助學習提供了組織保障。具體到每個教師的學科教學，教師教學常規“每天六件事”“每周三件事”“每月二件事” 規范了教師的教學行為。目前，三級聘任方案正在不斷調適實施中。

3、宣傳學校積極形象的公關意識

八中向著“學生喜歡、家長滿意、社會認可的辦學目標邁進著，變化著，這種改變就是八中的嶄新的學校形象。八中通過建立學校網站、活動開展后向局及鞍山網站上傳學校活動信息、編印學校活動記錄圖冊、大型活動邀請嘉賓、承接大課間現場會等種種宣傳途徑，讓關心它的人了解、看到它的變化，獲取社會支持、上級認可、給予師生發展的信心。這種積極的公關意識與方式讓我對學校公共關系營建有了嶄新的認識。

個人存在的不足與問題：

可以說，半年的工作在收獲的同時，也因著自己能力的不足存在著遺憾。雖然工作中能夠認真完成交辦的工作，主動進行學習，但有時工作毛燥、在落實實施學校的某些教學制度與計劃、進行教師的業務指導與教研、提出改進建議、協調關系等方面也能力欠缺，這些將成為我未來學習改進的方向。

總之，經過半年的耳聞目睹、親自實踐，我學習了經驗也認識了不足，在未來的工作中我將努力工作、銳意進取，在工作崗位上不斷超越自我，發揮潛能，為____的教育事業做出自己最大的貢獻!

初中教務處工作總結精選篇5

在20__——20__學年度第二學期的教務工作中，教務處依據開學初制定的學校教務工作計劃，以黨的教育方針為工作指導，全力深化合作學習，認真開展自主學習模式。在抓好德育工作，搞好未成年人思想教育的前提下，始終把提高學校的教育質量放在重中之重的地位，在開發區文教局的關心和精心指導下，以新課程改革為突破口，以一切為了孩子的成長和發展為出發點，以全面實施素質教育為根本宗旨，依靠全體教職工的共同努力，狠抓了學校教育教學的各個環節，使教學質量有了進一步的提高，特別是2月26日從山東杜郎口學習歸來后，結合我校實際，在全校開展學習杜郎口“三三六”教學模式的熱潮，教學質量顯著提高。教務處建全并落實了學校的各種教育教學管理制度，通過全面扎實的教育管理來追求教學效益。并貫徹了全面發展的原則。總起來說，教務處主動組織教師學習上級主管部門的文件政策，并能不折不扣地貫徹執行。具體情況如下所述：

一、教師的備“學案”情況。依據上級教育主管的備課要求，并結合我校實際，我們要求各備課組將“教學案一體化”作為備課的突破口。在平時積累的“教案”基礎上對教材進行重新整合、修改、編纂，初步形成一整套的符合校情、生情的“學案”，并將“學案”印發給學生，有條不紊地進行訓練，從而提高教學質量。還要求各教研組長加強對組內各備課組“學案”專題研究的指導，并在教研活動時積極開展研究、討論活動，將這一項工作落到實處。

教務處嚴把“學案”關，各備課組把學案備出來后，由教研組長把關，最后由年級組長和教務處簽字。實行三個“不能”，既，學案不適合學生的不能印，學案未能體現教學案一體化不能印，學案沒有課堂測評的不能印。

二、教師的上課情況。本學期來，教務處采用詢問學生、查課，看黑板板書等不同形式來了解老師的上課情況，隨時了解掌握每位教師的上課情況。對發現的問題采取了及時的措施。實行“三要”“三不要”，一要及時侯課，二要走下講臺，三要學生動起來。三不要，一不要拖堂，二不要接打手機，三不要死講。在課堂教學中，教學能夠采用新教法，讓學生動起來，充分發揮學生的主人翁精神，注意培養學生的能力，注重了學習過程，教學內容圍繞教材，注重了課堂的效率，向四十五分鐘要質量，做到了按時上下課。

上課以多種形式開展，有推門課、過關課、公開課、優質課等形式，特別是我校獨有的“問題觀摩課”，對青年教師的成長有決定性意義。具體是，我教務處通過近一周的聽評課，把發現的問題集中起來，通過過精心設計讓他在一堂課中集中體現暴露出來，同時全程錄像，然后在下周的教研會上集體觀看研究。我們認為只有發現問題、看出問題才能研究、分析問題，只有研究分析問題才能解決問題。教務處經常組織空堂教師聽課、評課，教務處規定每位教師每周聽評課不得少于3次，定期查聽評課筆記。每天中午進行半個小時的評課活動，同時觀看教師的全程錄像。對上課，聽評課有詳細記錄，并在中間廣場的小黑板上及時公布。做為學期末量化老師、考評老師的重要指數。

