世界讀書日活動方案策劃精選篇1

一、活動宗旨：

讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成熱愛書籍的好習慣。在讀書實踐活動中，為精神打底，為人生奠基，與經典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野。促進學生健全心理的養成，促進學生學習方式的轉變，促進學生個性特長的和諧發展。

二、活動目的：

1、在以往讀書節的基礎上，繼續引領和推動我校誦讀活動的深入開展，構建有特色的書香校園文化。

2、倡導我校學生、教師、家長“好讀書、讀好書”的風尚，提升師生素質，促進家庭文化氛圍的形成。

3、通過讀書月活動，鼓勵全校師生以書為友，與經典為伍，與先哲對話，遨游書海，呼吸書香，開闊眼界，提高審美情趣，豐厚人文底蘊。

三、活動主題：

讀中外名著，樹純真心靈

四、活動口號：

益智明理——我們愛讀書 良師益友——我們讀好書

行萬里路——我們多讀書 學海無涯——我們勤讀書

五、組織人員：

組長：陳玉紅、

副組長：陸如松 郝新征

成員：全校教師

六、活動時間：

20__年9月1日——9月30日

七、活動安排：

第一階段：啟動階段（9月1日———9月4日）

1、啟動儀式

①舉行“讀書節”開幕式。

②明確本屆讀書活動主題，活動口號。

③倡導師生共讀。

2、做好環境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。

①校園掛條幅，出宣傳窗。

②班級出黑板報、讀書角，讓班級充滿濃濃的書香。

第二階段：活動階段（9月5日————9月28日）

1、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。

語文教師每周五定一節課作為閱讀指導的時間，指導并激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。開展“好書推薦會”、“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“換一本書，交一個朋友”、“報刊剪輯”等活動。

2、一次好書交換活動

以班級為單位，發動每位學生開展“獻一本看百本”活動，并借助此活動，豐富班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節期間，帶到班級，由圖書管理員統一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。同時倡導班級間、年段間的圖書交換，在交換圖書的過程中，加強學生愛護書本的意識。

3、開設“導讀課”

語文教師開設閱讀導讀課。為學生的課外閱讀導航，讓學生從中掌握讀書的方法，激發學生讀書的興趣，使學生養成良好的`讀書習慣。

4、誦讀“經典古詩詞”

開展誦讀經典古詩詞活動，激發學生讀書的興趣，讓學生走進唐詩宋詞，走進書林年，與經典同行，與大師對話，與智慧撞擊，暢游書海，收獲智慧！

5、開展校級征文及演講比賽

舉行“讀后感”征文、讀書筆記、演講比賽。各班推舉優秀學生參加校級比賽，評出一、二、三等獎，并進行表彰獎勵。

6、童話劇比賽。各班準備優秀節目參加校級比賽，評出一、二、三等獎，并進行表彰獎勵。

第三階段，評比總結、閉幕式（9月29日——9月30日）

1、評比班、校兩級“讀書之星”（各班在班級讀書之星中推選1名校級“讀書之星”，學校進行嘉獎。）

2、表彰優秀征文、演講、童話劇。

八、活動要求：

1、學校的宣傳工具要為本次讀書節服務，開辟專欄，及時報道信息，把讀書節活動搞得轟轟烈烈。

2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

3、語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

4、要提高對本次讀書節活動的認識，要把它作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。

5、各班要盡量控制書面作業，精簡習題，保證學生有充分的課外閱讀時間。

世界讀書日活動方案策劃精選篇2

為促進我校“書香工程”的深入開展，引導和培養學生養成好讀書、讀好書的良好習慣，努力提高學生的文化素養，學校將進行“書香少年”評比活動，具體評比方案如下：

一、評比內容：

書香少年、書香示范少年、書香十佳少年

二、評比條件：

（一）“書香少年”評比條件：

（1）愛惜圖書、熱愛讀書，節假日喜歡到書店、圖書館買書、看書，有良好的閱讀習慣。

（2）喜歡與別人交流自己的讀書感受，能夠把自己讀到的好書推薦給其他人共同分享。

（3）每天有二十分鐘以上的閱讀時間，善于積累，養成每天閱讀書報的良好習慣。每半年（1—6月；7—12月，下同）能認真完成學校和班級推薦的閱讀篇目，閱讀書籍達10本。

