2、知道物體在陽光下會產生影子。

活動準備

1、課件-觀察影子。

2、選擇有陽光的場地。

活動過程

一、觀察影子

通過課件，觀察了解影子

二、走圓圈

1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，邊念兒歌：

走走走，走走走，一個拉著一個的手，

拉拉手，拉拉手，拉成一個大太陽。

邊念兒歌邊圍成一個大圓圈。

2、一起找一找別人與自己的影子

二、踩影子

1、“小兔”分散踩自己的影子。

2、“小兔”互相追踩別人的影子，

提醒幼兒避免推撞，不要跑的太遠。

3、游戲反復數遍，注意控制活動量。

三、找影子

帶領幼兒觀察樹影、大型玩具影子。

找找小伙伴的影子。

什么方案小班活動篇2

一、活動時間：

二、活動主持人：活動小組：中班班年級組及家長委員會成員

三、活動內容：親子趣味運動會

四、游戲項目：

1.親子游戲“坦克車”(集體游戲)

目的：在家長的指導下學習分工、溝通、創造;加強幼兒與幼兒，家長與家長，家長與幼兒之間的配合;練習剪與粘的技能。

準備：報紙若干、剪刀、透明膠若干。

玩法：

(1)在規定時間內制作“坦克”鏈條：將報紙連成一個大圓。

(2)家長幼兒站在報紙上，手托起上方的報紙形成一個坦克鏈條。

(3)手腳同時移動鏈條向前走，先到者為勝。

2、親子游戲“抱孩子”(可選游戲)

目標：鍛煉幼兒的跳躍能力，體驗與成人合作的快樂。

準備：羊角球

玩法：幼兒從指定的點跳羊角球，家長跟在后面跑，到終點后，家長快速抱起幼兒跑回原點，拍下一個人的手，依次輪流。

3、親子游戲“套圈”(可選游戲)

玩法：在一定距離內，家長跟著孩子套圈，兩人做到終點椅子上為勝利者。

4、親子游戲“兩人三足接力賽”(可選游戲)

玩法：參加游戲者排成三路縱隊(孩子站在右邊)，將中間的兩條腿分別用兩根繩子捆綁在一起。兩人三足向前行走繞過障礙物返回起點線。依次進行接力。

5、親子游戲“聽話的小球”(可選游戲)

目標：發展幼兒的腿部力量和控制能力。

準備：四條跑道、每個家庭一只皮球

玩法：爸爸或媽媽、小朋友分別站在場地的兩邊，游戲開始，爸爸用腳運球至小朋友處，小朋友接球后，爸爸或媽媽和小朋友背靠背，夾住皮球運至出發點，先到者為勝。

規則：爸爸必須用腳帶球走，不能用力踢球。

6、親子游戲“運氣球”(可選游戲)

目標：培養幼兒與成人的合作能力，發展幼兒的平衡感。

準備：未充氣的氣球若干，大箱子四只，跑道四條。

玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點處，游戲開始，爸爸或媽媽用嘴把氣球吹鼓并打結(不可以小于氣球范樣)，小朋友拿著氣球快速跑到指定地點，游戲反復進行，在規定時間內，以氣球數量多者為勝。

7、親子游戲“生命之旅”(集體游戲)

目標：體驗角色互動后彼此的感受;增強親子間的感情，學會信任彼此;幼兒通過語言提示家長下面的任務，促進孩子的語言發展。

準備：蒙眼的眼罩，場地布置(大約15分鐘的路程，在旅程中設置不同障礙)

規則：家長蒙上眼，幼兒牽著家長的手，帶領他們越過障礙、期間家長不能取下眼罩，只能根據幼兒的語言和肢體幫助走完全程。到終點后家長在幼兒的帶領下坐到小椅子上，幼兒站在家長身旁，最后家長取下眼罩，所有爸爸、媽媽、幼兒手拉手同唱歌曲《感恩的心》，彼此最真誠地感謝親人、感謝同伴。

