校長個人工作總結200字

時間：2024-08-14 15:53:13 新華個人總結

二、履行職能，辦人民滿意教育

一年來，學校工作總體上說，雖然沒有跨越式的發(fā)展，但也穩(wěn)中有進。在抓常規(guī)管理的基礎上，著力突出以下幾個方面的工作：

1、進一步明確了學校的辦學理念，并以“立足自身，搶抓機遇，充實內涵，提升品質”為依托，全面提高教育教學質量。

2、加強對全體教職工的師德教育，強化教師的責任、大局、服務等意識。

3、繼續(xù)加強教師隊伍建設。首先為教師提供機遇，搭設平臺，積極組織開展多種形式的競賽活動，讓教師在活動中得到成長和鍛煉。其次還新建了“省勞模工作室”、鞏固“名師工作室”成果、充分發(fā)揮骨干作用，積極開展“師徒結對”活動，并取得實效。全年教師培訓經費3萬余元。

4、德育工作以“實、小、新”為活動目標，以精細化管理為宗旨，貫徹“生活德育”，全面提升素質教育、促進學生健康成長。

5、廉潔自律、“開展預防職務犯罪專項工作方案”，增強了遵守“八項規(guī)定”的自覺性。具有正確的世界觀、權力觀和政績觀。

6、本人能較好地遵循學校的各項規(guī)章制度，勤于和班子成員、教師開展思想溝通，一年來，溝通人數(shù)約占全校教職工的85%。

7、本年度，學校著力改善辦學條件，營造良好育人環(huán)境。工作中精打細算，開動腦筋，把經費花在刀刃上，在現(xiàn)有條件下，今年學校共投入資金83萬元，用于改善辦學條件。

三、存在問題：

1、個人能力欠缺，知識水平有限，隨著工作深度和廣度的拓展，越來越感覺到吃力。

2、管理上仍還不夠精細化，管理鏈銜接不緊，對末端觸動不大，缺少管理魄力。

3、工作缺少創(chuàng)新，教育教學“雙效”不高，工作中有拖拉現(xiàn)象，效率不高。

四、今后打算：

1、加強學習，并把理論學習和工作實踐結合起來，真正做到學以致用。

2、學校管理精細化要從“精”入手，從“細”抓實，要有力度、有魄力要敢于承擔，并抓出成效。

3、制定科學規(guī)范的管理制度和評價體系，并用好評價結果，調動全體教師的積極性，促進學校和諧發(fā)展。

校長個人工作總結200字篇2

x中心校在縣教育局的堅強領導下，在鄉(xiāng)黨委、政府的大力支持下，全面貫徹執(zhí)行縣“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃及年度教育工作會議精神，以新教育實驗、控流保學和提高教育教學質量為重點，積極進行課堂教育方法研究。以創(chuàng)新占領高地，以內涵謀求跨越。一年來，__中心校團結協(xié)作，扎實工作，求實創(chuàng)新，努力提高育人質量。

一、德育工作

育人為本，德育為先。成立組織，實行校長負責制，制定，以確保國家規(guī)定的德育目標、內容和要求在學校的日常的教育教學工作中得以落實。加強德育骨干隊伍的培訓，不斷提高他們的專業(yè)化水平，充分發(fā)揮共青團和少先隊在德育方面的突出作用。以活動為載體；認真開展經典誦讀比賽活動；認真落實“四個一”和“八好”，開展行為習慣和養(yǎng)成教育活動大討論。

認真組織開展全鄉(xiāng)中小學生“寫字”比賽；開展第十八屆青少年愛國主義讀書教育活動；開展“法制進校園”活動；要求各校加強留守兒童活動之家的建設和管理，針對留守兒童開展豐富多彩的活動，以“心系祖國，健康成長”為主題，組織了愛國主義讀書演講比賽。開展“愛心媽媽”結對幫扶、“一對一”幫扶、“電話傳情”、“視頻傾訴”、班級主題班會等。

用活動潤澤心靈、澆鑄性格，對留守兒童做到生活上關心、學習上關注、成長上關愛。全鄉(xiāng)16所留守兒童之家項目學校，經中心校多次督查，管理規(guī)范，20__年5月4日，霍邱縣留守兒童之家建設管理觀摩、匯報、評估會孟集片會議在__中心校舉行，朱局長等教育局領導蒞臨主持，兄弟各校也進行了參觀交流，促進了我鄉(xiāng)留守兒童之家建設與管理的提高。

二、教育教學工作

注重抓學校常規(guī)管理，促進學校教育教學質量的提高，完善教師教育教學工作的過程管理，繼續(xù)落實“六個抓好”，即抓好備課、作業(yè)設置和批改，抓好聽課、評課，抓好月考測試，抓好教學質量分析，抓好教師的學習和業(yè)務培訓，抓好教師教學工作的考核和業(yè)務檔案管理。

中心校嚴格落實業(yè)務檢查制度，期初、期中、期末三次常規(guī)檢查，還有不不定期抽查等，并進行及時的通報，督促教師認真鉆研業(yè)務，提高教學水平。認真做好繼續(xù)教育“命好題”專題培訓及校本培訓工作，開展了本鄉(xiāng)范圍內的“送教下鄉(xiāng)”活動，提升校本教研的實效性和針對性。利用雙休時間組織全鄉(xiāng)小學教師分學科觀看“國培光盤”，注重過程管理，保證了參與率，并在觀看結束后寫自己的心得和體會上報中心校。

