有趣的策劃活動方案小班
活動目標:
1、認識字母C和其代表單詞cat,準確掌握字母c的發音。
2、學唱字母C的念謠。
活動準備:
教學魔法棒、字母卡片、軟鐵絲。
活動過程:
一、師生問好
1、復習問候語(Goodafternoon boys and girls )
2、小朋友相互問好!(Goodafternoon Miss zhang)
3、復習單詞及歌曲
我們跟圖片上的單詞寶寶打個招呼吧!(教師出示單詞圖片。)
二、復習單詞(出示單詞圖片)
T :What is this?
C:apple
T :What is this?
C:pear
T :What is this?
C:orange
三、新授部分。
Step1:Warm—up
1、教師模仿小貓的動作和聲音走出來“meow meow meow”,問幼兒是哪個小動物,引導幼兒回答回答“cat”,教師出示“cat”卡片并貼在黑板上。
2、在黑板上寫出字母“c”,引導幼兒讀出{si:},問幼兒“where is letter C”,幼兒在“cat”卡片中找出字母“c”。
Step2:Practice(活動操練)
1、教師用魔法棒點擊字母卡片C,讓幼兒反復跟讀。
2、教師用身體擺出字母C的造型,并讓幼兒模仿,以加深字母C形狀的認識。
3、教師用魔法棒點擊字母卡片的“cat”,讓幼兒反復跟讀,并模仿小貓“meow meow meow”的叫聲。
4、教師用魔法棒點擊書本上的“c is for cat c c c”念謠,讓幼兒跟著魔法棒一起唱出。
Step3:Production(創造鞏固)
1、Diy:教師準備好幾根軟鐵絲,在幼兒面前把鐵絲彎曲成C,讓幼兒進一步加深對字母C形狀的記憶。
2、教師請幼兒把小貓送回家,邊走邊唱“c is for cat c c c”(cat cat cat,go go go),在說唱中結束本堂英文活動。
四、活動結束。
有趣的策劃活動方案小班篇2
一、 時間
12月1日(星期五)早上9∶00
二、 地點
江心公園
三、 活動準備
1、一次性臺布數個
2、彩虹傘
3、小禮物人手一份
4、彩色皺紙人手一條
5、歡快的音樂和錄音機,電池
6、長繩一條
7、照相機
四、 游戲安排:
1、親子游戲:
(1)豬八戒背媳婦:家長背著幼兒跑到對面,讓幼兒拿一個禮物(酸奶)。
(2)玩報紙:a、走小路:家長把兩張報紙依次鋪在地上,讓幼兒從報紙上走到對面。
b、玩紙球:把報紙揉成球,隨意地踢、投擲。。。。
(3)彩虹傘:a、炒豆豆:把紙球放在彩虹傘中間,全體幼兒一起拉起彩虹傘,抖動彩虹傘,炒豆豆。
b、鉆山洞:兩位家長拉起彩虹傘的對角,成一個山洞,幼兒排著隊從山洞里鉆過。
c、捕魚:拉著彩虹傘的對角當成魚網,幼兒當成小魚。
(4)彩帶舞:讓幼兒隨著音樂自由起舞。(準備:彩色皺紙每人一條,音樂,錄音機。)
(5)跳長繩:幼兒全體坐成一個大圓圈,家長們來跳長繩。
2、大家圍坐在一起聽著歡快的音樂進行野餐。
3、集體統一玩2個游樂項目
4、大家三五成群,自由活動
有趣的策劃活動方案小班篇3
一、引發興趣,導入課題。
教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)
二、講解示范。
1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)
教師小結:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
(1)“小朋友,你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
(2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)
(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊,一根一根靠得緊”
(4)再請小朋友上前來畫,教師給予指導:刷毛不要畫得太長。
三、幼兒作畫,教師指導。
1、教師: 劉 老師這里有好多沒有刷毛的牙刷,我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!
