三、每次備課組活動時，對下一階段所要教學的內容進行集體研究，統一目標，統一重點難點，統一作業形式和數量，大膽探索科學的教學方法，力求在教學過程、教學方法上也謀求統一，促使共同提高。

四、每次備課組活動前，可輪流由一位老師按第四條要求提前進行設計安排。待活動時再提出自己的主張，其他老師根據情況發表自己的意見，有條件的可由其中一位老師先上某節課，然后再討論，以求得更佳效果。

五、每次備課組活動，由教研組長認真做好記錄，以備教導處考核檢查。教師在備課、上課時必須以備課組確定的內容進行，教導處在檢查教師備課、上課、作業布置、批改時，將以此作為教師七認真工作的檢查內容。

備課組工作計劃簡短精選篇2

一、指導思想

本學期數學教研組以“辦人們滿意的學校，做人民滿意的教師”的口號，以振興沙頭中學教育為己任，積極探索教育教學改革，搞活課堂教學，提高教學效率。鼓勵全體教師努力提高自身修養和教學水平，在全組開展新的課程標準學習，新教學理念打討論。努力使數學教研組成為優秀的教研組。

二、工作重點

使學生熟練,牢固地掌握知識，進行充分的練習是必要的。但是，實施題海戰術，甚至練習嚴重過量卻是不必要的。因為過量的練習會加重學生的負擔，也會造成他們的逆反心理，不利于他們對知識的掌握。教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。

三、教研方法

座談交流，課題研究，論文評比，上觀摩課，競賽評比。

備課組工作計劃簡短精選篇3

一、指導思想：

在學校教學領導小組的宏觀部署下，在教務處、教科室和高一年級組的統籌下，以提高學科教學教育質量為目標，積極學習課程教學改革思想，在夯實學生基礎知識的同時，全面提高學生的學科能力。

二、對教學各個層面的要求：

1.教學進度、本學期的教學任務包括：必修二和必修三第1、2專題。

2.集體備課、本學期的高一歷史備課要做到既有結合又有個性發揮，新老合作，取長補短。

本備課組共同收集整理教學資料并做到資源高度共享。每人在講授新課前認真鉆研教學內容，并于備課組會上作教材分析發言，同時要將教學該內容期間提供所有材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網上下載的教案，要求做到教學資源的優化處理。

3.教學要求、本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎、培養習慣”為教學指導思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其注意培養學生的聽課、作業、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。堅持抓學生基本素質的積累。另外，在強化班和普通班教學方面是不同的，老師在教學的實施、目標方面要有一定的區別。

三、在課堂教學上要注意以下幾個方面：

1.激發學生的學習興趣。教學中，不停留在簡單地傳授書本知識，對教材進行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實際生活中能碰到的情況，時事新聞等，引入到教學中，達到既能激發學生的興趣，又能把書本中枯燥的理論，轉化為通俗易懂的例子，幫助學生更好的理解，樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下取得進步。

2.注意從實例出發，從感性到理性;注意運用對比的方法，比較相近的知識點;注意從已有知識出發，啟發學生思考。

3.加強培養學生分析問題、比較問題和歸納的能力，提高學生的自學能力。

四、組織開展有效的教研活動：

1.每周組織一次集體備課和理論學習活動。做到“三定”――雙周四下午為固定的備課組活動時間，教學中遇到問題隨時討論;每次活動有明確的內容;每課或聯系較緊密的幾課定一中心發言人，負責教學的整體設計，提出教學的設想，大家討論補充，探究最佳方案，實現資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點、難點問題，采取的具體教學方法，特別側重學生學習式的設計。做到備課組“目標統一、內容統一、進度統一、作業統一、測試統一”通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量，爭取每節都是優質課。

2.組織教學研究課，加強集體聽課、評課，并積極向其他備課組學習，努力提高教育教學水平，促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。