除此之外，我校還有午休、午自習和下午自習，我教務處組織專人進行查課、查崗。對發現問題的及時在廣場黑板上予以公布并計入學期考核。

三、課堂效果驗收情況。針對我校的實際情況，因為我校不能住宿，學生在校時間短，自習時間較少，所以決定了作業必須當堂完成，做到“堂堂清”;周末進行周測評，做到“周周清”;月末進行月考，做到“月月清”。這就是我們常說的“三清”。這樣我們的課堂效率提高了，效果顯著了，更重要的是學生的作業負擔也減輕了。

書寫中，要求教師長期向學生講書寫要認真整潔，要按要求書寫，注重答題格式。在檢查“三清”中著重查錯題、錯字的更正情況、請假學生的作業補做情況等。

四、課后反思、札記等情況。俗話說：“教十年書未能成名師，

寫三年反思必成名師”，我教務處要求寫反思做到五記：1、記成功之舉2、記“敗筆”之處3、記教學機智4、記學生見解5、記再教設計。反思多種多樣，有“課反思”“周反思”“月反思”，每人有個反思本，進行課反思，每人有個“小黑板”進行周反思、月反思。教務處和黃悅旺每周一下午定期查收。五、充分利用網絡資源搞好教學工作

學校非常重視電子備課和電教授課，為此，學校專門成立了電子備課室，接了寬帶，并花重金開通了中央電化教育館教學資源庫，為實現電子備課，上網搜索素材提供了方便，并多次組織老師們進行電腦的技能培訓，六、教研活動情況。

學校教務處每周一召開教育教學研討會，各個教研組每周進行不少于三節課時的教研活動，每個教研組每周進行不少于三節課的公開課。每天中午都進行不少于半個小時的評課活動。針對教研我們統一時間、統一地點，對平時教學中出現的問題進行探討，由原來“一周一次”公開課變為“一周三次”并要求每個教師參加聽課、評課，并對參加的老師進行量化考評，計入教師教學總分。時刻根據學習杜郎口模式產生的問題進行理論研究和討論解決辦法，使教研活動更加貼近我校實際，更具實用性。

根據“走出去，請進來”的思想，“走出去”，我校利用雙休日，三下杜郎口，兩去安陽華僑育霖學校，學習了兄弟學校的先進辦學理念和科學的管理方法。“請進來”，我校利用寒暑假和雙休日，分別邀請室內名校、教科所的名師、專家到我校作課或舉行講座。如，4月4號我們請來了全國名校杜郎口中學的三位老師為我們作課并進行座談交流。

七、開展活動情況

1、舉辦了課堂教學競賽活動。六月十二日到十五日我校舉行了35周歲以下的青年教師杜郎口匯報課展示活動，并評選獎項，大大促進了我校青年教師的專業成長。并由此選出三名一等獎老師，分別為王麗艷、和菲菲、王偉衛，三名二等獎教師和六名三等獎教師，進一步深化了新課程改革，大幅度提高了教師課堂教學水平，打出了學校的品牌，贏得了較好的社會聲譽。

2、承辦了邯鄲市20__年電教優秀課大賽，其中我校教師戶寧獲得一等獎、和菲菲老師獲得二等獎。這個活動提高了我校的聲譽，優化整合了我校的教學資源，促進了青年教師的成長。

3、鼓勵老師參加市內各種講課比賽，由教務處牽頭，各個教研組通力合作，認真組織、打造參賽老師的備課、說課、上課等。我校教師王馨晨獲得全國中小學英語教師技能大賽二等獎，郝青陽老師獲得邯鄲市語文教師技能大賽一等獎，鄭麗靜老師獲得邯鄲市教師語文優質課大賽一等獎等。八、存在的問題：

1、進一步狠抓“養成教育”。學生的行為習慣不好。主要表現在聽講、書寫、衛生三方面。

2、教學成績有待進一步提升。

3、課堂效率有效性要進一步提高，要充分利用集體備課和網絡資源。

一學期的教務工作基本上隨著這份總結的完成而結束，但愿以后的教務工作能更扎實更完善。

回思一學期，工作繁瑣而任重，需要常抓不懈。由于我們是所新建學校，從管理制度到老師教學經驗還有待健全和完善，我們知道，離黨和人民的要求相差很遠很遠，但我們有決心、有信心、也有恒心達到我們的目的。回顧一學期教學工作，在教育局、校委會的正確領導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。但離上級規定的要求還相差甚遠。展望新學年，我們滿懷信心，定會“百尺竿頭，更進一步”。