班主任期末總結范文
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料。如何寫出優秀的班主任期末總結范文？下面給大家分享一些班主任期末總結范文，希望對大家有所幫助。
本學期我擔任二一班班主任工作。我班人數38人，男生24人，女生14人。其中新生4人，老生34人，走讀生2人。經過一個多月的努力，孩子們都能進入學習狀態，每個孩子都能融入到集體生活中，并能和老師打成一片。現將前段時間工作總結如下：
班主任在學生面前是一面鏡子，也是影響學生最重要的角色。因此，規范學生的言行，首先要規范自己的言行。提高學生的素質，首先要提高自己的素質。要求學生講文明講禮貌，我也會尊重班里的每一個孩子的人格，不挖苦諷刺他們。
如我們班的新生李__，去年在我校學習幾天時間就哭了幾天。當他來到班里時，班里的還就用不同的眼光看他，并小聲說：“李__是個愛哭鬼！”我擔心他還會哭，于是就從他媽媽那里了解一些情況，了解他的學習生活愛好等方面，與海自信與心的交流，讓他知道老師很歡迎你從新回到我們的學校學習，班里的孩子怎樣看你不重要，重要的是你自己要給大家一個驚喜。你在原來的學校畫畫很好，還很喜歡幫助別人。把你的優點放大，加倍學習，讓大家對你另眼相看，好嗎？往后，孩子像變了一個人似的，不僅不再哭鬧。而且成為了一個熱愛集體，開朗活潑，有上進心的學生。連他媽都夸他懂事了很多。
關注新生很重要，但是老生一個也不能忽視，我在工作中深入了解孩子們的心變化，在工作中多問。步入二年級的孩子們面對的是陌生的班級，陌生的同學，而且要遵守二年級班規班紀，好像他們身邊變了好多。為了不讓他們有更多的顧慮，我仔細詢問他們袁老師孩子的情況，然后用孩子最熟悉，最感興趣的教育方式和話題入手，真沉熱情的與他們談心交流，使他們打開心扉。通過了解每個學生的細微之處去發現孩子的閃光點，多鼓勵他們，增強他們的學習動力，讓他們更有信心的面對二年級的學習與生活。
另外，我們班里有發現了幾位學困生，像閆__、王__、袁__、李__等，我和魏老師就在課堂上多提問，讓他們回答一些較為簡單的問題，是他們體會到成功的喜悅，樹立他們的自信心。課下督促他們當天完成作業，并在生活上多關心他們，是他們緊跟班級隊伍。
還有幾位生活習慣不太好的孩子，像劉__等，他們吃飯速度很慢，并且愛說話，晚上就寢紀律也不好。像這樣的孩子我還沒有更好的辦法去教育他們。在今后的工作中我會查更多的資料，多問有經驗的老師請教更好的方法，使他們更快的養成良好的習慣。
總之，班主任肩上任務更重，在工作中要加強自己記得責任心、責任感，讓每個孩子有一個愉悅的學習環境，快樂的在學校里生活，給家長一個滿意的答卷是今后工作中的目標。邊工作邊學習，盡量把工作做得更好！
本學期，我擔任五年級的班主任工作。在全體同學的共同努力下，取得了一定的成績，還存在許多不足。為了今后的工作能夠取長補短，更好的開展下去，特總結如下：
1、以身作則，做學生的表率。利用各種可利用的時間，翻閱各種雜志、報刊等，從中學習先進的班級管方法，虛心向有經驗的班主任老師請教，不斷提高班級管水平。盡職盡責，教書育人，為人師表，一言一行做學生的表率。加強師德修養，堅守高尚情操，發揚奉獻精神,真誠地對待班上的每一位學生收到了良好的效果。
2、加強思想教育工作，把德育工作放在首位，認真組織好好班隊會。利用放學、班隊會等時間，深化愛國主義教育，激發學生熱愛隊組織，熱愛祖國，爭做社會主義合格建設者和接班人的情感。進行勤儉節約、艱苦樸素、尊老愛幼、樂于助人等傳統美德的教育。
3、創設良好的班級氛圍。充分發揮班干部的作用，合分工各負其責，給他們充分的權利，讓他們根據自己的管計劃管班級，并及時總結，找出不足，以利再戰。平等對待每一位學生，努力發現它們的閃光點，及時表揚，從而提高后進生的自信心。
4、努力培養學生的競爭意識。根據大隊部計劃，組織學生參加豐富多彩的比賽活動，做到賽前積極準備，認真指導，賽后認真總結，通過比賽，鍛煉學生的意志，提高學生競爭意識，發展學生的各種能力，以適應未來的社會競爭。
本班學生的各方面都有所好轉。但仍然存在比較多的問題
1、比如班集體缺乏凝聚力；
2、班中尖子生比較小，在學校的各項競賽都處于劣勢；
3、在紀律方面本班學生特別愛講空話，講閑話，但真正讓他（她）上臺面來說點東西又鴉雀無聲；
1班集體建設：我在此基礎上，著重培養學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。在集體中出現比較重大的事情時，大家利用晨會、隊會共同討論、商量怎樣處。讓學生有個人服從集體的意識。我想今后的工作中更應該注意這方面的培養，以利形成凝聚的班集體。
2注重班干部培養：本學期，我在班干部產生上采用了任命和輪流相結合的辦法。讓出五個名額班級學生通過輪流產生，自薦和推薦相結合。通過競選，不但選出了班級學生喜愛的小干部，更主要地培養了學生積極競爭，為班級、為同學服務的意識。我想后者是更為積極重要的。
3抓班級常規及少先隊活動：
班級常規始終緊抓不放，在學習習慣中，緊抓課前準備，抓課堂紀律。牢記沒有良好的課堂紀律保障，學生就不可能很好地把課堂學習到的知識接受進去。抓學生的作業書寫，養成認真、潔的書寫習慣和愛惜書本的習慣。抓學生學會聽話，養成專心、專注地聽別人說話的習慣。在常規習慣中，抓勞動常規，抓衛生常規，抓學生兩操，教育學生懂文明、講禮貌。
