為促進“課內比教學，課外訪萬家”工作的常態化開展，落實市教育局關于“比訪”活動相關文件精神，提高教師整體素質，促進教師專業化成長，我校決定在20__年4月1日——4月30日開展為期一月的20__年課內比教學活動。具體方案如下：

一.指導思想：

以教學質量在課堂、教師成長在課堂為宗旨，通過多種形式的互相學習、交流、評比，達到教師與學生共同成長，教師與教師共同成長，教學理論與教學實踐共同成長的目的;以信息技術推動課堂趣味性、高效性，提高教師使用信息技術的能力，促進學校教育教學信息化的發展。

二.組織保障：

活動成立領導小組，具體名單如下：

組長：楊利文

副組長：盛群家

成員：陳敏、余金林、董志群、黃前進

領導小組下設辦公室，由陳敏負責辦公室相關事務的協調處理。

三.活動安排：

1、活動動員：

3月底通過教師會或學校qq群進行活動的宣傳和動員，使每位教師明確活動的意義，并做好相關準備。

2、活動過程：

互聽互評4月1日——4月30日要求每位老師精心備課，隨時準備迎接同事聽課。每位老師每天至少聽一節課，并做好記錄。講課教師與聽課教師真誠交換意見，互相學習，共同成長。

優質課評比4月14日——4月15日分學科進行優質課評比。語數兩科各評出一等獎兩名，二等獎三名。推薦1-2節語文優質課進行打磨錄制，參加“全省特殊教育語文優質錄像課展評”活動。

整個活動期間，每位教師聽課不少于32節，活動期間，教務處對教師個人專業成長手冊記載情況進行督察。

3、總結反思

教師撰寫教學反思和活動總結。教務處召開教師會，對活動的情況進行總結并頒獎。

四.宣傳總結

1、撰寫活動報道，通過教育信息網、鄂州教育信息、鄂州日報等媒體進行宣傳。

2、教務處對活動資料進行整理。

教學活動策劃方案模版篇2

【活動目標】

1、認識我們常用的取暖用具，了解冬季的取暖方式。

2、知道取暖用具的使用方法，懂得安全取暖。

【活動準備】

取暖設備圖片

【活動過程】

一、談話導入

師：孩子們，現在是什么季節?天氣怎么樣?(冬天，天氣很冷)我們的活動室內暖和嗎?(暖和)我們是怎樣取暖的?今天，我們就來了解這些內容。

二、認知取暖方式

1、和幼兒一起討論取暖方式。

取暖方式很多，有：火爐取暖、衣物取暖、運動取暖、電器取暖(如電熱毯、空調)等。

2、感知多種取暖方式。

火爐取暖：我們北方家庭、學校等最常用的取暖方式，通過燃燒煤炭產生熱量、提高溫度取暖，我們的活動室就是烤火爐取暖。(教師指導幼兒觀察活動室火爐取暖設備)

衣物取暖：冬天，人們都穿上了棉襖、棉褲、棉鞋等棉衣，你們大家都穿著嗎?(穿著)小朋友們都穿得很暖和。(幼兒交流自己穿的衣服)

運動取暖：通過跑步、跳繩或者做其他運動的方式可以增加體內熱量取暖。

3、觀察各種取暖圖，了解取暖工具的使用方法及注意事項。

小朋友們，在使用取暖工具取暖時，一定要掌握好方法，注意安全。

如：火爐取暖，我們不能隨便生火、添加煤炭，要注意空氣的流通，預防煤氣中毒事件的發生;使用電器(如電熱毯)取暖時，不能時間太長，要及時關閉電源。

小結：小朋友們，冬季取暖保證了我們正常的活動、生活，我們在取暖時一定要注意方法，確保安全。

教學活動策劃方案模版篇3

教學目標

知識技能目標

了解居室的特點和相關文化，讓學生能按照自己的心愿去表現和設計自己理想中的小天地。

情感態度目標

提高學生的觀察能力和表現能力，培養健康的審美情趣和創新意識。

教具

彩筆，鉛筆，橡皮

學具

作業本，彩筆

教學過程

一、導入新課

引導學生看圖片，提問：通過圖片，你了解到這是什么地方?出示課題。

二、講授新課

1、提出問題：

①你認為自己的房間布置應當具有什么功能和特點?

②你準備怎樣去改進或設計自己的房間布置?

學生把自己房間拍成照片或畫草圖，并以自己房間為例，談談自己房間設計的特點。

2、引導學生看書，欣賞美術作品。

3、提出問題：在你動手設計表現自己的小天地時，你會有哪些為難的地方?

