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班主任工作總結個人

時間: 新華 班主任總結

通過總結,可以發現自身能力的不足,從而有針對性的提高自身能力。下面是一些班主任工作總結個人免費閱讀下載,希望對大家寫班主任工作總結個人有用。

#12037250班主任工作總結個人篇1

經過一學期的洗禮,讓我深深感到當一名教師不簡單,當一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創造出讓孩子茁壯成長的良好教育環境。

班主任工作是管人的工作,我所應對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現欲強的二年級學生,所以一個學期下來給我最烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管,又要有微觀的個性發展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,僅有這樣才能使學生在班上健康全面發展。作為二年級班主任,我真對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:

1、關心孩子

對于低年級的孩子來說,表揚的力量是無窮的。在平時,我經過對孩子的觀察,將孩子們的閃光點和一點一滴的提高都記錄到自我心里,及時表揚和鼓勵他們。我會經常對我的孩子們說:你們都是最棒的!這學期提高的就是你了!教師越來越喜歡你了……當我和家長交流時,經常聽他們說起,孩子們回家說教師又表揚他什么了,又獎勵了他幾顆小綠葉子,一臉興奮,然后那幾天在家表現就會異常好。

低年級的孩子對教師異常熱情,經常會圍著教師轉,我也很習慣在課后把孩子叫到自我身邊,和他們聊聊天,請他教教教師這件新玩具怎樣玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今日給教師吃的喜糖是怎樣來的?考考他會查字典了嗎;告訴他這幾天提高了!告訴他星期天做的手抄報很漂亮,也跟他說昨日和同學吵架不應當……在這種簡便的聊天氛圍下,把握好教育的契機,自然而然地提出對他們的一些要求,收到的效果會很好。

2、培養良好的班團體

班團體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。團體活動,最能培養學生的凝聚力、團體榮譽感。我帶領學生進取參加學校的各項活動,如攝影、繪畫比賽、跳繩比賽,五星評比等。每一天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,放學了就協助學生搞好衛生工作,這樣,學生不僅僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣,并且時刻想為自我的班團體爭光。經過黑板報展示學生各方面的才能,發展個性。逐步構成一個健康向上、團結協作的班團體。

#1151064班主任工作總結個人篇2

一晃這個學期又即將進入尾聲,針對學生的思想教育工作,培養他們的良好行為習慣,是我本學期抓的重點?,F總結如下:

一、勤于觀察

通過活動觀察。在了解學生的過程中,我努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你既親近又崇拜,既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望,為此我的教育取得了事半功倍的效果。

二、善于利用

本學期,我班繼續實行班干部輪換制,并力爭半個月召開一次班干部會議。學生與學生之間的觀察是最細致的,他們能發現你平時發現不了的問題。通過班干部會議,讓他們說出班中存在的問題,商量、討論解決的方法,并通過舉行班會課的形式,在班中集體討論、解決存在的問題。如:一開學,在引導學生制定好每周行為習慣目標后,緊接著就產生了一個問題:如何引導學生自覺地來實現目標呢?我一直很困惑,于是我就在開學的第一次班干部例會上提出了這個困惑,班干部們一致提出可以成立自律小組,讓他們相互監督,發揮他們的小主人意識。我一聽,覺得很是可行,就采納了。事后我感嘆道:不能小看學生的智慧??!而后,我通過幾次班干部例會,要求班干部敢想、敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管,有利于同學們的學習和各種愛好的發展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好。除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。如在學校藝術節期間,在班干部的策劃下,舉行了“小歌手”“小書法家”“小畫家”“小發明家”等評比活動,要求班中每個同學必須參加其中一項活動。通過這一系列的活動,既讓學生明白了發展興趣愛好的重要性,也豐富了學生緊張的學習生活,更是歷練了學生組織活動的能力。

