方案需要詳細(xì)規(guī)劃項(xiàng)目的時(shí)間計(jì)劃，包括開始和結(jié)束日期以及關(guān)鍵里程碑，有助于掌握項(xiàng)目的進(jìn)展情況，并確保按時(shí)完成。好的班級管理活動方案策劃要怎么寫？小編給大家?guī)戆嗉壒芾砘顒臃桨覆邉潱┐蠹覅⒖肌?/p>

班級管理活動方案策劃篇1

前言：

俗話說“班主任是天底下最小的主任，但是卻是最重要的主任”。此言不虛：很多人都有這樣的體驗(yàn)，讀了許多年書以后，隨著時(shí)間的慢慢流逝，留在腦海深處的老師越來越少了，可是那些擔(dān)任過自己班主任的老師卻總是深深烙印在記憶中歷久彌新。也有人說，一個(gè)什么樣的班主任就能帶出一個(gè)什么樣的班級，班主任尤其是基礎(chǔ)學(xué)段的班主任對班級學(xué)生人生觀和世界觀的影響實(shí)在是太大太深了。社會的不斷發(fā)展促進(jìn)了教育觀念和模式的不斷更新，苦口婆心、耳提面命式的班級管理已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的需要，而且明顯也很難落實(shí)。98當(dāng)班主任到現(xiàn)在，我也是從20__年才開始摸索踐行““班級小組管理制度”的，應(yīng)該說，無論是在班級管理還是教學(xué)管理上，無論是學(xué)生的能力發(fā)展還是思想認(rèn)識，這些年的成績與效果是非常明顯的。在此將這些年我在班級小組管理方面的做法簡單總結(jié)，與各位班主任探討商榷，以期望能夠不斷完善!

指導(dǎo)思想：

提倡換位思考、將心比心;培養(yǎng)參與意識，緩解管理壓力;學(xué)會理解和自省實(shí)施重難點(diǎn)：

1、第一學(xué)期班干部和第一任小組長的培養(yǎng)、選拔和培訓(xùn)指導(dǎo);

2、《班規(guī)》制定的合理性與操作性;

3、出現(xiàn)困難生時(shí)班主任的角色定位與處理意見;

4、尤其是第一學(xué)期班主任工作的落實(shí)程度與持續(xù)性;實(shí)施階段：最好是高一上年學(xué)期開始

操作步驟：

一、充分熟悉學(xué)情，著眼第一任班干部的物色，實(shí)施每學(xué)期對班干部以全班信任投票的方式進(jìn)行改選。

理念:“班級小組管理制”不是只要小組長，不要班干部，而是在班級管理的最基層設(shè)置小組管理的單元，班干部本身既是參與者也是小組管理的維護(hù)者、量化人。可以這樣說，班干部的榜樣示范作用，直接關(guān)系著小組管理制能否順利落實(shí)和延續(xù)。很多班主任都采用班級班干部管理，班干部處理不了的問題上交給班主任來做。對于這樣的做法我從來不贊同：首先班干部也是學(xué)生，無論是心智還是能力都有待提升。班級管理難免諸多矛盾，無形之中會影響班干部本身的發(fā)展。即使他們花了大量時(shí)間管理好了班級，可是自身消耗了大量精力，學(xué)習(xí)往往很不如人意，作為班主任又于心何忍?為此，我對于班干部的要求從來都是“做好排頭兵，舉好一桿旗”，也就是說班干部最大的職責(zé)是“做出榜樣示范”!

選拔方式：第一學(xué)期的特殊性決定著班干部選拔的難度，班主任可以通過“學(xué)生自我介紹”、“班級臨時(shí)性活動”、“初中學(xué)情調(diào)查”、“學(xué)生自我推薦”等方式摸排一下，初步了解一下班干部的可聘任情況，做到心中有數(shù)，個(gè)別情況可以提前做好學(xué)生思想工作。考察一個(gè)月后全班舉手表決確定班級第一任班干部。除了班級基本的“班委會’和‘團(tuán)支部”配備外，建議不設(shè)“副班長”一職，全部班干部總數(shù)在14人左右(包括課代表)。

二、班干部分組、制定班干部值日表(每天兩名)、認(rèn)真籌備召開第一次班干部會。

第一次班干部會班主任一定要做好準(zhǔn)備認(rèn)真組織。第一步：向全體班干部告知自己作為班主任的治班思想、基本理念、班級目標(biāo)。這些將成為《班級規(guī)定》的主要內(nèi)容或方向。尤其是班級目標(biāo)，不同的班級班主任的定位是不一樣的，而且這個(gè)目標(biāo)應(yīng)該成為全班學(xué)生和全班教師共同的目標(biāo)，將來可以稍作修改，但是必須始終堅(jiān)持!

第二步：說明自己作為班主任對全體班干部的“排頭兵和榜樣示范作用”基本要求。

第三步：介紹“班級管理小組制”的實(shí)施步驟。可以對近期工作做出通氣安排，比如班干分組、小組組合、班干值日、考勤匯總、主題班會與小組會的基本設(shè)想等等。第四步：班干部分組。班干部分組可以采取優(yōu)勢組合式，也可以采取班主任定名制，將班干部分成6至8個(gè)組，每組最低兩名，盡量照顧到男女生的搭配和學(xué)科優(yōu)勢的搭配。第五步：初步討論班規(guī)的制定，但是文字工作必須由班主任完成!

班級管理活動方案策劃篇2

隨著基礎(chǔ)教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，教育過程中學(xué)生主體作用的發(fā)揮成了教育科研的熱點(diǎn)。班級管理作為學(xué)校教育和管理的重要組成部分，不僅對班風(fēng)、班貌有重大影響，而且也影響著整個(gè)學(xué)校的教育。因此運(yùn)用素質(zhì)教育的育人理念.探索并實(shí)施班級自主管理是非常必要的。

一、實(shí)施自主管理的意義：

1、引導(dǎo)學(xué)生自主管理班集體，可以提高他們自我教育的能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生自主管理班集體，促其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用，使他們在更好的班級環(huán)境中接受教育。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主管理班集體，可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的個(gè)性，有利于學(xué)生認(rèn)識自我，了解他人，明確人與人之間的合作關(guān)系，為培養(yǎng)“社會化”人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、達(dá)到的目標(biāo)：

實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理班集體，達(dá)到“管是為了不管”的目標(biāo)。

三、具體措施：

1、引導(dǎo)和調(diào)動全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，成為班集體管理工作的積極參與者。

2、本著“以人為本”的理念“以法治班”的管理思想，建設(shè)和完善學(xué)生的自主管理機(jī)制，通過學(xué)生的自主管理，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，達(dá)到學(xué)生自我發(fā)展的目標(biāo)。

3、班主任要努力實(shí)現(xiàn)角色的自我轉(zhuǎn)變，由牧羊人到領(lǐng)頭羊，實(shí)現(xiàn)班級學(xué)生的自主管理。

四、具體操作辦法：

逐步完善各項(xiàng)常規(guī)管理制度;實(shí)行小組目標(biāo)管理;完善班干部競選制度;建立班務(wù)工作評價(jià)機(jī)制。照章辦事，責(zé)任明確。“人人有事做，事事有人做”。

通過學(xué)生的自主管理，可以打破傳統(tǒng)的“我說你聽，我管你服從”的教師為主體的班級管理方式，將教師從繁雜的事務(wù)中解放出來，切實(shí)把學(xué)生放在制動發(fā)展的位置上來，讓學(xué)生在班級自主管理的活動中認(rèn)識自己，發(fā)展自己，學(xué)會合作，學(xué)會組織，學(xué)會反省，學(xué)會約束，為將來走向社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過引導(dǎo)學(xué)生對管理的認(rèn)識，使學(xué)生自覺意識到管理的必要性，特別是自主管理的必要性，在客觀效果上，減少了學(xué)生對管理的抵觸以至對抗的情緒，大大減少了由人際關(guān)系不諧產(chǎn)生的內(nèi)耗，這無疑將極大地提高了教育管理的實(shí)效。

總之，班級的常規(guī)管理工作是學(xué)校管理工作的重要組成部分，是學(xué)生獲得良好發(fā)展的必不可少的重要環(huán)節(jié)。班主任應(yīng)在素質(zhì)教育理念的指導(dǎo)下，不斷探索和改進(jìn)班級常規(guī)管理，力求做到教育與管理的結(jié)合，班主任指導(dǎo)與學(xué)生自主管理的結(jié)合，從而更為有效地推進(jìn)學(xué)校教育的健康發(fā)展。

班級管理活動方案策劃篇3

班級是學(xué)校的基層單位，學(xué)校的一切工作，主要是通過班級進(jìn)行，學(xué)生的學(xué)習(xí)、交往和參加各種活動也主要是在班級進(jìn)行的，班集體建設(shè)的好壞直接影響到學(xué)校的德育工作乃至學(xué)校的全局工作，科學(xué)地評價(jià)班級管理水平，關(guān)系到班集體建設(shè)的優(yōu)劣和教育質(zhì)量的提高，關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展和生存。為此，我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際，綜合廣大教職員工的建議特修訂如下管理方案：

一、成立以德育處為中心的班級管理領(lǐng)導(dǎo)小組

1、組長：吳雪榮副組長：王紅妹

組員：計(jì)愛民、沈國琴、龐平平、顧鳳英。

2、具體班級管理責(zé)任人：全體正副班主任，任教老師有協(xié)助管理的責(zé)任。

3、全體校行政人員都是班級管理聯(lián)系人(每學(xué)期由德育處安排分工)

二、班級管理考核具體內(nèi)容(總分200分)

(一)、班級常規(guī)管理考核(80分)

具體見《金家壩中心小學(xué)班級各項(xiàng)常規(guī)考評表》

(二)、班級寫字特色常規(guī)考核(30分)

保證學(xué)生每天有一定的寫字訓(xùn)練時(shí)間，正常中午習(xí)字課，作到學(xué)生練字有時(shí)間、有計(jì)劃、有內(nèi)容、有成效(8分：學(xué)生書寫質(zhì)量高，看學(xué)生的各科作業(yè)字跡。)。

1、重視學(xué)生正確寫字“兩姿”習(xí)慣的養(yǎng)成，班級學(xué)生“兩姿”正確率高(8分：進(jìn)行定期和不定期抽查。)。

2、各班應(yīng)該選拔優(yōu)秀的寫字苗子成立寫字興趣組(有活動計(jì)劃，活動開展正常，每月按時(shí)上交活動材料的得基本分4分)，一般由語文老師承擔(dān)指導(dǎo)任務(wù)，并且有成效(通過班級寫字比賽、寫字等級考評、學(xué)生作品發(fā)表獲獎(jiǎng)等形式體現(xiàn)。)。(封頂10分)

(三)、班級教學(xué)質(zhì)量考評(30分)

1、學(xué)科考核以語、數(shù)、英的成績?yōu)橹?看各科的兩項(xiàng)總值)(15分)

2、積極組織推薦學(xué)生參加各類比賽并獲得好成績(封頂15分)(期末抽考的班級和無競賽活動均得基本分5分)

(四)、物品使用管理考價(jià)(10分)

1、要教育學(xué)生人人愛護(hù)公共財(cái)物，人為損壞的要及時(shí)上報(bào)(總務(wù)處)，及時(shí)維修，同時(shí)要照價(jià)賠償，根據(jù)物品的價(jià)值和損壞程度進(jìn)行考評(每起扣1~5分)。

2、班級常用易耗物品采用包干制，物品的種類、數(shù)量在期初由總務(wù)處在征求學(xué)校各科室建議的基礎(chǔ)上確定，節(jié)省部分可充入班費(fèi)使用，如果在物品的使用上超過包干制的規(guī)定，按超過的價(jià)值考評(扣1~5分)。

(五)、班級違紀(jì)管理考評(10分)

1、班級參加大型的集會，由組織直對各班級的紀(jì)律進(jìn)行評價(jià)(優(yōu)得4~5分，良得2~3分，中得1分，差不得分)。

2、班內(nèi)有學(xué)生違反校紀(jì)校規(guī)的每人次扣1~2分(如打架、無故曠課等)。

(六)、班主任常規(guī)教育活動管理(40分)

1、班主任常規(guī)教育重視禮儀方面的內(nèi)容，每周晨會安排不得少于2次，缺一次扣1分。

2、每月要有一次班會或主題班會是圍繞禮儀方面開展活動，有過程記錄。缺一次扣2分。

3、校行政隨機(jī)督察，打分;期末班級考評匯總時(shí)，學(xué)生做禮儀常規(guī)測試卷，作為文明班級評比的一個(gè)重要依據(jù)。

4、禮儀教育基本分為10分，班級有突出表現(xiàn)，適當(dāng)加1—3分。

5、班級管理遠(yuǎn)、中、近期目標(biāo)明確，班風(fēng)優(yōu)良，班級參加與優(yōu)秀班級體的創(chuàng)建活動，有創(chuàng)建計(jì)劃，階段實(shí)施活動及效果、記錄齊全。(10分：遠(yuǎn)、中、近期目標(biāo)，班風(fēng)期初上墻，創(chuàng)建資料期末上交德育處)

6、晨會活動開展正常，每次晨會有記錄(少一次0.5分)，每次班會須有正規(guī)班會教案、記錄(少一次扣1分)。主題班會必須以愛國主義教育為主線，圍繞“六愛”開展各類教育活動，每月及時(shí)上交活動教案。否則一次扣2分。

7、《班主任手冊》記載齊全，缺記或漏記扣1~10分，每月至少上門家訪一次并有記錄上交，否責(zé)一次扣2分，每學(xué)期召開家長會一次，并有詳細(xì)記錄，末交記錄或無記錄扣5分。

8、中午正、副班主任到位管理，無故缺席每發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。

9、使用好家校路路通，根據(jù)開通率和平時(shí)使用率進(jìn)行平價(jià)，優(yōu)得5~6分，良得3~4分，中得2~1分，差不得分(民工學(xué)校不參與得基本分3分。)

(七)、獎(jiǎng)勵(lì)

1、根據(jù)(一)至(六)項(xiàng)的得分評定若干個(gè)文明班級，并給予正副班主任發(fā)放考評獎(jiǎng)。

2、基本獎(jiǎng)為每月每班150元(正班主任60%，副班主任40%。)。

3、根據(jù)考評得分評出優(yōu)、良、中、差四個(gè)等第，優(yōu)上浮50~100元/月，良上浮30~50元/月，中得基本獎(jiǎng)，差下降50~100元/月。

4、此考核成績將與教師的評先、職務(wù)晉升等掛鉤。

注：

1、比賽獲獎(jiǎng)加分：校級一等獎(jiǎng)加1。5分，二等獎(jiǎng)加`分，三等獎(jiǎng)加0。5分;市級一等獎(jiǎng)加3分，二等獎(jiǎng)加2分，三等獎(jiǎng)加1分;大市級一等獎(jiǎng)加4分，二等獎(jiǎng)加3分，三等獎(jiǎng)加2分;省級一等獎(jiǎng)加5分，二等獎(jiǎng)加4分，三等獎(jiǎng)加3分;全國級一等獎(jiǎng)加8分，二等獎(jiǎng)加6分，三等獎(jiǎng)加4分。(通訊賽視情況降等處理。)

2、文章發(fā)表：校級加1分，吳江級加2分，蘇州級加4分，省級加6分，全國級加8分。

3、突出的好人好事報(bào)德育處，視具體情況加1

班級管理活動方案策劃篇4

一、教師與教師之間

在一個(gè)班級中有班主任、配班教師以及保育員三名老師。這三者之間的關(guān)系如何，很大程度上決定了這個(gè)班級是否是一個(gè)優(yōu)秀的班級。在這個(gè)群體中，三名教師只有具備和諧友好的人際關(guān)系，相互關(guān)愛，遇到什么問題都做到及時(shí)的溝通，這樣才能為塑造一個(gè)優(yōu)秀的班級做好鋪墊。

嘗試每個(gè)月初都召開一次班務(wù)會，三個(gè)人一起討論本月的工作計(jì)劃，不管是教學(xué)還是保育，大家都統(tǒng)籌意見，共同制訂出相應(yīng)的實(shí)施措施。同時(shí)在班級的日常管理工作中大家采取分工不分家的方法來管理班級，針對突發(fā)性的問題大家都在空閑時(shí)間進(jìn)行及時(shí)的探討，共同尋求解決的方法。