解決問題：

(1)畫面主要內容的選擇。

(2)畫面的空間組合，簡單的關系。

(3)物象之間的大小、前后關系。

(4)怎樣表現出自己的個性與愛好。

4、課件：補充介紹在構圖和內容上有新意的作品。

三、學生制作

1、可采用多種繪畫形式。

2、可憑記憶也可以發揮想象力設計自己喜愛的居室。

3、輔導中教師應以尊重學生的創作為原則。

教師巡視、指導。

四、學生作品展示

學生將自己的作品進行展示,并做以匯報,說說你的書包先進在哪里,都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的同學。

五、教師小結:

學生展示、交流。

⑴其他學生的美術作品有哪些值得你學習和借鑒的。

⑵通過討論進一步完善自己的作業。

自由交流體會

回答老師提出的問題

思考并回答，設計構思，畫出簡單圖案。

作業

設置拓展：運用今天所學的知識，試著設計自己家里其他房間的環境。

板書設計畫面的空間組合，關系。

物象之間的大小、前后關系。

課后反思

本課是“造型表現”領域的一節課，也是開學第一節美術課。每個同學基本在家里都有自己的小天地，即使沒有自己獨立的房間，家里的某一個自己經常活動的場地也是自己的小天地。所以這個課程內容比較貼近學生生活，學生十分喜歡。課堂中我采用了引導回憶——欣賞評述——引發想象——創作表現——評價總結的流程，引發學生的創造思維，收益較好。

教學活動策劃方案模版篇4

活動目標：

1、初步感受圖形的對稱性。

2、理解對稱的含義，能正確的判斷圖形是否對稱。

3、體驗對折的樂趣。

4、引發幼兒學習圖形的興趣。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

對稱的大樹、對稱的房子1張、對稱的三角圖片1張、不對稱的房子、不對稱的三角形、不對稱的茶壺各一張;找對稱的操作紙每人一張。

活動過程：

一、故事導入

在一個王國里住著一位美麗的公主，有一天王國里來了一位可惡的巫婆，她把公主關了起來，并設下五道難關，人們都想就出公主，可都沒能闖關這些關卡，小朋友們你們愿意闖過難關嗎?

二、引入對稱的概念

師：“小朋友們在闖關之前，老師這有一些有關這個王國的秘密，讓老師幫助一下你們吧”。(讓幼兒觀察對稱圖形，并探索發現其中相同的地方，對對稱圖形有一些了解)

三、闖關游戲加深對對稱的了解

1、第一道關卡，，找對稱的圖形

2、第二道關卡，看蝴蝶，找對稱的圖形

3、第三道關卡，看臉譜，找對稱的圖形

4、第四道關卡，歸類，找出哪些是對稱圖形，哪些不是對稱圖形

5、第五道關卡，讓幼兒畫出對稱的方格圖形

四、聯系實際

讓幼發現生活中，教師中的對稱圖形，并分享分享一下自己對對稱圖形的理解。

五、動手操作

為每個幼兒準備一張擁有一半圖形的操作卡(圖形各不相同)，使幼兒在一堆圖片中找出圖形、顏色都相對應的對稱圖案貼在操作紙上。

教學活動策劃方案模版篇5

活動名稱：

幼兒交往能力的正確觀念與培養

活動目標：

1、家長形成正確的社會交往觀念。

2、家長能對幼兒進行正確的社會交往能力指導。

活動準備：

情景表演。

內容：天氣晴朗的一天假日，室外一群小朋友快樂地在一起捉迷藏，剛上小班的小朋友悅悅卻獨自一人在家看電視，眼睛時不時得朝窗外張望，爺爺看書，奶奶在旁擇菜。

指導內容：

1、揭示辯論主題。

2、家長分為兩組展開討論，辨析。

3、教師運用科學理論依據進行小結，并引出下一交流話題。

指導對象：

全體家長。

指導過程：

一、引出辨析主題。

師：非常歡迎各位家長能抽出寶貴時間來參加今天的辨析會。今天這個辨析會的主題是“如何正確對待孩子的外出交往”。先請各位家長來看一段情景表演。

二、針對情景表演內容展開辯論。

1、提出辯題：表演中祖孫表現你們贊同嗎?為什么?

