認真貫徹落實“市教育強市”和“縣教育強縣”大會精神，在“規范管理、全面提高、狠抓質量、特色發展”的方針指導下，狠抓教育教學常規管理工作，開展豐富多彩的活動，充分調動全校師生工作與學習的自主性和積極性，努力提高教育教學質量，促進學生的全面發展和學校的發展。

二、工作目標：

1、實抓七年級學生養成教育，力爭做到嚴格、規范、科學，使學生真正做到重學、勤學、篤學、博學。

2、八年級教學要確保扎實、規范、科學，在原有基礎上逐步提高學生的認知能力，進一步激發學生學習興趣，力戒兩極分化，確保全面提高。

3、九年級的教學要確保夯實基礎，全面提升，充分發揮年級的整體優勢和優秀教師的潛質，力爭在20__全市會考中取得優異的成績。

4、開展豐富多采的活動，促進學生的全面發展和個性發展。

三、工作思路及主要措施

1、加強學校常規管理

①進一步落實《新安中學教學常規管理辦法》、《新安中學教師日常行為規范》;

②嚴格按照課程計劃開課設節，開足開齊所有課程。嚴禁以各種理由隨意砍掉各種課程。

③按照《課程標準》組織教學，嚴格控制學生在校時間和課外作業總量。

④重視音、體、美、勞及活動課教學，嚴禁擠占，促全面發展。

⑤落實教學常規，提高主陣地作用。

2、狠抓素質教育進課堂

圍繞提高課堂教學效率，既教書又育人這個中心，深入學習“王金戰育才方案”，實施尊重教育。繼續堅持素質教育“四進課堂”。一是校長、教研人員進課堂;二是教育創意進課堂;三是質量檢測進課堂;四是科學的電教手段進課堂。

①認真開展教研活動，推廣集體教研。教研活動必須務實，不能僅完成任務。教研活動可以在組內開展，也可以組與組之間開展，也可以走出校門，學校與學校之間開展，并保證適當的教研經費，爭取把素質教育理念和新的課程標準推向每一堂課。以每一堂課為出發點，強化教研意識，積極推廣先進的教學經驗，努力提高課堂教學效率。

②保證九年級教學。抓兩頭、促中間，全面提高教育教學質量，爭取全市中考拔尖率及合格均名列全縣之首。

③完善獎勵細則，改變評價方式(繼續將體育檢測納入考試科目)。

3、開展豐富多彩的活動，促進學生的全面發展。如學校籃、乒乓球運動會、學生跳繩賽、班級廣播操比賽、班級拔河賽、中學生寫作大賽、……

4、努力創造條件，各教研組搞好課題立項及認真開展課題研究工作。

5、強化三室管理，發揮利用教學資源，健全三室管理制度，并嚴格執行。

6、圖書室、閱覽室工作

圖書室、閱覽室要熱忱為教學第一線服務，按時準備好閱讀課資料。做好圖書資料的借閱登記工作，積極主動準確地做好教材、教輔資料等的按時發放工作，做好報刊、雜志的訂購工作，做好圖書資料的編目工作，定期做好圖書的宣傳工作，提高現有資料的流通周轉率和使用率，認真籌備，爭創“示范圖書室”。

7、落實新課程改革，轉變教師的教育觀念。

繼續加強健全教師學習教育教學的理論學習。本學期我們全校教師繼續以學習新課標為主要的學習內容，主要以《課程教材教法》一書為主，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。

另外參加課題研究的老師結合各自研究的課題，進行相關的理論學習和研究，提高教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立評價要以學生發展為宗旨。在教師們學習、總結經驗的時候，教師們也在此基礎上積極參加各類比賽和向各級各類雜志投稿，努力提高自己的理論水平。

8、教學工作繼續以轉變學生的學習方式為主。

教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和"對話"中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。

本學期以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現學生學習方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。

9、力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質量和教學效益。

本學期備課體現學生的主體性，在備課中教師改革傳統的一問一答式的教案撰寫方法，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學，體現自主、合作、探究相結合的教學方式。重視教學過程的反思，每節課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。

本學期更好地發揮定時業務學習的功效，確保每周一次的教研組和備課討論的活動，做到周周有內容。引導教研組上好示范課、教研課和匯報課，加強了研課、磨課的力度。

10、做好培優補差的工作，提高教學質量。

在大面積提高教學質量的同時，教師們努力抓好培優補差工作。

抓好后進生的轉化工作。教師們堅持不放棄每一個待發展生，都以良好的心態接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學校的成績合格率。

四、大致工作安排：

九月：

1、制定本學教學工作、教研工作、體育工作等工作計劃

2、組織教師撰寫本學期教學計劃

3、開學教學工作檢查

4、統計各班人數，落實勸學走訪，做好人數上報

5、下發本學期各項比賽通知

6、各年級召開相關主題的主題班會

7、各組按要求開展教研活動

十月：

1、第一學月教學工作檢查

2、參加縣田徑運動會

3、準備迎接期中考試

4、舉辦班級廣播體操賽

5、各組按要求開展教研活動

十一月：

1、第二學月教學工作檢查

2、組織期中教學質量檢測

3、召開學生家長會及學生座談會

4、各組按要求開展教研活動

十二月：

1、第三學月教學工作檢查

2、舉辦班級男籃、女排球賽和跳繩賽(八年級跳繩賽、七年級男籃、女排球賽)