在生活中，三人也真誠地對待彼此，互相關(guān)心，為彼此解決生活中遇到的難題，感覺在這樣一種氛圍里，我們的工作積極性都特別高漲，心情也十分愉悅。

尺有所長，寸有所短，在教學(xué)中，為了更好地促進(jìn)孩子們的發(fā)展，教師相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。可根據(jù)自己的特點(diǎn)進(jìn)行了分科教學(xué)，這樣大家發(fā)揮了各自的優(yōu)勢，而且為彼此提供了互相學(xué)習(xí)、互相探討的機(jī)會，更大限度地讓孩子們得到更好的發(fā)展。

二、教師與家長之間

在班級日常工作中，如何處理和家長之間的關(guān)系是困擾很多教師的一大難題，其實(shí)處理和家長的關(guān)系并沒有想象中那么難。因?yàn)榧议L所有行為的出發(fā)點(diǎn)都是為了讓孩子更好地發(fā)展，教師只要抓住這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，主動與家長進(jìn)行溝通，和家長討論孩子的情況，針對孩子出現(xiàn)的問題共商解決辦法，在這個(gè)過程中便增進(jìn)了教師和家長的感情。而且家長中也有很多各方面的優(yōu)秀人士，在溝通中老師也會學(xué)習(xí)到他們的一些獨(dú)特的見解，從而運(yùn)用到工作當(dāng)中，一方面促進(jìn)了孩子的發(fā)展，另一方面讓家長感覺自己受到了老師的重視，會更加支持我們的工作。

對待家長工作可以通過多種方式來實(shí)現(xiàn)的，成立了家長委員會，建立了家長建議箱，讓家長們積極地為幼兒得到更好的發(fā)展出謀劃策;每天通過家校通短信、微信等形式把每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和第二天需要準(zhǔn)備的材料發(fā)送給家長，讓家長對幼兒在園的學(xué)習(xí)情況有所了解，并在家做到及時(shí)和孩子復(fù)習(xí)鞏固，同時(shí)也積極地為老師提供材料，為老師們的上課提供方便;同時(shí)每天還把誰吃飯有進(jìn)步,睡覺也乖了，今天誰情緒不太好等等,都通過校訊通、短信、電話、小紙條等形式，讓家長在第一時(shí)間知道孩子在園的情況。

每學(xué)期通過家訪、家長開放日等活動增進(jìn)家長對幼兒園工作和孩子實(shí)際發(fā)展情況的了解，為幼兒下一步的發(fā)展制定目標(biāo)。同時(shí)定期邀請家長參與到班級管理中來，讓家長體驗(yàn)幼兒園的一日流程，從而對教師的工作有更深的了解。“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，通過這個(gè)體驗(yàn)活動，家長可以幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中的不足，提出改進(jìn)意見，從而更好地提升班級管理工作質(zhì)量。

三、師幼之間

1、溫馨環(huán)境很重要。

《綱要》中指出:為幼兒的探索活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參與、嘗試，支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，支持和引發(fā)幼兒操作擺弄、探究、實(shí)驗(yàn)、制作等活動，從而引導(dǎo)他們通過自己的發(fā)現(xiàn)主動建構(gòu)有關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)。而區(qū)域活動,是指教師根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水平,有目的地創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境,投放活動材料,讓幼兒按照自己的意愿和能力,以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)的活動，正好驗(yàn)證了這一理念的科學(xué)合理性。

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，本著讓每一面墻都說話的原則，在創(chuàng)設(shè)區(qū)域環(huán)境中做到了“序、美、趣、意”。序：是指環(huán)境的布置和材料的設(shè)放要?jiǎng)屿o有序。美：是指環(huán)境布置要美觀、和諧。趣：是指環(huán)境和材料充滿童趣，能夠激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒主動去感受、探究。意：是指環(huán)境和材料應(yīng)具有一定的教育意義，能使幼兒在感知和動手操作等活動中受到正面的影響，促其身心健康發(fā)展。在這樣的環(huán)境下，孩子便于管理。

2、常規(guī)管理不忽視。

《綱要》中指出，要根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。俗話說：“沒有規(guī)矩,不成方圓。”幼兒這些良好、文明的行為習(xí)慣正是班級開展工作的保證。因此，常規(guī)工作不容忽視。在日常教育中,注重多途徑、多渠道對幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)，運(yùn)用音樂來進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),比如：聽見回家的旋律，每個(gè)小朋友都要回自己的座位坐好;聽見《拍手點(diǎn)頭》音樂就是上課的時(shí)間到了;聽到優(yōu)美舒緩的輕音樂時(shí),不管你玩玩具有多么開心,都應(yīng)該把玩具收起來，等等。同時(shí)為了更好地促進(jìn)良好班級常規(guī)的形成，我們還設(shè)立了班級“小小管理員”，就是請幾個(gè)自控能力好的幼兒參與到班級管理中來，去監(jiān)督小朋友的行為，這樣不僅可以不放任幼兒違規(guī)行為，又減輕了老師的工作量，真所謂“一舉兩得”。這樣,我們的管理越來越規(guī)范,常規(guī)也越來越好。

3、孩子差異要看到。

《綱要》中指出，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。因此，在日常的班級管理工作中，我們要針對幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異有針對性地對孩子進(jìn)行管理,選擇的教育方式、管理方式只有符合了幼兒的實(shí)際年齡特點(diǎn)，才能起到事半功倍的效果。針對個(gè)別特殊的孩子，根據(jù)其特點(diǎn)制定了特別的教育管理方案，只有這樣才能讓每一個(gè)孩子都能在幼兒園、在班級內(nèi)快樂的成長。

4、班級活動不能少。

《綱要》中指出，教師要引導(dǎo)孩子參加各種集體活動，體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認(rèn)識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。因此，班級可以每學(xué)期都開展各種特色活動，以促進(jìn)孩子各方面的發(fā)展。如：班級小獎(jiǎng)狀活動、你的物品我來換活動、半小時(shí)運(yùn)動活動、睡前故事賞析活動、我的夢活動、“家園攜手，親子共讀，讓童年飄滿書香”家園繪本閱讀活動、各種分享日活動、古詩新唱教學(xué)等活動,不僅豐富了幼兒的幼兒園生活，而且還大大提高了幼兒各方面的能力,增強(qiáng)了幼兒的自信心和成就感。

5、師幼關(guān)系要和諧。

《綱要》中指出，教師要建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信任感。因此構(gòu)建良好的師生關(guān)系是一個(gè)和諧班級的先決條件。這就要求我們在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中，放下自己所謂的班級管理者的姿態(tài)，多和孩子們交流溝通，去聆聽孩子們的想法和意見，經(jīng)常去換位思考問題。這樣才能把自己和孩子的距離拉近，讓孩子對老師產(chǎn)生安全感、信任感，在班級生活中感受到快樂。如：多和孩子一起看看書，多和孩子在一個(gè)高度說說話，和孩子一起吃飯，和孩子一起做題……

班級管理活動方案策劃篇5

一、分組情況

本班有43名同學(xué)，其中男同學(xué)9名，女同學(xué)34名。為了更公平、公正的對全班同學(xué)進(jìn)行評價(jià)，因此把本班學(xué)生按照學(xué)習(xí)成績、男女比例、自由組合相結(jié)合分成四個(gè)大組，依次為狼牙—鳳舞九天(12)、晨曦瀚海(10)、a—one(10)、be—90(11)。每一組設(shè)正副組長各一名，紀(jì)律監(jiān)督員、衛(wèi)生監(jiān)督員各一名。每一大組分成兩個(gè)小組，由正副組長各分管。

二、班級管理

本班本著“我的班級我做主，我的班級我改善”的原則，進(jìn)行人性化管理，每周由四個(gè)組進(jìn)行值周組輪流制。值周組負(fù)責(zé)管理、記錄班級的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等情況。值周時(shí)間為每周六開始到下周五結(jié)束。每周一班會進(jìn)行兩個(gè)組的交接，每組都要有計(jì)劃和總結(jié)，以及小組的學(xué)習(xí)情況和紀(jì)律情況的公示，評出周冠軍。

三、評價(jià)方案

(一)學(xué)習(xí)方面：

分成學(xué)生自評和教師評價(jià)、日常測試三部分。

1、學(xué)生自評：按小組在課堂回答問題次數(shù)和課后交流。以五分為基礎(chǔ)進(jìn)行加減分。

2、教師評價(jià)：利用教師課堂反饋表的形式，分成課堂表現(xiàn)情況和作業(yè)完成情況。分a、b、c、d四等，

即：

a、課堂活動中積極參與，與小組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，效果好。(5分)b。能較好參與課堂活動，團(tuán)結(jié)合作，效果還好。(3分)

c、遵守課堂紀(jì)律，與小組同學(xué)相互配合。(1分)

d、不能做到以上三點(diǎn)。(0分)

3、日常測試：無論那一科考試，各科課代表在考試后算出小組的平均分，記錄在冊。

每堂課都有評價(jià)記分，每天一匯總，每周一公示，每月一總結(jié)，確定各組等次或計(jì)分，選出明星小組和星個(gè)人，每學(xué)期綜合評價(jià)，根據(jù)周評價(jià)結(jié)果，評出學(xué)期先進(jìn)，主要采取分?jǐn)?shù)形式。

(二)紀(jì)律方面：

主要以值周小組為主，管理記錄小組自習(xí)紀(jì)律、遲到早退、快樂大課間評比(以級部評定為主)、衛(wèi)生評比。以五分為基礎(chǔ)分進(jìn)行加減。扣分、加分都要注明原因。

(三)文體活動：

1、班會承辦：由值周組承辦班會，圍繞主題各個(gè)小組分別以演講、娛樂節(jié)目等形式展示，同時(shí)進(jìn)行兩值周組的交接。

2、文體活動承辦：小組輪流舉辦活動，可以是體育比賽也可是文娛比賽。每周一班會時(shí)間承辦組公布計(jì)劃，一周準(zhǔn)備時(shí)間，一周比賽時(shí)間。每兩周評出優(yōu)勝組，給予表彰，同時(shí)成績記錄在學(xué)期總評中。

四、表彰獎(jiǎng)勵(lì)

每周總結(jié)，評出小組周冠軍并掛小組幸運(yùn)圖案;每月匯總評出優(yōu)勝最佳個(gè)人，除掛幸運(yùn)圖案外，頒發(fā)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì);學(xué)期末評選出明星小組和明星個(gè)人。同時(shí)建立個(gè)人成長檔案，將本學(xué)期各個(gè)方面表現(xiàn)記錄在冊，一學(xué)年后記錄發(fā)展報(bào)告。

班級管理活動方案策劃篇6

獎(jiǎng)勵(lì)制度：

1、每天按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)的加2分，按時(shí)背書的加2分。

2、各類作業(yè)書寫整潔，得到優(yōu)或者100分的加2分。(學(xué)期結(jié)束時(shí)統(tǒng)一算分)

3、上課認(rèn)真聽講，積極動腦筋，大膽舉手發(fā)言，聲音響亮的，每次加2分。(學(xué)生自己加)

4、遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按時(shí)到校上課或者值日，每周加2分。

5、尊敬老師，與同學(xué)友好相處，講文明講禮貌，不打架，不說粗言爛語的，每周加2分。

6、勞動積極肯干，按時(shí)做好值日工作，愛護(hù)勞動工具并能在值日之后將工具擺放好的，每周加2分。

7、樂于助人，拾金不昧每次加2分。

8、各科單元考試前十名的同學(xué)加5分;進(jìn)步十名以上的同學(xué)加5分。

9、參加學(xué)校組織的活動，如運(yùn)動會、作文比賽、寫字比賽等，獲一、二、三等獎(jiǎng)的分別加10分、5分、3分。

懲罰制度：

1、不按時(shí)到校上課，有事不主動請假，無故遲到、早退、曠課的，每次扣2分。

2、不按時(shí)完成各科作業(yè)每次扣2分，背書拖拉的扣2分。

3、作業(yè)馬虎，字跡潦草每次扣2分。出現(xiàn)錯(cuò)誤不及時(shí)更正每次扣2分。

4、課前不做好準(zhǔn)備，課堂上不專心聽講，講閑話，做小動作或玩玩具每次扣2分。影響老師上課的，一次扣2分。

5、不尊敬老師，不與同學(xué)友好相處，不講文明講禮貌，課間與同學(xué)追逐打鬧，說粗言爛語的，每次扣2分。

6、不按時(shí)做好值日，玩弄或者亂扔勞動工具的，每次扣2分，故意損壞工具的照價(jià)賠償。

7、午餐后不主動做好保潔工作，影響同學(xué)們午休的，每次扣2分。

8、不經(jīng)允許玩弄同學(xué)的書本、文具，將其損壞的扣2分并照價(jià)賠償。

9、班干部工作不負(fù)責(zé)，不能以身作則的每周扣2分。

10、三戴不齊的同學(xué)每次扣2分。

班級管理活動方案策劃篇7

為了加強(qiáng)班級規(guī)范化管理，促使教育教學(xué)、校容校貌、文明安全等各方面工作上新臺階。根據(jù)我校20__小課題研究的實(shí)際需要，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹實(shí)施素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育;認(rèn)真落實(shí)縣局和蜀河鎮(zhèn)中心學(xué)校有關(guān)文件、會議精神，進(jìn)一步落實(shí)“文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)向上、勤奮好學(xué)、凈雅樂思”的班級文明建設(shè)總目標(biāo)，辦好教育，滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。

二、主要措施

從具體的教育教學(xué)環(huán)節(jié)入手，細(xì)處要求，勤于點(diǎn)滴，樂在日成。

(一)早自習(xí)：

1.嚴(yán)格按照規(guī)定時(shí)間到教室，不得遲到、早退、曠課，有事必須履行請假手續(xù)。

2.到教室后，先將要交、要檢查的作業(yè)迅速拿出來，整齊地放在桌子上，待組長當(dāng)面查收;接著按老師或課代表的要求，大聲朗讀。朗讀中要投入、要用心，必要時(shí)要?jiǎng)庸P輔助學(xué)習(xí)。

3.早自習(xí)不準(zhǔn)做或抄襲他人的作業(yè)，不準(zhǔn)吵鬧，有違者由當(dāng)天值日干部或組長及時(shí)制止。

(二)上課：

1.課前要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，拿出與上課有關(guān)的課本、筆記本等學(xué)習(xí)用品，文具盒放在桌子的左右角，書本應(yīng)放在課桌中間。

2.預(yù)備鈴一響，立即有秩序進(jìn)入教室，保持安靜，兩手平曲放在桌子上挺胸端坐，等待老師來上課。并在老師未來上課前自覺的讀一讀、看一看課本，回顧和預(yù)習(xí)一下上節(jié)課和本節(jié)課的有關(guān)內(nèi)容。

3.上課鈴響后，教師走進(jìn)教室時(shí)，班長喊“起立!”全班學(xué)生起立，師生互相問好后，班長喊“坐下!”全班學(xué)生方可一齊坐下。

4.遲到的同學(xué)站在教室門口要喊“報(bào)告”，經(jīng)老師許可后方可進(jìn)教室，老師詢問遲到原因時(shí)，遲到的同學(xué)要如實(shí)說明情況。

5.課堂上要專心聽講，做到心到、口到、手到，積極思考，認(rèn)真答題，不隨便講話，交頭接耳，不做小動作。閱讀和書寫時(shí)要保持正確的坐姿，眼睛與課本(紙張)保持一尺左右的距離，不要伏在桌上或蹲在凳子上讀書寫字。

6.上課時(shí)，不準(zhǔn)做與本課無關(guān)的所有事情，如寫作業(yè)、偷看其它書籍、吃喝或玩弄東西、傳遞紙條、與人說話等，違者要及時(shí)記載，并進(jìn)行嚴(yán)肅的批評教育。

7.學(xué)生爭取回答或向老師發(fā)問時(shí)，要先舉手，經(jīng)老師同意后起立站好，用普通話響亮回答，答完經(jīng)老師許可后才坐下。

8.下課鈴響后，老師宣布準(zhǔn)備下課，學(xué)生應(yīng)把當(dāng)堂的課本和學(xué)習(xí)用品收齊，教師宣布下課，班長喊“起立!”全班學(xué)生站好說“老師再見!”;待老師離開教室或經(jīng)老師許可，才有秩序地走出教室，上下樓梯要輕聲，不許大聲喧嘩，不要推擠。