評選名額：

凡符合以上要求的學生都可評為校級“書香少年”，將頒發獎狀予以表彰。

（二）“書香示范少年”評比條件：

（1）在閱讀完成學校和班級推薦的.閱讀篇目外，能進行自主閱讀，每半年閱讀書籍達15本及以上。

（2）能主動寫讀后感或好書推薦，每半年有2篇較高質量的讀后感或好書推薦發表在班級主頁上。

（3）能積極參加班級、年級組、大隊部、德育處組織的讀書活動，在活動中表現優秀，能在全班起模范帶頭作用。

（符合條件1，未符合條件2的降為“書香少年”）

評選名額：

凡符合以上要求的學生都可評為校級“書香示范少年”，將頒發獎狀予以表彰。

（三）“書香十佳少年”評比條件：

每半年閱讀數量在年級組前十名的學生。

評選名額：

每個年級組十名，將在迎元旦、迎六一大型慶祝活動時進行表彰。

三、評比要求：

1、每學年5月底、12月底進行評定，符合“書香少年”“書香示范少年”評比要求的學生先由班級申報，再德育處核實，最后學校審批。

2、“書香十佳少年”由德育處根據年級閱讀實際情況進行評比。最終評選為“書香十佳少年”的學生須上交介紹其特色的材料一份（200字左右，可讓學生自我介紹讀書簡況，包括：學生讀書照片，讀書格言及感受、各種讀書活動的參與情況與結果等。校園網將擇優刊登）。

世界讀書日活動方案策劃精選篇3

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明。充分利用現有條件，讓學生居家快樂讀書，讓每一個學生都親近書本，喜愛讀書，養成‘熱愛’書籍，博覽群書的好習慣。并在讀書實踐活動中，與經典為友，與博覽同行，開闊廣闊的視野。

一、活動目標

1、通過活動，使學生養成‘熱愛’讀書，博覽群書的好習慣。

2、通過活動，使學生從書本中得到心靈的慰藉，查找生活的模范，凈化自己的心靈。

3、通過活動使學生知識更新，思維活躍，提高綜合實踐能力。

4、通過活動，促使學生與經典為友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。

二、活動主題

我讀書，我快樂！

三、活動過程

1、創設讀書環境，使學生愿意讀書

開展“書香校園”創建活動，為學生創新可隨時取閱的便捷讀書環境。學校制定讀書活動方案，建立“班級圖書角#，為好讀書的學生提供可以隨時讀書的機會。對家長積極宣傳孩子課外閱讀的重要性，提醒家長不要一味地只給孩子買書，最主要的是催促孩子去看書。平時經常帶孩子逛逛書店，感受書店里濃郁的書香氣息和讀書氛圍。

2、提供交流平臺，讓學生樂意讀書

“愛好是最好的教師”，所以對于學生來說，首先要每個學生喜愛讀書，為每個孩子提供公平合理的展示機會，讓學生在交流中感受到讀書的樂趣，在展示中增強自信。

3、營造班級讀書成果展臺，鞏固學生的讀書成果。

（1）充分利用各班教室后墻板報，及時將學生的讀書筆記展示出來，表揚先進，激勵后進。

（2）每月利用閱讀課時間舉辦一次讀書交流活動，以“讀書博覽會”“我最喜愛的一首詩”“好書推舉”等小板塊，向同學們介紹看過的，交流自己在活動中的，在班級中形成良好的讀書氛圍。

四、展示方式

1、美文誦讀賽

語文書和課外讀物中有大量的'優美文章，激勵學生可以有感情地朗讀背誦，進行美文誦讀賽，使學生充分感受到‘祖國’語言文字的美好，逐步提高語言鑒賞能力。每周的語文課上，可以定時舉行美文誦讀賽，學生可以從讀過的好書中，選擇優美的句段進行朗誦，而聽者也可以接受美的熏陶。