五、活動安排：

1.8：30-8：45入場，宣布第二屆親子運動會開始。中班幼兒律動表演。

2.8：45-9：00主持人宣布比賽規則。

3.9：00-10：15進行各項親子游戲活動。

4.10：15-10：30主持人、家長活動感言。

什么方案小班活動篇3

1.在操作活動中體驗數學活動帶來的樂趣。

2.初步養成收拾整理的習慣。

3.能將各種物品按數量多少進行分類，并用點卡表示數量。

4.培養幼兒對數字的認識能力。

5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備

1.玩具若干套：3、5中玩具混放在一個簍子中，各種玩具數量分別在年5以內，1-5的數卡若干套。

2.水果若干套：3-5中玩具水果混放在一個簍子中，各種水果數量分別在5以內1-5的數卡若干套。

活動過程

1.數數玩具有多少。

玩具分一分

教師出示遺漏混在一起的玩具。

教師：小玩具來和我們完游戲了，可它們都跑到一起去了，怎么辦呢?請一個孩子來幫忙。

玩具有多少。

教師：每種玩具有多少。這樣才能讓大家不用數一下就知道它們的樹木呢?鼓勵幼兒提出用點卡表示玩具數目。

2.分水果、分蔬菜。

介紹活動

教師：這兒有許多的水果，蔬菜寶寶都還沒有分，我們來幫幫它們吧。

幼兒操作。

幼兒將每一簍里的小玩具、小水果、蔬菜分開，并數一舒每一種有多少，用相應的數字表示。

教師鼓勵幼兒邊操作邊說：×個玩具用點子表示。

3.把玩具送回家。

什么方案小班活動篇4

【活動目標】

1、學習用手指點畫的方法表現桃花。

2、能保持畫面整潔，與同伴協調合作。

【活動準備】

調好的粉紅色顏料，桃花樹操作紙，濕毛巾。桃花圖片。

【活動過程】

一、出示桃花圖片，幼兒欣賞，引起興趣。

提問：桃花是什么顏色的?一層有幾片花瓣?

二、示范手點畫表現桃花的方法。

師：欣賞完桃花后，大家都知道桃花是粉紅色，每層有兩遍。那今天我們來學習手指點畫畫桃花的方法。

1.示范：在操作紙上桃花樹的樹枝上用手指蘸上粉色的顏料，點出五個花瓣，每個花瓣圍成圈，這樣一朵桃花就出來了。

2.引導幼兒表現桃花時，可以有大有小。

提問：桃花有大有小，那我們應該怎樣表現大小不一的桃花呢???

三、幼兒作畫，老師知道。

幼兒作畫時，老師巡回指導，幫助個別能力弱的幼兒掌握桃花的表現方法，鼓勵能力強的幼兒大膽表現，豐富畫面。

四、欣賞評比幼兒作品。

什么方案小班活動篇5

活動目標：

1。知道常見動物的特征。

2。激發愛護小動物的情感。

活動準備：

1、課件-動畫片：可愛的小動物

2、課件-幻燈片：家養動物的影子

3、課件-幻燈片：兩只腳動物，四只腳動物

活動過程：

一、導入

播放動畫片：可愛的小動物，引起幼兒的興趣。

小朋友，你們喜歡看動畫片嗎?，動畫片里有許多可愛的小動物，讓我們一起來看一看它們都是誰。

二、展開

1、動畫片里，我們看到了許多小動物，又有小動物要來了，你們猜猜它們是誰?

(1)第一個小動物呢，它尖尖的嘴巴很怕貓，小朋友猜猜它是誰?

(讓幼兒猜猜后，出示小老鼠，鼓勵幼兒猜對了)

(2)又來了一只小動物

它沒有手也沒有腳，靠著尾巴在河里游小朋友猜猜它是誰?

(幼兒猜出后，出示小魚)

(3)鼻子長的像鉤子，耳朵大的像扇子，腿兒粗的像柱子，尾巴細的像辮子

(大象)

(4)寶寶裝在袋子里跑(袋鼠)

(5)耳朵長長的，眼睛紅紅的，尾巴短短的。(兔子)

2、 課件：家養動物的影子

根據動物影子猜動物

(1)你知道這是誰的影子嗎?