結合縣第九屆教壇新星暨第一屆教壇中堅、教壇宿將評選，要求各校全員練兵、全員考核，兩所初中分別以教研組為中心，分學科進行考評，參照教育局的評選步驟，進行規(guī)范操作。在各校考核的基礎上，__中心校開展了鄉(xiāng)級教壇新星、教壇中堅、教壇宿將的評選活動。并組織評選出的中小學教師，積極參加縣局舉辦的比賽活動。重視對中青年教師的培養(yǎng)，拿出專項資金，用于中青年教師的學習和參加各級各類培訓，研究有效課堂。抓好教科研工作，20__年我們共有5個縣級課題、2個市級課題成功立項，以研興校已蔚然成風。

三、新教育實驗工作

我們高度重視新教育實驗工作，擴大宣傳，營造氛圍，讓家長和社會了解新教育實驗的實質和形式，以期獲得有力的支持和關注。成立組織，專人負責，我校根據(jù)縣新教育實驗業(yè)務指導組的安排，全力做好“營造書香校園”、“構筑理想課堂”、“師生共寫隨筆”、“聆聽窗外聲音”、“培養(yǎng)卓越口才”等行動項目。以“創(chuàng)建理想學校，締造完美教室；開發(fā)卓越課程，書寫生命敘事”為重要使命，扎實做好新教育實驗工作。成立工作室，分別開展“晨誦、午讀、暮省”、“讀寫繪”、“每月一事”、“完美教室”、“理想課堂”的探究。開展“相約星期一”活動，通過國旗下講話的形式進行誦詩，抽取不同班級的學生，檢測晨誦完成情況。

在全鄉(xiāng)六所完小積極推進新教育實驗。在學校中新建了班級文化櫥窗、作品展示欄，學生根據(jù)自己的班級特點，設計板塊內容。結合重大節(jié)日，舉行演講比賽、作文競賽及手抄報制作等。利用上午第一節(jié)課后的三十分鐘大課間，做完廣播操后，由各年級學生輪流主持，進行即興發(fā)言，加強學生養(yǎng)成教育。各班在今年秋學期開展了完美教室締造活動，分別確立了班級名稱、班徽、口號、班歌、愿景等。

為增強中心校本部的引領輻射作用，于20__年10月底進行了本鄉(xiāng)范圍內的新教育開放日活動，鄉(xiāng)內開展新教育實驗的學校校長和骨干教師參加，開放日當天，學生家長也走進了課堂，和自己的孩子一起上課，達到了很好的宣傳效果。鄰近的兄弟中心校先后組織骨干教師來交流新教育實驗，有力地推動了新教育實驗工作。開展新教育實驗以來，我校的“新教育人”認真研讀有關新教育的著作，在“教育在線”的專題帖及隨筆達到1560篇之多，要求青年教師制定個人成長計劃。新教育實驗課題組成員參加了不同層次的新教育實驗有關活動，這大大地開闊了視野、更新了理念。

四、控流保學及招生工作

按照縣局的要求，按時更新普農教資料，及時上報數(shù)據(jù)。認真做好學籍管理工作，及時上傳學生信息到網絡學籍管理系統(tǒng)。摸清學生的流失情況，把“控流保學”工作作為學校的重要工作來抓，成立組織，學校和班主任簽定責任狀。建立校領導班子成員捆綁到班級的制度。推行“輟學生報告制度，控流工作獎勵制度”等。積極開展“萬名教師訪萬家”活動，制定方案，狠抓落實，并使其常態(tài)化。對初中招生實行劃片就近免試入學，高中招生嚴格執(zhí)行招生政策，加大宣傳力度，制定措施，分解任務，克服困難，積極工作。

中心校高度重視中職招生工作，成立組織，制定方案，廣泛宣傳，送會到村，精心組織召開學生家長會，并積極組織九年級班主任到學生家中進行專題家訪，中心校班子成員捆綁到校等。中職學生入學后，我們還積極組織原九年級班主任到其入學的班級進行走訪，關注其在新學校的學習、生活等，增強了中職招生的實效性。我們積極探索，創(chuàng)新工作。20__年度__中心校中職招生工作取得了一些成績。

五、教學質量檢測工作

教學質量是學校的生命線，認真做好教學質量檢測，加強教學監(jiān)控，兩所初中實行各年級的月考制度。小學由中心校組織每學期進行兩次抽測活動，每次抽測都嚴格按照“__中心校小學教學質量抽測實施方案”進行規(guī)范操作，并認真運用抽測結果。我們十分重視縣局組織的期中和期末質量檢測，精心制定實施方案，嚴肅考風考紀，確保檢測真實有效。監(jiān)考實行全鄉(xiāng)教師互調，中心校統(tǒng)一安排，確保每校的監(jiān)考教師來自4—5所不同的學校，閱卷實行抽調教師分學科集中流水閱卷，簽名承諾制，確保公正。閱卷結束后，中心校組織人員及時抽查閱卷情況，召開教學質量分析會，按《__鄉(xiāng)期中期末教學質量檢測結果運用實施方案》正確運用檢測結果。

上述舉措，促進了我鄉(xiāng)中小學教育教學質量的提高，我鄉(xiāng)小學由B類升為A類，初中升學考試中，兩所初中的升學考試成績在全縣位次靠前，受到縣局的表彰。