2、鼓勵大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的姿勢。
3、指導幼兒畫牙刷毛時,要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊密。
四、引導評價
1、互相欣賞作品
2、教師:哎呀小朋友真能干,畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動
附:天天刷牙好
小牙刷,手中拿,
張開我的小嘴巴。
上下刷,里外刷,
牙齒刷得白花花。
早上刷,晚上刷,
沒有蛀牙人人夸。
有趣的策劃活動方案小班篇4
活動名稱:有趣的紐扣
設計意圖:鑒于中班幼兒在一日生活中經常能碰到分類這一問題,如給玩具分類,給衣物分類,等等,盡管多數幼兒都能完成簡單的分類任務,但這往往都局限于老師的吩咐與要求,因而想通過這樣一個數學活動讓幼兒能主動探索到可以根據物體不同的性質內容進行分類,并學習到各種分類的方法,同時還能了解到物與物之間都是存在一定的共性的。
活動目標:
1.在活動中主動探索發現分類的方法。
2.學會用多種分類的方法進行分類。
3.訓練幼兒的分類能力,培養邏輯思維能力。
活動準備:
1.教具:顏色(紅、黃、藍),形狀(正方形、圓形),大小(大號、小號)的紐扣若干。
2.學具:幼兒人手一份同上的紐扣。
3.衣服形狀的圖卡一張。
4.分類操作盤幼兒人手一個。
活動過程:
一、導入主題,激發興趣。
1.出示各種紐扣,請大家一起來說一說你看到的是怎樣的紐扣?(紐扣有三種顏色,有圓的和方的,還有大的和小的。)教師小結紐扣的特征。
2.出示衣服形狀的圖卡,請幼兒為它按上方形的紅色紐扣。
3.幼兒操作,教師小結:在一堆紐扣中一個一個找出來太慢,而且還容易出現錯誤,因此我們可以先把紐扣分分類,再進行操作時就會順利多了。
二、游戲活動:找找好朋友。
1.拿起黃色的一正一圓兩個紐扣,用紐扣寶寶的口氣說:“我們都是黃色的紐扣,所以我們是一對好朋友?!闭堄變盒〗Y為什么它們能成為好朋友?(因為黃色是它們共有的一個特征)
2.游戲:找找好朋友。師:“讓我們邊做游戲邊幫紐扣寶寶找朋友。”(以游戲活動的方式激起幼兒積極探索的欲望)教師講述游戲要求:說出兩個紐扣之間的一個相同特征就可以讓它們做好朋友。
①示范活動。教師手拿一個黃色的圓形紐扣和一個藍色的圓形紐扣說:“你能讓它們成為好朋友嗎?請你來說一說。”
②集體練習活動。教師分別出示:紅、圓與紅、正;黃、圓與紅、圓;藍、大與藍、小;圓、小與正、小;……請幼兒說說它們兩兩之間都有什么共同的特征。(由于放成一堆的紐扣總類繁多,因而對幼兒來說有一定的難度,因此可通過對單獨兩個紐扣進行比較,進而出可以作為分類依據的幾種分類方法,并由此體現了在活動的難點之處是引導幼兒能主動探索發現分類的不同方法。)
3.教師小結:我們不光可以按照顏色來進行分類,幫相同顏色的紐扣找到好朋友,我們還能按照形狀來分,把圓形的紐扣集中到一起做好朋友,還能按照大小幫大個子和小個子的紐扣都找到好朋友。
三、自由分類活動。
1.為自己的一份紐扣分類,可以按照自己想要分的類別進行活動。