2、請主張孩子外出交往的家長坐在左邊，不主張孩子外出交往的家長坐在右邊。

3、現在我們有兩個不同的觀點產生了，下面就請家長們各抒己見，發表自己的觀點。

4、先請不主張孩子外出交往的家長說說你們的想法和觀點，你們不主張孩子外出交往的理由是什么?平時你是如何做的?記錄如下：

施佳譯奶奶：我家的孩子膽小、怕事，大人不在身旁肯定會被別的孩子欺負的，還是帶在身邊放心。

李蘊芳媽媽：想讓孩子玩，但忙于賺錢，沒時間陪她，再說孩子的身體并不怎么好，和別的孩子一起麻煩多。

華煜奶奶：孩子老是買東西吃，不帶他出去為好。

張潔爺爺：孩子怕生，萬一被陌生孩子打了，怎么辦?免太平吧，出去時大人在身旁，陌生孩子還是少在一起為好。

沈濤爺爺：怕招不必要的麻煩。孩子調皮，經常欺負別人，還是少接觸為妙。

朱夢婷奶奶：孩子平時我們帶，村上同齡的孩子的很少，再說讓她出去玩，我家事情多，沒有功夫陪她，萬一有點磕磕碰碰的，如何向她媽媽交待啊!

馬夢婭媽媽：孩子常生病，外出交往容易感染細菌，更加不利于孩子的健康發育了。

5、現在請主張孩子外出交往的家長發表你們的見解。

你們主張自己的孩子多出去交往的理由是什么呢?

記錄如下：

范甜霞爸爸：我非常主張自己的孩子外出交往。因為在我們的生活中磕磕碰碰的事是難免的，有時候吃點虧我覺得反而是好事，還有不同齡的孩子在一起，會讓她學到平時我們沒功夫教的東西。何樂而不為呢?

__奶奶：出去玩好，我的孩子原來很膽小的，不肯跟別的孩子玩。后來我讓他多“沖”幾次，情況就不同啦，現在的孫子可喜歡和別的孩子玩啦，回家后小嘴巴不停的匯報著他的見聞，見世面廣了很多。

__爸爸：現在都是獨生子女，交往的機會很少。再說我家的孩子有很蠻橫，常常動不動就打人，村上的孩子都不敢和他玩。為此我很傷腦筋。因為我覺得這樣下去對孩子只有害處沒有好處，(由/精心為您提供)在一次幼兒園發的宣傳資料中，我知道了如何教育自己的孩子了。孩子因為沒有別的小朋友找他玩，總是跟我鬧，我覺得教育他的實機到了，就一次一次的詢問他，“為什么別的小朋友不跟你玩”?并告訴他：“只要你以后不再打人了，就會有人找你玩，試試看”。通過好幾次的有意安排，孩子打人的毛病不治而愈。

三、教師小結：非常感謝家長們的踴躍發言，我們的交流很成功。下面我就大家的話題說一說我們幼兒教師的觀點。

我們都生活在這個現實的空間，交往是必要的表達自我情感的一種方式。孩子從一出生就有一種天然的交往意識。有的以動作表示，但更多的以語言交流為多。我們都希望自己的寶寶能夠快快樂樂，健健康康的生活每一天，所以我覺得在教會他們學會自理自己的起居之時，我們還應當給與他們足夠的交往機會和空間，讓他們與同齡人有更多的接觸，讓膽小、怕事、害羞變得膽大、心細、活潑，真正地讓他們度過快樂的童年時光。

下次，我們將開展以“如何正確指導孩子間的交往”為主題的辨析會，屆時請各位家長準時參加我們的家長會，謝謝大家!

教學活動策劃方案模版篇6

活動名稱：

幼兒交往能力的正確觀念與培養

活動目標：

1.家長形成正確的社會交往觀念。

2.家長能對幼兒進行正確的社會交往能力指導。

活動準備：情景表演。

內容：天氣晴朗的一天假日，室外一群小朋友快樂地在一起捉迷藏，剛上小班的小朋友悅悅卻獨自一人在家看電視，眼睛時不時得朝窗外張望，爺爺看書，奶奶在旁擇菜。

指導內容：

1.揭示辯論主題。

2.家長分為兩組展開討論，辨析。

3.教師運用科學理論依據進行小結，并引出下一交流話題。

指導對象：全體家長。

指導過程：

一.引出辨析主題。

師：非常歡迎各位家長能抽出寶貴時間來參加今天的辨析會。今天這個辨析會的主題是“如何正確對待孩子的外出交往”。先請各位家長來看一段情景表演。

二.針對情景表演內容展開辯論。

1.提出辯題：表演中祖孫表現你們贊同嗎?為什么?