3.積極參加校內外組織的教學研究活動，并努力出色完成年級組交給的各項任務。

備課組工作計劃簡短精選篇4

一、指導思想

按照學校教學管理工作的重點，以“群策群力一教案”的指導思想為指引，改造傳統的備課活動形態，建立“集體備課，資源共享，個人加減，課后反思，教案復備”的備課制度。以討論合理的教學設計為重點，努力提高一年級語文組教學的質量和水平，更好地促進本組語文教師的共同進步。

二、備課目標

1、引導學生養成語文學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法。

2、在發展學生語言能力的同時，發展思維能力，激發想象力和創造潛能。倡導自主、合作、探究的學習方式。

3、提高學生的閱讀能力，引導學生感受閱讀的樂趣，受到高尚情操與趣味的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界。

4、提高學生的口頭表達能力，使其具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達和交流，逐步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發展合作精神。

5、培養學生搜集和處理信息的能力。

三、工作重點

認真開展年級組集體備課活動，在備課中抓住三個結合：與新課標緊密結合，與先進的現代化教育手段相結合，與課堂教學“趣、樂、高效”相結合。設置“抓一點，析深刻，論透徹”的教學活動框架，并寫好教學回顧，教學后記。

四、具體措施

1、繼續認真研讀《語文課程標準》和其他新的教學理念，并作好讀書筆記，更新自己的教學理念，正確把握語文教育的特點。

2、集體備課，集思廣益，發揮集體的力量，認真備好每一堂課，探討教學疑難，形成良好的教研氛圍。

3、配合學校的工作重點，提高教學效率。

（1）備課組內互相聽課、評課。并多爭取機會到兄弟學校聽課取經。

（2）利用多媒體輔助教學，提高教學效率。

（3）激發學生的興趣，倡導自主、合作、探究的學習方式。

4、關愛中下生，做好補差工作，盡快提高他們的成績。

5、幫助學生做閱讀計劃，養成良好的閱讀習慣。

五、參加對象

一年級的語文老師：王愛娣、王紅、馬曉紅

六、集體備課工作安排

1、備課時間：雙周二第八節課

2、備課地點：一年級辦公室

3、備課安排：

9月：王愛娣《aoe》

王紅《aoouiu》

10月：馬曉紅《在家里》

王愛娣《小小竹排畫中游》

11月：王紅《比尾巴》

馬曉紅《自選商場》

12月：王紅《一次比一次更有進步》

馬曉紅《雪地里的小畫家》

備課組工作計劃簡短精選篇5

一、指導思想

以學校的學年工作計劃為指引，以新課程標準為目標，推進物理新課程的改革，深入學習新課標，加強理解新教材，逐步建立新思維，改進教學方法，強化分層教學，促進學生知識和能力的自主建構，實現教學質量及學生能力的全面提高。

二、具體工作

1、認真學習《新課程標準》，把新的教學理念貫徹到初三教學中，以課堂為主陣地，以學生發展為本，提高教學質量。

2、提高40分鐘課堂教學效益，備好課，上好課，做到“功在課前，利在課堂”。并提高學生學習興趣和動手實驗能力。

3、加強集體備課，鉆研教材教法，做到統一進度、統一內容、統一作業、統一測試。

4、加強實驗教學，大綱規定的實驗（演示實驗和學生分組實驗）開足開好，并適量增加新實驗、小實驗。

5、加強聽課力度。教師每期聽課8節，至少聽本學科的課6節，并有詳細的聽課記錄和評課、議課記錄。

6、強化分層教學，即保證基礎好的同學學習有足夠的容量和難度，基礎差的同學基本知識強化并提高。提高合格率，又抓優良率。

7、堅持進行集體單元備課，落實每隔周一次備課組活動時間，每次活動內容要充實，并定好集體備課的中心發言人及發言主題。

備課組工作計劃簡短精選篇6

一.工作重點

1.學習政治課程標準，做好新課程培訓工作。認真學習和鉆研學科課程標準及新教材，組織老師參加培訓活動，對實踐中出現的一些問題進行研究反思與調整，力求突破課改中的重點與難點。

2.做好期中期末復習工作

認真學習《考試說明》，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷，分數統計和閱卷分析等有關工作。

3.抓教學常規

組織有關學習活動，多研究“常態課”“常規課”，探索新教法，不斷提高課堂效益。研究新學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化為研究重點，促進學生學習方式的轉變。

二.主要活動

1.理論學習、研究新課程的教法與學法。

2.開設常態課，及時評課。

3.積極撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設與成長。本文轉載在http://www.