2.分好后鼓勵幼兒說一說自己是按照何種類別進行分類的。(活動環節三正好將本次活動的重點:學會用多種分類方法對紐扣進行不同形式的分類進行再一次的鞏固、強化)
活動延伸:
1.課后為班級里的積木按不同的方式進行分類。
2.由家長帶領幼兒到超市里去找找看,超市里貨架上的商品都是按什么特征來分類的。
有趣的策劃活動方案小班篇5
活動目標
1、傾聽音樂的快慢變化,做出相應的小鳥動作。
2、喜歡玩音樂游戲。
3、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備
鳥媽媽的頭飾。
活動過程
1、聽音樂走路:
幼兒聽"走路"的音樂,按著節奏走路,音樂停止,幼兒站立不動。
游戲反復數遍。
2、聽音樂找座位:
幼兒聽"走路"的音樂,按著節奏走路,音樂停止,幼兒迅速找到任意一個座位坐下。
游戲反復數遍。
3、幼兒學做音樂游戲:
教師戴頭飾扮演鳥媽媽,幼兒扮演小鳥,媽媽帶娃娃出去玩。
幼兒聽"鳥飛"音樂,做鳥飛動作,音樂停止,提醒有熱找到家(座位)。
教師變化音樂的快慢速度:
"音樂有什么變化?""音樂快的時候,小鳥可以干什么?"(小鳥很快樂,自由自在地在飛翔)"音樂慢的時候,小鳥可以干什么?"(小鳥在捉蟲、休息)"音樂停止了,小鳥就干什么?"(找家)游戲反復數遍。
活動建議
在學會做"小鳥找家"游戲的基礎上,教師可以選擇一些其他小動物的音樂,如小兔、小貓等,讓幼兒聽音樂做"小兔找家"、"小貓找家"的游戲。
有趣的策劃活動方案小班篇6
一、活動背景:
早春三月,草長鶯飛間,冬天的寒意還未褪盡,春天帶著綠色的氣息向我們走來,春風吹綠了枝頭上的嫩芽,吹綠了地上的小草,也吹動了孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹節,為了讓幼兒了解樹與人類生存的關系,培養從小愛護植物,熱愛大自然的情感,主動參與植樹節的相關活動,親身體驗勞動的樂趣,感受美化環境的意義,激發愛我們美好家園的情感,我們決定組織孩子們開展“我和小樹共成長”的植樹節愛樹護樹活動。
二、活動目標:
1、情感目標:在活動中,發揮主人翁和團隊合作精神。遇到挫折要相互體諒,相互幫助,能像一家人一樣相親相愛。
2、能力目標:在實踐過程中每名幼兒要體現出各自自信勇敢的一面,發揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律,從小鍛煉身體,向大家展示幼兒的風采。
3、知識目標:了解“植樹節的來歷”、“植樹與環?!钡扔嘘P植樹節的資料,向大自然學習。
三、活動準備:
1、每個班級制作活動宣傳版面:如小班“我和小樹一起長大”;中班“珍愛綠色,珍愛家園”;大班“多片綠葉多份溫馨”。
2、制作“綠化環境,美化家園”宣傳條幅。
3、澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。
4、樹苗若干。
四、活動流程:
(一)“我和小樹共成長”植樹節活動開始儀式
1、教師講解植樹節的來歷,宣布活動開始。
2、園林處工程師講解種樹所需要的工具、如何種樹。
3、教師向小朋友介紹種樹的意義,講解護綠愛樹的重要性。
4、提出口號“你來,我來,大家來,共創我們綠色家園”,并向大家倡議:“讓我們的世界變成青青世界,從我做起,從現在做起……”。