3、做好音、美、信、勞等考查科目期末成績的考評

4、搞好學生體質檢測并上報數據

5、準備迎接期末考試

6、組織學生冬季長跑

一月：

1、組織實施期末教學質量檢測

2、期末教學工作檢查

3、各項工作總結與評比

4、做好假期相關安排

初中主題教研活動方案篇2

一、總體思路：

以進一步推動和落實新課程改革，培養符合新時代需要的創新型人才目標為指導，切實解決課堂教學中的熱點、難點問題，根據局教研室集體教研活動的總體思路：優化落實課堂教學環節，提高課堂教學效率;加大以校為本的教研制度的落實力度;開展“觀課、議課”“有效課堂”等開放式教研活動。教研活動要找準切入點，激發教師參與教研的熱情和愿望，為實效的校本教研提供展示的平臺和發展的機會。

二、活動目的：

1、發揮學校教研的主動性和創造性，提高每一位教師的科研素養和適應性，以課程改革精神為指導，研究、設計課堂教學環節，在提高課堂教學效率上加大研究落實的力度。

3、加強初中數學教師隊伍建設，依托名師、骨干教師資源，認真落實教師專業發展，促進教師專業的自主發展;加快中青年教師的培養步伐，特別關注青年教師的成長。

三、活動要求：

1、本學期各學校數學教研組活動以“觀課議課”、“有效課堂”公開課展示為切入點，堅持講座研討、觀摩課研討與培訓交流相結合的教研活動。研究討論中要確定活動的主題、內容、形式及中心發言人。

2、主題教研活動要突出特點和特色，全員參與，策劃好活動方案，做到既要有形式更要有內容，同時做好文本、圖片的收集和總結工作。

3、主講人提前一個星期確定主題并告知大家，主講人對于主講內容要有文稿，要求打印出來。備課組成員也要提前準備，上網找資料學習，討論時每人至少說三點，觀點要明確，語言要精煉，便于記錄。

四、活動對象：

全體初中數學教師。

五、本學期活動安排：

第三周，初一，負責人：鐘永婷，主講人：李秋嬌，記錄人：鐘永婷，實踐人：陳瑞和劉永娟。

第五周，初二，其他由備課組長安排。

第七周，初三，其他由備課組長安排。

初中主題教研活動方案篇3

一、主題教研背景

隨著信息技術的飛速發展，“微文化”悄然誕生，“微時代”的到來，讓人們漸漸了解并熟悉一個新名詞——“微課程”，校園里漸漸涌現出一股“微課”的熱潮。

微課是指基于教學設計思想，使用多媒體技術在五到十分鐘左右就一個知識點進行針對性講解的一段音頻或視頻。在教育教學中，微課所講授的內容呈“點”狀、碎片化，這些知識點，可以是教材解讀、題型精講、考點歸納;也可以是方法傳授、教學經驗等技能方面的知識講解和展示。在語文教學中應用微課，可以推進信息技術與語文教學內容的深層次融合，實現優質教育環境的創建，從而更好的促進素質教育的普及以及學生學習成績的有效提高。

二、主題教研的內容

(一)微課解決的問題是教學中的重點難點

一節微課一般講授一個知識點，對于這個知識點的選擇，關乎知識結構的設計，對于教學中的重點難點用來制作微課，是一個較好的選擇，較為符合微課制作的初衷：教學資源分享，為學生(教師)解惑，啟發教學。

(二)要適合用多媒體表達

微課作為一種媒體，內容的設計要適合使用多媒體特性，對于不適合使用多媒體表達的內容，制作的結果也許是徒勞的，因為也許使用黑板教學或進行活動實踐的教學效果更佳。同時也會使教學過程平庸無奇，令觀看者失去學習欲望。因而微課選題要適合使用多媒體表達，適合加入豐富的圖形圖像、多姿的動畫、聲色兼有的視頻。

(三)微課要適合教學對象

對于不同水平的學生，傳授的方法乃至內容應該有有差異，進行個別化教學，這也是符合我們微課理念的。

(四)活動安排：

1、主題學習：進行主題學習，在教研組進行交流。每次發言要有主講人，課題，時間和地點。

2、上課研討---借公開課對每個小主題的實施情況具體化-----備課上課都也結合自己的主題進行教學活動。

3、評課活動-----效率如何，要通過課堂效率評價，力求有效的課堂提問。

4、學期總結-----對這學期的主題教研要有個總結。

初中主題教研活動方案篇4

一、教學基本情況和條件簡要分析

我校是一所城鄉結合的中學，學生的綜合素質參差不齊，受“讀書無用論”社會大氣候的直接影響，“春季中職招生”沖激，學生成績存在著“優生不尖、差生偏多”現象，給教育教學工作帶來了一定的難度;教師隊伍中，部分教師傳統教學觀念重，競爭意識淡薄，以個人單干為主，缺乏團結合作精神，安于現狀，不思進取，教學效率低。

上學年度，在梁建柏校長的帶領下，以“打造特色課堂，爭做魅力教師”，追求“實際實用實效”為教學教研策略，找準校本教研和學校教育質量，努力提高教學活動的實效性，使我校教學質量得到很好發展，各級總體成績有所提高。特別是“121”有效課堂教學取得階段性突破，得到上級領導贊許和兄弟學校的認同。