2.請主張孩子外出交往的家長坐在左邊，不主張孩子外出交往的家長坐在右邊。

3.現在我們有兩個不同的觀點產生了，下面就請家長們各抒己見，發表自己的觀點。

4.先請不主張孩子外出交往的家長說說你們的想法和觀點，你們不主張孩子外出交往的理由是什么?平時你是如何做的?記錄如下：

施佳譯奶奶：我家的孩子膽小、怕事，大人不在身旁肯定會被別的孩子欺負的，還是帶在身邊放心。

李蘊芳媽媽：想讓孩子玩，但忙于賺錢，沒時間陪她，再說孩子的身體并不怎么好，和別的孩子一起麻煩多。

華煜奶奶：孩子老是買東西吃，不帶他出去為好。

張潔爺爺：孩子怕生，萬一被陌生孩子打了，怎么辦?免太平吧，出去時大人在身旁，陌生孩子還是少在一起為好。

沈濤爺爺：怕招不必要的麻煩。孩子調皮，經常欺負別人，還是少接觸為妙。

朱夢婷奶奶：孩子平時我們帶，村上同齡的孩子的很少，再說讓她出去玩，我家事情多，沒有功夫陪她，萬一有點磕磕碰碰的，如何向她媽媽交待啊!

馬夢婭媽媽：孩子常生病，外出交往容易感染細菌，更加不利于孩子的健康發育了。

5.現在請主張孩子外出交往的家長發表你們的見解。

你們主張自己的孩子多出去交往的理由是什么呢?

略

教學活動策劃方案模版篇7

一、指導思想

以提升教育教學質量為核心，進一步規范我校教師教學行為，促進我校內涵發展。

二、“三曬”范圍

全區72名專任教師的個人教學常規材料。

三、“三曬”內容

曬教師教案;曬教師所任教學科作業批改;曬教師所任教學科學生學業水平測試情況。

四、“三曬”方式

(一)集中化：期中、期末考試后一周集中曬教師個人教學常規材料。

1、通過全校教學常規檢查，對每位教師教學常規落實情況作出評價，將評價結果向校內外公布。

2、將教師個人教學、教研常規材料集中展示，自覺接受學校、教師、學生、家長監督。

3、召開考試質量分析會，曬教師所任教班級學生學業水平測試情況，通過對學生學業水平測試情況對比分析，反饋教師教學質量。

(二)每五周檢查老師的集體備課、作業及批改情況。

1、每五周組織年級(備課)組長檢查教師集體備課、作業及批改情況，檢查結果在校內公開展示。

2、分學科組開展“三曬”，組內互相交流、取長補短，相互促進。

五、組織保障

(一)組織機構

組長：羅運巍(校長)

副組長：王雄(教學副校長)

組員：廖厚軍(教研室主任助理)

李天貴(語文教研組組長)

林海英(數學教研組組長)

馬艷蕾(英語教研組組長)

潘明葉(綜合組組長)

各年級(備課)組長具體負責每五周的常態檢查

(二)保障機制

1、依照學校教育教學管理制度實施獎罰，并全校通報。

2、依照學校《獎勵性績效工資分配方案》實施獎罰。

本實施方案自公布之日起執行。

教學活動策劃方案模版篇8

20__年“三八“國際勞動婦女節即將到來，為充分調動全鎮廣大教職工推動科學發展的積極性、主動性和創造性，豐富教職工的業余生活，使廣大女教職工過上一個平安、和諧、快樂的“三八”婦女節，根據學校實際情況，決定于20__年3月8日下午開展慶“三八”國際婦女節活動：

一、活動時間：3月8日1：00——16：30

二、活動地點：學校操場

三、活動內容：

集體項目：拔河比賽

跳繩比賽(只限女職工)

象棋比賽(只限男職工)

四、活動具體要求分組安排：

1、報名本校男、女教職工;

2、各組隊員可根據本組情況進行報名，具體安排各級組自行協商;

3、可兼報兩項(1個集體項目，1個單項);

4、凡參賽者可獲精美禮品一份;集體項目每組設一等獎1個;每個單項每組取前3名。設一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。

5、攝像：陳曉明

6、場地器材：鄭志軍楊甫慶

附1：各活動安排

活動一：集體項目男女教職工拔河比賽

分為青年組男24人、女28人(40歲以下)

中老年組男30人、女21人(40歲以上)

規則：

1、采用三局二勝制;