1、克服急躁的情緒，做到秩序漸進。
2、對差生多講點愛心，多些關心，再多一點耐心，使他們在各方面有更大的進步
3、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管，自紿至終我都在追求一種奮發向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。這一學期主要目的是強化班級管意識，鞏固幾個學期的管成果，將班級管再上一個新臺階。
轉眼之間,20__上半年時間又過去,回顧這一年的生活,我們初一十二班從幼稚到成熟。一個學期來， 我時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、主動開展班級管和德育建設， 我知道班主任是班級的組織者和教育管者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，又是光榮的。結合我今年教的初一(12)班的實際情況，現對本學期所做工作總結
一、培養和選拔班干部，形成良好班風
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既放手讓他們開展工作，又根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優秀，團結同學，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。
二、重視知識學習，加強思想教育。
學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我首先引導學生學好功課，并且同科任教師密切配合，隨時和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調學生的作業負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發展。
另外，從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統地進行深入細致的思想品德教育工作。同時在日常生活中，也利用周邊及學校內的榜樣人物對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。、三、做好每次月考的備考計劃
始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。以每一次月考作為學生學習的評價標準，實行班級頒獎制度，及時督促每一位學生學習，鼓勵他們積極上進。考后找每一位同學談話一次，從而讓本班級的學習氛圍更激烈，競爭意識更強，共同學習共同幾步。尤其抓住中等生的學習，讓他們再進一步得到提升。利用月考來及時發現學習中的困難和最近一段時間的學習狀況。
四、做好后進生的轉化工作。
在我班于各種因素的影響，后進生數量多。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。
五、注重安全教育,
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅持做到天天講、時時講，嚴格杜絕安全事故的發生。一年以來，我班未發生任何安全事故。
六、加強和學生家長的聯系
我校是寄宿制學校，兩星期后回家一次。學生的放假時間是在家里度過的， 但是大部分學生回家并不告訴家長在校的學習情況，或生活情況。而老師很難知道學生在家里的情況，有必要密切聯系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現，讓學生家長也了解一下學生在校的表現，共同督促學生認真學習。通過在校的觀察，及時發現他們的生活情況，學習情況以短信或電話的方式進行聯系，形成家校合一的科學化管教育。
在今后的工作中，還有許多做法值得我去探討和學習。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，爭做一個優秀的班主任。
光陰似箭，日月如梭。加盟北大附中轉眼一年有余，回想起接手082班班任的這段歲月真使我思緒萬千，感慨甚多。082班是北大附中的第一屆五四制學生，我于20年中途接班，當時正是初二下學期，可以說正是這個班級最困難，最彷徨，學校最無奈的時候，因為這個班級已經換了己任班任和幾十個教師，教師動蕩，學生和家長意見很大，人心思轉已成定式。(到現在為止已換了38位教師);而且所有違約交罰金的老師全部是這個班的班任和任課教師。本來教師們是來謀求更大的發展的，結果有的教了幾天或者教了幾個月就寧愿違約交罰金走人以求解脫，就足以說明問題。
其實這些孩子基本素質不錯，聰明可愛，很有人情味。地凍三尺非一日之寒，于頻繁地換老師，使得一些學生心里有怨氣，情緒低落，不思進取，不求上進，破罐子破摔，消極頹廢，精神不振已成共性，對自己的父母不負責任，對自己不負責任，可以用一句話來概括一點也不過分;“即沒有他們怕的人，也沒有他們怕的事，一切都無所謂。”。班內是一片混亂，悲觀，消極，懶散，無組織，無紀律的完全自的狀態，即沒有集體意識，更沒有團隊觀念，人人以自我為中心，得過且過，甚至當一天和尚連鐘也不撞了，來學校就是消遣，為了聊天找同伴來的，真正是觸目驚心啊!
