今天教研員來我們學校聽課，上午聽課兩節，評課1節。我們數學組聽了方老師的《圖形的周長》和王老師的《因數和倍數》，方老師的課幽默，風趣，課堂效果也格外的好。王老師的課前幾日我們組的老師聽時講的就很好，經過王老師的細心更改更不用說，教研員的評課讓我們也長了不少見識。通過這次聽課，我感覺自己的專業知識真的太差了，要想改變這個缺陷，沒有堅強的毅力是做不到。曾經我想棄“理”從“文”，現在想來太不現實，看來只有看自己的毅力了。

絮絮叨叨說了這樣多，還沒有切入正題。今天下午第三節課我的班會課，正愁不知班會講什么的我，想到了期中試卷，于是拿著試卷來到教室，同學們一見試卷格外興奮，大喊著問：“老師，我考多少分—————?”相比他們的興奮，我冷靜了很多，說實話，這次考試有喜有憂，喜的是王文、夏郡、王站、耿浩等同學有了很大的進步，憂的是王浩、閔亞、姜豪等同學成績總是不理想，還有那幾個因為學籍問題不得不第二次上四年級的同學，除了侯彤、許嬌兩位同學剛剛上90分，其余6位考得都不理想。

首先，我把試卷發給學生，讓學生自己說說看到分數的第一感覺，然后我就開始絮叨了。我問學生是否知道分班后給我的第一感覺，學生的回答各不相同，我用了五個字回答：我該怎么辦?(其實，還有不舍，相處了3年，剛剛分開的確有些不舍，特別是張怡、劉妍幾個女同學，看到我格外親熱，有時做操時會主動把手中熱乎乎的袋裝的酸奶放我手中讓我取暖。)同學們聽到我這樣說靜了下來，我說，這次分班同學們有什么發現，同學們說王諾數學最好分到四二班了，王晴數學好，也分到那班了—————，我順勢說到：“對，王諾、劉捷、王晴、王曉、劉霞、張怡這幾個數學拔尖的學生都分到四二班了，我該怎么辦呢?”正在我發愁的時候，這時我們班從外校又轉了3名同學過來，就是王浩、馬哲和劉宇同學，特別是王浩同學，可以說王浩同學非常聰明，第一次月考數學試題那樣難竟然考了滿分，這是我萬萬沒有想到的。可是這次考試，王浩同學考得很不理想，這時我班的徐陽同學又開始起哄了：“老師，王浩上課總是說話，作業也不寫————”，我示意徐陽坐下，繼續對同學們說：“從今天開始，每個同學都準備一個日記本，這個日記本記得都是你想對我說的話，可以是高興的事，也可以是煩心的事，這是你和我之間的秘密，老師絕不會告訴其他人。每天晚上老師會少留一些數學作業，你們可以把一天中遇到的問題說給老師聽，第二天交給我，我做你們最忠實的聽眾，怎么樣?”“好!”同學們都積極響應著。我繼續說道：“王浩同學，如果你想對老師說些什么，如果你信任老師，你可以把它寫在日記本上，當然我也很希望你能當面和我交流?！?/p>

王浩同學的問題“解決”完后，我繼續絮叨。這次考試我們班有四位同學進步最大，他們分別時王文、夏郡、王站和耿浩同學，特別是王文同學，記得王文同學剛剛上一年時數學特別好，幾乎次次滿分，但升入二年級后數學成績越來越不理想，這次考試王文同學數學竟然考出了96分的好成績，老師真為你感到高興。王文同學本是一個活潑、可愛的男孩子，升入二年級后父母開始不斷爭吵，二年級下學期父母離異，從此后這個男孩就沒有過過一天安心的日子。有時犯了錯誤我是真舍不得批評他，除了多給他一些關心外，其他真的無能為力，只能期盼他能自己慢慢的適應。升入四年級后王文同學有了很大的轉變，我認為王文的轉變和那次“生病”有關。一日魏老師來我辦公室對我說：“小劉，崔老師說你班有一個男學生蹲在廁所方便，蹲的腿都麻了，就是解不下來，在那里哇哇的哭，你去把他扶過來，我給他打一針?！碑敃r剛剛上課，我在廁所外問里面王文在里面嗎?他在廁所里哭著說：：“老師，我在里面呢，我—————”此處省略若干字，一是為了尊重孩子，二是不愿表揚自己多么有愛心。我扶著王文同學來到醫務室，看著他瘦弱的身子縮成一團，心疼不已 ，王文說這種情況今年已經有好幾次了，每次都是打了針就好了，我對他說以后一定要多喝水，多喝水就不會這樣了。

