二、班級情況分析

本班幼兒有32名，其中男生16名，女生16名。因為大多數(shù)幼兒是家中的獨生子女，家長都非常溺愛，養(yǎng)成了他們吵鬧、依賴、自我的壞習慣。經(jīng)過細致的觀察發(fā)現(xiàn)，大部分幼兒對于游戲都有非常高的興趣，對于外界有著強烈的新鮮感，喜歡探索，但是沒有規(guī)則。有些幼兒缺乏主動性，在進行一些常規(guī)時，總是坐著不動，需要老師不斷地提醒。有些幼兒紀律常規(guī)較差，喜歡到處亂跑，為了好玩的玩具會爭搶，游戲中甚至會發(fā)生尖叫。總之，來自不同的家庭的孩子有著不同的特點，為了確保幼兒在游戲中自主性得以發(fā)揮和在游戲中有更好的效果，老師的適時指導是相當重要的。

三、游戲目標

1.根據(jù)主題活動創(chuàng)設主題環(huán)境，在不斷變化的主題中激發(fā)幼兒對各種游戲的興趣，鼓勵幼兒積極參與游戲活動中，體驗游戲活動帶來的樂趣。

2.引導幼兒理解游戲規(guī)則，明確游戲中的任務和內(nèi)容，從而順利的展開相應的游戲。

3.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)意，積極投入游戲。老師可在不同的環(huán)境下與幼兒進行平行游戲、合作游戲。鼓勵幼兒和同伴進行合作，嘗試協(xié)作的快樂。

4.能整理好玩具，準確的“把玩具送回家”。評價時能安靜傾聽教師對游戲活動的評價，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。

5.鼓勵幼兒發(fā)揮想象，能據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié)，并能運用一些替代物進行游戲。

6.合理安排游戲，并在游戲過程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)能力和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力。

四、具體措施

1.針對小班幼兒的年齡特點和興趣愛好，以及班務中的主題設計，為幼兒創(chuàng)造一個愉快的主題游戲環(huán)境，設置有利于幼兒身心全面發(fā)展的各個活動區(qū)如建構區(qū)、益智區(qū)、角色游戲區(qū)等等。

2.豐富活動區(qū)域內(nèi)容，鼓勵家長也參與進來，共同收集各種材料，使區(qū)域活動更加社和幼兒的興趣和探索要求。

3.明確游戲目標，教師與幼兒同時游戲，并同時指導規(guī)則、說話、玩法。

4.結合生活經(jīng)驗，引導幼兒觀察，模仿成人的勞動，以便在區(qū)域中進行各種游戲活動。鼓勵幼兒團結友愛的精神，能與同伴一起玩耍。

5.重視游戲評講，讓幼兒感受到好的一面，并獲得成功的喜悅，并為下一次的游戲提出更高的要求。讓幼兒自主選擇游戲活動的同時，適當指導幼兒輪換進入各區(qū)域活動，讓幼兒體驗各區(qū)域活動時的快樂感覺。

6.班中怕事膽小、頑皮吵鬧的幼兒的成長，讓他們多參加各種游戲活動，同時培養(yǎng)他們開朗活潑的性格和聽話的.習慣。

7.做好安全工作，進行衛(wèi)生教育，在游戲結束之后要組織幼兒“送玩具回家”及洗手，同時注意德育的滲入。

五、具體安排

九月份：

生活區(qū)：

1.提供洗手過程的圖標，幫助幼兒進一步了解正確洗手的方法。

2.提供薯片等材料做成的娃娃，讓幼兒學習給娃娃喂食。

美工區(qū);提供橡皮泥和簡單的模具，讓幼兒自由玩泥。能在一些簡單的玩具輪廓圖中圖色。

建構區(qū)：自由拼搭積木，能介紹新玩具，知道名稱和玩法，引導幼兒學習把“玩具送回家”。

閱讀區(qū)：提供幼兒喜愛的圖書，如：彩色故事書、幼兒用書等，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

益智區(qū)：提供木質(zhì)鑲嵌玩具讓幼兒根據(jù)木塊形狀匹配鑲嵌，以及串珠，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