9.要認(rèn)真上好體育課和課外活動，注意安全，口袋不要帶小刀、瓶子等危險(xiǎn)物品。

(三)作業(yè)：

1.每天布置的各科各類作業(yè)一定要一一弄清楚，然后抓緊時(shí)間認(rèn)真、按時(shí)、按量、獨(dú)立地完成，不懂的問題要及時(shí)虛心請教老師或同學(xué);不準(zhǔn)抄襲，不準(zhǔn)打折扣，不準(zhǔn)曠交，養(yǎng)好良好習(xí)慣。

2.做任何作業(yè)(包括考試)必須講究規(guī)范，書寫認(rèn)真，整潔美觀，不準(zhǔn)潦草和過多的涂改。

(四)課間：

課間時(shí)間，一切活動要注意文明、安全、有度，不準(zhǔn)打鬧、罵人。

下課要輕步走出教室，參加課間輕松愉快的活動;

未經(jīng)許可，不要走進(jìn)教師辦公室;

不要在教室外、其他班級門口、教師房間外圍觀;

值日生應(yīng)把黑板擦干凈，把桌椅擺整齊;

不要追逐奔跑，禁止在樓上搞任何體育活動;

不隨便吐痰、倒水、丟紙屑、果皮等，時(shí)刻保持校園環(huán)境的清潔衛(wèi)生。

無特殊情況，不準(zhǔn)隨便出校門。

(五)課外：

1.每天早上、下午都要按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家，時(shí)刻注意路途的安全，不準(zhǔn)在路上玩耍，不準(zhǔn)在路上追逐、戲鬧。

2.交友要謹(jǐn)慎、真誠，不準(zhǔn)跟不三不四的人來往;同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí)，要互諒互讓，難以協(xié)商的問題，要通過學(xué)校或老師進(jìn)行調(diào)解，不準(zhǔn)私自采取過激行為或借他人進(jìn)行威脅報(bào)復(fù)，若一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，必須報(bào)告給學(xué)校進(jìn)行從嚴(yán)查處。

3.積極參加學(xué)校組織的課外活動和各種興趣小組活動，要遵守紀(jì)律，服從教師指導(dǎo)。

4.積極參加常規(guī)性勞動，管理好班級及公共衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生工作。

5.不準(zhǔn)進(jìn)入網(wǎng)吧，游戲機(jī)室。

(六)考試：

1.考試是檢查平時(shí)教與學(xué)的重要手段，必須要高度重視，認(rèn)真對待。考前要按老師的要求扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，加強(qiáng)對課本的理解消化和對重難點(diǎn)的把握突破;增強(qiáng)自信心，以平靜心態(tài)面對考試。

2.考試中，動筆前要審清題目，讀懂文段、題意，遵循“先易后難”的答題原則。細(xì)心、規(guī)范地解答每一道理。試卷做完后要仔細(xì)地、全面地檢查，對認(rèn)為有錯(cuò)誤的題，修改要慎重。

3.考試時(shí)要沉著冷靜，盡己所能，實(shí)事求是;嚴(yán)格遵守考紀(jì)考規(guī)，嚴(yán)禁夾帶、傳答案，嚴(yán)禁交頭接耳、左顧右盼。

4.把握好考試時(shí)間，在答題準(zhǔn)確、規(guī)范的前提下，注意答題速度;考試時(shí)不準(zhǔn)遲到，不準(zhǔn)提前交卷;考試尚未全部結(jié)束時(shí)，不準(zhǔn)對答案。

(七)衛(wèi)生：

1.校園、教室衛(wèi)生人人有責(zé)。無論在什么時(shí)候，在校園、教室不準(zhǔn)亂扔果皮、紙屑和各種食品飲料的包裝物等。

2.教室內(nèi)要保持整潔、衛(wèi)生，不準(zhǔn)隨地吐痰;不準(zhǔn)用粉筆頭打著玩;不準(zhǔn)在墻上亂涂亂畫。

3.要講究個(gè)人衛(wèi)生，穿著提倡得體、樸素、潔凈、大方，發(fā)型、頭飾學(xué)生化、大眾化;不準(zhǔn)留長指甲，不準(zhǔn)留長發(fā)、染發(fā)，不準(zhǔn)佩戴耳環(huán)、項(xiàng)鏈，不準(zhǔn)穿奇服怪裝，不準(zhǔn)穿背心、拖鞋、高跟鞋。

4.教室、清潔區(qū)的衛(wèi)生，每天嚴(yán)格按照安排，按要求、按時(shí)、認(rèn)真地進(jìn)行打掃;勞動中要服從調(diào)度，聽從指揮，注意安全。

5.每天教室衛(wèi)生做完后，課桌椅、勞動工具要擺放整齊;黑板、講臺要干凈，教室門窗、電燈、電扇要關(guān)好、鎖上;勞動結(jié)束，由勞動委員驗(yàn)收方可離開。

(八)財(cái)物：

1.要愛護(hù)學(xué)校、班級和他人的財(cái)物，行為文明、規(guī)矩，不損公肥私，不損人利己。

2.對發(fā)現(xiàn)有偷竊行為者，有損壞或丟失教室和他人財(cái)物者，以及在桌椅、門窗、墻壁等處亂刻亂寫、亂涂亂畫者，除了嚴(yán)肅批評外，還要進(jìn)行必要的賠償。

班級管理活動方案策劃篇8

為了全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步強(qiáng)化以班主任為核心的班級整體負(fù)責(zé)制，真正把德育落到實(shí)處，特修訂班級目標(biāo)管理方案。

一、紀(jì)律衛(wèi)生目標(biāo)管理評分

1、上課、自習(xí)紀(jì)律：(滿分l0分/天)

要求：學(xué)生必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，專心聽講，不違紀(jì)，除早自習(xí)外，其余自習(xí)時(shí)間教室要保持安靜;課間休息，不準(zhǔn)在教室區(qū)域吵鬧、起哄、踢球。

評分方法：

①無人遲到、早退加l分，3人或3人以上遲到、早退者減l分;

②無人瞌睡、自由走動的加1分;

③無人自由外出或上廁所的加1分;

④無人講話的加1分;

⑤無人缺席的加l分;

⑥無人看小說、玩把戲的加1分;

⑦無動手動腳、開玩笑打架者加1分;

⑧無吃零食、聽音樂，做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事加1分;

⑨無人在教室追趕、喊叫、起哄加1分;

⑩無人在教室、走廊、教學(xué)區(qū)踢球的加1分，在教室學(xué)區(qū)起哄、踢球者扣1—3分。

2、集會、兩操紀(jì)律：(滿分5分/天)

要求：人數(shù)足，有秩序，做到快靜齊。

評分方法：

①無人遲到、早退加0.5分，3人以上遲到或早退減0.5分;

②無人缺席加1分，3人以上缺席減0.5分;

③體育委員整隊(duì)加0.5分;

④隊(duì)伍整齊加l分;

⑤無人講話加1分;

⑥無人看書看報(bào)加l分。

3、就寢紀(jì)律：(滿分5分/天)

要求：

①按時(shí)就寢，熄燈后寢室保持安靜，不得講話、亮燈;

②未經(jīng)批準(zhǔn)不準(zhǔn)留外人住宿;

③按時(shí)下鎖，做好保衛(wèi)工作;

④平時(shí)寢室內(nèi)無打撲克、高聲喊叫等現(xiàn)象。

評分方法：

①熄燈后寢室立即安靜的加0.5分，熄燈30分鐘后有人講話每室次減O.5分;

②校外公寓熄燈鈴響后按要求關(guān)燈加0.5分;

③就寢30分鐘后有人點(diǎn)蠟燭或照手電看書每室次減0.5分;

④寢室按時(shí)下鎖加0.5分;

⑤熄燈1小時(shí)后，無人在寢室區(qū)內(nèi)起哄或故意制造混亂加3分。

4、教室、寢室、公共區(qū)衛(wèi)生(滿分5分/天)

要求：

①每天一小掃，每周兩大掃;

②教室桌凳整潔，地面、走廊、門窗干凈，無亂丟紙屑果皮現(xiàn)象，天花板無蜘蛛網(wǎng);

③寢室被子折疊整齊，生活用口擺放整齊，無亂扔飯菜、果皮等現(xiàn)象，室內(nèi)保持整潔;

④公共區(qū)地面無紙屑、果皮等雜物。

評分方法：

①教室打掃徹底加2分，按時(shí)打掃加1分;

②寢室打掃徹底加l分，按時(shí)打掃加0.5分，沒打掃每室次減0.5分;

③公共區(qū)打掃徹底加2分，按時(shí)打掃加1分。

本大塊的計(jì)分，為了便于統(tǒng)計(jì)，各年級可根據(jù)本年級情況適當(dāng)修訂。

二、班主任目標(biāo)管理評分

要求：

1、早操、課間操下班，全月累計(jì)不少于做操次數(shù)的二分之一;

2、晚上就寢下班，每月不少于12次;

3、集會、升旗儀式及班主任會議每次必到，有事必先請假;

4、按時(shí)上交有關(guān)材料。

5、按時(shí)完成政教處等各處室、年級組布置的有關(guān)任務(wù)。

評分辦法：

1、兩操以要求達(dá)到的次數(shù)為上限，多余次數(shù)每次加0.5分;

2、集會、升旗，每次加l分;

3、就寢下班以要求達(dá)到的次數(shù)為上限，多余次數(shù)每次加0.5分;無故不出席班主任會議的每次扣1分;

4、班主任在規(guī)定時(shí)間不交齊材料的，每次扣1分;

5、班主任按政教處等各處室、年級組要求及時(shí)完成任務(wù)的，視情況可加1—5分(以布置任務(wù)時(shí)的規(guī)定為依據(jù))。

三、其他加分與扣分

1、下列情況可以加分：

①學(xué)校組織的大型集體活動，獲年級團(tuán)體總分前1/2名次的加分。

②班主任兩操或就寢下班出滿勤分別再加l分;

③班內(nèi)同學(xué)做有影響的好事或參加義務(wù)勞動，視情況加0.5—3分;

④被年級評為文明寢室的每室每月加1分：

⑤班內(nèi)開展有創(chuàng)新且在校內(nèi)外有一定影響的德育活動(如主題班會等)，視情況在當(dāng)月考核中加1—3分(以有關(guān)材料和會議影響為依據(jù)，應(yīng)有政教處人員參加)。

⑥班主任在市級以上刊物發(fā)表德育論文或在縣以上參加經(jīng)驗(yàn)交流，憑證書取最高等級在期末考核中加l—3分，其中省級以上加3分，市級加2分，縣級加1分;

⑦由學(xué)校組織，逐層推薦，參加縣以上活動(如大型文藝演出、體育運(yùn)動會等)，獲第一名或一等獎(jiǎng)的項(xiàng)目，參與學(xué)生的班級參照第⑥項(xiàng)加分(無明確依據(jù)的不加分)。

⑧愛護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，維護(hù)學(xué)校秩序，助人為樂，并在校內(nèi)、外造成一定影響的加l~3分(如在校區(qū)內(nèi)適當(dāng)?shù)牡胤搅⑴菩麄鲗W(xué)校紀(jì)律，倡導(dǎo)文明行為，為特困學(xué)生組織捐款等)。

2、下列情況扣分：

①班內(nèi)學(xué)生因違紀(jì)受到學(xué)校嚴(yán)重警告及其以上處分的每次扣3分。如果是班主任或本班同學(xué)查獲并向?qū)W校匯報(bào)，減半扣分;

②亂丟亂倒、亂涂亂畫、無證出入、不排隊(duì)就餐、吸煙等被學(xué)校查獲每人次扣0.5—3分。

③與執(zhí)行公務(wù)的門衛(wèi)、保衛(wèi)人員、學(xué)生會干部頂撞，拒不服從管理且不聽從教育的，每次扣1—3分;

④不愛護(hù)公物，在綠化帶內(nèi)、教學(xué)樓、宿舍樓等地打球且不聽教育的，不隨手關(guān)龍頭、電燈、電扇的，每次扣l一3分;

⑤隱瞞、包庇違紀(jì)學(xué)生的違紀(jì)行為的，每次扣0.5—2分，學(xué)生思想品德考核降一等記入檔案。

3、年級組、學(xué)生會、團(tuán)委會有明文規(guī)定的，可參照加分或扣分。

四、評價(jià)結(jié)果處理

1、凡班級目標(biāo)管理月評總分為年級第一、二、三名的班級獲得流動紅旗;

2、班主任月目標(biāo)管理考核結(jié)果分按年級排隊(duì)，前l(fā)/5名次班主任獲一等獎(jiǎng)，緊接著2/5名次班主任獲二等獎(jiǎng)，其余為三等獎(jiǎng)。(但處在未位且低于目標(biāo)管理考核平均分5分的不獲獎(jiǎng))。

3、凡班級目標(biāo)管理期評總分為年級前l(fā)/3名次且期末考試成績班總評分位于年級前2/3區(qū)間內(nèi)的評為先進(jìn)班集體(文、理分開評)，其中理科班級第一、二名評為文明班級，其余為優(yōu)秀班級;文科班級的第一名評為文明班級，其余為優(yōu)秀班級。

4、凡班主任目標(biāo)管理期評總分為年級前1/3名次的評為先進(jìn)班主任(文、理分開評)，其中理科班級第一、二名評為最佳班主任，其余為優(yōu)秀班主任;文科班級的第一名評為最佳班主任，其余為優(yōu)秀班主任。

5、高三年級二學(xué)期，班內(nèi)有學(xué)生考上清華大學(xué)、北京大學(xué)的，該班定為文明班級，班主任定為最佳班主任。

6、具有以下情況之一的班級、班主任目標(biāo)管理期評不能評為先進(jìn)班級(含文明班級、優(yōu)秀班級)、先進(jìn)班主任(含最佳班主任和優(yōu)秀班主任)：

(1)班內(nèi)有違法亂紀(jì)行為學(xué)生且造成不良影響的;

(2)期評學(xué)生測評不滿意率很高的;

(3)有師德敗壞行為或體罰、變相體罰學(xué)生的;

(4)出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故的。

班級管理活動方案策劃篇9

“班級自主管理”是通過班主任、班級學(xué)生實(shí)行的班級自治，而班級自主管理的主體是學(xué)生，班主任、任課教師是管理的參謀者、指導(dǎo)者。這種管理模式體現(xiàn)出了一種新型的學(xué)生觀：把學(xué)生放在學(xué)校教育的主體位置，以學(xué)生為中心，能力為本位，通過尊重、信任、引導(dǎo)和激勵(lì)等影響作用，最大限度地調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在動力，激發(fā)學(xué)生的熱情，為每個(gè)學(xué)生都提供展示自己個(gè)性和才能的機(jī)會與環(huán)境，實(shí)現(xiàn)事事有人做、人人有事做，人人參與管理，人人接受管理的自主管理機(jī)制。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。一切為了學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生健康成長。通過“自我管理，自我教育，自我服務(wù)”的歷練，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1、四種意識

(1)主人意識。使學(xué)生清楚自己是班級的主人，學(xué)校的主人，學(xué)習(xí)的主人，成長的主人。

(2)民主意識。使學(xué)生明白自己對班級和學(xué)校事物的話語權(quán)，監(jiān)督權(quán)，決定權(quán)，管理權(quán)。

(3)責(zé)任意識。使學(xué)生懂得自己的行為要對自己負(fù)責(zé)，對小組負(fù)責(zé)，對班級負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)。

(4)榮譽(yù)意識。使學(xué)生愿意為小組添榮譽(yù)，為班級爭光彩，為學(xué)校樹形象。

2、五種能力

(1)自控能力。通過變他控為自控，變他律為我自律，從而提高自我控制和自我管理的能力。

(2)處事能力。通過管理過程的磨煉，提高交往能力，溝通能力，協(xié)調(diào)能力，合作能力。

(3)學(xué)習(xí)能力。通過自主、合作、探究和互相幫助，提高學(xué)習(xí)能力。(4)組織能力。通過對管理事務(wù)管理的思考、策劃、協(xié)調(diào)、實(shí)施，提高組織能力。

(5)創(chuàng)造能力。在管理過程中會不斷出現(xiàn)新情況、新問題，而解決這些問題要有新思路、新方法。從而使學(xué)生的創(chuàng)造能力得到提升。