下一節課是我的課，來到教室我問王文怎么樣了，他說好多了。我再一次對他說一定要多喝水，并囑咐徐陽同學，只要水桶沒有水了，馬上找同學弄水，這時王文同學舉起了手，他對我說他愿意和徐陽同學一起抬水，從那以后，我經?？吹酵跷耐瑢W抬水。后來王文同學帶來了跳棋，我有興致時也陪他們玩一會兒，學生們特別喜歡和我玩，我是一個沒有毅力的人，寫到這里我再次確認自己是一個沒有毅力的人，如果，暑假前的那個計劃我能堅持下來，現在也許就不是這個樣子了吧!無論怎樣，我真心的為王文同學感到高興，我想，走出這個陰影，他以后的人生會更加精彩。

最后我說到了耿浩，耿浩同學從一年級開始成績一直排在最后，數學有時幾十分，及格的情況少之又少，而這次他的數學成績考了75。5分，比駱輝同學還高出0。5分，這是我沒有想到的，借此我好好的表揚了耿浩同學，鼓勵他繼續努力。同時讓班里的同學向耿浩同學好好學習。

月考反思總結【篇2】

第一次月考已經結束，看著批改出來的學生試卷，我多了一份沉思和責任。本次考試讓我更看到了自己前段教學中的不足，以及學生英語學習的薄弱之處。就本次考試做一個小結和反思：

小結：接手初三英語的教學對我來說是一個挑戰，從未教過初三的英語，更無經驗可談，但我懷揣著一顆不斷學習的心接手了初三的英語教學，與學生一起成長的態度對待每天的課堂教學。

一、班級及學生分析：

初三班級有26個學生組成，在本次的月考中最高分75分，最低分13分，大多數的學生都是50—60分左右，且有8個學生英語基礎是相當的差。但在這次的月考中卻有個學生有著很大的突破，上升了30多分，在考完之后他告訴我他每天都在堅持記單詞、做題目，這讓我看到了希望。

二、試題分析：

1、本套試卷的綜合難度比較大，并且有10分的聽力題目學生幾乎是挺不懂的。

2、掌握較好的題型：單選、聽力、完型填空、

3、掌握較差的題型：閱讀、情景反映、翻譯、單詞的填寫

這也充分說明了學生在平常的學習和練習中缺少對翻譯能力的培養，詞匯量不足。閱讀理解及回答問題方面顯得不足。

三、存在問題原因及分析：

1、中等生對翻譯和單詞的填寫感到非常的難，消除學生的這種心理，告訴學生翻譯和單詞的填寫沒什么大不了的，只需要在平常的學習加強詞匯的記憶，堅持在每堂課中都板書出幾個句子進行英翻中或中翻英，通過句子告訴學生翻譯的技巧。

2、閱讀理解。學生句子讀不懂，問題讀不懂、不清楚、以至答非所問，漏洞百出。究其原因：究其原因是平常見的少、做的少、所以失分較多，以后要多利用課文和練習讓學生多練習、多實踐，使學生做到每天做1—2篇閱讀理解，久而久之英語的整體水平就上來了，促進了英語各方面的提高。

四、好的方法及措施：

1、“檔案袋”式對的自己比進步：將自己平常的單詞默寫，測試成績及試卷放入自制的“檔案袋”中，時時查看，自己與自己比進步。

2、成立班級幫扶小組及進行比較：將所以學生按成績分成6個學習互助小組，進行互相學習與幫助，這樣有利于整體提高。

總體來說，這次的月考成績不是很理想，無論是平均分還是優秀率與其它的學校存在一定的距離。

反思：其實，拿到這次成績對我來說是一個促進，促我警醒、促我反思。

1、時間是質量的保證。前段時間在教學上花的時間，在學生身上輔導的時間嚴重不足。學生在平時學習中遇到的問題沒能及時的講解，慢慢的積淀，越積越多，以至于影響學生對知識的理解與掌握，最后勢必影響考試成績。