娃娃家：開展娃娃家游戲，引導幼兒豐富游戲情節(jié)，指導幼兒在游戲結束時將玩過的玩具放回原處。

十月份：

生活區(qū)：提供穿上衣服的布娃娃，讓幼兒練習扣紐扣、拉拉鏈。

美工區(qū)：提供橡皮泥、吸管、泥工板，讓幼兒制作各種動物、棒棒糖。如：收集各種糖果包橡皮泥以及皺紋紙做成的糖果，送給角色區(qū)的糖果店。選擇與水果顏色匹配的彩紙隨意撕成小塊貼在水果輪廓圖中裝飾水果。

建構區(qū)：提供蓋板塑料小動物等引導幼兒在圍合的基礎上壘高。

益智區(qū)：提供糖果、水果卡片、點卡，讓幼兒根據(jù)點卡數(shù)量取物。還有水果拼圖，水果接龍等。

科學區(qū)：提供多種口味的水果粉、一次性杯子、勺子、溫水，供幼兒調(diào)制飲料。

娃娃家：在娃娃家中引導.幼兒到糖果店購買糖果招待客人。

糖果店;提供貨架、糖果盒，擺放美工區(qū)送來的糖果，供幼兒自由選購。

十一月份：

生活區(qū):利用圖示和兒歌學習折疊套頭衣、褲子。提供貼有羊頭的卷紙筒、毛線，讓幼兒繞毛線做小羊。

美工區(qū)：提供畫好的樹葉、花、樹外形的輪廓圖，幼兒進行涂色練習。利用梧桐樹葉做貓頭鷹面具。

益智區(qū)：引導幼兒學習有規(guī)律的穿珠，提供各種顏色、形狀的樹葉小圖片、引導幼兒進行有規(guī)律的排列。

建構區(qū)：利用美工區(qū)中幼兒圖好的花、草、樹等，做成裝飾物，供幼兒裝飾房屋、花園。

科學區(qū)：提供多種瓶子和蓋子，讓幼兒匹配，;練習擰瓶蓋。

娃娃家：提供幼兒拾揀的樹葉等，啟發(fā)幼兒作為替代物，豐富游戲情節(jié)。

小舞臺：提供幼兒熟悉的音樂，簡單頭飾，讓幼兒聽音樂表演。

十二月：

生活區(qū)：學習折疊開衫、大衣。

美工區(qū)：提供彩色橡皮泥、幾何圖形模具供幼兒泥塑幾何圖形。提供各種形狀、顏色的彩紙供幼兒組合拼貼畫。提供大小不同的圓形啟發(fā)幼兒添畫。

益智區(qū)：提供圖形卡片玩接龍游戲。

建構區(qū)：嘗試根據(jù)積木的形狀進行對稱建構。

醫(yī)院：提供聽診器、注射器、藥片等簡單材料，開展自助醫(yī)院游戲。

一月份：

生活區(qū)：收集廢舊的小棉襪，引導幼兒配對并卷放好在整理盒里。學習折疊大衣。引導幼兒洗手后擦護手霜，保護自己的皮膚。

美工區(qū)：提供條形彩紙，讓幼兒做彩練裝飾教室。提供棉簽，顏料，藍色卡紙引導幼兒繪畫冬天的景色。撕貼冬天的樹。

科學區(qū)：提供各種形狀的容器、繩子、彩紙制作冰鑼。

益智區(qū)：提供高矮不同的圣誕樹學習按高矮規(guī)律排序。

娃娃家：提供圍巾、手套、小棉被啟發(fā)幼兒帶娃娃出門及時增添衣物。

小舞臺：提供雪花頭飾、紗巾供幼兒裝扮表演。

幼兒園小班游戲計劃【篇2】

一、指導思想：

游戲是幼兒的主要活動。它是孩子童年的歡樂、自由和權利的象征。豐富多彩的游戲不僅可以促進幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長幼兒的知識，發(fā)展智力。為了讓小班的孩子能夠喜歡幼兒園，能夠?qū)W會與同伴友好相處，為此我班針對本班幼兒的年齡特點和游戲水平，選擇了適合本班幼兒開展的游戲活動，我們通過各種語言游戲、智力游戲、音樂游戲、體育游戲、手指游戲、律動等游戲形式，讓幼兒在游戲中感受集體生活的快樂，學習到一些游戲方法和游戲經(jīng)驗，并掌握簡單的游戲規(guī)則，充分體驗與小朋友合作游戲的樂趣。