當時我給教導處，德育部，和高校長曲主任談了情況，寫了報告，并說明了不干班任想走的意思，是領導班子的成員和高校長的真誠感動了我，我們進行了溝通，最后就留了下來，并決心干下去，我對學校領導的承諾是;我會盡心盡力的教好學生，只重視教育和教學過程，踏踏實實地做好每一項工作，至于結果如何我不敢想像啊!
盡管我班取得了一些成績，但不可否認，需要改進的地方還有很多。比如部分學生的厭學情緒嚴重，聽課狀態不好，心不在蔫。有的在課上睡覺，寫信，照鏡子，吃東西。老師留了作業或是不做，或是跟好同學的作業抄。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過。
在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。
確定是哪兒都能找到班主任工作總結，原因是班主任工作總結很容易找的，而且班主任工作總結現在也不是太難找。關于找具體的班主任工作總結，我建議你到這里看看班主任工作總結，之所以這里的班主任工作總結比較全，其他地方的班主任，可能不如這里的班主任工作總結全面，確定是哪兒都能找到班主任工作總結，原因是班主任工作總結很容易找的，而且班主任工作總結現在也不是太難找。關于找具體的班主任工作總結，我建議你到這里看看班主任工作總結，之所以這里的班主任工作總結比較全，其他地方的班主任，可能不如這里的班主任工作總結全面
我12幼師班原有學生27人，現有學生23人，流失學生為黃仙樹、莫麗欣、鄧雪玲、馮新華四名同學，流失原因下面有詳細的敘述。我班學生大多來自陽山，有兩名來自英德，四名來自清城和清新，針對學生目前的思想狀況及實際情況，我本學期里我主要做了以下工作：
一、了解學生、深入學生、穩定學生，做學生的好朋友，大姐姐
學生離開家來到一個陌生的環境，最渴望得到是關心和朋友及喜歡這個新的環境。從這個角度出發我在第一周的班任工作中，先從思想上讓學生接受這個新的環境，告訴她們這是她們成長邁出的第一步，誰最快適應誰就最先取得勝利！也讓適應能力強的學生讓把她們的做法在班上進行交流，想留住學生第一步就要穩定學生的情緒。其次從資料上了解學生的情況，家庭背景并利用中午下宿舍、下午軍訓完后等有限時間找每個學生談話，了解她們的需要，也通過談話讓她們認識我這個大姐姐，以便于日后的交流與工作。從與學生的談話中我得知學生的性格特點、語言表達的能力、學習成績、家庭經濟情況、學生與父母的關系，并用心傾聽她們真正的需要、了解她們目前所面臨的困難等。如：陳雪珍、黃海英同學在宿舍安排上有情緒，一定要搬到同鄉的宿舍，與她倆談話時我都先表示解她們的想法，舉自己親身的事例說服她們，并鼓勵她們接受新的同學，并給自己適應的機會結交更多的朋友，如果兩個星期后她們的想法還是一樣老師再幫她們想辦法？？采用這種拖延術暫時穩定了她們的情緒，在接下來的時間里也經常關注她們的表現，并在班上表揚她倆服從安排接受教師建議的做法，學生在得到肯定再也沒有提出換宿舍的請求了。在開始的兩周里每次我與學生談話后我都將談話的內容進行記錄，以便隨時翻閱，做到有的放矢的開展工作。在第一周的工作中我與學生已經建立了一定的友誼，她們也認可了我這個大姐姐，喜歡跟我說心里話，每次我下到宿舍去一大群學生都會踴過來，拉我到她們宿舍去，歡笑聲不斷？？看到這群小鬼頭開心的樣子，做為班主任心里上有無法用語言表達的喜悅！
二、建立班委，建立建全班管體制