本學期，我校將繼續抵制“庸、懶、散、漫、奢”不良風氣，努力提高教師的整體業務水平，不斷完善“121”有效課堂教學模式，提高學生的整體成績正是我們努力前進的方向。

二、指導思想和工作思路

1、指導思想：全面貫徹我縣教學工作會議精神，以實施新課改為導向，以全面提高教學質量和學生素質為目標，以提高教師業務素質和課堂教學效益為重點，以培養學生創新精神、實踐能力和學習能力為核心，強化常規教學管理，加強集體備課和教學交流，深入開展教學研究，優化教學過程。把好校本教研與教育質量關，找準教師教學工作的緊密結合點，努力提高教學活動的實效性，教研工作有突破，全面提高我校的教育教學質量，各項工作再上新臺階。

2、工作思路：本學期，我校教學教研工作，將依據“以改革創新求發展，用特色內涵鑄輝煌”總體工作思路，以王衛國教學顧問引領特色教學為契機，以實施“121”課堂教學模式為主的課堂教學改革為切入點，全力做好研究、指導和服務工作;以校本教研為平臺，進一步加大學科建設工作力度，以提高教師學科能力為目標，精心策劃、組織和開展學科活動;切實把閱讀教學、實驗教學和電化教學納入常規管理，確保“三項教學工作”規范化、經常化;優化課堂教學達標評優活動;進一步完善評價機制，強化質量監控，營造良好的教研氛圍。認真做好年輕教師的培養工作，使其盡快成長，增強本組教師的整體素養。充分利用學校的教學資源，使現代信息技術更好地服務于教學，全面提高教育教學質量，為爭創一流教研組而努力。

三、目標任務

1、加強教學五環節的管理，教研組作好三次定期常規檢查，確保各位教師以最佳教學狀態進入教學工作之中去。

2、各科組要針對本學科的特點開展學科小專題教研，其中英語科組和政史地科組本年度要完成小專題立項申報任務。

3、初一級全級和初二級6個試驗班完善“121”課堂教學模式改革，確保課堂改革能順利進行。

4、加強課堂通關檢測來了促教、促學。各科任教師要認真做好學情分析，進行查漏補缺，提高教學質量。

5、加強各教師的榮譽感。

6、完善教師公開課制度，拓寬教師的教學思路，提高教師的教學能力。

7、為提高我校教師教學業務水平，促進老師把握教學方向，本學期將舉辦“教學案例設計比賽”和“青年教師說課比賽”等。

8、抓好校本培訓，加強教師教學理論學習，搜集有關研究材料，發揮我校作為的校本培訓網絡示范的輻射作用，使教師教學論文水平上新臺階。

9、抓好第二課堂活動，出好每月班、校黑板報，學習園地豐富學生校園生活、提高學生素質。

四、具體措施和工作要求

(一)加強教師培訓工作，提高教師隊伍的整體素質。

1、加強教職工的師德教育工作，使全體教師進一步轉變觀念，樹立憂患意識、質量意識、競爭意識、學生主體意識、教學中心意識和服務意識，增強事業心、責任感和使命感，做到愛崗敬業，樂于奉獻，為人師表，盡忠職守，努力干好本職工作。

2、組織教師深入學習新課標和新教材，研究的新教材中的新變化，使教師能夠明確教學新要求，把握教學重點，并能夠在教學中實施有效措施;深入學習和研究新課程計劃，開足開齊省教廳規定的課程。

3、積極創造條件，給一線教師提供學習進修的機會，鼓勵教師積極主動地參加各級各類培訓;加強校際交流，實行走出去、請進來，參觀名校、拜訪名師，觀摩教學;學習他人先進經驗，不斷更新自己的教育理念，提高自己的教育教學水平。

4、加強對校級骨干教師的管理和對新教師的指導，積極開展“同課異構”活動，骨干教師講好一節“示范課”、新教師上好一堂“匯報課”活動，新老教師結對子等形式，充分發揮骨干教師在學科教學中的帶頭作用。

5、在教師中廣泛開展各種教學評優活動，鼓勵教師積極參加學校和各級教育部門組織的講課比賽和教育教學論文評比活動，為青年教師提供展示自己的舞臺、鍛煉自己的機會，激勵青年教師積極進取。

6、深入開展聽課活動，要求各科組本學期公開課至少有6節;行政人員聽課30節以上，科組長聽課25節以上，教研員聽課20節以上，科任教師聽課15節以上，并且有一半是“推門聽課”(以上課老師簽名為準)。學期末將聽課記錄本交教研組備查(聽課要求有課堂活動記錄、點評、總評)。

7、深入開展校本培訓活動，活動專題有：如何提高課堂實效性(數學科組)、怎樣聽好一節課和評好一節課(理化生科組)、怎樣寫好教學反思(語文科組)、如何實施“121”課堂教學模式(實驗班教師)等。

(二)加強教學改革，大力推進素質教育

1、繼續落實完善“121”有效課堂教學模式，成立導學案課改專題小組，有王衛國專家作指導，黃國玲主任蹲點督導，把教學改革落到實處。并做好材料收集，為申報省級教學專題作準備。

2、認真貫徹落實縣教研工作會議精神，級級學習、層層落實，結合本校實際有效進行校本培訓，并嚴格執行學校擬訂的各項制度，做到一切為教學服務。

3、響應縣局的號召，引導教師開展“研究教材、研究課堂、研究學生、研究自我”的活動，適應當代教學潮流，提高教師的教研水平。抓好課堂教學，提高課堂教學效率，向45分鐘要質量。