六、校園文化建設和教育宣傳工作

校園文化建設是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，是學校的魂。整治校園環(huán)境，對校園進行綜合治理，開展“校園文化建設”的評比活動。完善校園的“三風一訓”，各校分別開展“三風一訓”的競賽活動，立足本校，發(fā)掘屬于自己的學校文化內涵。從小處著眼，注重過程，以內涵發(fā)展謀求跨越。校園內懸掛名人畫像，名言警句，開設專欄，書寫激勵性標語，建設文化長廊。各校盡最大努力開放圖書室、閱覽室。督促各校開齊課程，開足課時，尤其是要開足音體美課時，開展“兩操”比賽及“陽光體育運動”。舉行“八好”教育評比活動，組建合唱隊、舞蹈隊、腰鼓隊等。

要求各校做好預算加大校園文化建設的投入，做好校園的規(guī)劃，做到長遠計劃和短期打算相結合，各校積極行動，有的刷新了墻壁，在墻壁書寫標語、有的新建了櫥窗等。來提高辦學品位。開展文藝匯演，舉辦校園文化藝術節(jié)。__中心校被教育局評為特色學校后，增強了示范引領作用，繼續(xù)加大了特色的挖掘，充實了特色的內涵。制定計劃，形成常態(tài)發(fā)展，以特色引領，促進育人質量的提高。

本著教育宣傳為教育服務的原則，中心校精心部署教育宣傳工作，要求各校要積極向社會宣傳辦學理念、辦學特色、辦學成績，展現(xiàn)學校的新風貌。結合師德師風建設和“抓五比，評十佳”活動，積極開展教師個人先進事跡的宣傳，鼓勵教師寫教育博客，展現(xiàn)普通教師的個人風采。及時做好“小三刊”發(fā)行的宣傳發(fā)動工作，認真做好黨報黨刊及重點教育期刊的征訂和分發(fā)工作，開展學刊、用刊活動。鼓勵教師積極在教育期刊上，中心校分別舉行了“初中生必讀”和“小學生導讀”的競賽活動。積極組織學生開展“我心目中的好老師”征文活動，對優(yōu)秀的師生，中心校頒發(fā)證書和獎品。

七、教師隊伍建設工作

根據(jù)縣教育局和鄉(xiāng)黨委政府的有關文件精神，強化教師隊伍的管理，加強師德師風建設，開展師德師風討論和評比，激勵先進。嚴格執(zhí)行“坐班制”，形成常規(guī)。中心校校長多次帶領辦公室人員突查教師的在崗情況，杜絕了我鄉(xiāng)教師在編不在崗現(xiàn)象的反彈。

中心校開展小學教務主任培訓和集中輔導活動，發(fā)揮學科帶頭人、教壇新星、教學能手的引領示范作用。深入到特崗教師所在學校，進行推門聽課，加強課堂教學的指導，使他（她）們掌握更科學的實踐知識，增強課堂教學的有效性。要求青年教師制定個人專業(yè)成長計劃，運行“底線+榜樣”模式，推進“五個一”的落實，讓一批有業(yè)務水平、有品德修養(yǎng)的教師突顯出來，撐起__教育的一片天。充分利用網絡平臺，扎實做好初中教師的遠程培訓和“國培計劃”項目。要求各校認真學習新修訂的安徽省《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強職業(yè)理想教育，鍛造敬業(yè)精神強、師德修養(yǎng)高的教師隊伍。

鼓勵教師不斷提升自身素質，按教育局要求，繼續(xù)開展教師共讀一本書活動，進行教師讀書心得體會大評比，匯編讀書心得；舉行中小學校長論壇、班主任論壇等，努力做到“建設學習型學校，培養(yǎng)學習型教師”。實施暖心工程，關心青年教師（特別是特崗教師，中心校體現(xiàn)人文關懷，解決他們的生活問題），穩(wěn)定教師隊伍，進一步做好病、災及家庭困難教師的走訪慰問工作。邀請人大代表視察學校，請他們對學校的發(fā)展提建設性意見。

八、安全穩(wěn)定工作

安全是底線，穩(wěn)定是保障。中心校高度重視安全穩(wěn)定工作，健全管理網絡，完善各項制度，成立以校長為組長的安全工作領導組，中心校有一名副校長專門分管安全工作，聘請法制副校長，簽訂了安全目標管理責任狀，層層落實了學校安全工作責任，制定了安全，完善各項安全工作制度，建立健全校園突發(fā)事件預警機制，落實各項應急措施。各校設立一名安全員，在班級增設一名安全委員。

各校每周各班開設一節(jié)安全教育課。充分利用國旗下講話、班會、團隊活動、活動課等途徑進行安全教育滲透。對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防樓梯踩踏、防火、防盜、防中毒、預防傳染病等安全知識和技能教育，進行安全逃生演練。

定期對校舍、圍墻、大門、教學設施等進行安全常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時上報并整改。中心校本部和兩所初中分別請派出所干警到校上法制課，舉行法制講座。同時我們認真分析存在的不穩(wěn)定因素，尤其是我鄉(xiāng)的五名退養(yǎng)教師和三名農臨工，對他們格外關注，經常和他們談心，交流，溝通，關心他們的生活，幫助他們解決困難，聘請退養(yǎng)教師擔任原工作學校的關工委領導。