二、游戲目標：

1.能積極參與各種游戲活動，遵守一定的游戲規(guī)則。

2.能學會在游戲活動中勇于表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的自信心。

3.在語言游戲中提高幼兒的語言表達能力。

4.在體育游戲中發(fā)展幼兒的走、跑、跳、投、鉆、爬、攀登、平衡等基本動作。

5.能根據(jù)音樂做出相應的模仿動作，感受音樂的快樂。

三、具體游戲活動內(nèi)容：

第四周：

語言游戲：金蘋果

音樂游戲：拉個圓圈走走

第五周：

音樂游戲：小手爬爬爬

體育游戲：切西瓜

第六周：

智力游戲：學習方位詞

律動：左手右手

第七周：

手指游戲：門開開

體育游戲：小雞捉蟲

第八周：

律動：小手拍拍

音樂游戲：開汽車

第九周：

手指游戲：搭房子

體育游戲：小兔采蘑菇

第十周：

語言游戲：小熊過生日

音樂游戲：幾肢著地

第十一周：

手指游戲：五指歌

律動：扮家家

第十二周：

音樂游戲：小老鼠上燈臺

體育游戲：小青蛙跳荷葉

第十三周：

智力游戲：猜猜我是誰

音樂游戲：火車轟隆隆

第十四周：

語言游戲：傘兒傘兒撐起來

體育游戲：跳房子

第十五周：

智力游戲：神奇的紙盒

體育游戲：開火車

第十六周：

手指游戲：手指變變變

體育游戲：看誰能抓住我

第十七周：

語言游戲：山上有個木頭人

體育游戲：好玩的球

第十八周：

手指游戲：手指歌

音樂游戲：點點豆豆

第十九周

語言游戲：小蜜蜂

體育游戲：蹲蹲蹲

第二十周

手指游戲：小猴子爬爬爬

智力游戲：爭做小博士

幼兒園小班游戲計劃【篇3】

一、幼兒狀況分析

小班的孩子在走、跑、跳、鉆、爬、攀登、平衡、跨越障礙等基本動作，在動作協(xié)調(diào)方面有了進一步的發(fā)展。能參加一些基本的體育比賽項目(賽跑、體操、跳繩、拍球、趴地推球、傳球等)。這個學期我進一步擴大其基本技能的發(fā)展。

二、學期目標

1、喜歡參加體育活動，上下肢協(xié)調(diào)地走、跳、跑。

2、學習聽信號變速走，變速跑，并在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。

3、會玩各種運動器械，會縱跳、滾爬，能輕輕落地，保持平衡。

4、能用手臂投擲物體，并能合作拋接物。

三、教學措施

針對我們小班幼兒的情況分析和本學期的目標,準備開展豐富多彩的體育游戲，讓孩子得到更有針對性的幫助和發(fā)展，讓每個孩子不同的潛能得到有效的激發(fā)，讓每個孩子在快樂的游戲中將抗成長。增強幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習慣。