選出得力的班干也是我班任工作的重點，班干是否得力決定班風與班貌，同時也能減輕班任的工作任務。所以我要用好每一位學生，用到合適她們的位置上去，這樣才能充分發揮她們的才干和潛能。在平時相處中我非常留意每位學生的表現，并有記錄，以便在聘選班干時有數據。我認為四個職務最重要，分別是班長、團支部書記、勞動委員、紀律委員，這四個職務選對了基本上班上常規工作就能抓好。對于班長的選撥我的要求是膽子要大，口才相對較好，有較好溝通協調能力，還要有正義感，能控制自己的情緒；紀律委員也很重要，必須是敢管事，不怕得罪人，膽子大的，學習不一定好，但是應變能力較強；還有就是團支部書記，要有一定的文藝分子，性格開朗，能感染人，有較強的組織能力；最后就是勞動委員，一定要細心，有耐心與責任心的。在有了自己明確的目標后我開始特色人選，通過與學生談話，給任務讓我的目標學生看她們的完成情況，最后通過公信力，自薦、演講、才藝表演、全班公開投票最后才確定班委會人員。班委會人員確定后，我做到每周開一次集中會，利用早讀課每天聽取學生的工作匯報，要求班干及時將班的信息反饋，然后再根據問題做出處。
三、問題接踵而來，一一招架再苦再累也不懼，只為把學生留住
在本學期我班流失了四名學生，因為自己的能力未能把學生留住，我深感痛心，自己的心里非常過意不去，也曾有辭去班任職務的想法，感覺自己不太適合當班主任，肯定是自己工作能力有問題才導致學生的流失，經過反思我做以下的總結：
生源是學校生存的命脈，每一位學生的到來意味著一份希望，我們在教育工作中也深知生源對學校發展的重要性，我們也都努力的想留住每一位學生，每一名學生的流失我們很痛心！
（一）家庭原因：家庭有突發變故，父母一方失去勞動力，家庭姐妹較多，導致要沒錢讀書，要打工養家
我班黃仙樹同學就是這種情況，她媽被驗出有肺結核，哭得死去活來，要輕生；她的父親腳是之前開摩托車被撞了，走路一跛一跛的，基本也失去勞動能力。原來其母親是水泥工，是家里的重要勞動力，現在倒下了，家里認為也沒有能力供她完成學業。我也去過許多電話給她父母，一邊安慰其母親要勇敢的面對病痛，建議她到當地的防疫站去領免費的肺結核藥，一邊告訴他父親，學校會努力幫仙樹申請困難補助金，寒暑假也讓她去打假期工，一邊賺學費伙食費，一邊學習。在仙樹照顧她母親的日子里，我基本幾天一個電話關心與了解其母親的病情，鼓勵學生要堅強的面對現實，盡早回校學習，在3月中旬我班胡關婷、范慧敏同學回家，我還讓她們送去溫暖，親自到仙樹家探望，買去些班里籌去的小禮品？？但最后都未能留住學生，該生已于清明節后到當地飯店打工，為家里掙錢了！
（二）父母的教育方式：有的家長基本不管子女的學習狀況，把小孩長期留守在家、對小孩較嬌慣，以至失去父母的威信。
我班鄧雪玲就是個典型的例子。她父母親在她初一的時候就去了江西做木工，爺爺奶奶也早已離開人世，她與12歲的弟弟就兩個人在家無人管，父母每月就固定伙食費，打打電話？？鄧雪玲對金錢的使用非常不靠譜，據同學反映說她去逛街但凡遇到喜歡的衣服物品就會買，也不考慮買了后自己的伙食費怎么辦，只有再向父母要，父母沒辦法這么遠只好又寄錢過來。這個問題我也向她證實過有這回事。于是也對她的這種財問題給過建議，也教育過她珍惜與尊重父母的勞動，但收效還較慢。在生活中，雪玲喜歡和男學生一起玩，她的朋友圈都是男生，在初中的時候就經常貪玩曠？？來到我們學校后，總感覺學校管得嚴，讓一直紀律松散的她適應不了，喜歡有男生打架的環境。學生2月份開始就一直要走，期間也與家長電話溝通，他父母表示她的女兒他們自己都管不了，勸不動！我也一直在留，也勸，在3月底還專門為她搞了一場生日晚會，每個學生送祝福，對她說心里話，勸她留下，但在清明放假后該生就不回來了。走時還留下一封信，表示舍不得這里的老師和學生，走不是學校的問題，是自己的問題，讓大家原諒她！學生現在在中山打工，進了工廠，日子過得也不順暢。我也在爭取看假后能不把她勸回來，相信通過打工的經歷讓她懂得學好文化技能的重要性。
（三）單親家庭：家長疏忽對孩子的關心或為了掙錢，孩子的心成長沒能關注，沒渡過好青春期，孩子在網絡上迷失了自己