三、成立“班級自主管理領(lǐng)導(dǎo)小組”組長：姜趙軍

工作職責(zé)：全面負(fù)責(zé)班級自主管理的實(shí)施工作。副組長：趙海燕王智全張雪玲

工作職責(zé)：具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)、督促、檢查和落實(shí)，確保該項(xiàng)工作的順利實(shí)施。

成員：各年級包級領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、班主任

工作職責(zé)：負(fù)責(zé)班級自主管理委員會機(jī)構(gòu)的建立，班級量化考核管理細(xì)則和獎(jiǎng)罰處理辦法的執(zhí)行，負(fù)責(zé)實(shí)施日常管理的各項(xiàng)工作。

四、班級自主管理內(nèi)容

(1)讓學(xué)生自定目標(biāo)。學(xué)校將新學(xué)年第一個(gè)月定為目標(biāo)教育月，各班根據(jù)學(xué)校、年級組的整體目標(biāo)分頭制定明確的班級奮斗目標(biāo)，每個(gè)學(xué)生又根據(jù)班級目標(biāo)制定個(gè)人具體目標(biāo)，自我加壓、自我激勵(lì)。

(2)實(shí)行“班委競選制”、“班干部輪值制”。通過自薦和他人舉薦相結(jié)合的方式產(chǎn)生候選人，候選人發(fā)表競選演說后，再由全班同學(xué)投票產(chǎn)生各部(團(tuán)支部、宣傳部、學(xué)習(xí)部、紀(jì)檢部、生活部、文娛部、考核部)部長候選人，再經(jīng)過競選演講選出各部部長，明確分工與職責(zé)，建立健全科學(xué)合理的管理委員會體系。管理委員會主席及各部長上實(shí)行輪流上崗值制度，原則上每學(xué)期輪換一次。

(3)在班主任指導(dǎo)下，班級管理委員會參照全班同學(xué)意見確定本班班名、班徽、班歌、班訓(xùn)、班級口號、班級誓詞和班級量化考核管理細(xì)則及獎(jiǎng)懲辦法，要求“班班唱國歌、班班唱校歌、班班唱班歌”。

(4)班級事務(wù)實(shí)行“包干負(fù)責(zé)制”。每個(gè)班級的事務(wù)管理做到“人人有事干、事事有人干”，班級衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等服務(wù)工作，崗位明確、責(zé)任到人。

(5)實(shí)行“班級量化考核”。在班主任指導(dǎo)下，由班級自主管理委員會委具體實(shí)施對全班每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文體活動等方面表現(xiàn)進(jìn)行周查、月評、學(xué)期總評，評選出“四項(xiàng)標(biāo)兵”。

(6)實(shí)行“值日班長”。在班級自主管理委員會指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)對班級日2常事務(wù)的處理，督促、檢查班級管理委員會委員工作，記錄并考核每個(gè)同學(xué)一日行為表現(xiàn)。

五、班級自主管理委員會職責(zé)班級自主管理委員會主席職責(zé)：

(1)在班主任直接指導(dǎo)下工作，定期召開班干部會議，討論落實(shí)班級工作措施;

(2)領(lǐng)導(dǎo)、督促各部長、課代表、小組長的工作，檢查執(zhí)行情況;

(3)積極配合班主任做好集合、外出活動的組織安全工作;

(4)參加學(xué)校組織的工作布置會，上情下達(dá);

(5)主持主題班會，開展思想教育活動;

(6)積極配合班主任、抓好班風(fēng)建設(shè)，克服不良傾向。副主席職責(zé)：

(1)檢查登記學(xué)生到課率，準(zhǔn)確、主席不在時(shí)行使主席職責(zé);

(2)關(guān)心同學(xué)生活，協(xié)助主席做好同學(xué)的身體保健工作。團(tuán)支部長職責(zé)：

(1)做好班級同學(xué)的思想政治工作，搞好班級團(tuán)支部的建設(shè)，以身作則，督促團(tuán)員在班上起好帶頭作用;

(2)組織管理好本班團(tuán)員，認(rèn)真執(zhí)行校團(tuán)委開展的各項(xiàng)工作，負(fù)責(zé)班內(nèi)團(tuán)費(fèi)的收繳與記錄工作;

(3)定期組織辦好室內(nèi)外墻報(bào)。

學(xué)習(xí)部長職責(zé)：

(1)做好學(xué)科課堂教學(xué)、作業(yè)量記錄工作，及時(shí)登記，及時(shí)上報(bào);

(2)定期向各學(xué)科課代表了解，掌握班級學(xué)習(xí)狀況和學(xué)風(fēng)表現(xiàn)并及時(shí)向任課老師反映;

(3)接受科任教師的指導(dǎo)，組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。

生活部長職責(zé)：

(1)每天督促值日生做好教室環(huán)境、清潔區(qū)的打掃;

(2)落實(shí)教室和清潔區(qū)環(huán)境的公共衛(wèi)生保潔情況，切實(shí)做到文明整潔;

(3)定期檢查班內(nèi)學(xué)生儀容儀表，督促學(xué)生及時(shí)整改;

(4)督促同學(xué)愛護(hù)教室課桌椅凳、玻璃燈光等一切公共財(cái)物，注意節(jié)約水電。

紀(jì)檢部長職責(zé)：

(1)以身作則，積極協(xié)助老師作好課堂紀(jì)律管理工作;

(2)維持好自習(xí)課紀(jì)律，作到絕對安靜;

(3)督促同學(xué)們按時(shí)進(jìn)班，制止同學(xué)們在課前、課間的嬉笑打鬧;

(4)制止班級及寢室內(nèi)發(fā)生的毆斗事件。考核部長工作職責(zé)：

(1)做好學(xué)生到校和課堂考勤工作;

(2)考核、匯總、通報(bào)學(xué)生量化考核成績。體育部長職責(zé)：

(1)負(fù)責(zé)升旗儀式、廣播操、課外活動集隊(duì)的人數(shù)檢查和整隊(duì);

(2)督促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操和課間到室外活動;

(3)負(fù)責(zé)體育活動會的報(bào)名、組織、比賽工作;

(4)組織領(lǐng)導(dǎo)全班同學(xué)參加學(xué)校舉辦的體育活動;

(5)及時(shí)與體育老師取得聯(lián)系，并接受工作任務(wù)。文娛部長職責(zé)：

(1)主動了解全班同學(xué)的興趣、愛好、特長，從中發(fā)現(xiàn)人才;

(2)組織本班同學(xué)參加重大文娛節(jié)目排練、演出;。

(3)組織課前和晚點(diǎn)起歌。值日班長職責(zé)：

(1)負(fù)責(zé)記載當(dāng)天的出缺席情況，及時(shí)在班級公務(wù)欄上登記，對遲到的同學(xué)提出批評，按班級獎(jiǎng)罰處理辦法予以處罰。

(2)維護(hù)自習(xí)課紀(jì)律，對自習(xí)課說話的同學(xué)予以批評、處罰。

(3)維護(hù)課間紀(jì)律，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止課間大聲喧嘩以至在走廊打鬧的行為。

(4)協(xié)助體育委員，督促同學(xué)們認(rèn)真做好課眼保健操。

(5)在任值日班長的前一天晚上放學(xué)后，選擇一條對班級現(xiàn)狀有針對性的格言，抄寫在黑板的右側(cè)。

(6)值日當(dāng)天若管理委員會委員或課代表不在時(shí)，替代他們做好各項(xiàng)的工作。

六、班級量化考核管理細(xì)則及獎(jiǎng)懲辦法(參考稿)

教室紀(jì)律：

1、遲到、早退每次扣3分，每曠課一節(jié)扣4分;

2、上課吃東西、睡覺、玩手機(jī)、起哄、無理取鬧扣每次2分;

3、頂撞任課教師，發(fā)生師生沖突等行為扣除10分，并邀請家長來學(xué)校;

4、不按時(shí)完成作業(yè)的，每次扣2分;

5、損壞班級、學(xué)校公物每次扣5分，并照價(jià)賠償。衛(wèi)生紀(jì)律：

1、課前未及時(shí)擦黑板和講桌每次扣1分;

2、教室、清潔區(qū)每天打掃1次，并及時(shí)清除垃圾，未掃干凈或未清除垃圾扣每個(gè)成員1分，并罰掃兩次;

3、宿舍衛(wèi)生不合格的，扣除值日人員2分，舍長1分;

4、亂扔垃圾，破壞室內(nèi)環(huán)境的每次扣1分;

5、座位底下有垃圾扣責(zé)任人1分;

6、宿舍、教室、清潔區(qū)衛(wèi)生被學(xué)校檢查時(shí)扣分的，相關(guān)責(zé)任人相應(yīng)扣分3分。

集體紀(jì)律：

1、早操、課間操要做到快、靜、齊，散漫不及時(shí)排好隊(duì)的，扣1分;曠早操或課間操的，扣3分，不認(rèn)真做眼保健操的扣2分;

2、教寢室紀(jì)律衛(wèi)生凡是受到值周老師口頭批評的，立即改正，若扣分相關(guān)責(zé)任人全部扣除3分;

3、晚就寢時(shí)不按時(shí)休息的扣1分，查寢不在的扣2分，夜不歸宿的扣10分，并給予相應(yīng)的處分。

個(gè)人紀(jì)律：

1、罵人、說臟話、粗話，或叫侮辱性綽號的，引起同學(xué)反感的，每次扣1分;

2、不服從安排，無故不參加體育活動的，扣2分;

3、敲詐勒索、打架、抽煙、喝酒、偷竊他人物品的扣20分;

4、考試作弊，扣10分;

5、儀容儀表不規(guī)范的扣5分。獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

1、連續(xù)一周無遲到早退、曠課加2分;

2、連續(xù)一月無拖欠作業(yè)，無課堂違紀(jì)現(xiàn)象積分加10分;

3、連續(xù)一月無扣分者加20分;

3、受教師表揚(yáng)者每次加2分，受學(xué)校表揚(yáng)者每次加5分;

4、主動協(xié)調(diào)班級同學(xué)間矛盾者加2分;

5、文體比賽，個(gè)人代表班級參加，為班級爭得榮譽(yù)狀況和個(gè)人取得成績加5分。

說明：扣分情況每周由考核部長組織匯總，班委會審核，并公布于班級公示欄內(nèi)。對于扣分情況較嚴(yán)重的制定以下懲罰措施。

一、一周內(nèi)扣分達(dá)10分者;

1、由本人寫出書面檢查，寫出深刻檢討(不少于500字，說清對說清對扣分原因，對這事的反省，對今后的打算)。

2、罰抄班級管理制度3遍。

二、一周內(nèi)扣分達(dá)15分者，或連續(xù)兩周扣分達(dá)10分者

1、由本人寫出書面檢查，并在班會中作深刻檢討(不少于1000字，說清對扣分原因，對這事的反省，對今后的打算)。

2、罰抄班級管理制度5遍。

三、一周內(nèi)扣分20以上者，或連續(xù)三周扣分達(dá)10分者;

1、由本人寫出書面檢查，并在班會中作深刻檢討(不少于20__字，說清對扣分原因，對這事的反省，對今后的打算)。

2、請家長到校，與班主任商討該生教育方法。

3、罰抄班級管理制度10遍。

注：

1、每月統(tǒng)計(jì)匯總、通報(bào)一次學(xué)生得分;

2、學(xué)期末，根據(jù)各同學(xué)的累積總分評定三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、學(xué)校資助金發(fā)放依據(jù)。也可作為平時(shí)成績計(jì)入學(xué)生學(xué)籍檔案。

班級管理活動方案策劃篇10

A、常規(guī)管理

一、紀(jì)律(包括儀表、禮貌、行為，滿分100分)：

1、按《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校要求，學(xué)生每周星期一、三、五穿校服，儀表整潔大方，不染發(fā)，男學(xué)生不準(zhǔn)留長頭發(fā)，長發(fā)過肩的女學(xué)生要把頭發(fā)全部束起。出入校園不準(zhǔn)穿背心、拖鞋(腳傷除外)。全體學(xué)生在校期間要佩戴校章(必須有照片)、少先隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾，校章、紅領(lǐng)巾佩戴標(biāo)準(zhǔn)，保持整潔。(違紀(jì)每人次扣1分，并在校務(wù)日志公開批評)

2、尊重國旗、國歌，升國旗時(shí)莊嚴(yán)肅穆，行標(biāo)準(zhǔn)隊(duì)禮或注目禮，唱國歌洪壯響亮。遲到學(xué)生不管身在何處，只要聽到國歌聲，立刻原地立正，面向國旗，行隊(duì)禮或注目禮，安靜、認(rèn)真地聽國旗下講話(升國旗期間說閑話，每生扣1分;個(gè)別無法控制自身行為的特殊生除外)。

3、文明有禮，見到老師及到訪領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓主動問好、道別：您早!您好!再見!教育學(xué)生尊重全體教職員工，侮辱或譏笑教職員工者，每人次扣5分。違紀(jì)學(xué)生必須書面檢討、當(dāng)面道歉，并在集會上公開批評。

4、在校園內(nèi)活動主動禮讓，注意安全，不在走廊追逐，上下樓梯靠右行，不在樓道內(nèi)推拉、擁擠，不爭先恐后。(在走廊跑、追逐每人次扣1分)

5、語言文明，提倡校園內(nèi)使用普通話，不說臟話、下流話。團(tuán)結(jié)同學(xué)、不罵人、不打架、不給同學(xué)取綽號，主動幫助有困難和身體殘疾的同學(xué)。(打人、罵人每次扣5分，在社會上造成惡劣影響的每人次扣10分并公開批評)

6、做眼保健操時(shí)保持教室安靜、有序，學(xué)生不在教室內(nèi)、外玩耍，按音樂節(jié)奏，認(rèn)真做眼保健操。(每天上第五節(jié)課的教師負(fù)責(zé)管理眼保健操，值日生檢查，違紀(jì)每生扣1分)

7、廣播體操全體學(xué)生積極參與，動作規(guī)范、符合要求。每天早讀下班教師管理各班學(xué)生做廣播體操，并及時(shí)向班主任反映學(xué)生情況及領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)。廣播體操集隊(duì)安全有序，并按要求列隊(duì)，做到快、靜、齊。每次集隊(duì)、早操都要先在走廊整理好隊(duì)伍，做到進(jìn)場快、靜、齊，并全員參與。(不認(rèn)真做早操、未經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)不參加早操者每人次扣1分)

8、上體育課(室內(nèi)課除外)必須離開教學(xué)樓。上體育課留在教室，每生扣1分;在走廊活動影響其他班上課，每生扣5分;提早回教室或提早放學(xué)，影響教學(xué)秩序，每次扣10分。

9、注意安全，課間不在樓道、教室里起哄，不做危險(xiǎn)游戲，不玩危險(xiǎn)玩具。不在危險(xiǎn)和施工區(qū)域內(nèi)玩耍，不攀爬圍墻、校門、樓道防盜門等。(違者每人次扣1分)

10、愛護(hù)綠化，不攀折花木。(違者每人次扣1分并視損壞程度賠償)

12、盜竊、損壞他人財(cái)物要照價(jià)賠償。(校內(nèi)每人次扣5分，在社會上造成惡劣影響的每人次扣10分并公開批評)

13、節(jié)約用水、用電、隨時(shí)做到課前課后關(guān)燈，不無故打開電源開關(guān)和水龍頭。(每發(fā)現(xiàn)一學(xué)生用水后不關(guān)水龍頭，扣1分;早操期間、放學(xué)后課室不關(guān)電源，扣5分)

14、學(xué)生進(jìn)入辦公室要先報(bào)告。未經(jīng)允許，不得進(jìn)入教師辦公室或宿舍，違者每生扣5分。隨便亂翻教師辦公桌或打電話，每生扣10分，書面檢討并向老師道歉。

15、午休時(shí)間保持生活區(qū)安靜，影響老師或同學(xué)休息者，每人次扣5分。

16、學(xué)生周末、節(jié)假日回校活動須經(jīng)批準(zhǔn)，并服從老師、校警管理，注意安全、保潔，違者每人次扣5分。

二、衛(wèi)生(包括個(gè)人、教室及環(huán)境區(qū)衛(wèi)生，滿分100分)：

1、學(xué)生要遵守學(xué)校衛(wèi)生制度，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，保持手、臉干凈，不隨地吐痰，不亂丟垃圾。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)委成立衛(wèi)生督查小組，每節(jié)課下課后巡查校園衛(wèi)生;各班成立衛(wèi)生巡邏隊(duì)，每節(jié)課檢查各班清潔區(qū)。發(fā)現(xiàn)隨地吐痰、亂丟垃圾者每人次扣1分，并送交環(huán)境區(qū)所在班主任，督促該生次日協(xié)助完成清潔值日工作。

2、教室和對應(yīng)走廊及欄桿干凈整潔，無紙屑、雜物，并保持日常清潔。教室內(nèi)桌椅擺放整齊、干凈，桌箱內(nèi)無雜物，門窗、墻壁干凈，無灰塵、腳印和污物。保持飲水機(jī)潔凈。衛(wèi)生工具干凈、擺放整齊、有序，垃圾桶雜物及時(shí)清理。室內(nèi)外張貼規(guī)范，無殘存張貼物。

3、按時(shí)晨掃、午掃，清潔區(qū)保持潔凈，無紙屑、雜物。值日生每天早操及午后13:45檢查各班環(huán)境區(qū)并評分，每發(fā)現(xiàn)一件垃圾扣1分。

4、不按學(xué)校要求到指定地點(diǎn)亂倒垃圾，尤其是從教學(xué)樓窗口倒垃圾者，每次扣20分、責(zé)令打掃該清潔區(qū)一星期并全通報(bào)全校。

5、愛護(hù)教室里的設(shè)施設(shè)備，愛護(hù)學(xué)校公共、公益性財(cái)產(chǎn)、班級財(cái)產(chǎn)(飲水機(jī)、桌子、椅子、清潔工具、門窗、窗簾、餐桌、餐椅等)。如有損壞，每人次扣5分，并責(zé)令及時(shí)修理，照價(jià)賠償。攀爬餐桌、餐椅者，每人次扣5分;故意弄污餐桌、餐椅者每人次扣10分，并負(fù)責(zé)清洗一星期。

三、街隊(duì)(在側(cè)門、紅綠燈處設(shè)評分點(diǎn)，滿分100分)

1、請各班科任按時(shí)放學(xué)，并迅速在走廊整理好隊(duì)伍然后送隊(duì)(未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意提早放學(xué)者，當(dāng)天街隊(duì)評0分)。每班排頭學(xué)生要主動向值日生報(bào)上班別，以方便評分。教育學(xué)生有禮貌，向值日教師及送隊(duì)教師說“老師，再見!”