1、認真學習提高自身水平和素質(zhì)，做到心中有目標，眼中有孩子。

2、和幼兒融為一體，這樣才能更好的了解幼兒，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快。

3、按照認真設計形式多樣適合幼兒年齡特點的游戲，提高幼兒對體育活動的興趣。

4、保持家園共育，為幼兒培養(yǎng)健康身心共同努力。

明珠實驗幼兒園體育游戲活動目標與措施：

月份、月計劃、活動內(nèi)容：

二月份

1、學會聽信號一個跟著一個走。

2、聽信號變速走變速跑。

3、能與他人玩追逐、躲閃的游戲。

第一周：一個跟著一個走：《我是小小兵》

第二周：變速走跑《紅綠燈》

第三周：一定范圍內(nèi)四散追逐跑;《老鷹抓小雞》

三月份

1、學會雙腳同時起跳，向前變向跳。

2、在直線兩側(cè)行進跳。會立定跳遠20厘米。

3、縱跳：自然擺臂連續(xù)跳用手尖觸物。

4、從高處往下跳：大約20厘米高處。

第一周：雙腳跳：《調(diào)皮的小袋鼠》、《雙腳夾包跳》

第二周：單腳跳;《袋鼠受傷了》

第三四周：立定跳遠;《猴媽媽和猴寶寶》、《小青蛙捉害蟲 》

四月份

1、復習單雙腳，向前，變向跳。

2、能以多種方法快速的向前爬，變向爬。3能整身滾。

3、能助跑跨跳30厘米，過一定的高度。

第一二周：鉆爬《小小蝸牛》、《保護小動物》

第三周：滾：《小刺猬背果子》、《滾滾跳跳》

第四周：助跑跨跳;《小雞快跑》、《勇敢的小鹿》。

五月份

1、原地向上，向前拋物約4米

2、沙包能肩上揮臂雙手投擲。

3、能連續(xù)自拋自接球，互相拋接球。

4、復習沙包投擲。

第一二周：球：《我愛玩球》、《聽話的球兒》

第三四周：投擲：《小火箭》、《打敗大灰狼》

幼兒園小班游戲計劃【篇4】

一、指導思想：

游戲是幼兒最喜愛的活動，幼兒的生活即是游戲。在游戲中，幼兒們的雙手、頭腦等全身器官都得到了解放。幼兒通過模仿成人進行各種社交活動，體驗成人的生活，滿足了成長的需要。幼兒教育家陳鶴琴提出："游戲從教育方面說是兒童的優(yōu)良教師，他從游戲中認識環(huán)境，了解物性，他從游戲中強健身體、活潑動作，他從游戲中鍛煉思想，學習做人。游戲?qū)嵤莾和牧紟煛?quot;針對幼兒的年齡特點及實際情況，我們在游戲活動開展的過程中，結合主題教育的內(nèi)容、挖掘其潛在的教育功能，從而培養(yǎng)幼兒探索、創(chuàng)新精神和實踐能力。

二、情況分析：

我班幼兒已經(jīng)有一年多的游戲經(jīng)驗，但在游戲活動中我們卻發(fā)現(xiàn)，有很多孩子他們"不太會"游戲，經(jīng)常放慢同伴游戲的速度。較多幼兒表現(xiàn)出對游戲材料的好奇及擺弄上，如何參與游戲、如何與游戲中的其他角色互動仍有一定難度。于是我想采用請游戲出色的幼兒帶新同伴，注意觀察幼兒游戲，如有新發(fā)現(xiàn)，就請幼兒介紹經(jīng)驗的方法。如此往復，孩子們的游戲能力有了明顯提高。不過，游戲中我們也發(fā)現(xiàn)有部分幼兒對某一游戲特別鐘愛，拒絕參與其他游戲。

三、目標與措施：

1、根據(jù)《綱要》精神和《新課程》理念，有的放矢地加強幼兒游戲的管理，努力為幼兒創(chuàng)設和諧、安全、愉快、寬松的游戲環(huán)境。將主題活動內(nèi)容融入游戲活動中，為幼兒提供動手、動腦的機會，鼓勵幼兒能按照自己的興趣和能力進行活動。

2、注重游戲材料與環(huán)境的豐富，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性。引導幼兒嘗試自己分配游戲角色，并嘗試運用多種方法來獨立地發(fā)現(xiàn)問題和解決游戲中的問題。

3、鼓勵幼兒在游戲中使用禮貌用語進行交往，互相謙讓，感受游戲的快樂。同時，豐富幼兒的知識經(jīng)驗和生活印象，通過游戲認識并體驗人與人的關系，人們的勞動態(tài)度等，師生共同豐富游戲的情節(jié)，充實游戲的內(nèi)容。

4、根據(jù)幼兒的特點及表現(xiàn)，有針對性地進行指導，給每位幼兒提供機會，鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自己。了解幼兒的游戲語言、態(tài)度、情感，適時地給予幫助。協(xié)助幼兒，特別是能力弱的幼兒收拾、整理玩具，讓幼兒在動手的過程中掌握分類的知識，從而使幼兒得到發(fā)展。

5、重視游戲的評價，引導幼兒積極參與到游戲的評價中去，通過討論培養(yǎng)幼兒學會分析，明辨是非的能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力。