讓幼兒先看動物的影子，討論后發現是哪種動物。

(2)通過影子和動物的比較，讓幼兒進一步了熟悉和了解動物的外形特征。

3、課件：兩只腳動物，四只腳動物

小朋友真棒，小動物都被你們找出來了，那我們在來看一看，這些小動物那些有四只腳，哪些有兩只腳，哪些身上有漂亮的羽毛。

三、結束

小朋友和小動物玩的開心嗎?讓我們一起來唱歌給動物寶寶聽吧。

幼兒演唱歌曲《我愛我的小動物》。

什么方案小班活動篇6

【設計思路】

吹泡泡是孩子們喜歡的一種游戲，以孩子們喜歡的泡泡導入課題，讓幼兒在游戲感知的情景下展開活動，對幼兒進行美術活動的創新教育。針對幼兒生活中隨處可見的圓形物體激發幼兒結合生活經驗展開思維想象活動?；顒又幸杂變簢L試教學法開展，同時在各個不同的教學環節中穿插運用啟發聯想法、操作感知法等教學方法。使整個教學過程動靜結合，讓幼兒在輕松、愉快的環境中創新思維，做到寓教于樂。幼兒喜歡在動手操作活動中發現問題，創造性的運用自己已有的知識和經驗去發現問題、探究問題、大膽想象進行創新。

【活動目標】

1.發展幼兒的想象力，嘗試在圓泡泡的影子上添畫。

2.培養幼兒的發散思維能力以及創新能力。

【活動準備】

已經畫好的泡泡、水彩筆每組一筐。音樂《吹泡泡》、課件

【活動過程】

1.以“泡泡歌”導入活動

放音樂《泡泡不見了》，教師帶幼兒做動作進入活動室。

2.師：你們玩過吹泡泡的游戲嗎?那吹出來的泡泡是什么形狀的呢?這些五顏六色的泡泡漂亮嗎?可是最后這些漂亮的泡泡到哪里去了?那你們想把泡泡留下來嗎?

3.出示課件

今天付老師可把這些泡泡留了下來!看，這個泡泡是什么顏色的啊?這個泡泡可是有魔法的哦!看仔細咯，1、2、3變。變成了什么呀?這里還有一個魔法泡泡，如果你是小小魔法師，你想把他變成什么呢?看，付老師，把他變成了什么?

4.出示已經畫好的泡泡。

看，我這里有一副泡泡留下來的影子。你們想把他們變成什么?誰愿意上來當小魔法師，在紙上變一變。

個別幼兒作畫。

5.交代要求，幼兒操作，教師指導。(輕音樂)

(1)鼓勵幼兒大膽想像，變出各種不同的形象。

(2)用不同的顏色給泡泡變魔法。

(3)畫好以后輕輕地拿起畫，把畫黏在魔法泡泡世界里。然后坐到原來的位置上，等待一會。

(4)魔法世界時間一到就會關門。所以請聽魔法音樂，音樂結束你們就要趕緊把你們的魔法泡泡送到魔法世界哦!

6.評價

請個別幼兒到上來介紹自己的魔法泡泡變成了什么?引導幼兒用完整句講述：“我把圓圓的泡泡變成了……

7.結束

現在讓我們帶著魔法泡泡去給其他小朋友看一看吧!跟音樂《吹泡泡》退場。

什么方案小班活動篇7

活動目標：

1、嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花。

2、探索不同的分割方式，并運用對比色或者漸進色均勻涂色。

3、體驗變形所帶來的快樂，并能耐心地進行涂色活動。

活動準備：

1、出示紙杯花范例，引導幼兒欣賞，引起興趣。

引導幼兒觀察紙杯花的材料：“看，這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”

2、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。

(1)一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?

(2)請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

3、探索不同的分割方式，并運用對比色或漸進色均勻地涂色。

(1)回憶對比色和漸進色。

(2)探索不同的分割涂色方式。

除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果?

4、幼兒操作，教師觀察，及時反饋幼兒不同的分割涂色方法。

(1)幼兒沿直線見出花瓣。

(2)教師：可以選擇對比色，或漸進色進行涂色，涂色的時候要用力，要有耐心。

5、集體展示作品，教師小結。

將幼兒的制作的紙杯花串起來，變成一個個花串。懸掛起來。

什么方案小班活動篇8

活動目標：

1、學習用棍將球趕到指定地點，保持身體平衡。

2、發展動作的協調性。

3、能夠努力完成任務，培養耐心，感受體育游戲的樂趣。

4、培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

1、材料準備：粉筆、小框子、報紙球(糧食)、棍子、音樂

2、經驗準備：孩子已經有拿棍子的經驗。

活動重難點：

學習用棍將球趕到指定地點，保持身體平衡。

發展動作的協調性。

活動過程：

(一)、熱身運動

跟著音樂(兔子舞)有節奏的活動活動全身。

(二)、導入：談話導入

師：小朋友們好，你們還記得我們上節課玩的是什么游戲么?