舉行第二十七個教師節(jié)慶祝活動，縣委組織部長張克定帶領縣直有關單位親臨我鄉(xiāng)，對離退休養(yǎng)教師進行慰問，為他們送去慰問金，20__年12月30日上午李主席帶著慰問金專程來到__鄉(xiāng)中心學校，代表教育局工會對柳臺小學重病教師王俊友進行了慰問。讓離退休養(yǎng)人員和重病困難教師充分感受到人文關懷，感受到黨和政府的溫暖。

加強民辦學校的管理，認真排查接送學生的車輛。中心校要求有校車的學校和幼兒園，把駕駛員的駕駛證、行車證、身份證等進行拍照留存，讓駕駛員坐在所駕駛的校車內進行拍照留存，中心校與民辦學校（幼兒園）簽定了校車管理協(xié)議書。做好校車的登記上報工作，并多次要求接送學生不得出現(xiàn)超載現(xiàn)象。積極配合羅崗六中隊對校車進行整治，杜絕不規(guī)范的車輛接送學生。

校長個人工作總結200字篇3

一、結合實際，落實課程計劃。

根據(jù)教學改革年的會議精神，結合我校實際，在課程改革實驗中實行國家、地方和學校三級課程。

為了保證課程計劃能夠落實到位，學校實行“兩制”管理。月教學進度檢查制，期末教學目標考核制。月教學進度檢查制是指對學科的教學進度進行監(jiān)控，防止過快或過慢，從而落實課程計劃。期末教學目標考核制是指每學期末對課程計劃所涉及的所有學科（包括校本課程，綜合實踐活動課程）進行目標考核。

二、加強培訓，提高教師素質。

新的教育理念，呼喚新型的教師，理想的課程必須通過教師的實踐才能轉化為現(xiàn)實的課程，我校本著全員培訓、全程培訓的原則，在全體教師中扎扎實實地進行教學改革理論的學習和開展校本教研活動。

1、3月份，按教育局文件精神，我校做教師的思想工作，強調改革的重要性，提出了改革的具體要求，為改革做好思想鋪墊。要求每名教師認真學習理論材料，寫好5000字的學習筆記，寫好理論學習心得和實際工作的教學案例，學習方式采取教師自學和集體學習兩種，7月初上交學習材料；要求教師在學習的過程中，不斷與自己的課堂教學相結合，是理論真正應用到實際中；要求六月末每名教師逐步形成適合自己的教學模式。

2、有條不紊地安排教師參加培訓。鼓勵教師學習外地先進經驗，為外出學習創(chuàng)造條件。4月我校派陳生珍教師到重慶聽課取經，另外派教師到西寧市和本縣各聽課取經，觀摩學習。在學習中運用，將課改理念深植每一位教師的心中。

3、突破課堂教學，落實課程改革。

課堂，是教學的主渠道。課程改革的關鍵和重點是課堂教學。因此，我們把課堂作為課改的突破口。

（1）、嚴格按新課程計劃開課設節(jié)。做到有課時、有教師、有考評，真正走進課堂，落到了實處。

（2）、為確保各學科正常教學，進行嚴格的查堂制度，一經發(fā)現(xiàn)甲課換乙課或放羊式教學等情況，立即登記，作為教師教學常規(guī)檢查的內容之一，并納入教師工作評價。

（3）、開展課堂教學交流與研究活動。一是進行集體備課，以備課組為單位，每周進行一次集體備課，由組內成員輪流主持，研究本周的教學內容、探討教學方法。二是進行課堂交流，每位教師每學期必須上一堂教研課。上課后，及時進行說課、評課，總結成績，找出不足。

（4）、積極開展教學大賽活動，分上中下三片進行。在大賽活動中，讓教師圍繞“自主、合作、探究”的主體思路開展課堂活動，開出了教學改革的新思路。

（5）、學校領導高度重視課堂教學，經常深入班級聽課，并與教師一同探索，使課堂教學改革得以深入進行。

（6）、充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的帶頭作用，將學課、備課、導課、上課、研課、評課、反思各環(huán)節(jié)融為一體，使課改工作盡快落實到每一位教師、每一節(jié)課堂。

4、有聲有色地抓好教師的業(yè)務學習。學校按照“整體規(guī)劃，分類要求，全員培訓，全程培訓”的思路，實現(xiàn)培訓內容由文本培訓向課程培訓轉變，培訓方式由灌輸式向交流探究式轉變，把學習、實踐、研討融為一體，為每一位教師搭建了展示自我的平臺，逐步開展對教學管理人員、骨干教師和普通教師的培訓工作。在培訓策略上，實行“五個結合”，即走出去請進來相結合，集中培訓與校本培訓相結合，面對面輔導與遠程教育相結合，理論學習與實踐體驗相結合，培訓與教學研究相結合。

5、有的放矢地抓好校本教研活動。常規(guī)教研不停步，學校采用教研組長負責制來落實常規(guī)教研工作，對本學科課改過程中碰到的一些小問題展開教學研究，本著“問題即課題，行動即研究，案例即成果”的工作思路，引導全體教師搞好課改教學工作。實施研培結合工程，促進教師專業(yè)發(fā)展，我校把教研與培訓結合起來，實施了“五個一”工程。要求每位教師每學期研讀一本好書、撰寫20__字讀書筆記；出一節(jié)展示課；撰寫一個教學案例；剖析一節(jié)典型課；每星期教師寫一篇教學反思。通過外出學習和培訓，教師的視野寬了、眼界遠了、觀念新了、方法多了。