四、具體游戲安排：

第二周草坪：踩腳印 沙地：跳房子

塑膠跑道：運球 種植園地：施肥

第三周 草坪：老鷹捉小雞 沙地：小雞挖洞

塑膠跑道：腳尖腳跟跳 種植園地： 松土

第四周 草坪：捉影子 沙地：小烏龜

塑膠跑道：拋球接力 種植園地：鋤草

第五周 草坪：踩蟒蛇 沙地：篩細沙制作沙雕

塑膠跑道：信號燈 種植園地：澆水

第六周 草坪：我是小司機 沙地：挖戰(zhàn)壕

塑膠跑道：手背傳球 種植園地：觀察記錄

第七周 草坪：過小橋 沙地：運沙

塑膠跑道：兩人三只腳 種植園地：鋤草

第八周 草坪：勇敢的偵察兵 沙地：山坡和田野

塑膠跑道：傳紅旗 種植園地：松土

第九周 草坪：丟手帕 沙地：運沙

塑膠跑道：小老鼠運糧食 種植園地：鋤草

第十周 草坪：蝴蝶追追 沙地：修筑城堡

塑膠跑道：慢慢走 種植園地：圍籬笆

第十一周 草坪：小兔拔蘿卜 沙地：挖隧道

塑膠跑道：聽鼓聲走 種植園地：澆水

第十二周 草坪：穿樹林 沙地：玩沙

塑膠跑道：夾包跳 種植園地：捉蟲

第十三周 草坪：投籃比賽 沙地：修筑城堡

塑膠跑道：大花貓和小老鼠 種植園地：鋤草

第十四周 草坪：拍皮球接力 沙地：挖隧道

塑膠跑道：過小島 種植園地：量量你的身高

第十五周 草坪：一起跳竹竿 沙地：沙堆里的寶藏

塑膠跑道：雨水接力賽 種植園地：澆水

第十六周 草坪：喂小動物 沙地：沙坑跳遠

塑膠跑道：烏龜賽跑 種植園地：觀察

幼兒園小班游戲計劃【篇5】

一、學期目標

本學期我們將通過開展各項有益于幼兒身心各方面發(fā)展、適宜于幼兒身心發(fā)展特點、符合幼兒的心理特點、認知水平和活動能力的游戲及區(qū)域活動，反映、體現(xiàn)幼兒在學習與活動中的主體性，培養(yǎng)幼兒積極主動地探索周圍環(huán)境，積極主動地與人交往，形成和發(fā)展各方面的能力。使區(qū)域游戲、戶外游戲、音樂游戲、角色游戲活動能滿足幼兒的需要，促進幼兒各方面的發(fā)展。

二、各類游戲的開展

(一)區(qū)域游戲

二、三月：

1.調(diào)整各個區(qū)角的位置，整理各區(qū)角材料。

2.發(fā)動家長共同收集游戲材料，教師利用收集好的材料，安排到各區(qū)域，豐富各區(qū)域。

3.完善各區(qū)域的環(huán)境創(chuàng)設，體現(xiàn)“師生互動”的主旨。

4.益智區(qū)，增加糖紙和塑料泡沫，學習制作美味的糖果。提供刺猬和水果圖片，根據(jù)刺猬身上的點子找取相等數(shù)量的水果。

5.能根據(jù)不同的建構材料，進行自由搭建。

6.加強禮貌教育，引導幼兒在游戲中運用禮貌用語。

四月：

1.加強游戲常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習慣，根據(jù)幼兒的興趣增添游戲材料。

2.益智區(qū)，提供兔子圖片，引導幼兒根據(jù)兔子大小排列。提供各類點物匹配材料。

3.“理發(fā)店游戲”中，提供各類護發(fā)素空瓶，指導幼兒了解護發(fā)的重要性。

4.發(fā)動幼兒自帶圖書，開展“我喜歡看圖書”活動，讓幼兒學會分享并從中感到快樂。

五月：

1.重視區(qū)域活動的講評，讓幼兒大膽地說說游戲的情況，讓幼兒體驗成功的快樂，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