2、每隊15人;

場地：中心小學操場

裁判：程孝平校長

人數清點：柯常省尤文昌王丁茂吳健葉華

時間：20__年3月8日下午1：00分

活動二跳繩比賽

活動對象：全體女教師

分組安排：

1、青年組(40歲以下)組長：葉華成員：毛春芳周俊

2、中老年組(40歲以上)組長：葉青春成員：廖菊仙方小霞

器材：每組兩根跳繩計時器

方法：1分鐘為限，累計其所跳的次數。

時間：20__年3月8日下午2：00

活動三象棋比賽活動對象：全鎮男教師

器材：中國象棋

方法：各校以校為單位，先進行校內賽，選出2人參加全鎮小學比賽。裁判員：柯常省尤文昌王丁茂吳健

時間：20__年3月8日下午2：00

【范例】

出色工作扮我更靚麗——七小“三八”節活動方案

值此“三八”婦女節一百周年來臨之際，為了豐富女性人生，提倡健康生活。東勝區第七小學經校委會研究決定，今年將舉行隆重的慶祝活動。

出色工作：

我校現有在崗教職工93人，其中女教師77人，占全校教工人數的83%。因此我校的女教師在學校管理、教育教學改革中發揮了舉足輕重的作用。是我校教育教學工作的主力軍，也做出了很多驕人的業績。所以我校的女教師要帶動廣大教師，在教育戰線上發揮自己的聰明才智，引領年輕教師虛心學習，認真鉆研，以飽滿的熱情投入到工作中，用自己的心靈對待教育，取得更好的成績，成為我校、乃至東勝教育界的骨干和精英。應該以專業、深刻、睿智、博大的教育教學藝術帶動全體教師，形成一個努力向上、催人振奮的工作氛圍。工作中的女人是最美的，也是最自信的。希望全體女教師都能以出色的工作展示自己的風采。

愉快生活：

女教師在社會生活中扮演著多重角色。在家是女兒、也是母親，是妻子也是兒媳婦，在社會里是同事也是職工……面對著來自社會、家庭、生活的壓力，我們不僅要認真生活，更要愉快生活。在家做個好女兒、好媳婦、好妻子，創建和諧的家庭氛圍。在外要做好本職工作，和同事、朋友和睦相處，做個好公民，同創輕松愉快的生活氛圍。關心他人、愛護學生、善待那些需要幫助的人，使自己的精神境界日趨純凈，得到一個寬容、大度、從容、平和的人生。

我更靚麗：

女人如花，更需要自己的呵護和關懷。學校對全體教師的關心和幫助只是生活中的一小部分，每個女教師要自己合理安排自己的工作、生活、娛樂的時間。要積極參加體育鍛煉，保持健康的體魄，才能更好的投入到生活的方方面面。積極工作、適度休息，擁有良好的心態，是成功的秘訣，也是使女性更加靚麗的秘訣。

倡議女教師們“自尊、自愛、自立、自信”，立足工作崗位，加強學習充實自己;加強研究提高自己;投身教育教學，實現自己人生價值，使自己的.人生更完美、更精彩!

具體活動安排：

1、在女教師中評選“五好”女性，即：“好公民”、“好妻子”、“好母親”、“好女兒”、“好媳婦”。評選辦法：一、二、三、四年級組、英語組、音美組、各評選兩人，五、六年級組各評選三人。體育組、行政組各評選一人。十個小組共評選出20人予以表彰。表彰時間：3月6日下午2：30;地點：五樓會議室。

2、倡導每位女教師為婆婆、母親做一件有意義的事情，男教師為妻子或女同事獻一束花，主動做一天家務，給妻子放一天假。

3、以組發放“三八”慰問金每人100元，用于集體聚餐等慶祝活動經費。

3、適時安排全體教師進行體檢。

4、“三八”節放假一天

教學活動策劃方案模版篇9

一、指導思想：

為了加強對幼兒園集體教學活動的研究，探討在集體教學活動中促進幼兒學習和發展的有效方法，真實體現我園在課題方面的研究初曉。我園決定開展“走進鄉土，展示風采”課題教學活動觀摩，特制定活動方案：

二、活動目的

本次教研活動將以“鄉土氣息”為主要教研形態，堅持從解決目前在我園市級課題教學主要問題出發，善于發現問題，在問題中發揮出不同教師的獨特個性，形成各有千秋的教學特色和異彩紛呈的教學風格;進一步促進我園教師專業的發展，促使教師在“準備—教學設計—課堂展示—說課—評課”的活動過程中，體悟出市級課題真正的實效，反復審視自己專業水平，自覺尋找教學差距，明確自身發展目標，積極調整改進教學，不斷提高自身教育科研水平和教學實踐能力，形成富有個性化的教學特色和教學風格。