開學初整理出學期教科研課改活動專題安排表。具體到主講人，到月、到周、到某一課題。課改研究活動做到了“六有”：有計劃、有專題、有內容、有主講人、有記載、有資料。開展課前研討，課中改進，課后評議反思，綜合每個教師的課改實踐優(yōu)勢，達到頭腦資源、信息資源共享。

三、建立平等的新型師生關系。

新課改實驗中，建立平等、和諧、民主的師生關系是轉變教學方式和學習方式的前提。學校對全體教師提出了“三多三少三帶”的要求，即：多一些尊重，少一些專制，把微笑帶進教室；多一些鼓勵，少一些指責，把激勵帶進課堂；多一些啟發(fā)，少一些禁錮，把競爭帶進課堂。幾年的實踐，我們欣喜地看到，教育教學正悄然發(fā)生著變化，教師的地位變了，教師不再是高高居于講臺之上，而是更多的走到學生中間，同學生平等的對話，創(chuàng)造性地針對學生實際開展教學活動。學生學活了，他們敢于在課堂上發(fā)表自己的見解，“我不同意，我認為，我覺得……”這些詞匯經常從他們口中蹦出。下課了，他們還拉著老師的手問問題。許多教師反映他們“經常有驚喜”、“常會發(fā)現(xiàn)學生的閃光點”，還有的教師說“學生的想象非常有趣”等等。

四、充實弱點，重評價促發(fā)展

學生是學習的主體，也是評價的主體，對學生的評價是管理者、教師、學生、家長共同參與的重要活動。

1、實行觀察評價。

對學生日常學習的評價，我們要求淡化學生之間的橫向比較，提倡學生與自己的過去比較，從中發(fā)現(xiàn)學生的進步，并在此基礎上提出具體的改進建議。

2、倡導二次評價。

由于學生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，加之學生在學習的發(fā)展層次上存在差異，我們以期待的目光注視學生的進步，單元測試教師鼓勵學生對自己答題覺得不滿意的，可以重新解答，這種“延遲評價”能讓學生看到自己的進步，感受到獲得成功的喜悅，從而激發(fā)新的學習動力。

校長個人工作總結200字篇4

各位領導、教師們:

午時好!20__年悄然結束了，在這一年里，我校始終堅持以德育為核心，以教學為中心，努力提高教學質量，推進素質教育。學校呈現(xiàn)出教師敬業(yè)愛崗，潛心教研，學生勤奮學習，奮發(fā)進取，學校書聲瑯瑯，和諧綠色的嶄新局面。

一、抓好隊伍，共同提高。

1、領導班子團結協(xié)作。

我們班子成員在工作中分工明確，各司其職，相互溝通，相互信任，和諧相處。本年度班子成員自覺開展學習，從學習中找“差距”，從“差距”中尋發(fā)展，加強自我管理，以身作則。強化職責意識、大局意識、管理意識、服務意識、團結意識。在工作面前，我們默默奉獻，常常加班加點，犧牲休息時間，毫無怨言;在榮譽面前我們心懷同志，謙讓大家。

2、教師隊伍加強學習。

在社會日益發(fā)展的今日，知識更新很快，作為知識的傳播者，必須加強學習，樹立終身學習的理念，擠時間，抽時間學習提高自身綜合素質。一年來，根據(jù)市教育局年初安排的“質量提升年”活動，結合學校實際開展了一系列的業(yè)務學習，不斷更新教師的知識觀念，努力使自我的教育教學理念走在前列，更好地服務于教育教學工作，同時經過我校承辦的“新教師過關課”、“課堂技能大賽”、參加各級教研、國培等多種形式，為教師們供給多種學習途徑，拓寬教師視野，提高教師自身素質。

二、狠抓常規(guī)，效果顯著

1、教學質量穩(wěn)步提升。

這一年，學校繼續(xù)抓好教育這一主線，落實每周教學任務，認真檢查教師“六認真”工作情景，每一位教師都做到了“無教案不進課堂”，認真上好每一堂課的同時進取主動做好課后輔導，做到課堂與課后同步跟進。同時，學校每一學月組織教師出一套測試題對學生一月所學到的知識進行抽測，教師們了解學生的學習情景，改善教學方法，把握教學重點，到達最佳教學效果。在上一學年學校綜合考核榮獲輔導站二等獎。

2、教研工作落實有效。

學校工作重點在教學質量，工作重心在教研。學校在保證教學時間的基礎上，努力抓好課堂教學品質，經過“技能大賽”、“青年過關課”、“青藍幫扶”、“示范課”、“團體備課”等多種形式搞好學校常規(guī)教研。本學期與馬場小學開展了“小班額教學專題研討交流活動”，促使學校教師進取參與到學校教研中來，推動學校教師團隊業(yè)務水平同步提高。同時，學校進取推進課題研究，我校申請的“讓農村小學生大膽發(fā)言的策略研究”市級課題已立項。教師們在工作過程中進取探究，認真總結，教研論文水平不斷提高，現(xiàn)已發(fā)表了三篇省級教研論文，超額完成任務。