2.“娃娃家游戲”中，增加客人一角色，重點指導幼兒如何招待客人，加強文明禮貌教育。

3.益智區(qū)提供多種動物圖片，滿足幼兒探索動物的愿望，引導幼兒用多彩的方式了解和獲得動物的信息。

4.班級特色展示區(qū)，繼續(xù)提供瓶蓋、汽車、飛機模型，通過各類創(chuàng)作，提高幼兒的創(chuàng)作能力。

5.開展“我給你講故事”活動，幫助幼兒豐富詞匯，提高語言表達能力。

6.定期清洗，消毒各類玩具，確保材料的安全衛(wèi)生。

六月：

1.增添和更換區(qū)域游戲材料。

2.娃娃家游戲，繼續(xù)學習禮貌用語和招待客人。

3.益智區(qū)，繼續(xù)引導幼兒開展數(shù)物匹配活動，喜歡操作、擺弄。

4.提醒大家安靜游戲，遵守游戲規(guī)則。

5.進行各區(qū)域的清洗衛(wèi)生。

6.做好游戲的總結工作。

(二)戶外游戲

1.活動場地：小型、舒適

小班的孩子大肌肉群發(fā)育不太完善，走路蹣跚，易摔跟頭，把戶外活動的場地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必擔心擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散，喜歡遠離成人獨自玩耍，選擇離大操場較遠的一塊小空地做活動場地，這樣孩子們不易受到大操場上喧嘩聲音的影響，也不會因躲在角落里被老師忽略。集合時，只要招招手，輕輕喊“來來來，快到老師這兒來”，孩子們就會像小雀般跳到老師身旁。

2.活動方式：循序漸進

小班幼兒游戲時往往左顧右盼，毫無目的的玩著各種玩具。戶外活動時選擇一些以老師為主的體育游戲，如“吹泡泡”、“拉個圓圈走走”等。游戲中教師扮演主要角色，以積極愉快的情緒感染幼兒，帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳。活動時我們給孩子提供的自由活動機會也隨之增加。自由活動中，讓活潑愛動的孩子帶動文靜的孩子一起玩。隨著時間的推移，孩子們熟悉了，自主性，目的性也會隨之提高。而幼兒們都對戶外活動也會有濃厚的興趣。

3.活動安排：科學合理

小班幼兒易疲勞，注意力易轉(zhuǎn)移，針對這一特點，在一次戶外活動時安排2-3個游戲，每個游戲的時間為6-7分鐘。如果把活動量大些的游戲比喻成一粒大珠子小珠子，整個活動就像串珠一樣：大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。如“小兔找蘿卜”和“過小河”放在一起，“拖小豬”和“小孩小孩真愛玩”串在一起。這樣的安排保持了幼兒對活動的興趣。

4.活動規(guī)則：簡明易行

幼兒在戶外活動比在室內(nèi)活躍，加上小班孩子自我保護意識差，如不注意，就會發(fā)生事故。因此在活動過程中，根據(jù)游戲情節(jié)增添簡易規(guī)則。如“開飛機”時，用“飛機和飛機相撞會爆炸”加以約束，孩子就懂得了不能只顧自己玩得開心，應防止相撞。游戲“一列火車長又長”，以“比比誰是最能干的駕駛員”提醒幼兒：火車不能碰到山洞，出事故的駕駛員要被淘汰。孩子們都非常樂意接受這些有趣易行的規(guī)則。

在這樣豐富多彩的戶外游戲中，小班孩子們對戶外活動的興趣有了增強，體質(zhì)逐漸得到了提高，部分孩子還能提出玩戶外體育游戲的新點子。當然孩子們的成長是日新月異的，在以后戶外體育活動的組織中，我們要以新課改為載體，不斷更新自己的教育觀念。在堅持游戲化地組織孩子活動的同時，還須注意持之以恒，把主動性讓給孩子，提供足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動內(nèi)容。

(三)音樂游戲

1.創(chuàng)設音樂游戲的環(huán)境，激發(fā)幼兒交往的愿望。

小班幼兒剛離開家庭進入幼兒園，往往以自我為中心，與同伴不會交往，不會交流，常表現(xiàn)出獨自游戲。針對這一情況，我們準備開展“找朋友”的游戲，讓幼兒在游戲中與同伴親切的握手，友好的擁抱，在音樂結束，鼓勵幼兒能大膽的同好朋友說一句話。利用“找朋友”游戲引領幼兒參與到音樂游戲中，激發(fā)幼兒對音樂游戲的興趣。

2.為幼兒提供更多與不同舞伴交往的機會，開展不同模式的音樂游戲。

3.教師以玩伴的方式，同幼兒一起融入到游戲中去，引導幼兒大膽地協(xié)作交往

(四)角色游戲

本學期我們將通過開展各項有益于幼兒身心各方面發(fā)展、適宜于幼兒身心發(fā)展特點、符合幼兒的心理特點、認知水平和活動能力的游戲及區(qū)域活動，反映、體現(xiàn)幼兒在學習與活動中的主體性，培養(yǎng)幼兒積極主動地探索周圍環(huán)境，積極主動地與人交往，形成和發(fā)展各方面的能力。使區(qū)角游戲活動能滿足幼兒的需要，促進幼兒各方面的發(fā)展。