4、實行量化管理，各教師開學初要做好學情分析及制訂出有效的對策。加強與外校溝通，到兄弟學校參觀學習，相互切磋，共同探討新形勢下的教學教改方法。

5、積極開展師生讀書活動，提高人文素養，點燃師生讀書激情，創建書香校園，同時，通過校園廣播、宣傳欄、黑板報、學習園地和撰寫個人格言等營造濃厚的讀書氛圍。

6、分級、分科搞第二課堂活動和知識競賽，讓不同層次學生都有機會參與活動，都有機會上臺表現自我，都有機會獲獎，嘗試成功的喜悅，體驗讀書的樂趣。

7、設立學生成長記錄表：如學生成績記錄表、學生德育記錄表、學生談心記錄表、家訪記錄表等，并每個月進行一次總結，成為學生成長的一面鏡子，促使學生向好方面發展。

(三)加大教學管理力度，努力提高教學質量

1、落實教學五環節，切實把好“五個關”。

①是嚴把“備課”基礎關，教研組以不定期的方式來檢查備課，檢查后迅速將意見反饋給教師，幫助他們提高備課的水平并將檢查結果存檔。

②是嚴把“上課”關鍵關，嚴格教學過程監控管理，落實“確保常態下的課堂教學，學生練習不得少于10分鐘”的要求。教研員隨時推門聽課，切實了解各教師的教學情況，推廣好的經驗，幫扶教學能力較差的教師。

③是嚴把“作業”鞏固關，要求教師布置作業要適量，還要結合學生的實際，有梯度性，既有基礎知識訓練，又有提高性的練習，重在培養學生的創新思維。作業要全批全改起到課堂反饋作用。

④是嚴把“培優扶差”輔導關，要求各教師認真做好學情分析，制訂出可行的對策。

⑤是嚴把學習質量關，對學習中消極對待的學生做好批評教育，形成良好的學習競爭氛圍。

2、加強課堂教學研究，每科組在本學期均要安排六節示范課，進行“同課異構”，進行對比教學活動，促使每個上課老師進行取長補短，相得益彰，尋求最佳的教學方案。

3、深化課堂教學改革，全面提高教學效率。我校從“實巧精活新”五個方面著手，“實”是面對實際、目標實在、講求實效;“巧”是教學內容巧分析、教學過程巧安排;“精”是概念理論要精確、問題陳述要精練、重難點處理要精當;“活”是在優化課堂教學上要靈活運用，要因材施教;“新”是課堂教學要革新、教學方法要創新。

4、每天做好“三巡”工作。即班主任巡班、級長巡堂、校領導巡校工作，抓好課堂紀律，嚴管校園秩序，保證學生有良好的學習環境，營造團結向上的學習氛圍。

5、重視教學過程管理，提高實效，檢查機制落實到位。加強教學月報管理制度，級長及科組長要每月上報各教師的教學情況，推廣成功經驗，及時糾正工作中存在的問題。

6、重視“大課間活動”，勞逸結合，保證學生有良好身體素質，為中考體育加試作好鋪墊。

7、加強班學習小組的管理，發揮學習小成員間的團結合作、互助交流的作用，培養學生的合作探究精神，每月先出級優秀學習小組，并給予物質獎勵。

8、加強對實驗班科組教師的管理，通過多渠道來提升實驗班教師的業務水平，使他們盡快適應并完善“121”課堂教學模式。

(四)狠抓教學研究，著力提高教研效率

1、繼續開展“小問題大研究”課堂教學實踐研究，堅持每周一科組活動(兩節)，每次活動做到：定時間、定地點、定人員、定專題、定中心發言人，著重把教育教學工作的難點、熱點變為教研工作的著力點。

2、繼續搞好學科教研，發揮學科帶頭人的作用。強化科組長責任意識、質量意識，以身作則，肯吃苦、肯學習、肯鉆研，樂奉獻精神。積極開展課題研究，努力探索適應新課改的課堂教學模式，幫扶年青教師成長，形成比、學、趕、幫、超的良好氛圍，實現良性競爭。

3、重視優化課堂教學，充分發揮電教媒體的作用，合理使用好語音室和實驗室，以及認真用好各類輔助教材，填寫好有關的表格，確保各類室場開出率在90%以上。

4、為了使教師把教學水平提升為理論水平，論文收集工作要到位，寫出真情實感，力爭在縣以上的刊物發表。

5、重視第二課堂活動、黑板報和學習園地評分工作，要求科組活動內容要有新意，形式要多樣化，要體現學科特點。

初中主題教研活動方案篇5

一、研修活動目的

今年學校繼續大力推行省學課堂，其中如何落實好每個省學環節才能進一步促進基礎薄弱學生的地理學習，提高課堂效益，一直是我組成員共同關注的話題。本組5月份進行省學課堂的研討和展示。

二、研修活動時間及地點

時間：第12周周五(5月22日)，第1節，第2節

地點：二樓多功能教室

三、研修活動人員安排

活動主持人：

開課人：

課題：七年級：《撒哈拉以南非洲》初一(2)

八年級：《七年級地理下冊復習》初二(3)

攝影：

點評：

通訊報道：

活動反思或心得：全體地理組教師

四、研修活動要求

1.活動前三天，將活動方案交教研處上傳至校園網公示。

2.切實開展研修活動，開設兩節研究課，課后進行全員研討。拍照人需精選4-5照片(執教者近照、上課全景照、聽課照、研討照)。

3.活動結束后24小時內，負責通訊報道者將通訊稿(需圍繞研修目的來寫，檢查病句、錯別字及標點等)和所精選的幾張照片分開發到教研處，以及時上傳。

4.活動結束后三個工作日內，組長需完成研修平臺里的“活動方案、省學案、活動報道、活動掠影”的上傳，直接以發帖形式，勿壓縮。課件需以壓縮文件的形式跟在省學案的后面;執教者在“教后反思”中發帖，組內其他所有老師以跟帖的形式將聽后反思跟在“教后反思”的后面，記得更換頭像并署名，不少于500字。