2、親近名著經典

下發一張推舉書目，向學生推舉好書。學生在閱讀活動中寫出讀書筆記，（包括摘錄的優美句段讀后感悟讀書方法談）。

3、舉辦讀書博覽會

每學期開兩次讀書主題活動。

世界讀書日活動方案策劃精選篇4

一、活動目的

為進一步豐富校園文化生活，努力修建積極向上、健康文明的校園文化氛圍，鼓勵學生以書為友，進行豐富的課外瀏覽，養成良好的`讀書習慣，進步全體學生瀏覽愛好，增強讀書實效，終究享受讀書之樂,擬在學校展開瀏覽，讓博學和睿智豐富我們的讀書系列活動。

二、活動內容

1、創建書香班級(16);

2、爭做讀書小標兵(16);

3、舉行讀書故事會(16);

4、舉行我愛書征文活動(46);

5、展開以讀書為主題的板報比賽(16);

三、活動時間

4月12日至6月31日

四、參與對象

全體學生

五、具體安排

(一)預備發動階段：

1、成立領導小組;

2、召開班主任工作會議;

3、各班預備宣傳發動;

(二)活動展開階段

1、落實書香班級、讀書小標兵評比細則;

2、落實、展開讀書故事會、我愛書征文活動;

3、舉行以讀書為主題的板報比賽(園地);

(三)成果匯總展現，表彰活動。

六、參賽規則

1、活動必須在學校的同一安排下進行，分低高年段進行;

2、團體比賽各班須全員參與，每項比賽均需參加不得棄權;

3、全部活動結束后將對優越班級和個人進行表彰。

七、活動領導小組

組長：__

副組長：__

成員：各班班主任__

世界讀書日活動方案策劃精選篇5

一、活動目的

引導和組織學生閱讀，吸收民族文化和世界文化精華，豐富學生知識，擴展他們的知識，培養他們的語言素養，讓他們從小就可以讀書，渴望知識。

培養學生良好的閱讀習慣，掌握良好的閱讀方法，掌握盡快獲取和處理信息的能力，使他們愉快地學習，并利用這一能力發展自己，貢獻社會。同時，讓學生了解傳統文化的'熏陶，培養他們的道德情操和審美情趣。