三、學校面貌，煥然一新。

1、大力改善硬件設施。一年來，學校始終抓住義務教育均衡發(fā)展契機，進取改善學校硬件設施。在上級和學校的共同努力下學校新設立了美術活動室、圖書閱覽室、心理咨詢室、衛(wèi)生保健室、計算機室、音樂舞蹈室等為標準化學校的教育教學供給了有力的保障;為了發(fā)展特色學校，20__年6月份經研究確定了我校的學校特色“農耕文化”后，投資3萬多元新建了農耕文化展廳，本學期初結合多方的幫忙收集各類農具，現(xiàn)已基本成型，今后將要注重農耕文化的內涵發(fā)展。為了改善學生住宿條件20__年7月在學生和教師宿舍加裝暖氣，為師生的安全再一次供給了保障。

2、文化建設充實內涵。在硬件設施不斷改善的基礎上，學校修復了旗臺，栽種了當?shù)氐囊恍┺r作物為學校特色文化服務，并豐富了墻體文化建設，注重學校實際，進取打造學校“書香學校”文化，營造良好學習生活氛圍，為每一位學生健康成長供給最適宜的發(fā)展空間。

四、注重思想，細化管理。

1、打造舒適和諧環(huán)境。

在這一學年里，學校充分做到了和諧管理、人性化管理、科學管理，調動了每一位教師的工作熱情和進取性，“一心為學校謀發(fā)展”成為每一位克岔小學教職員工的思想動力。在學生方面，針對農村學校實際，學校以學生養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)美德教育為支點，以留守學生、問題學生為教育重點，以心理健康教育為突破點。重視留守兒童的管理，做到心有人愛，身有人護，學有人教，難有人幫，到達了德智雙優(yōu)，身心兩健，學有所長，全面發(fā)展的育人目標。

2、家校攜手，共擔職責。

本年度，我們共召開了兩次全校性的家長會，每次家長會，教師精心準備發(fā)言稿，注意與家長談話的語氣、話語，從學生的實際、家長的感受出發(fā)，真誠地與家長商談溝通，交流學生偏差思想行為產生的實質原因，商榷解決的辦法，做到曉之以情，動之以理，爭取家長的認同、配合和支持。我們異常要求家長要將孩子的安全放在首位，同時對家長進行孩子安全方面的教育，要求家長必須要將聯(lián)系方式告知教師，以便及時地與教師取得聯(lián)系。時常能夠聽到我們的教師打電話詢問家長孩子未到校的原因，提醒家長及時關注孩子的健康的溫暖話語。我們這些真誠的舉動，使得家校的橋梁暢通了，家校的關系和諧了，學校的工作也得到了家長的大力支持與配合。

3、習慣教育，整潔學校。

教育學生，首先學會做人，養(yǎng)成良好的行為習慣成為學校教育的一件大事。打掃清潔衛(wèi)生成為同學們每一天的習慣，只為自我創(chuàng)造最舒適的學習、生活環(huán)境。當然，打掃學校容易，堅持辛苦。為養(yǎng)成同學們良好的行為習慣，領導、教師、班主任做到了周周講、天天講、時時講、處處講，在全體師生的共同努力下，在縣領導督查時深受好評，同時得到了社會、家長的高度評價。

4、團隊工作有聲有色。

團隊工作作為學校少先隊工作的一部分，為學校教育教學工作正常開展保駕護航。少先隊充分利用每一周升旗儀式，結合本周工作重點開展國旗下的講話成為學校少先隊工作一大亮點，利用星期五午時放學時的降旗儀式值周教師對本周工作進行總結。此外，少先隊結合歷史重大事件和學校實際，開展一系列既教育學生又豐富多彩的團體活動，尤其是主題月開展的有聲有色。

5、重視安全，人人平安。

為了使法制教育取得實效，我校聘請法制副校長，每期作一次法制專題報告，提高了學生辨別是非的本事，鼓勵學生勤奮學習。安全工作“職責重于泰山，落實至關重要”。學校成立了組織機構，制訂了應急預案，加強了制度建設，學期初和教師、學生、家長簽訂了各類安全職責書。每學期以及節(jié)假日都經過“致家長一封信”的形式告知家長相關安全注意事項;制定安全工作制度和值班管理制度。經過多種活動對學生進行安全教育。確保學校安全，創(chuàng)立平安學校。讓學生懂得:禮貌禮貌要做到，生命安全更重要。

五、教育工會顧全大局。

學校本著人性化管理原則，公開學校重大事務，為保證學校能持續(xù)更好更快發(fā)展，集思廣益，學校每周定期召開一次校務會議，就教師們關心、關注的問題及時予以解釋，將誤會極早消除。同時，學校關心教師身心狀況，關心教師疾苦，利用節(jié)假日開座談會，了解教師家庭狀況、身體狀況等營造簡便、和諧工作環(huán)境。

六、食堂工作悉心務實。

學校自兩免一補政策實施以來，學校始終本著“讓學生吃飽、讓學生吃好”的原則，認真計劃每餐搭配，力爭做到每周所食菜品無一雷同，讓學生吃得放心，吃得開心。在上級部門多次檢查中均得到了充分肯定和高度評價。

七、自我宣傳，擴大影響。

幾年來，學校及時、真實地報道學校先進事跡，豐富多彩的學校活動，本學年共發(fā)布教育信息20余篇。同時，利用慶六一匯報表演、家長會、書寫懸掛標語等形式宣傳學校取得的成績，進取參加上級組織的教研等多項活動，提高學校知名度，擴大社會影響力。

八、今后的工作思路和奮斗目標。

2、本人堅持嚴于律己，以身作則。要求教師做到的，自我要首先做到。堅持參與學校的各項活動。

3、堅持深入教學第一線，堅持參與教研教改，堅持聽課、評課，指導教學工作。時時刻刻給教師起模范表率作用。

九、展望未來，再創(chuàng)佳績

我幸運的趕上了飛速發(fā)展的好時機，也趕了上重教、支教的好氛圍，同時也趕上了義務教育均衡發(fā)展的好政策，盡管克岔小學地處偏僻，教師崗位結構不合理，但只要領導相信我，我必須有決心、有信心、有本事把此校治理得更好!

