課題設計方案范文1

中共中央、國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》明確指出：“學校教育要樹立健康第一的指導思想”。這就要求教育者和受教育者確立健康第一的觀念，努力使學生養成良好的衛生習慣，切實提高他們的衛生意識，促進學生身心健康發展。

《小學生日常行為規范》第十四條：“認真做值日，保持教室、校園整潔。保護環境，愛護花草樹木、莊稼和有益動物，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。”小學生形成良好的衛生習慣，不僅是進一步學習與發展的需要，是素質教育全面發展的重要內容，更是未來建設者的一項基本素質。良好的衛生習慣將會使孩子受益終生，學生階段養成良好的衛生習慣，到孩子們長大后獨立生活時就更容易選擇和堅持健康的生活方式。

三、班級學生現狀分析

實驗小學二年級二班有學生51人，現在的學生大多都是獨生子女，而獨生子女的生活自理能力弱。獨生子女父母對子女具有較高的溺愛，在生活照顧上慎之又慎，細之又細，凡事不準孩子動手，對孩子的自理能力非常不信任，這樣就使獨生子女在生活上缺少實踐的機會，更沒有保持衛生和勞動的意識。

我班農村子女較多，個別家長觀念淡薄、衛生意識較差，對子女衛生方面的指導比較欠缺。有的家長成天規范子女讀書、寫字、做作業;要么撒手不管，任隨子女干什么，也不去引導。比如我班的孫陽同