三、因材施教。

因為學生的不同情況,學生在思想和行為習慣的形成上有所差異。有的學生是課堂紀律方面有問題,有的學生是文明禮儀方面有問題,有的學生是衛生習慣方面有問題,針對他們不同的情況,我安排了不同的學生來幫助他們。如:衛生習慣差的同學,我就安排衛生習慣好的同學來幫他,教他如何干凈自己的書包,如何穿戴齊等。班中個別幾個同學缺少誠實,這些思想認識問題,較為嚴重,這些同學就專門我來轉化。我常跟他們聊天,講講名人誠信的故事,講講班中同學誠信的故事,慢慢地誠信的種子在這些孩子心中生根了,撒謊的次數自然也就少了。對平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有水平;對能力不強的同學。我采取適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望提高;針對紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。

四、提升自我。

半學期以來,在著重對學生進行行為習慣的培養中,我也在力爭不斷地提升自我。對于一些優秀的班主任經典著作,我能認真研讀,并嘗試著應用到實際工作中;對于在工作中遇到的問題,我能不斷地反思,努力尋找解決的方法,力爭提高自己解決問題的能力;對于學生要做到的,我能率先垂范,給學生做好榜樣作用。

六、各項成績

1、于班級各方面表現突出,每周我班級都獲得文明班級獎。

2、班級有5名同學獲學校小標兵稱號,藝術節匯報演出中獲得優秀組織獎,運動會中獲得道德風尚獎。

3、本人被評為省級優秀教師。

4、在“我的中國夢”主題班、團隊會評比中獲得二等獎。

5、班級文化建設中獲得一等獎。

6、教案,作業展評中均獲得好評。

回首這一個學期,在看到工作的成功之處時,我也發現了不足:1自己過多的精力被部分問題學生所牽涉了,沒有很好地顧及到全面,對于那些能力強的同學,沒有給予他們充分的發展空間,也就是我們平時所說的“兼顧兩頭”,我只兼顧到了“一頭”,提優工作做得不是很到位。2是對于工作中的成功和不足之處總結還不夠及時,更沒有及時地記錄,現在想來,對于一個班主任的成長這是很不利的。

有人曾說,能發現問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程。班主任工作任重而道遠,我會在以后的工作中繼續努力,不斷改進。

#12949979班主任工作總結個人篇3

一學年即將結束了,本學期我擔任班主任,回首一學期來的班主任工作有過快樂,有過心酸,但較為成績突出,現將本學期的工作具體總結如下。

一、抓好學生的思想工作。

我們學校地處城鄉結合部學生來自不同的層次的家庭,有農村的、還是有進城務工的子女、文化基礎差異較大,學生思想教育難度較大。沒有優良的學風和學習習慣,教導學生放下思想包袱,經常深入學生之間了解學生的思想動態。為學生挑排憂解難。為提高學生的學習效果,還組織學生進行了學習經驗交流會,充分利用好每一次班會課時間,對一周來的班級存在的問題進行分析總結交流,指出存在的不足,就事論事說明道并提出相應的要求。利用一切機會教育學生做人處事,尤其是對個別后進生進行思想教育,要求他們先做人后做事,努力營造一個寬容,自信和諧集體氛圍。

二、落實常規工作

配合學校開展行為規范的養成教育經過上學期的努力學生基本上能夠嚴格要求自己的行為,自覺按照學校要求穿校服,嚴格遵守學校的制度,做到不遲到、不早退、不曠課,見到老師問好的基本要求。經常表揚好人好事做好榜樣的力量的工作樹立典型,堅持每隔一周班長做班級情況的小結。

抓好班干部的選拔工作,充分的發揮教師小助手的作用。工作有人干,充分的發揮班干部的主觀能動性,學生得到歷練。堅決制止學生抄作業和不做作業的現象,要求每天事情當天完成,并經常完成實現時作業提高學生的作業速度。嚴格要求培養學生良好的學習態度和習慣,學習是學生的頭等大事也是最重要的,嚴格要求夯實基礎,提高能力。我想方設法的促進他們的學習營造良好的學習的學分加強與學科教師之間的交流配合科任教師上課做好學生的思想工作了解學生的實際情況及時解決存在的問題。經常表揚學生,經常與學習進步的學生交流。對于表現進步的學生進行表揚,同時做到家庭學校雙方共同教育。