組長需在三個工作日內及時提醒本組成員完成自己的任務，研修平臺將在活動結束后三個工作日后自動關閉。

初中主題教研活動方案篇6

為進一步發揮沂源縣初中語文名師、骨干教師在課堂教學實踐中的引領作用，更好完成市基礎教育科學院4月27日網絡教研任務，助力教師專業成長，推動初語文類閱讀、整本書閱讀教學走向深入，做如下安排實施設計：

一、教研任務：整本書閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》網絡教研

二、參與單位：沂源縣、淄川區

三、成員組成：白如洋(沂源縣燕崖中學)、吳曉燕(沂源縣大張莊中學);王凌君(淄川區龍泉中學)、于文杰(淄川區實驗中學)

四、專題預設

探究專題涉及小說閱讀“寫了什么”“怎么寫”兩個層面：保爾成長史梳理，保爾形象分析，保爾形象現實意義(透過對保爾形象分析體會作品現實意義);體會小說對人物、情節典型化處理方法，理解自傳體小說敘述特色，體會作品塑造典型人物現實意義;

專題探究涉及整本書閱讀的方法指導(摘抄、筆記方法指導)課、專題探究推進課，涉及整本書閱讀教學課程化實施步驟和具體要求，具體專題分工：

專題一：讀書方法導引：摘抄和做筆記——以《鋼鐵是怎樣煉成的》“保爾成長史”為例(王凌君);

專題二：保爾形象分析(于文杰);

專題三：“紅色經典”的現實意義(白如洋);

專題四：自傳體小說人物典型化藝術特色探究(吳曉燕);

其他專題：__(請老師們補充)

五、具體安排

(一)第一階段統籌安排，師生共讀

1、任務安排組建團隊、專題確定、分工安排、組織共讀、計劃交流(價值解讀、策略選擇、內容選擇、實施預設等);

2、時間安排

第一周：2月21-25日;第二周：2月28日-3月4日(周五，群內交流各自計劃認領及執行情況，區縣組長負責完成點評、督促);

3、主題預設具體專題分工參前所述。

4、實施要求

每人負責一個專題，進行閱讀探究與實踐(可以自定其他專題);文稿內容要包括文本價值解讀、學情偵測、內容選擇、策略選擇、教學計劃、教學實施、實施效果等內容，輔以課例實踐(文字、圖片、視頻、音頻等形式)予以說明;時間30分鐘;輔助以PPT進行解說。(具體分工按照“專題預設”環節執行，如有自定專題，請一起商定)

(二)第二階段課堂實踐，專題探究

完成文本價值解讀、學情偵測、內容策略取舍、專題研討課實踐、交流材料初稿整理任務;

第三周：3月7日-3月11日;第四周：3月14日-3月18日;

第五周：3月21日-3月25日;第六周：3月28日-4月1日;

(每周五，群內交流各自計劃執行情況，區縣組長負責完成點評、督促)

(三)第三階段主題研討，網絡教研

第七周：4月6日-4月8日合稿;第八周4月11日-15日預演;

第九周：4月18日-4月22日;第九周4月25日-4月27日

(每周五，群內交流各自計劃執行情況，區縣組長負責完成點評、督促)

(四)第四階段提質升華，成果固定

其他未盡事宜，屆時商定解決!

初中主題教研活動方案篇7

根據浙江省教育廳教研室、紹興市教育教學研究院的工作部署和要求，結合紹興市稽山中學體育與健康學科的實際情況，以“規范課堂教學和促進教師專業發展”作為教研工作的重點;加強學校體育工作，牢固樹立健康第一的思想，確保學生體育課程和課余活動時間，提高體育教學質量，促進學生身心健康、體魄強艦意志堅強、培養學生良好的體育道德和精神風貌。整合資源、形成合力，創新教研工作，提高工作效率，促進學校體育工作的健康發展。

二、問題分析

結合本校工作實際發現體育教學中存在的主要問題是：體育課堂教學的質量一般般，部分體育教師的體育教學專業技能單一;體育教學隨意性較大;影響體育教學質量。

針對上述主要問題，解決問題的辦法之一：結合教科研工作的實際，通過教師主題研修活動、教師專業發展培訓，運用講座的形式對體育教師進行體育教師職業道德專題培訓，使體育教師明確工作職責;解決問題的辦法之二：通過評優活動、教改項目研究、專題研討活動等形式，強化體育教學專業技能，掌握體育教學技能，促使體育教師重視體育教學專業技能和專業理論的學習;促使每位教師都能認真組織體育教學和活動，并能確保學生安全、健康。

三、工作目標：

1.體育課程建設認真貫徹落實《學校體育工作條例》和《國家學生體質健康標準》，確保開足開齊體育課時，確保體育課的質量，確保學生每天一小時的體育活動時間，提高學生的身體素質和健康水平。

2.教研能力提升重點放在“提高學生體質健康水平”，進一步落實“科學地教，有效地學”的教學理念，加強青年教師的教學能力的培養，促進教學水平的提高，提高校本教研效率，促進學校體育教研組的建設。