(二)分班級開展不同主題的植樹節活動
1、小班家園活動主題“我和小樹一起長大”
流程:給公園的樹澆水、松土、修枝——給樹掛牌,與小樹合影,小樹比比高——和“樹姐姐”(扮演)做游戲。
2、中班家園活動主題“珍愛綠色,珍愛家園”
流程:在公園種植園地,和家長一起種植小樹——掛牌合影(寫上種植人及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長樹”等)。
3、大班家園活動主題“多片綠葉多份溫馨”
流程:幼兒在家長陪同下在公園給樹木掛牌——認識各種樹木并做調查——繪畫樹木——把“小小綠意帶回家”開展家庭種植活動。
有趣的策劃活動方案小班篇7
一、活動目標
1、讓孩子初步認識紅、黃、綠三種顏色
2、讓孩子學會在生活中觀察并應用
二、活動準備
1、紅、黃、綠氣球圖片
2、小金魚、青蛙、鴨子圖片
3、紅、黃、綠衣服卡片
三、活動過程
1、常規活動:問候、走線
2、以兒歌《氣球》導入課題:
紅氣球、黃氣球、綠氣球,
像群小蝌蚪,藍天上面游。
3、教師提問:“你們知道這個氣球是什么顏色的嗎?”(紅色)
“在看看,紅色氣球的旁邊的氣球是什么顏色的?”(黃色)
“好,非常不錯!我們接著看看黃色氣球的旁邊的氣球是什么顏色呀?知道的小朋友,請大聲的告訴老師好嗎?”(綠色)
4、教師再洗準確的向幼兒介紹紅色的氣球、黃色的氣球、綠色的氣球
5、出示動物卡片:(小金魚、青蛙、鴨子)
1)出示小金魚卡片提問:小金魚是什么顏色?(紅色)
2)出示青蛙卡片并提問:青蛙是什么顏色的呢?(綠色)
3)出示鴨子卡片并提問:鴨子是什么顏色的?(黃色)
教師加深幼兒印象:紅色的小金魚、綠色的青蛙、黃色的鴨子
6、出示紅、黃、綠衣服卡片,請幼兒給小金魚、青蛙、鴨子穿上與他們相同顏色的衣服
小金魚——紅色的衣服青蛙——綠色的衣服鴨子——黃色的衣服
7、請小朋友在班上找一找,有沒有穿紅、黃、綠顏色衣服的小朋友、并請上來,讓幼兒進一步認識紅色、黃色、綠色
8、復習兒歌《氣球》
9、教師總結這次教學的效果,園內開會總結
有趣的策劃活動方案小班篇8
活動目標
1、引導幼兒創造性地玩影子游戲,體驗游戲的樂趣。
2、幼兒在游戲中既能機靈的踩到對方的影子,又能保護自己的影子。
3、發展幼兒身體動作的靈活性和敏捷性。
活動準備
1、了解影子的產生。
2、戶外場地有大樹和大型活動器械做“隱蔽物”
活動進程
一、導入
引導幼兒實驗:陽光下怎樣使自己的影子快速的“離開”“消失”或“變小”。
(請幼兒想辦法,并一起討論辦法)
二、展開
1、教師與幼兒一起交流自己的實驗和發現,
引導幼兒充分利用活動場地上的大樹和大型活動器械做“隱蔽物”實驗讓影子消失的方法。
2、讓兩人一組互捉對方的影子,看誰踩到對方的影子的次數多。
3、游戲:踩影子
跑的動作要協調、靈活,用腳去踩對方的影子,并千方百計的保護自己的影子不讓對方踩到,
看誰踩到對方影子的數量多為勝。
4、根據幼兒興趣進行游戲,教師參與并指導活動。
三、結束
1、表揚幼兒創造性地玩法,鼓勵動腦筋,動作靈活的幼兒。
2、游戲“矮人與巨人”,讓幼兒進行放松活動。
有趣的策劃活動方案小班篇9
身體搖搖樂—模仿操:小貓
教具構成:《小貓》音樂