三、注意安全,教育。

一直把安全要銘記于心。同時通過各種渠道開展安全教育工作,班集體有安全組長,讓學生真正的樹立安全意識和思想和意識不論是交通安全還是食品安全,學生已積累了不少自我保護的經驗。

四、不斷學習,提高自身業務能力及綜合素質

班主任的一言一行,對學生影響很大,所以我平時嚴格要求。要求學生做到的,我帶頭做到,不遲到、不早退,不曠課,班上做到不謾罵、不諷刺、不體罰學生,錯了及時改正,看到地上的垃圾及時撿起。學高為師絕大多數的學生也希望班主任是一個博學的老師,做一名教師不僅教育指導學生還及時的更新知識達到師生共同進步。

總之,班主任的工作是學校管的基礎,一部分是班級的核心引導者。對全班同學的思想品德言行舉止和學生的生活都起著非常重要的示范作用。我不斷的向各位同仁學習,努力做好班級工作,也有不足之處,我在今后的工作中將不斷的完善自我,努力將工作干的更好。

#12939259班主任工作總結個人篇4

我是第一次當班主任,回過頭來看這一年的班主任工作,感到當一名小學班主任確實不容易?,嵥榈氖虑楸容^多,操心的范圍也比較廣,這其中有苦也有甜。其實也談不上什么經驗,只是自己對班主任實踐工作的幾點感悟,在此拿出來和大家分享一下:

1、把贊美還給學生

說到贊美,其實給我觸動比較大的是那次去蛇口育才小學聽課時的所見所聞。當時他們所推行的賞識教育,可謂是深深震撼了我?;貋砗笪揖驮诜磸妥聊ミ@一教育行為的可操作性。作為教師都有這樣的一種感覺,各班總有幾個學生既不勤奮上進,又不惹事生非,對班級一切活動既不反對,又不踴躍參加;雖然學業平平,卻不名落孫山。一般情況下,既得不到老師的表揚,也得不到老師的批評,是一些容易被老師忽視“遺忘”的學生。我班的莊勝源同學就是這樣一個似乎沒有什么特色的學生。在我教他的這快一年的時間里,我幾乎沒注意到他的存在。直至有一天,一件微不足道的小事改變了我對他的看法,好象也改變了他自己。那是一次集體開會,于下課稍微晚了點,學生們都急急忙忙的往外擠,我站在講臺上,維持著秩序正好門后面的拖把倒了,學生們顧著擠,好象沒有注意到橫在地上的拖把。這時,莊勝源同學擠了過來,告訴大家看著點,別絆倒了,然后把拖把拿起來了。我被這一幕感動了,做完操后回教室,立刻在班級表揚了莊勝源同學,并盡力贊美了他關心集體,為他人著想的好行為。此后,我又從幾件小事里發現他性格閃光的地方,并及時給予表揚,使真善美的精神得以激發和升華。漸漸地我發現他變了,上課特別認真,作業完成得很好,學習成績也有了很大的提高,甚至在第七單元考試中考了90多分。我想這就是贊美的力量吧。這件事給了我很大的啟示,在班主任工作中,我更加注重細心觀察,捕捉他們身上的每一個閃光點,及時把贊美送給每一個學生,使之發揚光大,使每個學生都感到“我能行”,“我會成功”。實踐使我懂得,教師一句激勵的話語,一個贊美的眼神,一個鼓勵的手勢……往往能給我們帶來意想不到的收獲。教師對學生小小的成功,點滴的優點給予贊美,可以激發他的學習動力,培養自信心。再者,我認為贊美不僅僅是存在于老師與同學之間,它還更多地應該表現在同學與同學之間的溝通中。因此我借助班會課的時間,給學生們開展了一堂《學會欣賞他人》的主題班會。當時也是經驗上的不足,進行得不太成功,感覺對他們沒有太多的啟發效果。于是,課后我在班級前面掛上了一個《贊美與欣賞》的小本子,鼓勵他們及時發現身邊同學的閃光點,把贊美的話寫在這個本子上。為了給他們更多的示范作用,我還帶頭在這個本子上寫下對同學們贊美的話。久而久之,本子上留下同學們的筆跡也越來越多了。陳成宇寫道:江梓健,你最近有進步,而且積極回答問題,不錯!繼續加油吧!譚銘添寫道:莫其恒,你在班上看到垃圾主動撿起來,行為很好,值得我們學習。李敏權寫道:張建,最近你的表現十分不錯,作業能按時完成,書寫工了,朗讀也是那么如癡如醉,令我心曠神怡。要加油哦!有時翻看著這個本子,看著學生們的話語,突然覺得他們懂事了,學會了包容,學會了用公正的眼光去看待他人,自己也倍感欣慰與驕傲。