3.提高課堂教學質量以“課堂教學的實效性”作為教研工作的重點，開展“體育教師教學技術評價”，落實課堂常規，注重課堂教學的問題研究，提高體育課堂教學的實際效果。

4.重視教改項目研究和指導以課堂教學問題研究作為主線，開展教學改進課題研究，提出體育學科教學改進課題研究指南，加強對體育學科教學改進課題研究的指導，重點關注：高中學生體質健康;重視研究的過程和成果的推廣，努力提高教學研究水平。

5.學業評價和研究提高高中體育與健康模塊教學學業評價《國家學生體質健康標準》評價信度，促進評價制度的不斷完善。

6.師資培訓重視青年教師的培養，繼續認真完成紹興市中小學體育骨干教師專業發展培訓工作，帶好近幾年進入體育教學崗位的新教師;認真做好體育教師專業發展90學時培訓工作，重視教師職業道德教育，強化專業技術、技能的培訓，提高中小學體育教師的綜合教學能力。

7.加強自身建設認真學習現代教育教學理論，努力做好本職工作。加強育教學研究，提高教科研水平;教研活動和常規工作不斷創新，提高工作效率，爭做一名合格的教研員。

四、工作重點：

1.開展調查研究，及時了解學生實際情況，抓常規、抓落實，確保學生每天一小時的體育活動時間，提高學生的身體素質和健康水平。

2.抓好校本教研工作，提高校本教研效率，加強體育教研團隊建設。

3.落實課堂常規，開展“體育教師教學技術評價”，組織體育教師教學技能展評活動，促使體育教師專業發展和教學能力的提升，提高體育課堂教學的實際效果。

4.研究課堂教學問題，開展教學改進課題研究，提出體育學科20__年教學改進課題研究指南，重點關注：高中學生體質健康。重視體育學科教學改進課題研究，努力提高教學研究水平。

5.研究高中體育與健康模塊教學形式，科學指導學業評價，提高評價信度;加強《國家學生體質健康標準》檢測工作，促進學校體育工作有質的提升。

6.以提高體育教師課堂教學能力和解決教學問題為主題，結合各級各類課堂教學評比和基本功比武活動，認真完成20__年教師專業發展90學時培訓工作和學校體育學科繼續教育培訓工作。

7.認真學習現代教育教學理論，研讀體育與健康課程標準，提高自身理論修養;加強教育教學研究，提高教科研工作水平;創新教研活動，做好常規工作，提高工作效率，努力做好各項本職工作。

五、工作安排

1.全校體育委員培訓會議：落實廣播操、課外活動檢查、體育器材出借等事宜

2月8日中午念慈樓一樓會議室

2.校本教研活動：主題：學期初工作安排(課間操、課外活動管理，備課組計劃框架設定)體育組辦公室

3.市屬體育教研組長會議：2月9日下午文理附中

4.體育器材申購：2月13日

5.教研組、備課組計劃上交2月13日

6.校本主題研修活動之一：市屬體育教研組長會議精神傳達2月22日

7.市屬主題研修活動：體育專業技術——運動技能(1)2月29日稽山中學

8.承辦、參加市屬中學生羽毛球比賽3月3日稽山中學

9.參加ZSTL浙江省第三屆中小學生乒乓球聯賽3月6日寧波龍賽中學

10.武術模塊教學思考高一備課組3月7日

11.市屬主題研修活動：體育專業技術——武術操3月14日紹興一中

12.參加市屬中學體育教學論文評比3月30日

13.校高一、高二年級乒乓球比賽4月

14.市區中學生排球比賽4月6——8日高級中學

15.市屬教研活動主題：體育專業技術——運動技能(2)4月11日高級中學

16.參加市屬中學生田徑比賽4月21——22日

17.高考體育術科考試指導4月

18.校本主題研修活動之二：高二備課組：課堂教學有效性4月

19.參加市屬中學體育學科課堂教學評比4月下旬

20.校本主題研修活動之三：高三學生體質高三備課組：5月

21.紹興市區初中畢業生體育升學考試5月14——26日

22.紹興市中小學體育教學論文評比6月30日

23.讀書活動(校本主題研修)6月

24.教研組工作總結6月

六、“教改項目”主題：

1.武術模塊教學計劃探索

2.體育教師技能水平提高與教學效果的關系

3.高三學生體質健康測試成績統計分析

4.體育教學中的分層教學效果探索

6.體育教學中的德育滲透探微

6.學業評價問題的實踐與探索

初中主題教研活動方案篇8

一、學情分析

今年我擔任初一(3)班和初一(4)班的英語教學任務，一個走讀班，一個住宿班，學生的英語水平有分層，差的太差，個別學生無法按時完成背書以及練習任務，上課時學生表現還算積極配合，但還需要老師去調動氣氛。部分學生的學習習慣不是太好，聽課雖然坐的很正，但是思緒已經不在課堂，或者喜歡手上玩一些小東西等，作業沒有條理，字跡潦草。面對這樣的學生群體，本學期的教學任務會有艱難，但相信隨著學生們的慢慢成熟與老師的耐心指導，這種情況應該會有改進。

二、本學期的指導思想

在本學期的英語教學中，堅持以下理念：

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，進一步激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神;

2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎;

3、突出學生主體，尊重個體差異;

