詩歌實踐活動方案一

(二)內容：小學生所學過的“古詩背誦篇目”

二、活動時間：

20XX年5月9日-5月10日下午2：10—4：30

三、活動地點：南四樓大會議室。

四、參賽人員：一至六年級學生。

五、比賽形式：

各班語文教師推薦2名，學校隨機抽取2名參與。

六、組織安排：

由學校教務處組織比賽評委。

七、比賽辦法：

1、背誦范圍：

抽背范圍：所學語文課本中指定背誦的小學生必背古詩文。

2、比賽環節：

(1)比賽分兩組進行，一、二、三年級為低年級組，四、五、六年級為高年級組。

(2)每名參賽選手背誦兩首：自選一首，評委隨機抽取一首。

(3)比賽順序：按低年級到高年級的順序。

3、背誦質量評分標準：(滿分100分)

①吐字清晰，普通話標準，背誦熟練完整。注意：背錯一字扣2分，背錯作者或朝代各扣5分。(80分)

②精神飽滿，表情自然，姿態得體大方，服裝整潔、得體。(10分)

③能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力。(10分)

八、獎勵辦法：

①比賽按各班評分總和排名分年級設集體獎：一、二等獎。

②根據個人比賽成績將設立：一等獎、二等獎。

詩歌實踐活動方案二

一、活動主題

愛經典詩詞，做文明少年，誦千古美文，揚傳統文化。

三、活動時間、地點

時間：20XX年12月4日(星期五)下午

地點：學校禮堂

四、參賽人員

三、四、五年級每班推薦2---3名學生參加比賽。

五、比賽形式個人背誦。

六、比賽辦法

1、背誦范圍：

個人抽背范圍：指定背誦的小學生必背古詩文10首。

2、比賽環節：

個人抽背。按先后順序逐個上臺抽簽背誦。

3、評分標準：

①吐字清晰，普通話標準，正確把握詩歌節奏。(5分)

②背誦熟練，語調把握好。(3分)

③感情飽滿真摯，表達自然，能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力。(1分)

④精神飽滿，表情自然，姿態得體大方，服裝整潔、得體。(1分)

七、比賽規則：

①各班主任組織學生按要求坐好，不得走動喧鬧，保持會場秩序。

②全體同學要認真聆聽，學習別人優點，其他同學背誦結束后要熱情鼓掌，給與鼓勵。

八、獎勵

此次比賽按評分總和設一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名

九、相關事宜

評委名單：

會場布置：

統計：

各班班主任負責組織本班學生按要求參加活動。

詩歌實踐活動方案三

活動目的：

中華民族的傳統文化源遠流長，博大精深。經典古詩文作品是中華傳統文化的瑰寶，更是中華民族精神品格的真實寫照。為了在全校學生中營造一種誦讀古詩文、繼承民族優秀文化傳統的良好風氣，陶冶學生的情操，提高學生的綜合文化素養，積極促進全校學生勤奮學習、快樂生活、全面發展，高一語文組特組織舉行古詩文背誦比賽。為做好第一屆古詩文背誦比賽工作，特制訂本方案。

活動主題：

愛經典詩詞，做文明少年，誦千古美文，揚傳統文化。

活動組織：

主辦單位：膠州三中政教處

承辦單位：高一語文組

參賽人員：

初賽：高一全體學生

復賽：每班2人

活動時間：20XX年3月25日

活動地點：

初賽：各班教室

復賽：多媒體教室

活動規則：

1、背誦范圍：

《必修三》指定背誦篇目

2、比賽過程：

①準備階段：由語文組確出詩文必背篇目和公布到各班級，要求全體同學做好充分準備。

②背誦積累階段：各班統籌安排，語文老師及時督促學生背誦，并要求學生在筆記本上摘抄好背誦篇目

③初賽階段。各班采用現場背誦的形式推選出2名學生參加語文組統一組織的比賽。

④復賽階段：由語文組統一組織

3、比賽規則

“爭先恐后”部分：名詩、名句搶背。名詩背誦完全正確者每句得5分，背錯不得分。

“損人利己”部分：從“赤橙黃綠青藍紫”七種顏色中為對方任選一種，每一種都有相對應的背誦內容。對方背誦完全正確每句得10分，對方背錯，則本方得相應的分數。

“如履薄冰”部分：這是一道風險題，從“誰持彩練當空舞”七字中為本組任選一字，每一個字都有相對應的背誦內容，背誦完全正確，則得15分;背錯，則減去相應的分數。

評分標準：

背誦內容：見比賽規則背誦形式：

①精神飽滿，表情自然，姿態得體大方，服裝整潔、得體。(1分)

②能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力。(1分)

活動要求：

①各班主任組織學生按要求坐好，不得走動喧鬧，保持賽場秩序。

②全體同學要認真聆聽，學習別人優點，其他同學背誦結束后要熱情鼓掌，給與鼓勵。

相關事宜

①評委名單：

記分員：各班班長

評委：王敏、張麗、周曉荷、張允玫、楊霞、王振芬、高妮妮、史澤東、薛飛豹

②比賽中間穿插表演節目：獎勵辦法

集體獎：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

個人獎：“倒背如流”獎1名，“感情投入”獎1名，“風采展示”獎1名，“博聞強志”獎1名，“最佳搭檔”獎2名。