2、注意安全，養(yǎng)成禮讓的習(xí)慣，不能兩班或多班同時(shí)出校門，更不能爭先恐后。負(fù)責(zé)校門口值日的教師11:20分要到位，指揮各班按順序離校，原則上是高年級讓低年級。如果值日生因故未能及時(shí)到位，請值日教師先代替學(xué)生評分。(不服從指揮的班級，每次扣5分，次日早上待全校其它班級都出校門后方可離校)

3、一年級送隊(duì)教師要將學(xué)生送到文化廣場牌樓交家長帶回家，不得在校門口散隊(duì)。其他年級街隊(duì)送到紅綠燈(新水泥路)處應(yīng)拐入內(nèi)街繼續(xù)行進(jìn)(過馬路者除外)。送隊(duì)教師要指揮需要過馬路的學(xué)生全部按交通燈的指示安全過馬路后方可離開。各班按早操隊(duì)的要求訓(xùn)練學(xué)生直線行進(jìn)，并保持一定間距，不得三五成群、喧嘩打鬧。(不按要求行進(jìn)每生扣1分，未到指定地點(diǎn)散隊(duì)扣10分，11:40街隊(duì)仍未到紅綠燈處評0分)

B、加分項(xiàng)目

一、學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。

1、積極參加學(xué)校組織的社會公益性活動，活動安全有序，社會影響好。受新聞媒體表彰的加50分，獲社會團(tuán)體來函表彰的加20分。

2、按學(xué)校要求完成班報(bào)(黑板報(bào))、版報(bào)(宣傳欄)，美觀、整潔，有特色、有創(chuàng)意。(不依時(shí)完成每次扣5分)

3、積極參加學(xué)校各部門組織的各項(xiàng)活動如廣播體操比賽、校運(yùn)會、文藝比賽等，按要求及時(shí)完成交辦任務(wù)。

4、按學(xué)校要求，按時(shí)開展主題班(隊(duì))活動或主題班(隊(duì))會，做到有計(jì)劃、有目的、有效果，并做好記載，各種計(jì)劃和總結(jié)、匯報(bào)材料及時(shí)上交相關(guān)部門。(不依時(shí)完成每次扣5分)

二、班級建設(shè)(由校長不定期檢查，優(yōu)秀5分，合格3分，待改進(jìn)0分)

1、教室潔凈，布置合理、有內(nèi)容、有特色。

2、班(隊(duì))干部組織健全，分工明確，有較強(qiáng)的組織和工作能力，能有效地協(xié)助班科任管

理好班務(wù)并組織早讀、午學(xué)。

3、具有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)氛圍濃。學(xué)風(fēng)好，班干部履行職責(zé)，晨讀老師未到前班級紀(jì)律好，午學(xué)學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)內(nèi)容，能在班(隊(duì))干部的管理下認(rèn)真完成。

4、各班做好考勤記錄工作，學(xué)生不遲到、不早退、不曠課，有事要請假。

5、課堂紀(jì)律好，認(rèn)真聽講，回答問題積極主動，及時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立完成各科課堂作業(yè)。

三、積極撰寫表揚(yáng)稿，參與“每周一星”宣傳欄建設(shè)。

請各班每周寫1篇表揚(yáng)稿，內(nèi)容真實(shí)、簡潔，可打印，亦可手寫，貼在學(xué)校宣傳欄相應(yīng)位置上，每周星期一上午10:00前完成(每稿獎(jiǎng)5分，未按時(shí)完成倒扣5分)。

注：

1、班級管理方案本著公平、公正、公開的原則，考評以周為單位，每周紀(jì)律、衛(wèi)生、街隊(duì)總分第一的班獲21分，第二名20分，第21名1分;級組考評以該周該年級所有班的每日平均分為準(zhǔn)則，第一名6分，第二名5分，第六名1分(以上兩項(xiàng)評分若出現(xiàn)并列，取名次總和再平均)。

2、學(xué)校教導(dǎo)處每周根據(jù)檢查記錄材料進(jìn)行匯總，星期一及時(shí)將原始分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)表及分值填在各辦公室的量化管理表上，學(xué)期結(jié)束后統(tǒng)計(jì)總成績，并在學(xué)校宣傳欄公布，歡迎全體師生及家長監(jiān)督。

3、學(xué)校計(jì)劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于班級量化管理獎(jiǎng)勵(lì)，按一、二、三等獎(jiǎng)發(fā)給各班級相應(yīng)獎(jiǎng)金。(詳見學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)方案)

4、各班級的考評情況是先進(jìn)級組(先進(jìn)班集體、優(yōu)秀中隊(duì))評選、班主任考核、教師考核的主要依據(jù)。

班級管理活動方案策劃篇11

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建和諧校園，不斷加強(qiáng)班級正規(guī)化、細(xì)目化管理，采用班級管理來推進(jìn)學(xué)校整體管理的辦法，確保育人質(zhì)量，為學(xué)生健康發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、文明班級管理組織機(jī)構(gòu)：

1、組長：陳元坤

2、副組長：張光勛、李紹彬、賈高春、賈清洪

3、組員：彭民開、吳官盛、李學(xué)高、彭清躍、彭杰、劉光亮

三、工作要求

1、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮各處、室、部的職能作用，調(diào)動一切積極因素，為文明班級創(chuàng)建作好參謀和指導(dǎo)。

2、制定好切實(shí)可行的管理量化方案及量化表，做到實(shí)用性，可操作性。

3、加強(qiáng)力度，實(shí)行定期和不定期檢查，工作中特別要注重一個(gè)“實(shí)”字，杜絕流于形式。

四、記分辦法

1、班級量化共分衛(wèi)生、安全、愛護(hù)公物、教育教學(xué)、紀(jì)律活動、學(xué)生在校一日常規(guī)等六大內(nèi)容，24個(gè)小項(xiàng)，權(quán)值分100分。

2、按天記分，按周統(tǒng)計(jì)，每期期中、期末各評一次，扣分、加分不封頂，每年級組取前3名。

3、扣分：

1)、亂涂亂畫，亂扔垃圾，亂拉屎尿，亂爬、亂踩、打架、下河洗澡，抽煙酗酒，發(fā)現(xiàn)1人次扣該班1分，以此類推。

2)、教室，清潔區(qū)實(shí)行定期和不定期檢查，不清潔的一次扣2分，以此類推。

3)、學(xué)校下發(fā)的該班勞動工具，教室的課桌，該班的門窗被損壞，發(fā)現(xiàn)一次扣2分，以此類推。

4)、未組織兩操，聽紅領(lǐng)巾廣播，眼保操由任課教師負(fù)責(zé)，課間操，聽紅領(lǐng)巾廣播，由班主任負(fù)責(zé)。任意調(diào)課，不參加學(xué)校舉行的任何活動，一次扣該班2分，以此類推。

5)、學(xué)校發(fā)現(xiàn)或家長反映歧趕了差生，1人次扣2分，以此類推。

4、獎(jiǎng)分：

1)、教學(xué)質(zhì)量按期中，期末兩次記分，1-8名，分別記4、3.5、3、2.5、2、1.5、1、1分。

2)、學(xué)校舉行的活動按獎(jiǎng)記分，1-3名，分別記5、4、3、分，其余的記1分。

3)、做好人好事一次加該班0.2分，拾金不昧，10元以下加0.1分，10元以上(含10元)加0.2分。

4)、有活動方案，有學(xué)校行管人員參加的班級活動，一次加該班1分。

5)、檢舉違反校紀(jì)校規(guī)行為的，一次加該班1分。

6)、學(xué)校每天對按《里耶小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》要求檢查，發(fā)現(xiàn)一項(xiàng)一人次扣該班1分。

5、學(xué)校按文明班級獎(jiǎng)勵(lì)的名次進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，一、二、三名分別獎(jiǎng)班主任100元、80元、60元，副班主任分別獎(jiǎng)60、50、40元。每期還按期中，期末總得分評選出“十佳班主任”，作為以后評選優(yōu)秀班主任的實(shí)際依據(jù)。凡獲得：“十佳班主任”的教師，可在本年度評優(yōu)、評模中享受2分的加分分值。文明班級的正、副班主任，按一、二、三等獎(jiǎng)分別獲得1、0.8、0.5分的加分分值。

6、在文明班級量化管理中，班主任管理工作不得力，班級管理混亂，造成重大事故的，解聘其班主任工作。

7、凡評選出的“十佳班主任”，在本年內(nèi)如有考察機(jī)會優(yōu)先考慮。

班級管理活動方案策劃篇12

一、目的意義

班級精細(xì)化管理利于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。習(xí)慣有好與壞之分。好的習(xí)慣不是一朝一夕所形成的。一個(gè)班級就是一個(gè)社會群體，它上要聯(lián)系社會、學(xué)校、家庭，下有小組、和每一名同學(xué)，需要操作的事情太多太多。因此，要想提升班級管理的水平，也就是說任何事情上都要在“精”和“細(xì)”做文章，尤其是培養(yǎng)學(xué)生好的行為習(xí)慣，就必須讓其摒棄陋習(xí)，讓好的行為內(nèi)化為潛在的意識，使其成為一種自然的良好習(xí)慣，從而達(dá)到每個(gè)學(xué)生對班級的自我管理。使之成為一個(gè)良好的班集體。

二、活動載體

1.每月開展一次小組之星評比活動

2.組織兩次學(xué)生手工制作展示評活動

3.開放班級圖書角，開展“好書輪流看”活動

4.按月評比“和諧五星”好學(xué)生

5.組織學(xué)生定好班級口號(“沒有最好，只有更好!”“不論成績多高，只要比上一次有進(jìn)步，就是英雄!)

6.組織制定班規(guī)

三、奮斗目標(biāo)

1.建立一支團(tuán)結(jié)拼搏，齊抓共管的班委會。

2.初步培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣。

3.讓后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績能有所明顯的提高。

4.讓學(xué)生樹立集體意識，實(shí)現(xiàn)“事事有人做，人人有事管，人人有責(zé)任”的目標(biāo)。

四、保障措施

1.在健全班委的基礎(chǔ)上，為解決困擾已久的部分學(xué)生不按時(shí)按量完成。

作業(yè)和我班課堂氣氛沉悶而影響教學(xué)質(zhì)量的問題，突出學(xué)習(xí)重心，讓學(xué)生們自愿推選、組建“作業(yè)監(jiān)督小組”檢查、監(jiān)督作業(yè)的完成和上交;

2.為活躍課堂、豐富學(xué)生文化生活，升華班級文化層次，設(shè)立“課堂互動活躍明星”獎(jiǎng)，營造充滿活力的、動態(tài)的班級文化氛圍。

3.引入競爭機(jī)制，將全班劃分為5個(gè)小組，在作業(yè)完成、課堂檢測等所有于學(xué)習(xí)有關(guān)方面展開競賽，目的是活躍了課堂氣氛，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，為民主化的班級管理增添了活力。

4.分工精細(xì)化、合理分工。

班長任整體班級事務(wù)督導(dǎo)和協(xié)助工作，各個(gè)部長分任學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、等部門，負(fù)責(zé)各專項(xiàng)工作的安排、布置、督導(dǎo)和記錄。

學(xué)習(xí)委員督促各課代表記錄好每日各科作業(yè)完成、上交情況，即時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并向班主任匯報(bào)。掌握全班同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)向班主任和科任教師反映學(xué)習(xí)中的問題，組織好評教評學(xué)活動。

衛(wèi)生委員組織并檢查每天清潔小組教室內(nèi)外清潔，并保持全天清潔，督促同學(xué)做好“定崗定則”。組織和安排同學(xué)們參加大掃除勞動，作檢查、記錄和評分，完成勞動任務(wù)。

體育委員按“快、靜、齊”要求，組織同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)參加每日間操，周一升旗儀式以及放學(xué)路隊(duì)紀(jì)律。體育課負(fù)責(zé)整隊(duì)，協(xié)助體育老師上好體育課及體育達(dá)標(biāo)檢查。組織同學(xué)參加學(xué)校組織的體育比賽活動。

5.教師要身體力行，要求學(xué)生做到的事情自己首先做到，用自己對教育事業(yè)的&39;無限熱愛，言行一致、光明磊落的品質(zhì)，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精的態(tài)度去感染學(xué)生;同時(shí)公正地對待每一個(gè)學(xué)生，無論品學(xué)兼優(yōu)，還是品學(xué)均差，從不偏信偏愛。

總之，通過實(shí)行精細(xì)化管理，班級凝聚力和集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)，班內(nèi)學(xué)生自主參與班級管理的意識與團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識明顯提高，自我約束和自我管理的能力大大提高，班級精神風(fēng)貌有了明顯的改善。學(xué)習(xí)成績大大提高。因此，班級作為學(xué)校的基本組織形式，作為學(xué)校教育和教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，必須認(rèn)真做好精細(xì)化管理的探討與實(shí)踐，先從最細(xì)微的工作抓起，并在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷充實(shí)和完善。

班級管理活動方案策劃篇13

一、紀(jì)律檢查內(nèi)容及扣分標(biāo)準(zhǔn)：

(一)自習(xí)及午休紀(jì)律：

1、自習(xí)、午休期間出入，每人次扣0.1分;

2、自習(xí)時(shí)，隨意走動，每人次扣0.1分;

3、喧嘩、打鬧、群體聲音過大，每項(xiàng)次扣1分;

(二)課間紀(jì)律：

1、正廳、走廊不許站人(看板報(bào)除外)、逗留或變相逗留，違者每人次扣0.1分;

2、正廳、走廊右側(cè)通行，腳步要輕，不許摟肩、扯手而行，違者每人次扣0.5分;

3、正廳、走廊不許打鬧、喧嘩、打口哨、做文體活動，違者每人次扣1分(操場摔跤，每人次扣1分)。

4、教室不許打鬧、做文體活動乃至大聲說話(課間班級聲大：關(guān)上門隔1個(gè)教室能聽見;開門時(shí)隔3個(gè)教室能聽見)，違者每人次扣1分;