我班莫麗欣同學就是單親家庭，父親的離開對他影響很深，對母親產生了誤會，她認為父親的病逝是因為母親的照顧不周才離開的，所以她恨她的母親。在初二的時候，在__聊天中認識了湖南的網友，與這網友在網上聊了一個月后趁母親打工外出的時間離開出走，去找在深圳打工的那名湖南籍網友，只對母親發了個信息：“我在深圳打工，不用擔心！”未讀完初二就綴學了。她是9月底離開的，過年也沒有回來而是去了湖南岳陽那網友家過年，還準備當別人的媳婦，但男方家長不喜歡她最后兩雙雙離開，又在深圳打工。這一切都是麗換欣母親不知道的！在今年的2月份麗欣回家幾天，趁這個空檔，在梁潔霞處長的介紹下來到了我們這個學校。一來到的當天晚上學生就失了魂一樣的在晚上10點鐘走到4號樓，對羅院說要找班主任，在羅院的勸說下學生回到了宿舍晚休，第二天我便找到麗欣了解情況，她就把上述說的一切告訴了我，并表示：“是她的男朋友讓她不要讀，如果讀就過來清遠殺死她全家”，學生要請假回去深圳找男方溝通。對于學生這種幼稚的想法與做法，我也想了很多的辦法，請了學生的母親到校一起處此事，在此也得到了華處，梁主任、梁SIR的幫助。我們與家長一起為麗欣做了今后的幫扶計劃，制定了措施，學生也在配合，主要是先切斷與那男網友的一切聯系，學生做到了，而且在班上也笑聲不斷，還當了宣傳委員！我也不時在班上表揚該生，并鼓勵她堅持做好自己，安心讀書，就有希望！在我們都在為她喜悅的時候，第三周的周六回到家后學生讓家長給了手機玩，在晚上學生忍不住與那網友聯系了，第二天就“飛”走了，一去不復返！母親哭得撕心裂肺，但女兒跟人走了！事后我也試圖在網絡上聯系她，但一直沒有她的答復，學生就這樣留失了。
馮新華同學是名嚴重有戀母情節的學生，母親在她3歲的時候就離開了，她從7年前就追一女明星“陳紫涵”到現在，已經到走火入魔的階段，經常對著手機里的明星自言自語，喝藥也要看著明星才能下咽，犯了點粘錯就會用拳頭捶打自己，對于有關紫色的東西一定會收藏，上全是有關陳紫涵的新聞，也表示：如果紫涵結婚了，她也不活了！同學們對她行為也很擔心，生怕她會有一天想不開！學生對追星的渴望已經無心讀書，已經提出過兩次退學，但第二次家長到校也未能留住她。回家后我了不忘在上關注她，她已經與陳紫涵的影迷們匯到了一起？？哎，父親擔憂啊！
（四）自己的工作方法出現問題：
如在說服能力方面自己還有待提高，在挽留學生時雖然能跟家長很好的溝通，但是總感覺抓不住學生的心，部分家長也總是會聽子女的意見，去留權總是把握在子女的手里，就如馮新華的父親他總是感覺女兒不想讀他留也留不住，首先父親就已經放棄了對子女的教育，對于這類型的家庭我深感教育的失敗，在教育好學生的同時我也會對家長進行一番教育，這也許有點過份，但我也學教育出身，出于對學生的責任我覺得有義務這么去做！改變家庭教育的觀念其實也是穩定學生的一種很好的方式！
現在我班剩下23人，她們的心已經基本穩定了下來，對華南已經有了一定的感情基礎，我班孔海霞、范慧敏同學還說想讀完中專后繼續在學校升大專
四、注重信息的及時反饋，得到了領導和家長的支持
在班任工作中，我注重與領導及家長的信息反饋，我認為這是做好班主任的前提。在信息反饋的過程中你能得到領導的支持更能得到家長的支持和肯定，在工作過程中自己會更能施展！
如：我班黎偉敏同學，上次因與教官發生一些不愉快，主要問題是教官在教育過程中用扯頭發的形式教育，對于自尊心強的女孩子來說是較難接受的，提出了退學！我先取得學生信任，讓學生放心把這件事交給班任處，我答應學生我會給她一個說法，學生同意了！我先找同學們了解此事，并與當事教官溝通從各方面摸清事實的原委，后我去電與家長去解釋這件事，通過解釋家長雖然有些不高興，但最后還是解了我們的做法，同時還提出讓我嚴格教育其子女！我很慶幸家長不是從學生那里得知消息，而是通過班任來傳達，家長對此事的怨氣自然消很多，這件事情我也跟梁SIR反映過，也提出希望教官方面能改進一下工作方法，如果因為這個管的原因流失學生也真不值，事后得到了領導的肯定。最后在教官、班干、舍友、班任、家長這五方力量再共同去做偉敏的工作，學生留了下來，這件事圓滿的處好了，現在學生還參加了學校組織的假期工！所以，信息的反饋、各級的溝通非常重要！這也是我多年班任工作摸索的經驗。
五、我的成績