4、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼

三、教材分析

教材重點：

1、根據初一學生的具體情況，抓好學生的語音訓練，今后的詞匯教學打下堅實的基礎。

2、掌握知識目標，句子結構、一般現在時，人稱代詞，時間介詞，特殊疑問句，名詞的可數和不可數，therebe句型和一般過去時。

教材難點：

1、一般現在時和一般過去時的正確運用。

2、音標的掌握和運用。

四、教學措施

1、每個單元布置一定的背誦內容，加強他們的語感，堅持每周默寫2—3次。

2、兩周內把音標教學夯實。

3、認真貫徹晨讀制度，規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

4、認真配合學校做好查漏練習及月考工作，對英語學習實行量化制度。

5、充分利用合作小組，對后進生進行專門輔導，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立自信，盡快成長起來。

6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

7、實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力

8、在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，組織他們積極參與。

9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

10、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，改進學生學習方法，提高教學效果。

11、注重分層教學，關注每一個學生的發展。

五、進度安排

略

初中主題教研活動方案篇9

堅決貫徹落實黨的工作要求,堅定不移的落實市教育局和府城學區20_—20_學年度各項工作要求,堅守“以人為本、務實創新、追求卓越、全面發展”辦學理念,尊重教育規律以提升學生素質,以提高教學質量為本,打造適合我校學生發展的“健康課堂”,全力推行新課標課堂教學模式,努力培養學生研究性學習的精神,注重提高學生的能力,全面落實培優扶差方案,切實提高教學質量,為把我校打造成孝感教育名校而努力奮斗。

二、工作目標

1、加強九年級轉頭教師、新進教師(含高中轉教初中教師)的教學觀念、教學模式的轉變工作,并在七年級做好“小初”的銜接教育,八年級做好學生分化期的學習管理,九年級做好分班穩定以及學生適應新環境、取得新成績的工作。

2、繼續努力打造“健康課堂”。新課程的核心理念是:“一切為了學生的發展”,即“以生為本”,它倡導一切以學生的發展為目標,讓學生成為真正學習的主人。健康課堂最突出的一個方面就是生活和學習在其中的每個人,不管是教師、學生,或者任何與課堂有關聯的人,都要以誠相待、相互尊重。讓每個學生自然而然就會回報以忠誠和勤奮,讓我們的學生有著共同的見解:共享的目標,共享的尊重,共享的價值觀,讓我們的學校在健康的模式下全面提高教育教學質量。

3、進一步規范辦學行為。嚴格要求教師合理布置作業,嚴格管控教輔資料的使用,切實減輕學生課業負擔和家長經濟負擔,向課堂教學要質量,讓學生快樂學習、健康成長,避免更多的學生成為“優勝教育”的淘汰者,堅決制止教師辦班補課、有償家教等行為。

4、注重對青年教師的培養工作。激勵他們勇于創新、勇挑重擔、勇創一流,積極為他們創建學習、交流、展示、提升的平臺。

5、要加強對九年級工作的合理部署、科學指導,做好新分班級學生的思想穩定工作,激勵學生熱愛班級、努力學習,讓他們樹立把握今天、決勝中考的壯志雄心,為明年中考打下堅實基礎。

6、加強學籍管理,嚴格按“四率”考核班級的教育教學效果,把學生的流失率控制在1%以內。

7、加強實驗教學和電化教學,實驗開出率達100%,電教設備的使用率達95%以上,使我校的實驗教學和電化教學水平更上一層樓。將各功能室納入教學月檢,將檢查結果計入功能室負責人的績效考核。

8、加強校本培訓,加快校本課程的開發進程,培訓中做到理論學習與基本功訓練有機結合,做到信息技術掌握與課堂教學實踐相結合,做到發現問題與教學反思相結合,還要在全體教師中發掘先進事例,組織學習討論,使培訓工作制度化、內容化、科學化。

9、進一步辦好大課間活動,使之成為我校校園文化建設的亮麗風景,進一步加強學生養成教育,加大檢查、反饋、改進力度,使這方面的工作有看得見的實效,要繼續加強對體、音、美、勞、微等課程的管理力度,在開齊課程保證課時的基礎上求質效,給學生實施真正全面的教育。

10、繼續辦好家長學校,為爭創孝感市優秀家長學校創造條件。要求各授課講師認真備課、講課,積極和家長溝通交流,共同探討教育的方式方法,共同教育好孩子,促進社會的和諧、健康發展。

11、全面加強教學常規管理,完善教學管理制度、創新課堂教學模式,以“課內比教學”為平臺,以名師工作室為依托,積極開展“一師一優課,一課一名師”曬課活動,使教學大比武形成常態,使大比武、大練兵、達標課覆蓋教學全過程,切實提高教學質量。

12、在能保證每位教師一臺電腦的前提下逐步推行電子備課,積極倡導教師制作教學課件,積極嘗試在教師管理平臺檢查教師的備課、平時測試和質量分析、輔導記錄等。

三、工作措施與要點

(一)部分工作思路的調整

1、明確和加強年級主任的工作職責

年級主任是年級工作的第一責任人,是年級教學工作的組織者落實者,和本年級教師的接觸最緊密、對本年級情況了解得更深入,本學期教務處強化年級主任的工作職責,明確年級主任的責權范圍,便于年級工作的優質高效開展落實。首先在學校年級的人事安排的基礎上制定本年級的課程表,涉及跨年級的節次沖突由教務處集中調節。任何教師不得隨意調課挪課,如有確需在調課人平等協商達成一致意見后報年級主任方能作統一更改;其次,年級的監考閱卷工作由年級主任統一部署安排,教務處負責參與教師的人事劃分,學生的考場座次由教務處統一安排,期中期末的教學質量分析會可酌情分年級召開,年級主任負責質量分析、總結工作并提出要求;再次,年級主任參與本年級教師的人事分配和調整,本年級學生異動須由年級主任和教務處共同協商解決。