三、活動形式

“走進鄉土，展示風采”課題教學活動觀摩課

領導小組：

組長：

副組長：

成員：恒濟鎮中心幼兒園中青年教師及部分骨干教師

四、活動時間：

20__年4月中旬

五、研究形式：

本次年級組為單位開展集體研究教學活動結合我園市級課題的相關內容主要采取分組進行，各備課組教師統一按抽簽順序執教。

組長主持說課、評課活動。在此過程中嚴格評議過程，深入探求異教中“同”、同課中的“異”，做到不離題。

六、活動程序：

1、設計并確定活動預案。

授課教師根據抽簽提供的活動內容進行教學構思，并于規定時間將活動設計上交到教研組長身邊。(注：活動設計含教材簡析、活動目標、活動重難點、活動準備、活動流程，活動流程的主要環節說明設計意圖)。

2、活動研討。

進行課堂活動研討，首先作課教師先簡要說與反思、然后聽課教師對兩節同題異構課作出評價并對本內容提出個人教學見解，三是提出未解的疑惑，以便以后進一步的研討。

3、確定最佳活動預案

通過評課老師和授課老師的共同研討，最后由上課老師確定認為最適合自已的活動預案。

4、總結與反思。這一環節由執教教師寫活動反思或整理課堂實錄，目的是讓教師通過這次活動將自己的所思所感以文字的形式記錄，固定下來，以促進教師的專業化成長。

教學活動策劃方案模版篇10

一、活動主題：

共享快樂圣誕

二、活動時間：

20__年12月25日

三、活動地點：

岳陽市特殊教育學校

四、主辦單位：

參與單位：中南林業科技大學新希望協會湖南理工學院東洞庭湖濕地保護協會

五、活動流程及內容：

整個活動分為上午場(游藝活動)和下午場(體育競賽)，參與者可全程參與，也可選擇參與。

上午(在大禮堂)：

9：00-9：10主持人宣布活動開始;

9：10-9：15特教學校領導至歡迎辭;

9：15-9：20聯誼會負責人致辭;

9：20-9：30清風義工特教五年行活動回顧(副會長李琨);

9：30-9：35理工愛心社負責人致辭;

9：35-11:35游藝活動(文藝表演、游戲、派發圣誕禮物、拍賣)：游戲4個，特教學生節目3個，大學生節目3個，清風義工及聯誼會節目2-3個，濕地保護志愿者1個，節目與節目之間穿插贈送禮物環節和拍賣，屆時將有神秘愛心人士扮演圣誕老人派發圣誕禮物，其他參與者也可以自愿攜帶禮物贈給學生;

拍賣分為兩種：

1、特教學生繪畫作品拍賣(含彩泥畫和兒童油畫);

2、捐贈物品拍賣(如果有愛心人士愿意捐贈物品，支持特教學生發展特長教育，請與清風義工周武聯系：)

另有部分作品標價出售，用于支持特教學生發展特長教育;

11:35上午活動結束，合影;

中午(在特教食堂)：

12：00-12：30中餐。就餐人數預估160人(含特教學生)。飯菜由特教學校食堂準備，飲料由清風義工協會準備，費用aa。在特教吃中餐的人員須提前在20日之前報名。留校參加圣誕活動的特教學生(40人左右)的節日加餐費用由社會愛心贊助;

12：30-1:30在電教室觀看投影動畫片，并為下午的活動做準備;

下午(在大禮堂和籃球場)：

1：30-3：30各類體育競賽同時進行;

競賽項目有：籃球比賽、羽毛球賽、乒乓球賽、拔河比賽;

只要有興趣，所有人都可報名參加，贏了有獎勵，輸了有鼓勵;

3：30下午活動結束，合影;

六、活動費用

10元/人(大學生和小孩免交)

在特教吃中餐的人員，另收取餐費(含飲料)：

成人(含大學生)：20元

小孩：10元

七、報名聯系人：

周武

八、工作人員及分工：

主持人兩名：負責整個現場流程解說、拍賣以及帶動現場氣氛;

聯絡人兩名：負責整個活動過程的聯絡與協調工作;

現場工作人員六名：負責來賓登記、攝影、后勤等;