二、主題

做一個快樂的讀者

三、標語

1、熱愛閱讀，能夠閱讀和閱讀好書。

2、為了獲得知識，三分在課堂上，七分在課外。

3、與其用珠寶打扮自己，不如用知識充實自己。

4、生命的全部意義在于不斷探索未知，增加更多的知識。

四、組織領導機構

負責人：周澤榮

副負責人：魏澤軍、魏冬梅、，廖云迪

組員：各班班主任

五、活動時間

__年4月

六、主要形式及材料

操作條件：充分利用班級圖書角，增加圖書數量。在閱讀節期間，每節課至少增加30本書（學生可以自帶書籍）。開放圖書館，營造濃厚的閱讀氛圍。

比賽分為個人和團體。根據班級比賽情況，各班推薦學生參加學校比賽，學生個人比賽成績計入班級總分。

（一）獎勵

1、個人（團體）將在每次比賽中評出一等獎、二等獎和三等獎。一等獎得5分，二等獎得3分，三等獎得2分。

2、班集體的總分是全班學生的總分。

3、獎勵方式：獲得一、二、三等獎的，頒發證書，給予相應獎勵。

（二）活動材料

1、”學校是我的家，環境取決于每個人。”征文比賽。

提交時間：4月6日

參與者：三年級各班學生六年級

活動安排：參與年級每班選出5篇文章參與學校評選。獲一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。

2、閱讀手稿和報紙的評估。

提交時間：4月7日

參與者：全校學生

活動安排：每班選出五件作品參與學校評選。一等獎、二等獎和三等獎按年級劃分，名額分別為1、3和5名。

3、閱讀節特別板報比賽。

時間：4月8日中午

地點：教室

參與者：一年級和二年級班級；六年級

活動安排：每班出版一份以快樂讀者為主題的板報（出版新材料前必須擦除原材料）。學校組成一個評審團，按年級評定并授予一個一等獎。

4、頒獎和表彰總結（師生活動）

時間：4月14日大課間活動

地點：操場、廣告牌

參與者：全體師生

活動安排：頒發獎勵證書。優秀學生名單將張貼在廣告牌上，展示比賽的優秀作品。

注：為鼓勵全體師生參與，班主任和副班主任可根據自身實力選擇相關競賽材料進行指導，并在報名時注明導師姓名。

世界讀書日活動方案策劃精選篇6

一、活動目的

通過“全校閱讀月”活動，在全校掀起“多讀、好讀、好讀”的熱潮，激發師生的閱讀熱情，在學校營造濃厚的書香氛圍，教育和引導師生交書友，使師生養成廣泛閱讀的良好習慣，開闊視野，豐富細節，豐富生活，提高素質，全力建設書香學校，學術班、學術教師和學術學生。

二、活動主題

書滿校門，知識滋潤童心

三、活動口號

讀書有趣，讀書有趣，養成讀書習慣。

四、活動時間

20__年5月28日

五、活動流程

（一）準備階段：

1、廣泛宣傳，營造氛圍。通過升旗儀式、班班會、班板報、墻報、海報等營造讀書節氛圍

2、利用學校廣播電臺設置欄目，廣播和發布學生的`閱讀和學習經歷，撰寫手稿，給學生創造體驗，感受成功創作的喜悅，提高學生的閱讀、學習和寫作興趣。

（二）活動階段：

1、建立一個班級圖書角。（5月初）

以班級為單位，開展“每人一本書，看一百本書”活動，并借助該活動繼續建立和完善班級圖書角。在讀書節期間，每個學生都要把自己喜歡的書帶到班上，由班級圖書管理員統一管理和借閱，形成讀書好、我會讀書好的讀書氛圍。在交換圖書的過程中，培養學生愛護圖書的意識。

2、開展“圖書館開放活動”。（5月上旬）

在一次專題講座后，向教師和學生介紹圖書分類方法、借閱方法、閱讀方法和其他知識，引導教師和學生在業余時間到圖書館閱讀和借閱圖書。學校圖書館全天向師生開放，為師生及時閱讀提供了充足的時間和條件。

世界讀書日活動方案策劃精選篇7

一、活動主題

閱讀，讓我們的世界更豐富

二、宣傳標語

好書伴我行，書香遍校園

三、活動時間

20__年4月23日——29日

四、內容與形式

活動之一：全校讀書時

為迎接世界讀書日，進一步引導學生遨游書海，親近書籍，與好書為友，學校將舉行一至五年級晨讀進行“全校讀書時“活動。

活動之二：淘書樂（經貿節）

活動內容：組織一至五年級學生在校園內進行淘書樂活動。

活動時間：初定：4月29日下午2：45—4：00。

地點：行知樓與特立樓間的甬道（按實際劃分區域）

活動要求：

1、4月29日之前每個孩子準備八成新的3-5本兒童讀物（學校訂的各種雜志、課本、畫冊除外）；

2、合理給預售書定價，用口取紙在書上標上預售價；

3、根據需要可以用紙箱或卡紙制作“廣告牌”吸引顧客購買（自愿制作）；

4、教給孩子自己管理錢和書籍的'本領，杜絕出現丟錢、丟書的現象。

5、給孩子準備一個小巧的零錢包，放上十幾元的零錢，便于孩子售書時找錢，同時孩子也可以拿著錢去其他同學那里購買自己喜歡的書籍；

6、4月29日上午讓孩子把預售的書籍及零錢包等帶來。

7、根據天氣情況囑咐孩子帶水、帶遮陽工具。

8、每個小組四人商量好準備一塊廢舊的床單或桌布用來擺放書籍。

預祝我們的孩子享受、體驗一下淘書的樂趣！

世界讀書日活動方案策劃精選篇8

一、活動名稱

讀書，那些事兒——4月23日"世界讀書日"系列活動

二、活動內容及形式

(一)"讀書，那些事兒"征文活動

1、第一學期"書香伴我行"征文比賽參賽文章

2、同學們平時所寫的讀后感(最好是閱讀莎士比亞的作品)