2、知識的講授與鞏固脫節。上課前，課堂中我幾乎沒有做到知識預設與生成，課后練習也未及時跟進。

3、與學生在一起的時間很少。幾乎只有上課的時間才與學生在一起，但課堂的時間又是非常的有限，很難知道學生在英語學習上的困擾和不懂之處，不能及時的處理學生的問題，更難提高學生的學習英語的興趣，在今后當多抽時間與學生在一起，對學生的問題及時處理，不要等到英語中等生對英語失去興趣。其次，建立學生問題反饋渠道。

教育的道路還很長，也許沒有終點，我唯有不斷前行，保持著路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索的探索精神 ，恪守著俯首甘為孺子牛，橫眉冷對千夫指的從教精神。勇攀高峰。

月考反思總結【篇3】

就在昨天，我們又一次進行了月考?，F在，我要鄭重宣布：考試已經結束了。

成績還沒有出來。但可以想象，我那試卷上的紅叉叉該有多少個，并且那些叉叉們正在猥瑣地竊喜。怎么說呢?從初一時的認真到初二時的鬼混，我很難相信這是同一個人，而且這個人竟是我!

回想從前，我是一個文靜、優雅、默默無聞的小女生。成績雖然不算很好，但也算用功了?？墒乾F在，盡管性格沒什么變化，學習態度卻大不如以往了。

我也曾想過，到底是我變壞了，還是他們都變好了?

其實我也明白，像我這種人，沒有老師的鎮壓(比如“不好好學，想回家啊”)、父母的恐嚇(比如“考不上重點，別想回家”)，是不會主動學習的。沒有那些推土機，也許此時的我正在某處破罐子破摔、自生自滅呢。

我真的很敬佩爸爸，連我自己都不知道此時的我為何這副模樣，他卻一清二楚。他對我說，我之所以如此，是因為驕傲自滿，得到表揚，就飛上了天。之后，我冷靜想想，才覺得確實如此。“謙虛使人進步，驕傲使人落后”，這句話果然有哲理。難怪，這是我第一次對考試產生恐懼感。

就說這次月考吧，一進考場，腦子里空空的，好一會兒都愣在位置上。想要記起什么，卻什么也記不起來，竟是平生第一次沒底兒。

真的，不騙你。以前有什么重要考試，都是信心十足，覺得自己就是那“一覽眾山小”的豪門女將。這次，卻感覺自己像那螞蟻，在這大千世界小得不能再小了。

愿老天保佑，觀世音菩薩顯靈，玉皇大帝降恩，如來佛慈悲，讓那些改卷的老師得斗雞眼吧!讓試卷不翼而飛吧!如果真的夢想成真，我發誓，在以后的日子里絕對會加倍努力的!

阿門……

月考反思總結【篇4】

這個禮拜，過得好心酸哦，數學少了那么一分(糾結中。)英語又被多扣了2分(生氣中。)語文也不可能再創新高了，因為基礎知識又被扣分了，雖然扣得不那么的多，但總讓自我感到不安，都怪昨晚——沒睡好啊!

如今，成績已無關緊要，聰明的人不犯同樣的錯誤。促使我務必沉下心來，認真地進行一次深刻的反思。

首先是數學，一想就讓我有些抓狂，100分!!!!!!少一分?？?9分，已是升入中學的最高記錄了，但我似乎從來不明白什么叫做知足，看著別人試卷上滿眼的鉤鉤，怒火中燒啊(想罵人啊!!!)嚴老師卻說，這是給我的一次刻骨銘心的教訓，時刻提醒我務必牢記——做完題目要寫答!!!!真不明白自我RP怎樣這么低，到手的滿分竟能拱手相送，真是追悔莫及啊!!!