幼：小小運動員。

師：對，現在看我的手里端的是什么?

幼：小球

師：是的，這些小球是我們的好朋友，他們今天迷路了，想讓你們送他們回家，你們愿意么?

幼：愿意。

(三)、熟悉游戲場地，教師講解游戲玩法并示范。

師:看到我們小框子里的小球了么?

幼：看到了。

師：我們要用手里的“魔法棒”把這些小球運到對面的小筐子里。在運小球的過程中我們要讓小球在小橋上(兩條線中間)滾動著前進，如果小球滾落小橋就撿回來繼續往前趕，直到把所有的小球送回家為止。(教師一邊講解，一邊示范)

師：游戲時，不擁不擠一個一個的來送小球，送過的小朋友請你把“魔法棒”傳遞給下一個小朋友，并站到隊伍后面等待，遵守游戲規則。

(四)、游戲開始，教師指導幼兒進行游戲。

小男生一組，小女生一組聽音樂進行送小球。(教師觀察幼兒參與游戲的情況，關注幼兒安全)

(五)、活動結束，教師總結

教師小結：今天你們真是太熱心了，幫助那么多的小球回了家，耐心地完成了任務。小球們很開心要謝謝你們呢，給你們棒一個。接下來，讓我們跟著音樂放松、放松。拍拍我們的腿，轉轉我們的小手。

什么方案小班活動篇9

活動目標：

1、認識字母A和其代表單詞apple，準確掌握字母A的發音。

2、學唱字母A的念謠。

活動準備：

單詞圖片、三根火柴棒

活動過程：

Step1 Warm-up(熱身活動)

1,、與幼兒熱情問候

2、復習前一堂的內容(hello ，goodbye how are you)

Step2 show the apple(出示蘋果)

T：Hello ,children!(小朋友們好)

C：Hello，Miss zhang!

教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲 望。

T: Look! what's this?

C：盒子

T:Yes. A box

Step3教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.

What's in the box? what's in the box? Do you know ,do you know Who want to try ,let me try。 Ding ding dong (敲盒子)，let me try

T：Ok, do you want to know?(引導幼兒說出Yes或No)

T:Who want to try(作舉手狀，并引導幼兒說出Let me try，當幼兒拿出蘋果之后說 What's this?

C：蘋果

T:Yes, It an apple

C：apple

T：apple apple是蘋果

C：apple apple是蘋果(拿出卡片反復練習)

教師馬上轉動字母卡片，馬上變成“A”引導幼兒讀出字母“A”

T：A 這是一個字母

C：A

讓幼兒模仿準確的發音并反復跟讀。

Step4品嘗水果：

教師可先做示范：拿出小塊蘋果放入口中：Hmm!Sweet!

T： Do you want to eat(繼續引導二說出 Yes)

C：Yes

T：OK, follow me! I lik an apples

接著教師發水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“I like apples,

Step5結束。

教師再出示一次卡片讓幼兒復習一遍

T： OK! We are so tired. Let's have a rest . Let's say good bye to the apple

C：Bye-bye, apple

T：Say good bye to the A.

C：Bye-bye, A.

什么方案小班活動篇10

在游戲活動中，復習學過的單詞head hair

讓幼兒在游戲中學習單詞，培養他們對英語的興趣 。

材料準備

單詞卡，圖

活動過程

一、問候

hello,babies

hello,teacher

二、律動《up down》

三、新知講授

1、今天貢老師給小朋友帶來一個神秘的朋友，你們想認識它嗎?

magic magic 變變變

出示一個圖片娃娃

2、小朋友跟她打招呼!hello!

3、教師在黑板上范畫，讓幼兒找出缺少的部分(教師故意忘記畫娃娃的頭)引出單詞head

4、讓幼兒摸自己和同桌的頭說head

5、說歌謠：head head搖一搖(邊說邊做動作)

6、摸自己的頭發，讓幼兒回憶hair

7、說歌謠：hair hair梳一梳

8、摸貢老師的頭發說hair

9、游戲粘頭發(給一個沒有頭發的娃娃粘頭發，邊粘邊說hair)

10、拍卡片說hair和head

四、舞蹈《walking walking》結束

活動延伸

說歌謠head head 搖一搖

hair hair 梳一梳