說明：熱身活動(dòng)，讓學(xué)員興奮、緊張起來，具有一定的娛樂性。

活動(dòng)方法：

(1)、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對(duì)對(duì)方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈;一人扮松鼠，并站在圓圈中間;輔導(dǎo)員或其它沒成對(duì)的學(xué)員擔(dān)任臨時(shí)人員。

(2)、輔導(dǎo)員喊“松鼠”，大樹不動(dòng)，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其它的大樹;輔導(dǎo)員或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

(3)、輔導(dǎo)員喊“大樹”，松鼠不動(dòng)，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹，并圈住松鼠，輔導(dǎo)員或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

(4)、輔導(dǎo)員喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，輔導(dǎo)員或插其它沒成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。

團(tuán)建趣味小游戲方案篇2

蒙眼作畫

時(shí)間：10分鐘

人數(shù)：10-20人

場(chǎng)景：會(huì)議活動(dòng)

道具：眼罩，紙，筆

目標(biāo)：集中所有的注意力去解決一個(gè)問題時(shí)，可以取得更好的結(jié)果。

步驟：

(1)所有學(xué)員用眼罩將眼睛蒙上，然后分發(fā)紙和筆，每人一份。要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西畫在紙上。完成后，讓學(xué)員摘下眼罩欣賞自己的大作。

(2)討論：

●為什么當(dāng)他們蒙上眼睛，所完成的畫并不是他們所期望得那樣?

●在工作場(chǎng)所中，如何解決這一問題?

(3)變化：

教員用語言描述某一樣?xùn)|西，讓學(xué)員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然后比較他們所畫的圖并思考，為何每個(gè)人聽到是同樣的描述，而畫出的東西卻是不同的，在工作時(shí)呢?

破冰效果：

引發(fā)學(xué)員好奇心，聚焦一個(gè)問題，呈現(xiàn)不同的效果方式，提升整場(chǎng)培訓(xùn)節(jié)奏感

團(tuán)建趣味小游戲方案篇3

真真假假

時(shí)間：10分鐘

人數(shù)：5~10人，小組為單位

場(chǎng)景：小型會(huì)議(40人以內(nèi))

目標(biāo)：猜出對(duì)方愛好的真假，促進(jìn)彼此間的了解。

步驟：

(1)請(qǐng)每個(gè)小伙伴依次分享自己的三個(gè)愛好，其中兩個(gè)愛好是真實(shí)的，一個(gè)是杜撰的;

(2)讓大家討論1分鐘時(shí)間，并投票判斷3個(gè)愛好的真假;

(3)請(qǐng)分享的伙伴揭曉答案，并向大家介紹自己的愛好。

破冰效果：

我們往往忽略了身邊人的許多特性，這是一個(gè)重新認(rèn)識(shí)他們的機(jī)會(huì);可設(shè)定猜錯(cuò)的獎(jiǎng)勵(lì)或者懲罰，讓培訓(xùn)氛圍更有意思。

團(tuán)建趣味小游戲方案篇4

86400塊錢的故事

時(shí)間：5-10分鐘

道具：紙、筆

人數(shù)：無限制

場(chǎng)景：會(huì)議、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

目標(biāo)：思考，假如給你86400塊，你會(huì)怎么在一天之內(nèi)花完?

步驟：

(1)告訴大家，假設(shè)現(xiàn)在給你86400塊，一定要在一天之內(nèi)花完，你會(huì)怎么花?

(2)活動(dòng)要求：錢不能用于投資，只能馬上消費(fèi)，超過1天錢就會(huì)消失;

(3)讓大家在1分鐘內(nèi)思考，每個(gè)人發(fā)一張便利貼，把答案寫在上面;

(4)收集分享，并引導(dǎo)大家思考。

破冰效果：

嚴(yán)格來說這不算“游戲”，不過一樣能起到破冰的作用，是一個(gè)很好地啟發(fā)思考的游戲。每個(gè)人都有86400塊錢相當(dāng)于我們每天擁有的86400秒，也就是一天24小時(shí)，每天擁有同樣86400秒的你，又是否同樣謹(jǐn)慎“消費(fèi)”你的時(shí)間的呢?游戲效果很需要你的啟發(fā)大家思考，需要你有一定的“內(nèi)功”。