5、不在用餐時(shí)間內(nèi)，不許吃零食(食堂內(nèi)除外)，違者每人次扣1分。

6、東西樓學(xué)生不許亂竄，有事必須持班主任老師的批條，否則一人次扣1分。

7、學(xué)生會檢查到同學(xué)時(shí)，學(xué)生必須禮貌對待，如出現(xiàn)逃避、頂撞等現(xiàn)象，扣2分。

8、不許跳窗戶，違者扣2分;

(三)升旗紀(jì)律：

1、保證人數(shù)，缺1人扣0.1分。

2、服裝整齊，穿校服，戴名簽，違者每人項(xiàng)扣0.1分。

3、保持肅靜。交頭接耳、喧鬧等扣班級1分。

(四)間操紀(jì)律：

1、按時(shí)集合完畢，否則每班扣1分。

2、學(xué)生聽從口令整隊(duì)，不聽從口令有小動作者，每人次扣0.1分。

3、整隊(duì)后，豎排不直扣0.1分。

4、做操中每一節(jié)操的每一個(gè)動作要到位，否則每人次扣0.1分;

5、回歸集合時(shí)說話，每人次扣0.1分，多人說話扣0.5分。6、上操期間教室內(nèi)留3人，超出者每人扣0.1分;間操時(shí)缺一人扣0.1分。

(五)勞動紀(jì)律：

1、不完成勞動任務(wù)的班級，扣2分。

2、任務(wù)完成不符合要求的班級，扣1分;

3、在勞動時(shí)做文體活動逃避勞動者，每人次扣0.1分;

(六)大型活動和集會紀(jì)律：

1、服裝整齊，佩戴名簽，違者每人次扣0.1分;

2、缺席，每人次扣0.1分。

3、聽從統(tǒng)一指揮，進(jìn)出場秩序井然，按要求迅速進(jìn)入指定地點(diǎn)，否則班級扣1分;

4、保持安靜，不交頭接耳，不說笑，不打鬧，違者每人次扣0.1分;

5、不準(zhǔn)睡覺、吃東西，中途不得無故退場，違者每人次扣0.1分;

6、保持會場衛(wèi)生，違者每人次扣0.1分;

7、進(jìn)入會場過程保持良好隊(duì)形，隊(duì)伍混亂的班級，扣1分;

8、故意喝倒彩者，每班扣1分;

(七)日常行為規(guī)范：

1、語言：使用文明用語，杜絕講粗語、臟話，違者扣2分;

2、著裝、儀表：一律全天候佩帶名簽(體育課堂除外)，禁止穿超短裙、穿短褲、穿拖鞋、穿背心進(jìn)教室;禁止穿高跟鞋，禁止袒胸露背、佩帶手飾，禁止化濃妝、染指甲、留長指甲、留長發(fā)、怪發(fā)、染發(fā)，違者每人次扣1分;不戴名簽每人次扣0.1分，戴假名簽每人次扣1分;

3、男女同學(xué)不能交往過密切。違者扣2分。

(八)嚴(yán)重違紀(jì)：

抽煙、喝酒、打仗、攜帶管制刀具、賭博、偷盜、跳墻、跳大門、出入游戲廳、臺球室、網(wǎng)吧、玩撲克、帶手機(jī)、MP3MP4等、頂撞老師、談戀愛屢教不改、無理辱罵毆打工作人員、過生日請客、有意破壞公物及環(huán)境衛(wèi)生等，違者每人次扣2——5分，并給予校紀(jì)處分。

二、衛(wèi)生檢查內(nèi)容及扣分：

1、樓外操場分擔(dān)區(qū)有雜物，扣1分;

2、“走廊”分擔(dān)區(qū)地面不潔凈，樓梯角、扶手、窗臺、墻壁、暖氣、燈具、天棚不凈，每項(xiàng)次扣1分;

3、室內(nèi)檢查不合格，每項(xiàng)次扣1分，具體包括：

(1)、桌椅擺放整齊、室內(nèi)物品擺放合理;

(2)、講桌面干凈無灰、下課擦黑板、講臺不許有粉筆頭、板槽無厚粉筆灰;

(3)、地面潔凈、無雜物、無灰、無泥道、無痰跡(注意講桌下面);

(4)、講桌內(nèi)無其他雜物、潔凈;

(5)、墻壁、天棚無蛛網(wǎng)、無印跡、無劃痕;

(6)、燈具潔凈;窗簾按規(guī)定系掛;

(7)、窗臺干凈，除暖瓶、花盆外，無其他物品;

(8)、墻壁無亂張貼現(xiàn)象。

4、日常衛(wèi)生檢查如不合格，正常扣分后由學(xué)生會人員通知。

班級管理活動方案策劃篇14

一、概念解讀

在學(xué)校管理中，班級管理是一個(gè)重要方面。此處將班級管理界定為班主任按照一定的原則運(yùn)用科學(xué)的方法，為建立良好的班集體，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而不斷進(jìn)行協(xié)調(diào)的綜合性活動。簡言之，班級管理就是指班主任對所帶班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、勞動、生活、課外活動等工作的管理。

二、主要目標(biāo)

依據(jù)一定的原則，運(yùn)用科學(xué)的方法，努力在強(qiáng)化班級民主管理，創(chuàng)建積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)班級常規(guī)建設(shè)，開展特色班級活動，建設(shè)文明班級秩序，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣等方面探索出新思路，新經(jīng)驗(yàn)，以實(shí)現(xiàn)班級管理最優(yōu)化，為學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長構(gòu)筑良好的平臺。

三、具體措施

班級事務(wù)紛繁復(fù)雜，要進(jìn)行全面管理，高效管理可抓住兩條線進(jìn)行。即依據(jù)班集體的發(fā)展與學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)而實(shí)施的縱向管理和根據(jù)班級的組織結(jié)構(gòu)、人員組合情況、制度貫徹水平而實(shí)施的橫向管理。

(一)制定計(jì)劃，注重起始工作

1、明確制定計(jì)劃要求：計(jì)劃是班級管理過程的起始環(huán)節(jié)。制定計(jì)劃要做到目標(biāo)明確，切實(shí)可行。

2、確定制定計(jì)劃步驟：

(1)主要管理者——班主任通盤考慮，提出初步方案;

(2)廣泛吸收科任教師、家長、學(xué)生的意見;

(3)歸納集中，確定最佳方案。

3、考慮計(jì)劃內(nèi)容：包括班級情況分析、本學(xué)期(年)任務(wù)(德、智、體、美、勞等幾方面)、教育內(nèi)容、主要措施和時(shí)間安排。

(二)落實(shí)計(jì)劃，加強(qiáng)組織和檢查組織與檢查是小學(xué)班級管理過程的主體環(huán)節(jié)，首先要做好組織建設(shè)工作。

1、編好小組，健全各種組織。如成立班委會、中隊(duì)委員會、家長委員會等組織。

2、合理分工，明確職責(zé)。如體育老師負(fù)責(zé)班級體育活動的開展，其他課任老師主要進(jìn)行課堂常規(guī)管理，班主任則負(fù)責(zé)全面管理。

3、建立健全各項(xiàng)紀(jì)律和制度。如請假制度、作業(yè)制度、衛(wèi)生制度;活動紀(jì)律、勞動紀(jì)律、課堂紀(jì)律等。其次，還要通過檢查來督促計(jì)劃的執(zhí)行，及時(shí)了解情況，適時(shí)作好調(diào)整。

4、平時(shí)檢查和階段檢查相結(jié)合。平時(shí)檢查要及時(shí)、靈活、機(jī)動，如每天檢查學(xué)生出勤情況，衛(wèi)生情況，作業(yè)情況;階段檢查一般安排在期中、期末進(jìn)行，要做到全面、集中、系統(tǒng)。

5、重視全面檢查和專題檢查。全面檢查一般在結(jié)束進(jìn)行，要對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體等方面進(jìn)行全面、系統(tǒng)、完整的考核;專題檢查是專就一個(gè)問題深入、細(xì)致、重點(diǎn)突出地進(jìn)行檢查，如衛(wèi)生活動檢查。

(三)歸納總結(jié)，提升管理水平，總結(jié)是班級管理過程的終結(jié)環(huán)節(jié)。要著重肯定成績，指出缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出下一周期的努力方向，使全體班級管理人員以更高昂的士氣和精神投入下一周期的工作中。

橫向管理要求根據(jù)班級的具體情況進(jìn)行常規(guī)管理，狠抓制度化建設(shè)。主要體現(xiàn)在對班級日常工作的處理上及管理的規(guī)范化上。可從以下幾方面的管理入手。

(一)規(guī)范班級一日生活管理。學(xué)校生活日復(fù)一日，要保證班級日常生活穩(wěn)定有序，必須形成一定的生活規(guī)范。

1、統(tǒng)計(jì)學(xué)生出勤情況，組織晨讀，安排值日。

2、組織課間操、眼保健操，上好晨夕會。

3、檢查各種規(guī)章制度的執(zhí)行情況，對班級日常活動進(jìn)行講評。

4、審查班級日志，對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行幫助教育。

5、處理偶發(fā)事件。

6、做好放學(xué)安排等。

(二)重視班級的思想建設(shè)班級的思想建設(shè)即班風(fēng)建設(shè)。班風(fēng)是班集體中大多數(shù)人的思想覺悟、道德品質(zhì)、意志情感和精神狀態(tài)的共同表現(xiàn)形式，它能無形的支配班內(nèi)學(xué)生的言行

1、確定班風(fēng)內(nèi)容，依據(jù)《德育大綱》、《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》、學(xué)校規(guī)章制度和班級實(shí)際情況確定，用簡明扼要的詞語概括“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”。

2、培養(yǎng)良好班風(fēng)。

(1)加強(qiáng)教育，提高認(rèn)識。良好的班風(fēng)從若干個(gè)第一開始，要注意處處事事開個(gè)好頭。通過開展各種教育活動，聯(lián)系實(shí)際，提高思想覺悟。

(2)嚴(yán)格要求，持之以恒。嚴(yán)格執(zhí)行班級規(guī)章制度和要求，定期展開檢查、評比、總結(jié);認(rèn)真完成學(xué)校提出的各項(xiàng)要求和任務(wù)。

(3)樹立榜樣，示范引路。大力宣傳和表揚(yáng)涌現(xiàn)出的各種典型(如三好學(xué)生、拾金不昧、關(guān)心集體、助人為樂、后進(jìn)變先進(jìn)等)，推廣他們的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍，做到撥亮一盞燈，照亮一大片的效果。

(4)指明方向，不斷前進(jìn)。不斷為班級制定出某一階段的具體努力方向，統(tǒng)一大家的思想和行為，增強(qiáng)學(xué)生對班集體的熱情。當(dāng)一階段目標(biāo)實(shí)現(xiàn)時(shí)，再恰當(dāng)?shù)靥岢鱿乱浑A段新的任務(wù)和目標(biāo)。

(三)著力學(xué)生干部培養(yǎng)。在班級管理中，要重視班干部的培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們在班級中的作用，帶動全班同學(xué)和集體不斷前進(jìn)。

1、加強(qiáng)對班干部的思想教育，樹立為同學(xué)服務(wù)的思想，使他們團(tuán)結(jié)友愛、齊心協(xié)力地共同完成各項(xiàng)任務(wù)。

2、在集體活動中培養(yǎng)當(dāng)班干部的熱情。

3、幫助班干部處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。

4、特別重視保護(hù)他們的工作積極性。這樣就能做到在培養(yǎng)中使用，在使用中培養(yǎng)，成為班級管理名副其實(shí)的得力助手。

(四)注重學(xué)習(xí)質(zhì)量管理，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是班主任班級管理工作的重要任務(wù)。尤其要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。如上學(xué)習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、上課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)復(fù)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣、讀書習(xí)慣、審題習(xí)慣、自習(xí)習(xí)慣等。

(五)加強(qiáng)體育衛(wèi)生管理體育衛(wèi)生是班級管理中又一重要內(nèi)容，在班級管理中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的體育衛(wèi)生習(xí)慣。

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真參加兩課(體育課、健康課)、兩操(課間操、眼保健操)、兩活動(體育活動、課間活動)，保證每天有一小時(shí)體育活動時(shí)間，努力達(dá)到少年兒童體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。

2、引導(dǎo)學(xué)生努力做到《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》中提出的衛(wèi)生要求。

3、教導(dǎo)學(xué)生注意保護(hù)視力，注意勞逸結(jié)合，切實(shí)做到“三個(gè)一”，即眼里書本一尺，胸離課桌一拳，手指握筆離紙一寸。

4、做好體檢、疫苗接種等衛(wèi)生健康工作。

(六)組織多彩班級活動開展班級活動不僅能較好地達(dá)到寓教于樂的效果，有利于形成積極向上、凝聚力強(qiáng)的班集體，還有利于學(xué)生獲得全面和諧的發(fā)展，因此要精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真組織。

1、明確活動種類：在豐富多樣的班級活動中，季節(jié)性和紀(jì)念性班級活動、模擬性班級活動、系列性班級活動較為常見。

2、確定活動內(nèi)容，選取活動形式：思想品德教育活動、拓寬知識面活動、公益服務(wù)性活動，文娛體育性活動、禮儀教育活動等，根據(jù)實(shí)際需要，有針對性地進(jìn)行選擇，并選取座談、演講、競賽、展覽等相應(yīng)的形式。

3、做好活動設(shè)計(jì)。

4、組織活動實(shí)施。

(七)密切家校聯(lián)系在班級管理中爭取家庭的配合，能形成一體化的教育功能。

1、接受新班時(shí)，進(jìn)行普遍的家訪，了解學(xué)生及家庭的基本情況和家庭教育狀況，以便有計(jì)劃有目的地做好家長工作，爭取家長的全力配合。

2、平時(shí)可通過經(jīng)常進(jìn)行家庭訪問、書面聯(lián)系、校信通、定期舉行家長座談會、家長委員會、接待家長來訪等方式，互通情況，聽取家長意見和要求，研究對學(xué)生的教育問題，指導(dǎo)家長正確教育子女，取得家長對班級工作的支持與配合。

3、充分挖掘家長中的教育資源，借助家長的知識和力量，廣開教育渠道，豐富教育資源。

(八)注意檔案資料管理。班級管理中，資料整理歸檔工作十分重要，它能幫助我們出經(jīng)驗(yàn)，出智慧，逐步從經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化。

1、關(guān)注學(xué)生成長足跡，做好學(xué)生成長記錄冊。

2、保存重要活動原始記錄，按學(xué)期(年)裝訂成冊。

3、及時(shí)填寫好人好事記載簿、違章違紀(jì)記載簿。

4、認(rèn)真撰寫操行評語。要注意做到實(shí)事求是、客觀公正，積極誘導(dǎo)、鼓勵(lì)為主，語言準(zhǔn)確、內(nèi)容具體，有的放矢、突出個(gè)性。

班級管理是學(xué)校內(nèi)部的基層管理，學(xué)校工作計(jì)劃的實(shí)施、管理活動的開展，都要靠班級管理來落實(shí)，因此作好班級管理工作對于學(xué)校、班級、師生的發(fā)展意義非凡。學(xué)校和班主任都要不斷探索研究，積累新經(jīng)驗(yàn)，尋求新方法，開拓新渠道，為班級管理注入活力，使班級、學(xué)生和教師都能獲得生命的成長!