4.組織學生積極參加綜合實踐活動。

5.積極開展教學興趣活動，準備在4月份舉行初一、二法律知識競賽。

6.加強集體備課建設，利用講學稿備好課，上好課，加強課后的輔導工作和作業批改。

備課組工作計劃簡短精選篇7

一、工作思路

本學期我們二年級數學備課組將結合學校工作的實際要求，以備課組為陣地，深入學習和研究，加強實踐，進一步更新教育理念，進行課堂教學創新，盡可能地為學生的主動學習創造環境，力圖改變學生的學習方式，改變教師的教學方式，從而幫助教師將課改理念和教學實踐有機結合，進一步加強教學科研，努力提高我備課組老師教學的整體水平。本學期教研主題——立足課堂，提高教學質量。

二、工作重點

（一）工作目標

1、進一步提高數學教師的理論水平和專業素養。

2、立足課堂，切實提高教學質量。

3、提高教師的教研水平，確保完成學校提出的各項任務。

4、積極撰寫教學論文并參加各級的評比。

（二）主要措施

1、以學習為窗口，提高自身素質。

（1）本學期，組內老師要繼續加強教育教學理論的學習，認真研讀各類專業書籍，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容，在解決問題的過程中提高對教材的把握能力。

（2）積極參加上級教學研究部門組織的各項論文、案例、課題的撰寫，提高自己的理論素養。

2、以課堂教學為陣地，切實提高教學質量。

（1）重視二度備課：備課要在“細”字上下功夫，必須吃透教材、吃透教學參考書和配套作業本，全面領會教材的內涵，準確把握教學目標，精心設計合理的教學策略與方法。備課切忌單一的“拿來主義”，一定要有自己的思想和觀點，要結合本班學生的實際情況，進行修改。

（2）要加強對“常態課”的研究，思考如何有效提高課堂教學效益。每個老師隨時做好推門聽課準備，切實做好“教學工作六認真”。針對低年級學生的特點，要聚焦課堂教學效率，加強教學方法研究，精心設計練習，認真實施每一堂課教學任務。

（3）作業要精心挑選，精心批改，及時反饋。學生的課業負擔要合理，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，要求教師把作業先親自做一遍，對每次作業中存在問題及時整理。

（4）關愛“學困生”，制訂切實有效的幫困措施并落到實處。要充滿愛心，耐心細致地對待學習有困難的學生，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。

（5）加強學生良好學習習慣的培養。特別要重視上課專心聽講、善于表達、按時完成作業、審題、計算、寫字等習慣的養成，采取切實的措施反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

（6）加強數學質量監控，每個單元檢測及月調研要及時進行質量分析，并在教學中及時改進。

（三）以教研活動為契機，提高教師的教研能力

本學期對公開課提出一些新的要求：首先要有一定的主題，圍繞本課的教學主題進行教學設計、開展課堂學習；其次教師在開公開課之前，利用周四集體備課活動的時間，讓組內教師先共同參與教學設計活動，要求每位老師暢所欲言，把自己的觀點毫無保留的表達出來，再參與到聽課和評課活動中去，讓教研活動系列化，每位教師經歷了一個完整的過程，這樣對所有的教師都會有很大的幫助。

（四）以數學競賽為動力，提高學生的計算能力

正確、熟練的計算能為學生的后續學習打下扎實的基礎。本學期每月都將組織一次口算競賽，以提高學生的計算能力和速度。