接下來是英語，考試安排在周三的最后一課，剛剛從數學的“陰影”走出來，第三課的體育考試又給我當頭一棒，差了一秒——不及格!(早明白就不穿板鞋了!!!)搞得自我狼狽不堪，情緒差到了至極。再加上中午的數學題做到自我頭大，IQ和RP似乎快廢了，用冷水沖了沖發燙的腦門，努力讓自我從焦躁變得冷靜，漸漸進入考試狀態?？上?，心還未平靜，“比賽”已經開始了。旁邊的死胖子__X得意地對著我笑，笑得我心里直發慌。試卷一到手，旁邊的高佳那手動的速度啊——“紙上飛”啊!我被嚇了一跳——真不愧是考過全班第一，實力明擺著。我竭力告誡自我不受干擾。慢慢地，我最后進入了瘋狂的考試狀態，先做2卷，再慢慢來完成與我“沒緣”的一卷——每次考試，總會出問題!

“放慢速度!放慢速度!”我仔細地審題，一個個慢慢地填著，字也平時認真了許多。原以為這次一卷能超越那個__X，誰明白，考完對答案時，發現自我錯了一題，但是能考44分也已經很不錯了?？上В蓯旱?卷真的跟我無緣，一題在答卷上寫歪了答案——又被白白扣掉一分分，但也就應是43啊，可惜不知怎的，竟是41!說不出的慘!!!!!!!!!!!!

這天考了語文。別人都說語文是最簡單的，因為不那么需要IQ，可在我看來，因為老媽的存在，一下子變得不那么簡單。因為老媽是最最讓人尊敬的語文老師?？衫蠇寣τ趯W生的要求和對我的要求似乎相差很大。對于我的語文成績也總不抱太大期望。估計是失望到極點了。昨晚，我做完數學，又到很晚，智商不夠了，只得睡覺，語文也沒來得及復習。第二天大早被叫起床時，耳邊竟是可惡的英語。混混沉沉地爬起來，在一片空白后，發現自我已經到了學校，全班的人都在背書，可我的腦子仍是一片空白。不覺中就到了下午考試，跟禮拜三一樣的情景再次重現，旁邊的人依舊那么得意，自我依舊難以入境……

月考結束了，可老師們對我的教導卻不時在我耳邊回蕩。數學嚴老師意味深長地說：“99和100，雖然只差了一分，卻差了一個檔次，它顯示的是潛力上的差距。100代表的是完美，99代表的絕不僅僅僅是可惜?！倍爬蠋熞会樢娧卣f：：“有些事情不是偶然，而是必然?！笔前?，英語又考砸了，真不是偶然，是必然，誰讓我平時不肯讀，不肯背，是我自我斷送了自我的成績。此刻最后明白，劉旸他們比我好，因為他們比我踏實。盡管解難題他們并不是能手，可態度終究決定高度。他們用認真、專注、刻苦換來了滿意的成績，而我又一次輸給了自我!下周又要考數學了，嚴老師對我充滿期盼，我要努力!我鄭重地跟媽媽保證：“從這天開始，我的博客，不再僅僅是宣泄的場所，我要學會思考!學會沉穩!”

月考反思總結【篇5】

3月25日，我們迎來了開學以來的第一次月考，我的心里很復雜，說不清是什么滋味。

月考的前天晚上，我坐在書桌前，一遍又一遍的復習老師講過的內容，做各種復習卷，就盼著月考能考個好成績。

回想以前，以前我對學習中抱著一種不冷不熱的態度，心情好就讀，心情不好就不去理睬。可是隨著時間的推移，我逐漸對這種態度感到排斥。因為我長大了，知道了什么叫做“為自己活著才有意義?！笨墒钱斘抑雷约哄e了的時候考試卻來臨了，這是我又像那爬在熱鍋上的螞蟻--團團轉，怎么半呢?就要考試了，我還有許多的知識沒掌握牢固。

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試卷就像一面鏡子，反映出我平常的薄弱環節。通過這次考試，我發現了自己的地理有很大的空洞，許多環節沒有掌握。

這次月考我不但感到了自己學習的退步，更感到由于以往不努力學習，以致根基不扎實。

知識是靠日積月累的，我們不可能在極短的時間內，把大量的知識灌輸入到大腦里去?！叭煲淮螋~兩天一曬網”這樣只會一事無成的。因此，一定要做到定時定量學習。學習的時候，又不會的提就要去問老師，做到今天的功課今天除。

這次月考，給了我一個下馬威，我反思了不足，也同時激發了努力拼搏下去的勇氣和力量，明確了以后進步的方向，樹立了信心。我相信，以后考試我一定會取得更好的成績，不會辜負老師和家長對我的希望!