班級管理活動方案策劃篇15

一、指導(dǎo)思想：

為培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，喜愛學(xué)習(xí)，積極向上，樂于助人，自主管理，自主學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，特制訂本細(xì)則。

二、參與人員：

一(2)班全體師生

三、管理方式：

個(gè)人+團(tuán)體管理。(培養(yǎng)優(yōu)秀的管理人員，也培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和積極的團(tuán)體意識)

四、衛(wèi)生分塊管理輪流值周組：

(一個(gè)組值一個(gè)周)把衛(wèi)生工作分成六項(xiàng)，分擔(dān)給每個(gè)小組的六個(gè)人：地面衛(wèi)生、黑板衛(wèi)生、講臺衛(wèi)生與整理，圖書柜衛(wèi)生、飲水機(jī)衛(wèi)生、走廊衛(wèi)生等，對監(jiān)管最好，衛(wèi)生最干凈的小組我們要發(fā)一顆星。(一(2)班全員監(jiān)督考核)

五、其他設(shè)施項(xiàng)目及考核方式：

(一)學(xué)習(xí)：

1、課前三分鐘：監(jiān)督人員趙欣悅同學(xué)站在講臺中間，每節(jié)課鈴聲響了，孩子們快速跑進(jìn)教室把書放在左上角，并坐端正,唱歌或者背誦兒歌等老師來上課，表現(xiàn)最好的小組5分。課前三分鐘展示情況加分：積極主動大方的小組加2——4分，對認(rèn)真傾聽的小組加2分。(組內(nèi)成員要相互監(jiān)督，上課老師和文藝文員考評)

2、課堂狀態(tài)：課堂上小組活動評價(jià)先加小星星。老師根據(jù)每個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生課堂表現(xiàn)，上課同桌或小組合作積極，最先把知識學(xué)懂的和最先把同桌教會的小組加1——2顆星。孩子個(gè)人表現(xiàn)突出可以為小組加星，后進(jìn)生積極發(fā)言，表現(xiàn)突出的加雙倍的星放在小組內(nèi)參與評獎(jiǎng)。一節(jié)課后，給得星最多的小組或并列第一的小組加3——5分。表現(xiàn)不好的當(dāng)場可以扣星。(組內(nèi)成員要相互提醒，相互鼓勵(lì)，相互幫助，老師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)情況和課堂小組合作情況進(jìn)行考核)

2、作業(yè)完成情況：作業(yè)小組形式收，老師改作業(yè)時(shí)就進(jìn)行登記，最好的加5分(完成并及時(shí)上交，完全正確，書寫干凈、整潔)一般情況加4——3分，不好的要查漏補(bǔ)缺，不完成的、不及時(shí)上交的酌情扣2——5分，并督促完成。(組內(nèi)相互監(jiān)督，互相幫助，不懂就問，組長檢查同學(xué)的家庭作業(yè)，教師和組長考評)

3、單元檢測中，小組成績總分最高前三名遞減加

5、

4、3分。進(jìn)步最大小組加3分。個(gè)人平均分在100分以上為小組加5分，95分以上加4分，90分以上發(fā)3分，進(jìn)步大的根據(jù)成績加2—4分，老師另發(fā)個(gè)人獎(jiǎng)狀。(學(xué)習(xí)要互相幫助，老師考評)

(二)紀(jì)律：

1、課間操：我們采用小組挨著站隊(duì)，集隊(duì)做到快、靜、齊，動作規(guī)范，堅(jiān)持從頭到尾表現(xiàn)好的小組加4——5分，如果集隊(duì)，一直表現(xiàn)最好的個(gè)人可以另加3分。(組內(nèi)互相監(jiān)督，體育委員和老師考核)

2、眼保健操：不講話，認(rèn)真做，動作規(guī)范，并被學(xué)校評價(jià)為優(yōu)，每個(gè)小組加5分，如果沒有評價(jià)為優(yōu)，追究沒有表現(xiàn)好的小組的責(zé)任，并扣10分。(組內(nèi)成員相互監(jiān)督，體育委員考評)

3、課前唱：鈴聲響了馬上跑進(jìn)教室，坐端正、真正聽廣播，不講話，不打鬧，不隨意走動，桌上干凈、整潔，不擺放任何書籍和作業(yè)，并被學(xué)校考核為優(yōu)的每個(gè)小組加5分，若沒有考核為優(yōu)，追究沒有表現(xiàn)好的小組的責(zé)任，并扣10分。組內(nèi)成員相互監(jiān)督，班長考評)

4、課堂紀(jì)律：課堂上不隨意離開座位，不無故打同學(xué)，不做與課堂無關(guān)的事，不隨意講話。(課堂老師評價(jià)加星)

5、課間：不追打，不罵人，不講臟話，不大聲喧嘩，不玩危險(xiǎn)的游戲，否則一人一次扣3——10分。

6、考勤：7:40準(zhǔn)時(shí)全員到校的小組加3分。(班長考核)

7、小事能主動找組長、或者班長處理，班長都處理不了的才跟老師講，老師進(jìn)行處理，沒有發(fā)生什么事，也沒有向老師告狀的小組，一周一顆星。(小組長主動跟老師匯報(bào)情況，老師考核)

(三)衛(wèi)生：

衛(wèi)生分為教室衛(wèi)生和清潔區(qū)衛(wèi)生的打掃和維護(hù)。

1、小組打掃方式+同學(xué)幫助。中午和下午都要打掃，必須擦黑板，門窗、桌子、操作臺和飲水機(jī)桌，拖地，地上沒有任何垃圾，灰塵為干凈。幫忙的同學(xué)如果打掃干凈，徹底，最后擺放好桌凳，關(guān)好門窗、電燈等，小組加5分，一般不加分，不干凈的扣3——5分，并督促整理，逃跑一人5分，并重掃。若有幫助打掃的，勞動委員要給幫助的小組一人加一分。(勞動委員負(fù)責(zé)考核)

2、維護(hù)：教室內(nèi)由各小組自行維護(hù)，每節(jié)課后，勞動委員馬上進(jìn)行檢查，沒有擺放好板凳，地上有垃圾的小組扣2——5分，給桌凳擺放好的，地上干凈的小組加3分。

(四)其他

1、好人好事：拾金不昧者加2——5分，老師根據(jù)情況酌情加分。(老師考核)

2、獲獎(jiǎng)：我們根據(jù)獲獎(jiǎng)的等次進(jìn)行加分。獲得市級的第一名或一等獎(jiǎng)加10分，第二名加8分，第三名加6分;校級的第一名加5分，第二名4分，第三名3分，團(tuán)體的也根據(jù)參與人數(shù)加分。

一周一小評，一月一大評，一月完成要清零，并評出金牌小組，優(yōu)秀組長，金牌管理員。

總之，一月獎(jiǎng)品領(lǐng)取后我們自動清零，從新開始計(jì)算。還要總結(jié)不足并改正，吸取別人做得好的方面。老師要經(jīng)常召集管理員開會，至少一月一次。這樣才能讓孩子們隨時(shí)參與管理，隨時(shí)幫助同學(xué)，讓全班同學(xué)都得到提高。

班級管理活動方案策劃篇16

一、指導(dǎo)思想：

切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生品德教育和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，建立一個(gè)相對科學(xué)、合理的班級工作評估體系，使我校德育工作和班級管理逐步科學(xué)化、規(guī)范化，以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為指導(dǎo)，以提高班級管理的質(zhì)量和水平為目標(biāo)，提高班主任工作的積極性和廣大學(xué)生自主管理的能力，推動我校優(yōu)秀班集體的建設(shè)工作;深入貫徹德育生活化、生活主題化的思路與策略，培養(yǎng)懂生活、會生活、珍惜生活、創(chuàng)造生活的新一代人才。

二、實(shí)施辦法：

1、成立班級管理領(lǐng)導(dǎo)小組，對班級工作進(jìn)行指導(dǎo)和考核。

組長：羅斌

副組長：魏桂華崔俊

組員：吳雪梅鄒玉國謝雨藤大英

苗春燕羅國祥劉芳劉東弟

2、實(shí)行日檢查、周通報(bào)、學(xué)期匯總反饋班級工作管理情況的制度，即每天由值周人員檢查學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀、行為習(xí)慣等方面的情況;下一周星期一在朝會上表揚(yáng)優(yōu)秀的班級，通報(bào)有違紀(jì)情況的班級;每學(xué)期反饋各班獲得榮譽(yù)的統(tǒng)計(jì)情況，督促班主任不斷加強(qiáng)班級工作管理。

3、每年開展一次示范班和先進(jìn)班集體的評選活動，以榜樣的示范作用推動班級管理工作。

4、每學(xué)期針對班級工作管理開展相關(guān)校本培訓(xùn)，引領(lǐng)教師不斷提升班級工作管理水平，為班主任交流班級管理的做法提供平臺。

5、為班主任的學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供機(jī)會，并在培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)上給與支持。

6、每學(xué)期對班主任的班級管理工作進(jìn)行考核。考核成績記入年終考評。

本方案由德育處具體操作，由少先大隊(duì)部、教務(wù)處分別提供相關(guān)考評數(shù)據(jù)，每學(xué)期考評一次。如本學(xué)期內(nèi)班中有事故發(fā)生、有嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象、有嚴(yán)重?fù)p壞公物的現(xiàn)象即取消評選優(yōu)秀班級資格。

三、考評內(nèi)容

班級考核項(xiàng)目

班主任工作;少先隊(duì)工作;其余活動加分等單項(xiàng)按百分制確定權(quán)重，各子項(xiàng)按要求或綜合排名確定分?jǐn)?shù)。

班級考核項(xiàng)目細(xì)則

1、常規(guī)管理。考核分衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操、禮儀、課堂五項(xiàng)

加分獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)：

(一)衛(wèi)生常規(guī)：

(1)愛護(hù)環(huán)境，不隨便涂抹刻畫。

(2)室內(nèi)物品擺放整齊，室內(nèi)外衛(wèi)生清掃及時(shí)干凈。

(3)室內(nèi)垃圾桶、撮子的污物清理及時(shí)。

(4)學(xué)生能講好個(gè)人衛(wèi)生。

(5)保持好清潔衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑，看到果皮紙屑主動撿拾。

(二)路隊(duì)常規(guī)：

(1)遵守交通規(guī)則，不橫穿馬路、不闖紅燈。

(2)乘公共汽車自覺排隊(duì)，主動讓座。

(3)自覺走人行橫道，聽從指揮。

(4)上學(xué)、放學(xué)不在校園內(nèi)逗留。

(5)不騎自行車到校。

(三)兩操常規(guī)：

(1)集合做到快、齊、靜。

(2)認(rèn)真做廣播體操和眼保健操，動作規(guī)范。

(3)做完操后不在操場上亂穿亂跑。

(四)禮儀常規(guī)：

(1)見到老師、同學(xué)主動問好，禮貌待人。

(2)課間不在教室、走廊瘋打鬧，上下樓梯輕聲慢步靠右行。

(3)進(jìn)出學(xué)校兩人以上自覺排成豎隊(duì)。

(4)衣著整潔得體，少先隊(duì)員每天佩戴少先隊(duì)員標(biāo)志。

(5)節(jié)約水電，做到人走燈滅，自覺關(guān)水龍頭。

(五)課堂常規(guī)

(1)按時(shí)上課，下課。不遲到不早退。

(2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，書本擺放有序。

(3)課堂上專心聽講，積極發(fā)言。

(4)讀、聽講、寫字姿勢正確

常規(guī)考核期末根據(jù)總分排名，最高分30分，最低分20分。以級部班級數(shù)目的多少決定名次之間的分差。

2、班主任其他各項(xiàng)工作。包括跟班、德育案例、班隊(duì)會、特色班級建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量，班集體建設(shè)，家校工作，素質(zhì)教育評價(jià)手冊，班主任手冊，勞動、保險(xiǎn)、課外活動組織情況、班風(fēng)班貌等項(xiàng)。

升旗、出操、集會、上學(xué)、放學(xué)、外出活動等，要求班主任老師必須跟班，并在跟班過程中要求管理到位，負(fù)責(zé)好學(xué)生的出勤、安全、紀(jì)律。如果發(fā)現(xiàn)有跟班不到位或者到位不負(fù)責(zé)者，酌情扣1-5分。

德育案例

(1)德育案例必須按時(shí)上交;

(2)德育案例觀點(diǎn)新穎、內(nèi)容翔實(shí)，對其他班主任老師具有借鑒意義;

如果達(dá)不到以上兩項(xiàng)要求，酌情扣0.5分。

班隊(duì)會

(1)班、隊(duì)會精心準(zhǔn)備、教育效果良好，有記錄加1-3分。

(2)挪用、擠占班隊(duì)會時(shí)間，每次扣1分。

特色班級建設(shè)(1)班級管理富有特色、富有內(nèi)涵，有一定的理論支撐，收效良好。

(2)在特色班級建設(shè)中積累了翔實(shí)的一手資料，有一定的可借鑒性。

達(dá)到以上兩項(xiàng)要求者，加7分;

(3)特色班級建設(shè)建立長期有效機(jī)制，具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、連續(xù)性與延展性，在對學(xué)生的品德教育方面卓有成效;

(4)注重對自身特色班級建設(shè)的宣傳，能夠積極有效地組織豐富多彩的教育活動，特色班級建設(shè)在校級以上范圍內(nèi)具有一定的品牌效應(yīng);

以上要求均達(dá)到者，加滿分10分。

教學(xué)質(zhì)量

各班任課教師相互協(xié)調(diào)，相互幫助，共同提高教學(xué)質(zhì)量。期末將各班各學(xué)科教學(xué)進(jìn)行捆綁式評價(jià)。

班集體建設(shè)

(1)重視班干部的培養(yǎng)

(2)關(guān)心學(xué)生的身心健康，課余多次與學(xué)生交流溝通。有記錄

(3)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

(4)積極鼓勵(lì)學(xué)生參加體育鍛煉

家校工作

(1)做好班級家長工作，由班級家委會。

(2)對學(xué)生進(jìn)行普訪，并做好記錄。

素質(zhì)教育評價(jià)手冊

(1)能及時(shí)地、有計(jì)劃地組織學(xué)生填寫《素質(zhì)教育評價(jià)手冊》，有效發(fā)揮《素質(zhì)教育評價(jià)手冊》的激勵(lì)評價(jià)作用;

(2)《素質(zhì)教育評價(jià)手冊》中評語的填寫及時(shí)、符合學(xué)生個(gè)人情況，能對學(xué)生發(fā)揮激勵(lì)作用。

班主任手冊

(1)有完整的班級管理制度，有計(jì)劃，有總結(jié)。

(2)月月有教育主題，周周有教育重點(diǎn)。

勞動、保險(xiǎn)、課外活動組織情況

組織情況良好，人數(shù)較多，得1分。

班風(fēng)班貌

(1)班風(fēng)正，學(xué)生整體品行素質(zhì)高;

(2)學(xué)風(fēng)情況良好，有強(qiáng)烈的求學(xué)興趣，課堂紀(jì)律好;

(3)班級有較強(qiáng)的凝聚力，有共同的為之奮斗的班級目標(biāo);

(4)作業(yè)完成情況良好;

(5)不存在侵占科任課時(shí)的現(xiàn)象;

(6)課間休息時(shí)無不良行為或瘋打鬧行為。

以上各項(xiàng)由分管領(lǐng)導(dǎo)、任課老師進(jìn)行評價(jià)，根據(jù)評價(jià)結(jié)果，最高分6分，最低分2分，由本級部班級數(shù)目決定名次之間的分差。

3、少先隊(duì)工作

(1)中隊(duì)組織健全、奮斗目標(biāo)明確，并在教室醒目位置布置。隊(duì)干部職責(zé)明確，能發(fā)揮骨干作用加1分。

(2)營造良好的班級文化氛圍，黑板報(bào)、墻報(bào)每月一期，每月5日之前重新更完畢，題目、內(nèi)容能結(jié)合兒童年齡特點(diǎn)、富有教育意義、有班級特色。

(3)執(zhí)行升旗任務(wù)的班級，班主任安排訓(xùn)練好旗手、護(hù)旗手、宣講員，準(zhǔn)備好演講稿，視完成任務(wù)情況加分;參加升旗儀式認(rèn)真嚴(yán)肅、紀(jì)律良好，無遲到或留在教室等現(xiàn)象。

(4)班級學(xué)生中出現(xiàn)較重要好人好事者，給所在班級加分。

(5)紅領(lǐng)巾廣播站任務(wù)完成好，積極為廣播站投稿，給所在班級加分。

(6)參加學(xué)校禮儀隊(duì)認(rèn)真負(fù)責(zé)，舉止得宜，動作標(biāo)準(zhǔn)，給所在班級加分。

4、其他加分

根據(jù)每學(xué)期的活動安排或綜合排名確定此項(xiàng)分?jǐn)?shù)。

(說明：考核細(xì)則中，每小項(xiàng)得分不突破該項(xiàng)權(quán)重分，最低記零分。)

未盡事宜，由學(xué)校另行規(guī)定。

班級管理活動方案策劃篇17

所謂“精細(xì)”就是精密細(xì)致之意。精細(xì)化管理就是要求教師“在細(xì)字上做文章，在實(shí)字上下功夫”，力求用精細(xì)的態(tài)度，實(shí)施精細(xì)的管理過程，使每一項(xiàng)工作都是精品。班級精細(xì)化管理就是落實(shí)責(zé)任，變一人管理為多人管理，將管理責(zé)任具體化、明確化。人人都參與管理，處處有人去管理。現(xiàn)根據(jù)我班的具體情況，特制定以下方案。