校長個人工作總結200字篇5

一、職責分明，但工作落實力度不夠。

校長蘇x和副校長王x主抓校建工作，書記盧__和副校長主抓德育、安全、衛(wèi)生工作。本學年前段時間各方面工作還算順暢，但下學年的后段時間工作有所松懈，導致校建項目不能如期開工、學校整體衛(wèi)生較差、人為破壞公物情況嚴重。雖然我們每天課后都加班加點的工作，但是成效事倍功半，分析原因，一方面是負責領導落實力度不夠，一方面是負責領導工作方法和工作思路欠妥。今后的工作中，負責領導要根據(jù)自己負責的工作，定期或不定期的、積極主動的召開相關教職工會議，制定出符合自己分管工作的方案、措施，明確職責，用好該用的人員，達到：明確做什么、知道怎么做、什么人來做。

二、工作中不夠團結。

學校的校長、書記、兩個副校長四個行政領導，遇到大一些的事情或疑難的事情，我們都是互相商量，群策群力的去處理，但是教職工反應，教務內部和政教內部不夠團結。如果要共同做一項工作，共同做事的人又不團結，這件事情就會永遠做不好。我總結匯報工作，就是報憂不報喜，我們分管領導不是不好意思，而是要正視教職工反應的問題，找出問題，立馬解決。協(xié)調、團結自己科室的所有人員，先做人，后做事。共同辦事的人心往一處想、勁往一處使，什么事情都能引刃而解。

三、加強師德師風工作，加強教職工的責任心。

__二中在地方口碑極差，分析原因有三：一是酒的問題，一是麻將的問題，一是個別教職工的責任心問題。周一到周五學校明令禁止喝酒，但部分教職工經常聚集喝酒，喝酒并不是什么傷風敗俗的行為，主要是“酒德”修養(yǎng)不夠，不會控制量，酒后罵張三、罵李四，不會換位思考，看不見別人工作的辛苦，酒后滋事，社會、家長評價極差，影響極壞。周一到周五學校明令禁止打麻將，但是有部分教職工我行我素，不但行為有損學校形象，而且在麻將桌上的言論貶低學校，毫無集體主義感。由于部分教職工的師德師風敗壞，致使學校口碑越來越差，兢兢業(yè)業(yè)的廣大教職工也心灰意冷，認為干也一樣，不干也一樣，嚴重挫傷了工作的積極性。所以，加強師德師風工作是學校工作的重點之一。

四、學校制度不健全。

一方面，整個學校沒有一個好的規(guī)章制度；一方面，各處分管的工作也沒有具體的方案措施。今后的工作中，我們要盡快建立健全各項規(guī)章制度，建立健全學校考核激勵制度、獎懲制度、評優(yōu)推先制度等。制度是管理的保障，是一個組織健康成長的行動指南。首先，建立完整的學校各項規(guī)章制度，使各種活動有章可循。其次，學校的各項規(guī)章制度要有較強的可操作性。制度的落實要求人人平等，持之以恒，不偏私厚薄，不忽冷忽熱，要公開、公正，賞罰分明，工作中對事不對人，公平、公正地評價每一位教職工，廣大教職工應自覺遵守，不越雷池半步。

五、辦學條件極差。

一是面積狹小，__二中占地14.2畝，校園內坎高路陡，地處滑坡帶，俗話說“家窄娃娃多”，加上好動的娃娃又沒有活動場地，導致學生很難管理。一是教師住宿條件極差，好多教師一家?guī)卓谌耍荒軘D在教學樓橫頭馬背或臨時性活動板房，面積小、不隔音、東冷夏熱，試想，連基本住宿需求都得不到滿足，還能激發(fā)我們教師的工作熱情嗎！一是校園美化極差。現(xiàn)在學校連亮化都沒有做好，還找不到一點點美化的影子，環(huán)境能夠熏陶人的情操，如此“美景”怎么能吸引學生，怎么能感化學生。一是校園周圍環(huán)境疑難復雜。配電房占了農戶的地要求解決、廁所排便淹壞農戶橘子地要求解決、整個學校處于農戶包圍之中，至今沒有一條通暢的排污通道，學校大量的生活污水和廢水以及所有廁所糞便無處排放。

校長個人工作總結200字篇6

光如流水，轉眼一學期。帶著滿腔的熱情，對新學期的愿景，經過幾多忙碌，幾多汗水，也感受到到自我前進的腳步，品嘗到幾多收獲的喜悅。20____——20____學年度即將與我們揮手而去，此刻憶及那走過的歷程，幾多味道上心頭：

一、政治思想：一顆紅心永向黨

“人活著是為了證明自我的!”這是在我的辦公室門前的一塊板面的資料，說這句話的人正是我自我。“做一名值得驕傲的南崗人，做一名值得留戀的穆圩人!”這是在我宿舍案頭醒目處貼的一副警示語，不用問說這話的人還是我。我想用這樣的話時刻警示我，讓我時時持續(xù)清醒的頭腦，發(fā)奮工作。