教育目的:繼續培養寶寶走、跑跳、平衡等基本動作,以及手腳協調能力。
活動過程:
1.播放歡快的音樂,迎接寶寶的到來。教師帶著寶寶一起跟著音樂拍拍手,轉轉圈等,一邊等寶寶到齊,一邊激發寶寶參與活動的興趣。寶寶到齊后,教師帶寶寶學做新的模仿操。
2.教師:“今天我們一起來做一套新的模仿操,‘小貓’。寶寶都知道貓是怎樣叫的?誰來告訴老師?對了。小貓是喵喵地叫,小貓最愛抓什么吃?”(小魚、小老鼠)
3.“現在我們一起來學小貓是怎樣吃小魚,怎樣抓老鼠的?!苯處熼_始邊念歌詞邊做動作。
a.小貓、小貓、喵喵,兩手放在嘴邊做摸胡須的動作4下。
b.“小貓小貓、喵喵”,蹲下兩手做摸胡須動作4下。
c.“蹲在地上吃小魚”。蹲下,兩手掌手朝上做吃小魚動作4下。
d.“站起來伸伸腰。”站起,同時兩臂從腹部前,經胸前向上舉起,然后左右分兩到兩側。
e.小貓、貓、跳跳跳、,兩手放在胸前,做擺手動作4下。
f.小貓小貓彎彎腰,兩手做摸胡須動作2下,然后左右彎腰各一次。
g.找找尾巴哪里去了,兩臂下垂,左右擺動。
有趣的策劃活動方案小班篇10
目地要求:區分“1”個物體和“許多”個物體。
準備:袋子、兩個裝滿豆子的瓶子、毛巾架子、環境布置有一和許多。
過程:
(一)預備活動。
師幼互相問好,組織幼兒聽著音樂走線。
(二)集體活動。
1、區別1和許多
出示2個神秘袋:
師:猜一猜袋子里裝的什么?你們知道這兩個袋子里分別裝了多少塊花片嗎?”(教師晃一晃袋子,幼兒聽聽積木碰撞的聲音、摸一摸袋子,感知不同的數量;將積木倒出來,用眼睛看不同的數量)。
教師小結:
剛剛我們的裝一個花片的神秘袋子的“1”片花片摸起來很少,搖搖沒什么聲音;“許多”摸起來滿滿的,搖一搖有聲音。
2、出示2個搖搖瓶:
教師拿瓶子搖,請幼兒聽豆子在瓶中搖晃發出的聲音。
師:剛才你聽到豆子在瓶子中發出的聲音,哪個瓶子里裝了1粒豆子?哪個瓶子里裝了”許多“粒豆子?”
教師揭掉包在瓶子外的布,請幼兒觀察“1”和許多粒豆子。同時搖晃瓶子,辨別“1”和許多。
小結:裝“1”粒豆子的瓶子,搖晃是發出的聲音很脆,“許多”粒豆子發出的聲音很響,“嘩啦嘩啦……”
(三)出示毛巾架,幼兒掛毛巾,感知1和許多
1、出示毛巾架,激發幼兒興趣。
師:小朋友們,這是什么啊?上面的毛巾去哪了?
2、出示毛巾,分毛巾,掛毛巾,感知“1”和許多。
師:瞧!在老師這兒呢。我這里有幾條毛巾,你們知道嗎?
師小結:
老師這里有很多條毛巾,是不是?現在老師要把這許多毛巾分給小朋友。
(1)分毛巾給每位幼兒,感知許多可以分成很多個“1”。
師:現在你們手里有幾條毛巾啊?老師剛才有幾條毛巾啊?
師小結:老師有許多條毛巾,現在把毛巾分給你們了,你們手上有幾條毛巾?許多條毛巾分給你們就變成了每個人只有一條毛巾了,許多就變成了很多個“1”。
(2)掛毛巾,感知很多個“1”可以變成許多。
師:請小朋友把自己手上的毛巾掛在這個毛巾架上,我們一組一組地將自己的毛巾掛在自己的號數上。
師:你們的毛巾都在哪?現在毛巾架上有幾條毛巾?
師小結:你們每個人手上的毛巾,一個人只有一條,掛在毛巾架上,就變成了許多條毛巾,一條一條毛巾,放在一起就變成了許多。
(四)教師小結,活動自然結束。
師:我們教師有些東西是一個的,我些東西是許多的,等一下請小朋友去找一找。