3、老師們"讀書那些事兒"的相關文章

搜集成員：陳巧瑩(預科班征文底稿)、趙佳能(財會班讀書筆記)、洪佳蓮(語文老師或其他老師所寫)

搜集時間：20__.4.13——4.14(最晚4.15周五下午)

第二期報刊編輯人員：

1、主編：王夢妮、翁雪芹、賴梟楠、陳巧瑩

2、校對：王琪、蔡巧玲、金炫

3、圖片處理(包括攝影)：包文斌

報刊編輯時間：20__.4.17——4.20(4.21印發)

(二)"假如你的生活中沒有書"問卷調查

和學生、老師相關的讀書影響人生的`問卷調查(最終《采菊》報有一版面放入問卷結果)

問卷內容設想成員：黃君君、王夢妮

問卷制作成員：韓光旭、陳辭寒

問卷時間：20__.4.13——4.17(4.13內容設想；4.15完成制作；4.17周日晚向眾人發放問卷；4.18整理結果)

問卷份數：100份(20份老師、高一高二各40分，注重質量，不求數量。)

(三)書簽制作

發揮你的聰明才智進行DIY，運用專業知識或是與專業相關的內容，利用各種材質制作。

要求：每一位成員至少制作兩張書簽；書簽要有專業特色；書簽需附上"采菊"兩字。

書簽總量：40張

書簽用途：每一位在《采菊》報中發表文章的作者送上精美版報紙時附上一張書簽，6張；可以贈送給喜歡的老師；多余的社團內部成員互贈。

書簽制作總負責：__X

世界讀書日活動方案策劃精選篇9

一、活動目的：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為進一步加強學校管理，打造書香校園建設，拓寬學生的知識面，通過開展讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生多讀書、讀好書、好讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！學校特制定活動方案如下：

二、活動目標：

1、通過活動，在班內形成熱愛讀書的良好風氣。

2、通過活動，使學生養成博覽群書的`好習慣。

3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高

三、活動時間：

10月19日上午

四、活動地點：

中心小學樓前廣場

五、參加人員：

三年級以上學生（包括三年級，不限人數）參與交流。全校師生參加觀摩。

六、活動事項：

1、各班匯報自己的讀書情況，包括讀書方法、展示本班的學生作品，如讀書筆記、手抄報、繪畫等班級文化。

2、學生代表匯報讀書情況：如讀了哪些書，你最喜歡什么書，說說理由或故事中的人物和情節。

3、節目展示：操作可靈活多樣，可抓住故事中的一個具體章節加以描述，也可以采用其他形式如：小品、舞蹈、相聲、故事會、說唱等形式，時間不限。

4、活動總結。

世界讀書日活動方案策劃精選篇10

一、活動主題：

讓閱讀成為習慣，讓思考伴隨人生

二、活動簡介：

x月23日是世界讀書日，為慶祝這個莊嚴而神圣的日子，也為提高大學生對讀書的重視，讓更多的人漫步于書廊下，暢游于書海中，從而學得更多獲得更多，世紀星小學部特舉辦此次活動，以“齊誦梁啟超的《少年中國說》”“千余名師生讀書簽名”等形式的活動向大家展示讀書的魅力！

三、活動目的：

讓更多的.人了解“世界讀書日”并培養對閱讀的興趣；加強讀書學習的交流

四、活動主辦方：

__

五、活動時間：

20__—__—27（因讀書日恰逢調假）

六、活動地點：

操坪

七、學生集合：

八、學生調度、紀律維持：

班主任（每班用班費統一購買十支粗線簽名筆）

九、教師安排：

主席臺帶領學生齊誦教師安排：蔡慧

班級領誦教師：班主任、語文教師

十、負責師生讀書簽名活動：

照相、電視臺攝像：謝石濤

給家長發活動邀請短信：肖艷芳

十一、活動總負責人：

肖艷芳

十二、活動流程：

1、主持人致辭，宣布儀式開始：蔡慧

2、肖艷芳主任講話

3、齊誦《少年中國說》

4、譚自云校長講話

5、唱誦《弟子規》同時師生進行簽名