“不想當將軍的士兵不是好士兵”，同樣，不想當好校長、名校長的校長也不會是優(yōu)秀的校長。我始終把為生師表、為師師表作為要求自我的基本要求。要求學生、教師做到的，自我首先做到。在政治思想上我更是嚴格要求自我，并不斷加強學習，我個性關心時事，總能不折不扣地完成上級交給的各項任務，并圓滿完成本學年度的教育教學和管理工作。雖然身處“洼地”，但我一點不悲觀，相反卻更增加了斗志。所以，職責感驅使作為坐班校長的我經常定期不定期的組織教師進行政治學習，不斷提升他們的政治覺悟。團結帶領教師頑強拼搏，力爭洼地崛起。本學期，在縣五六年級知識質量調研中，我校六年級一躍成為全縣的第六名，五年級也從“鍋底”爬到了17名的位置，要明白，我校原先都在“鍋底”埃除此之外，我還能協(xié)助一把手龔校長做好相關的各項工作。一年來，我校師生無一人次違法犯罪、無一人上訪。

二、教學業(yè)務：精益求精促提升

雖然我是坐班校長，但我能主動帶畢業(yè)班語文。我認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課，在教研上下工夫。目前，“把精心準備放在課前，把精彩預設留在課堂，把精選作業(yè)放在課后”的“三精”教學流程正在我校推廣，“歡樂語文”教學模式正為我校教師效仿。本年度我還執(zhí)教校、鄉(xiāng)、網片公開課多次，個性是開學第一天，我就為全校教師執(zhí)教教學示范課《長江之歌》，吹響了我校教學工作的號角、我參加的縣“六模塊高效課堂”優(yōu)質課評比獲得縣一等獎，對了在開學初我還領到了縣基本功競賽小學語文學科一等獎的證書，贏得全校教師多少羨慕的目光。我的論文在拾師陶杯”論文評比中獲得二等獎，另一篇論文在省教育學會論文評比中也獲得二等獎。本學期我的論文《教學語言：從隨意走向適中》獲得市“五四”杯論文評比一等獎(灌云縣僅有6人，下坊中心小學以前從沒有人獲得此獎)，我的教學設計獲得市教學設計評比二等獎，我的教學論文《正因時刻關聯(lián)——對小學語文課堂被終止現(xiàn)象的深度剖析》在主流期刊《小學科學》第3期發(fā)表。我的教學導學案《三打白骨精》在《課程導報》上整版刊出。我的市級課題《弱勢兒童毅力培養(yǎng)案例研究》已經順利結題。另有兩個市級立項課題正在研究之中。我還被評為縣“教科研先進個人”。我還帶領全校教師

用心投身“高效課堂”的建立，開展了一系列的諸如培訓、人人一課、青優(yōu)評比、反思評比、現(xiàn)場備課等活動，個性是數(shù)學青年教師業(yè)務大比武和35周歲以下教師“三字一話”基本功大比武活動的開展影響空前。我校教師參加縣教研室組織的多項活動都很用心，并取得了必須的成績。記得在迎接縣知識質量調研的日子里，我多次召開相關教師會議，親自為他們整理資料，了解兄弟單位的做法，最終打了一個漂亮的翻身仗。此外，我還帶領教師用心投身到省平安學校的建立、市鄉(xiāng)村學校少年宮的建立、縣心理咨詢室、縣寫字合格學校的建立活動并都順利透過驗收。我校還被評為省寫字比賽優(yōu)秀組織單位、江蘇省科技教學先進學校。市語言文字示范校的建立工作已經基本結束，等待上級的驗收，還有就是帶領全體師生狠抓師德師風，狠抓常規(guī)管理，認真完善各種檔案，順利透過縣教學督導驗收。我校的排球操陽光體育大課間活動讓前來驗收的黃文卓主任吃驚不小，他說：“沒想到下坊中心小學陽光體育大課間活動能做到此刻這個水平。”

三、考勤：做第一個到校者

雖然我家離校最遠(50多里路)，但我總是要求自我做到第一個到校。從不遲到早退。周一到周五吃住在學校。從不缺學生一節(jié)課，不但如此，還多次為請假教師頂班上課。個性是后半學期，從4月27日開始，我的腰、臀部就莫名的疼痛，但我一向堅持上班，不但沒少上課，還多上了很多課，可與總是擠時刻為學生補差。有時候我上教室、上操場都是一瘸一拐的，就是這樣，我也沒有請假。直到六月五日，我在床上沒辦法爬起來(人不能動，腿不能抬，不能翻身，早上整個下半身就像是僵硬了一樣，卻又十分疼痛，從床上爬起來有時要大半個小時。實在疼，在6月8日夜實在疼難受，好不容易撐起來，帶疼痛稍后寫了一首《如夢令夜起》可想象出我當時疼痛難忍的狀況。。以下是資料：昨夜雨疏風輕不知幾時入夢試問何故醒正是夜半三更痛煞，痛煞起床半時掙扎)6月9日(周六)在縣醫(yī)院檢查，在開了一大袋藥后命令似的對我說你務必立即在家休息，工作重要，但命也重要埃但星期一的升旗儀式上我照樣在為學生提要求。連很多教師都不明白。但這就是我，凡事做教師的表率，要求教師做到的，自我首先做到，真正做到以校為家，為師師表。

四、最美：我的新一個愿想