團(tuán)建趣味小游戲方案篇5

培訓(xùn)偵探

時(shí)間：10分鐘

人數(shù)：5-8人，以小組為單位

場(chǎng)景：沙龍、會(huì)議

目標(biāo)：封閉性問題提問方式，創(chuàng)造力

步驟：

(1)培訓(xùn)師講述案情：一個(gè)男人，在沙漠當(dāng)中一絲不掛躺著，已經(jīng)死亡，周圍沒有痕跡。學(xué)員通過問封閉性問題的方式去判斷案情的起因。

(2)培訓(xùn)師只負(fù)責(zé)回答學(xué)員的問題，但只能說“是”或“不是”

(3)根據(jù)提問線索，梳理出案情的來龍去脈

例：一對(duì)夫婦乘坐熱氣球在一望無際的沙漠當(dāng)中探險(xiǎn)，不幸在途中熱氣球燃料不足，需要減輕熱氣球的重量。夫婦想盡辦法，將一切可以扔的東西都全部扔掉，甚至包括衣服，但是仍不能根本解決問題，最后，丈夫?yàn)榱怂膼鄣钠拮幽軌蛱映隼Ь常蜕釛壛俗约旱纳律衬猩硗觥?/p>

破冰效果：

提升發(fā)散性思維，聆聽提示，抓住關(guān)鍵性線索，調(diào)動(dòng)全員集中力

團(tuán)建趣味小游戲方案篇6

吸引力

時(shí)間：10分鐘

人數(shù)：20-40人

場(chǎng)景：沙龍、會(huì)議

目標(biāo)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作

步驟：

(1)培訓(xùn)師問：“吸引力”

學(xué)員回答：“吸什么?”培訓(xùn)師答：“吸第三排的第一個(gè)男同學(xué)!”

(2)根據(jù)培訓(xùn)師的指令，全場(chǎng)所有學(xué)員都伸出右手，搭在相鄰?fù)榈募缟希纬梢粭l或若干條線路，這個(gè)線路可以延伸到培訓(xùn)師所指的物體或人身上。

(3)培訓(xùn)師繼續(xù)問：“吸引力”

學(xué)員回答：“吸什么?”

培訓(xùn)師答：“吸老師”

則所有人按上述步驟重新操作。

(4)培訓(xùn)師可選擇教室內(nèi)所有的東西，比如空氣、天花板等等。如果有人沒有和別人連在一起，則培訓(xùn)師可進(jìn)行相應(yīng)的趣味懲罰。

破冰效果：

調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性，消除陌生感，增強(qiáng)培訓(xùn)互動(dòng)性

團(tuán)建趣味小游戲方案篇7

反口令

時(shí)間：5-10分鐘

人數(shù)：10人以上更佳

場(chǎng)景：團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、會(huì)議

目標(biāo)：根據(jù)培訓(xùn)師的口令說出要求的指令并做出與所說指令相反的動(dòng)作。

步驟：

(1)將所有參與者圍成一個(gè)圓圈，培訓(xùn)組織者站在圓圈中間位置;

(2)第一輪：指揮者說出一個(gè)動(dòng)作指令，由所有參與者說出相同指令，并同時(shí)作出相反動(dòng)作;(指令向前一步：參與者說向前一步，同時(shí)向后走一步)

(3)第二輪：指揮者說出一個(gè)動(dòng)作指令，由所有參與者說出相反指令，并同時(shí)作出相同動(dòng)作;(指令向前一步：參與者說向后一步，同時(shí)向前走一步)

(4)主要?jiǎng)幼髦噶畎ǎ合蚯啊⑾蚝蟆⑾蜃蟆⑾蛴乙徊降?

(5)有人說錯(cuò)做錯(cuò)或身體晃動(dòng)、猶豫都視為錯(cuò)誤，兩輪的錯(cuò)誤者接受“小獎(jiǎng)勵(lì)”。

破冰效果：

遵守規(guī)則，快速反應(yīng)，充分鍛煉學(xué)員的接受和應(yīng)變能力，快速調(diào)動(dòng)起氣氛。