2、教學月檢查辦法的調整

改變教學月檢固定幾個人參與的單一模式,首先在暑期培訓期間教務處向全體教師解讀教學月檢的評分標準、佐證辦法和檢查方式,教學月檢要讓更多的教師參與其中,讓老師們在檢查中借鑒學習、發現問題,讓他們用口口相傳的形式把月檢情況自覺的反饋到老師們中去。先期由年級主任、蹲學科的學校

初中主題教研活動方案篇10

本學期數學組將繼續以新課程理論和為指導，以提高課堂教學實效和提高數學組老師專業素養為核心，進一步優化數學課堂教學，切實提高課堂實效，夯實學生數學基礎，發展學生的數學素養和必備的思維能力。

二、活動時間：

每周二活動課。

活動地點：多媒體室。

三、主要措施

(一)加強理論學習，提升教師素質。

1、本學期繼續以《數學新課程標準》為學習藍本，引導數學組老師不斷思考和改善課堂教學效率和策略，積極反思和優化數學課堂教學。加強和組織數學組老師理論學習，引導和促進本組數學教師專業成長。

2、加強數學組校際交流研討與學習，開拓數學組老師的教學和科研的視野，做到邊學習，邊實踐;邊反思總結，邊提煉經驗。鼓勵數學組老師并把學習的感悟、體驗及時應用于教育教學實踐中，并把產生新的認識、新的思考，引導數學組老師在提高教學實效的同時主動提升自己的專業素養。

(二)加強教研組的常規管理，常規常抓，常抓常新。

1、向常態工作要質量，以作業規范為抓手，進一步規范教學行為，強化常態工作的質量意識。

(1)要求做到：

①三維目標明確

②精心選擇例題

③作業布置要精選與分層，要有針對性

(2)繼續加強課外補缺補差，要體現有效性：

①輔導的目標要明確

②要研究考題，針對考題進行輔導

③要認真分析考試的成績，及時改進教學

2、加強備課組教研活動，備課組要在學期初制定出本學期備課組工作計劃，內容要根據各組的實際(學科的實際、年級的`實際等)，細化教導處、教研組工作計劃的各項要求，以求有效的落實。對所制定的計劃，要有執行、檢查、評價的過程和機制，備課組的活動要強化教研功能，要以研究和解決教學中的實際問題作為活動的主要內容，通過以校為本的有針對性的教研活動達到輕負擔高質量的目標。

3、每月要對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查，以便及時發現問題、解決問題。

4、加強畢業班教學研究，

(1)要研究考題，把握考試方向;

(2)加強分層，強化雙基，確保合格率;

(3)考試分析要以自查為主，落實基礎知識點。

(三)加強教研教改，開展校本教研。

1、切實組織好常規教研，講究實效，積極參上級部門的教研活動，堅持每周一次校內教研活動，提倡集體備課，充分發揮教師的群體智慧，逐步形成具有我校特色的數學教學課件，資源共享。

3、加強相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求每位教師聽課10節以上。

4、鼓勵和幫助教師總結經驗，積極創新，使改善教學方法成為每個教師的的自覺意識，逐步形成教師個人和教研組的教學特色和教學風格。

5、每位教師上一至二堂公開課，聽課后全組認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用及教學思想的滲透提出反思。

6、利用數學興趣小組，培養學生的學習興趣

為了提高學生學習數學的興趣，培養學生的實踐能力，培養學生的創新意識和創新能力，在初一、初二年級根據學生平時使用“講學稿”的情況，對學習橫做好成長記錄，于每一學期評選出“學習帶頭人”、“學習骨干”、“學習進步之星”，充分調動學生學習的興趣。提高數學課堂教學效率。

我們教研組全體教師的努力，讓學生對數學學科多一分興趣，多一分熱愛，與教師形成教學相長的合力，為進一步提高數學教學水平而努力。

四、附：工作內容具體安排：

初中主題教研活動方案篇11

為了進一步推進初中語文學科素質教育，提高語文學科教學質量，及時發現和培養優秀學科教師，經請示教育局領導決定開展初中語文教師優質課競賽。現將有關事項通知于后：

一、活動主題：

展示新課程培訓成果，展示優質高效的語文課堂。

二、選課范圍：

以現行語文版教材各年級(下)測為準。

三、活動形式：

1、這次活動分兩段進行，

第一段為選拔段，凡學區推薦選手均要參加該段活動，主要形式為說課，在規定時間內完成教學設計說明、精彩片段展示。評委依據相應標準評分。

第二階段為展示階段。圍繞高效優質課堂標準，在選拔階段產生優秀選手進行課堂教學展示。

2、展示課要求

參加展示課的老師，在規定篇目中重新抽簽，在規定時間內備課，在規定時間內展示完整課堂教學。

3、特長演繹

進入優質課展示的教師，選擇最能體現個人才情的某一特長進行5分鐘展示。

四、計分辦法：

1、說課分為100分。

2、精彩片段展示20分。

3、優質課展示100分，

4、特長展示10分。

五、活動時間：

5月7至8日。

六、活動地點：

待定

七、結果運用

按照正式文件規定的評獎要求進行。

八、名額分配：

各學區原則上1人。

九、選手推薦時間

各學區應在4月底前完成推薦名額上報。

陽簡市中小學教學研究室