一、安全方面：

1、教師做到時(shí)刻和幼兒在一起，不擅自離開課堂。

2、作好安全責(zé)任書簽訂工作，達(dá)到監(jiān)督目的。

3、家長接送時(shí)做到交接面對面，并認(rèn)真作好記錄。

4、經(jīng)常與幼兒家長聯(lián)系，達(dá)到園內(nèi)、園外都安全。

5、了解急救常識，并作好安全記錄工作。

二、管理方面：

1、對幼兒的教育做到耐心細(xì)致，做到不訓(xùn)斥，不體罰和變相體罰。

2、重視幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、積極組織幼兒參加室內(nèi)、戶外活動。

4、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，做好三檢工作，做好疾病的預(yù)防和消毒工作，發(fā)現(xiàn)病情及時(shí)處理，并作好記錄。

5、建立教師和家長聯(lián)系制度，知道每個(gè)幼兒家庭電話號碼。有事及時(shí)和家長聯(lián)系。

6、每天做到早來晚走，打水、掃地、點(diǎn)爐子、燒炕、鋪被子。

7、合理利用學(xué)校給我班配備電視機(jī)和VCD，豐富幼兒們的娛樂生活。

三、教師素質(zhì)提高方面

1、認(rèn)真對待科研工作，能在日常的工作學(xué)習(xí)中，找出自己的不足，并制定出改進(jìn)的措施。

2、熟練地掌握幼兒教育方式，能夠駕馭教材，更新思想觀念，使教育教學(xué)具有一定的創(chuàng)造性。

四、具體措施：

1、記錄及時(shí)、準(zhǔn)確，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

2、每天要對當(dāng)天的工作進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救。使精細(xì)化管理落到實(shí)處。

班級管理活動方案策劃篇18

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

進(jìn)行班級管理模式和方法的研究，加強(qiáng)班級管理的力度，減輕班主任工作強(qiáng)度，提高班級管理的實(shí)效。

二、實(shí)驗(yàn)研究的內(nèi)容

1、分層管理，逐級監(jiān)督。

2、自主管理。班級管理的主體是學(xué)生，學(xué)生逐級管學(xué)生，學(xué)生可充分發(fā)表管理班級的意見和方法。

3、細(xì)化學(xué)生管理的內(nèi)容和職責(zé)。做到班級內(nèi)人人有事做，事事有人管。

4、對不認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生、違反班級紀(jì)律衛(wèi)生等班規(guī)的行為的教育手段方法。

三、實(shí)驗(yàn)研究的原則

1、科學(xué)性原則(1)班主任要把班級當(dāng)成一所小學(xué)校來管理，首先要有嚴(yán)密的班規(guī)班紀(jì)來制約，沒有規(guī)矩不成方圓，立規(guī)矩，強(qiáng)管理，方可見成效。(2)班級必須層層管理、層層約束。班主任眉毛胡子一把抓，是很累的，也抓不過來，當(dāng)然效果也不會好

2、創(chuàng)造性原則摒棄教師一人看管、一味訓(xùn)斥的班級管理方法，多動腦筋琢磨、多總結(jié)，在大的原則下創(chuàng)造性的進(jìn)行班級管理，做到省時(shí)、省力而且高效。

四、實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?/p>

五、實(shí)驗(yàn)的過程

(一)學(xué)校制定實(shí)驗(yàn)的總方案，提出實(shí)驗(yàn)的要求，實(shí)驗(yàn)的建議。(11月末前)

(二)各班班主任根據(jù)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)方案，制定班規(guī)班紀(jì)，上交班規(guī)班紀(jì)。班規(guī)班紀(jì)包括班級分層管理示意圖、各崗位職責(zé)、專項(xiàng)任務(wù)承包、教育懲罰方法。

(12月末前)

(三)落實(shí)班規(guī)班紀(jì)，強(qiáng)化班級管理。班主任根據(jù)班規(guī)班紀(jì)落實(shí)的效果及時(shí)修改班規(guī)班紀(jì)，使之更有利于班級管理的效果。(20_年3月—4月底)

(四)總結(jié)班級管理經(jīng)驗(yàn)，普及推廣實(shí)驗(yàn)成果。(20_年5月后)

六、實(shí)驗(yàn)的思路和建議

(一)班級分層管理圖示

班主任

班長

學(xué)習(xí)委員體育委員文娛委員紀(jì)律委員衛(wèi)生委員生活委員

(兼安全信息員)

課代表

專項(xiàng)任務(wù)承包專項(xiàng)任務(wù)承包專項(xiàng)任務(wù)承包專項(xiàng)任務(wù)承包專項(xiàng)任務(wù)承包專項(xiàng)任務(wù)承包

(二)建立各崗位責(zé)任制明確職責(zé)分工

1、常務(wù)班長職責(zé)

(1)全面負(fù)責(zé)班級同學(xué)的德、智、體、美、勞各項(xiàng)活動的開展，在為同學(xué)服務(wù)中提高自己的管理水平。

(2)及時(shí)傳達(dá)學(xué)校和班主任對班級工作的要求，并安排和督促本班學(xué)生保質(zhì)保量的按時(shí)完成。

(3)及時(shí)聽取班主任對班級管理的建議，及時(shí)向班主任反映班級情況，以便于班主任及時(shí)了解班級情況。

(4)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、指揮和督促班委會其它成員開展工作，并負(fù)責(zé)對他們的工作進(jìn)行評價(jià)打分和總結(jié)。對因態(tài)度不認(rèn)真的問題，班長有權(quán)對班委會成員進(jìn)行嚴(yán)厲的批評，并進(jìn)行班紀(jì)懲罰;如果因能力問題，工作不到位時(shí)，班長要及時(shí)向班主任反映，并協(xié)助和指導(dǎo)這位班委會成員開展工作。

(5)學(xué)校對班級的檢查減分情況，常務(wù)班長要進(jìn)行責(zé)任追究，查清情況，有權(quán)按照班規(guī)班紀(jì)進(jìn)行教育和懲罰，并在班級中對違紀(jì)的學(xué)生二次減分。

2、其它班委會成員職責(zé)

(1)班委會其它成員包括學(xué)習(xí)委員、體育委員、文娛委員、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、生活委員6人。這6位班委會成員都在常務(wù)班長的指導(dǎo)下開展工作，認(rèn)真聽取常務(wù)班長對班級管理的要求和意見。

(2)學(xué)習(xí)委員職責(zé)：在常務(wù)班長的安排下，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各學(xué)科課代表開展工作。負(fù)責(zé)早自習(xí)、其它課的組織紀(jì)律，對違反班規(guī)班紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行教育、懲罰、減分。協(xié)助老師做好考試的組織安排和成績登分工作。負(fù)責(zé)安排學(xué)習(xí)方面的專項(xiàng)任務(wù)承包，并對專項(xiàng)任務(wù)承包人的工作進(jìn)行指導(dǎo)和打分。做好學(xué)習(xí)方面的打分記錄。負(fù)責(zé)每周一班隊(duì)會課上對上一周班級學(xué)習(xí)方面的工作進(jìn)行總結(jié)(表揚(yáng)、批評、要求)。

(3)體育委員職責(zé)：在常務(wù)班長的安排下，負(fù)責(zé)班級各項(xiàng)體育活動和比賽的組織和安排。具體負(fù)責(zé)班級的晨跑、大課間

班級管理活動方案策劃篇19

一、讓學(xué)生參與到班級管理中。

一個(gè)班有幾十名學(xué)生，這些學(xué)生來自不同的家庭，他們在思想、品德、智力、興趣和性格等方面各有不同的特點(diǎn)，把他們組織起來，形成班集體，使他們在良好的集體中學(xué)習(xí)和生活，這對于班主任來說，是一個(gè)難點(diǎn)，班主任的工作是艱巨的。怎樣化整為零，使學(xué)生都能在我的領(lǐng)導(dǎo)下、教育下，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、積極愉快地學(xué)習(xí)呢?

首先，在建立班級之后，我隨即進(jìn)行一段時(shí)間的觀察，然后根據(jù)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)，綜合全班學(xué)生的意見，挑選出一批學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，工作能力強(qiáng)的學(xué)生作為培養(yǎng)對象，手把手地交他們管理班級，使他們成為有責(zé)任感、有主人翁精神的班干部，為以后發(fā)展和培養(yǎng)更多的班干部打下基礎(chǔ)。現(xiàn)在的孩子，追求平等、民主。作為班主任，如果高高在上，忽略民眾意見，一意孤行，勢必使自己的形象在學(xué)生的心目中大打折扣，嚴(yán)重的將會使得學(xué)生產(chǎn)生敵對情緒、抵制情緒，試問，這還將如何開展工作呢?因此，在選出班干部之后，我利用一節(jié)課的時(shí)間，與全班學(xué)生一起共同制定了新學(xué)期的班級管理制度。順便一提，一些制度訂得的確不錯(cuò)，學(xué)生確有他們獨(dú)特的見解。當(dāng)然，有些方面可以看出他們還是比較幼稚的，但在我的啟發(fā)引導(dǎo)下，都能順利完成。

其次，實(shí)行班干部輪換制。

有的班級，可能是一學(xué)年甚至幾個(gè)學(xué)年下來，依舊是原來的班干部。作為班主任，可能認(rèn)為這挺好的，既省心又省力(班干部們經(jīng)過幾年的工作，能力提高了，對班級的情況又比較熟悉)。但我卻不這樣認(rèn)為。我認(rèn)為，由于多年長期使用老一套的班干部管理體制，這樣必然使一些有能力、有作為的學(xué)生失去鍛煉的機(jī)會，而那些身為班干部的成績平平的學(xué)生，由于無競爭，無危機(jī)感與緊迫感，因此無干勁。而且，大部分的學(xué)生，都懷著當(dāng)班干部的愿望，他們樂意為班級出力。我班的學(xué)生，特別喜歡當(dāng)班干部，他們以能當(dāng)上班干部為光榮，能為班集體出力，為同學(xué)服務(wù)更光榮。因此，每次輪到當(dāng)值日生或班長，工作總特別認(rèn)真、負(fù)責(zé)。記得有一次，一個(gè)學(xué)生因?yàn)閷懬纷鳂I(yè)，違反了紀(jì)律，因此，我撤消了他下個(gè)星期當(dāng)班長一職。沒想到，他竟當(dāng)場放聲大哭，并保證下不為例，請我給他機(jī)會。看!孩子就是這么可愛，他們從輪流當(dāng)班干部中體會到當(dāng)班干部之樂、之苦，也懂得去關(guān)心、理解他人，認(rèn)識到“管”與“被管”的樂趣，調(diào)動了他們工作的積極性，班級的紀(jì)律真是明顯好多了。

第三，建立“自我批評日”。

人應(yīng)善于做自我批評，才能找出自身的不足，對照自己與他人，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，才會有所進(jìn)步。為了使學(xué)生能正視自己一周的表現(xiàn)，我在每周五中選一節(jié)課，讓學(xué)生總結(jié)自己一周來的表現(xiàn)，看看哪些值得發(fā)揚(yáng)，哪些需要改正。小結(jié)的內(nèi)容是多方面的：可以是有關(guān)學(xué)習(xí)的、有關(guān)紀(jì)律的、有關(guān)生活的、有關(guān)校外的、有關(guān)校內(nèi)的。開始，學(xué)生不敢實(shí)話實(shí)說，即使有，也言盡不詳。見到這種情況，于是，我先帶頭，對自己一周來的工作做了言簡意賅的小結(jié)。在我的帶頭下，學(xué)生們都鼓起勇氣，暢所欲言，而且，我們還共同找出缺點(diǎn)，制定了下一周的奮斗目標(biāo)。事后，我聽到家長也稱贊到：“這辦法的確不錯(cuò)，孩子們乖了許多，長大了許多。”家長的話語，就是對我的工作的最好的肯定。

二、激勵(lì)、賞識，是班級管理的核心。

我們知道，人的需要，除了生理需要外，還有更高層次的需要。隨著年齡的增長，社會需要的內(nèi)容與層次會更加發(fā)展成為伴隨人心理活動不可缺少的一部分。而賞識教育正是根據(jù)兒童這一心理特點(diǎn)，在承認(rèn)差異、尊重差異的基礎(chǔ)上而產(chǎn)生的一種教育。

賞識教育，即“賞識——成功教育”，它是教孩子走路、說話的教育。孩子學(xué)說話，說得再遲、再差，我們都不會灰心，我們都會說：“慢說話的孩子長大特聰明。”我們不會嘲笑，只會堅(jiān)持，不斷地鼓勵(lì)、贊賞。這就是一種承認(rèn)差異、尊重差異、不怕失敗、追求成功的教育。

“賞識教育”，是“賞識”與“激勵(lì)”的結(jié)合體，在班級管理中，它引導(dǎo)我們樹立正確的教育思想觀念，通過“賞識、激勵(lì)”去維護(hù)孩子的自尊，學(xué)會自愛，去挖掘潛力，增強(qiáng)孩子的自信心，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。在班級管理中，當(dāng)孩子取得成績或受到挫折時(shí)，我們老師的一句“你真棒!”或“再試一次，一定會比剛才更好!”等肯定性的語言或鼓勵(lì)性的言語，都會如和煦的春風(fēng)，無聲的細(xì)雨，溫暖、滋潤著孩子的心，增強(qiáng)他們的自信心。反之，如果采用一味地斥責(zé)、埋怨等方法，則容易挫傷孩子的自尊心，降低了孩子對自我的評價(jià)，對自信心的形成產(chǎn)生不良的影響。我在班級管理中，還采用了一些“貼紅花、獎(jiǎng)勵(lì)‘小動物’、爭奪紅旗”等多種多樣的形式對孩子進(jìn)行賞識，讓孩子感到承認(rèn)對他們的尊重、信任，從而增強(qiáng)他們的信心。

新的世紀(jì)，需要充滿自信而又有能力的人。一個(gè)自卑、性格懦弱的孩子，將難以適應(yīng)未來的社會。而承認(rèn)差異、尊重孩子、相信孩子、鼓勵(lì)孩子，無疑會增強(qiáng)孩子的自信心，減少自卑心理。

三、促進(jìn)班級進(jìn)步的手段——培養(yǎng)個(gè)體活動。

一個(gè)班內(nèi)幾十名學(xué)生總是性格不同，各有特點(diǎn)：有的喜靜、有的好動、有的頑皮、有的乖巧。在班級管理中，如何調(diào)節(jié)各人的性格，使班級呈現(xiàn)出一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)、人人追求向上的優(yōu)秀集體呢?通過實(shí)踐，我深深地體會到：班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，激勵(lì)個(gè)體發(fā)展的潛在活力，從而激發(fā)整體的上進(jìn)心，促使整體進(jìn)步。我班有一名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績還挺不錯(cuò)，就是特別貪玩。每天上下課，奔跑、追逐是小事;放學(xué)不按時(shí)回家，有時(shí)還愛糾集家住其附近的同學(xué)打打鬧鬧，好幾次家長找上學(xué)校向我反映。還真難管啊!你找他談話，可過不了幾天，他又犯了;兇他、訓(xùn)他更不管用，搞不好，他還會產(chǎn)生敵對情緒。通過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)他除了頑皮、搗蛋外，其實(shí)，他蠻關(guān)心集體的，有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，期望集體對他的肯定。再經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)，他上課特別認(rèn)真，總能積極發(fā)言，作業(yè)完成速度快，質(zhì)量也不錯(cuò)，而且，從沒缺欠作業(yè)。嘿!我找到教育他的缺口了。在一次班會課上，我任命他為班里的學(xué)習(xí)委員，專門負(fù)責(zé)管理班里的學(xué)習(xí)。課后，我再找他談話，希望能不辜負(fù)老師和同學(xué)對他的信任，能和老師一起幫助差生提高學(xué)習(xí)成績。他爽快地答應(yīng)了。后來，他還自發(fā)組織了學(xué)習(xí)小組，自己任命組長。幾個(gè)差生在他的幫助下，成績也略有提高了，就連原來總在一起玩耍、打鬧的幾個(gè)學(xué)生也加入到他的學(xué)習(xí)小組中去。這一因勢利導(dǎo)，取得了意想不到的好效果。個(gè)體有活力，有干勁，有了積極性，又會在同學(xué)中互相影響，整個(gè)班級呈現(xiàn)了生機(jī)勃勃，人人力爭上游的好氛圍。