在本學期里，我班被評為兩次文明班，其中另兩次是因有學生流失而錯失了機會；7A302、303、304宿舍在每月均被評為文明宿舍，這是可喜的！在收費方面，在我宣布了交費信息后學生交費還是較踴躍，在學校宣布交學費的兩周內我班已經有20名同學交清了學費，還有兩名也交了一部分，現在就剩歐櫻兒同學的學費問題還在做工作，多次與家長溝通收效慎微，在昨天去電家長，家長表態一定會在下學期開學把費用清了，還答應下次不會這么晚交！雖然學費暫時還未收齊，但值得高興的是下學期開學能保證學生都能完回校上課！
六、不足之處與希望百
雖然做了多年的班主任，但是工作效率還有待提高，在工作方法上還有很多需要改善的，在控制流失率方面有很大的缺失，至今還未在失落中緩過神來！今后的工作重點將是如何更好留住我們的學生。年輕的班任他們有朝氣、有活力！我們也在追趕他們的那種青春氣息，希望年齡不會拉開我們與學生的距離，愿今后的班任工作越做越好！
一個學期來，我時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管和德育建設，現將半年來的工作總結如下：
一、開學之初，利用很短的時間了解并熟悉本班級的所有學生的情況，無論是學習，行為習慣，思想品德，家庭情況等，做到有的放矢。
二、組建班委會，盡可能的發揮學生的自我管、自我監督和自我教育能力，培養和提高學生的能力。深入學生生活了解情況,。采取定期召開班干部會議或個別談話，指出教育其不足、授之建議與方法;同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協調，實行民主管，逐步培養出一批較為得力的班干部，使班級管有了良性的互動。
三、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管中的組織、協調、督促、檢查和小結環節工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛生清潔、午休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛生情況進行突擊檢查，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態管，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示范效果。
三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班紀律或學習雙差的后進生多的狀況，發現問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處”，狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好后進生的教育轉化和家長的配合督導;充分
利用班會、課余時間以及校內外各種方式的活動,結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發現他們的“閃光點”、多些“暖處”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風。
四、主動聯系和協調各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼。
五、經常性與家長取得聯系,召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯系，有力密切了學校和社會的聯系，有力配合了對學生的及時教育。
六、積極、依時參加學校、年級(組)召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數、有條不紊;依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。
總之,班級管需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。