2、發揚民主精神,自身做到榜樣作用,保持班主任在學生心目中的良好形象。

班主任是學生的偶像,學生對班主任有著苛刻的要求與標準。因此,我覺得,要真正讓學生聽從班主任的教育和管,作為班主任必須發揚民主精神,自身做到榜樣作用,保持在學生心目中的良好形象。關于榜樣作用,我有一個比較深的體會。這學期開學初,經過數學老師的摸底調查,班級中學生們對我上學期答應了他們的事情而沒有實現的這一行為耿耿于懷,甚至表現出不滿。我當時才意識到失信于他們是個非常嚴重的錯誤。于是,我尋找機會將所諾言的事情一一為他們做到了。這學期的工作中,我都是遵循著輕易不答應他們,但是答應了他們的我一定要做到的原則進行班級工作。比如說答應他們表現好去苗苗農場參觀、去科學探究室參觀,雖然是烈日當空,我都會帶他們去,而且當時他們也玩得不亦樂乎,收獲也不少。這些做法在潛移默化中都給我管班級提供了幫助。漸漸地,我發現同學們說謊的行為少了,萬一作業忘記帶來,答應了我下午會帶的,大部分都會主動在下午把作業放在我桌面上。我經常對班級的同學們說的就是:這就是誠信,要努力兌現自己的諾言。我能做到的,你們也一定能做到。

以上就是我的一些淺薄的認識。我深感班主任工作責任重大,還需要不斷地磨練提高。我希望在日后能吸取到更多的班主任工作經驗,把班主任工作做得更好。

#12950056班主任工作總結個人篇5

本學期,本人擔任_班語文課教學工作。一學期來,本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設,提高師德水平為重點,以提高教育教學成績為中心,以深化課改實驗工作為動力,認真履行,較好地完成了工作目標任務,現將一年來的工作總結如下:

一、加強學習,努力提高自身素質

一方面,認真學習教師職業道德規范,不斷提高自己的道德修養和政治論水平;另一方面,認真學習新課改論,努力提高業務能力,參加自學考試,努力提高自己的學歷水平。通過學習,轉變了以前的工作觀、學生觀,使我對新課改念有了一個全面的、深入的解,為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。

二、以身作則,嚴格遵守工作紀律

一方面,在工作中,本人能夠嚴格要求自己,時時處處以一個共產黨員的標準來要求自己,模范遵守學校的各項規章制度,做到不遲到、不早退,不曠會。另一方面,本人能夠嚴格遵守教師職業道德規范,關心愛護學生,不體罰,變相體罰學生,建立了良好的師生關系,在學生中樹立了良好的形象。

三、強化常規,提高課堂教學效率

本學期,本人能夠強化教學常規各環節:在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎,力求在備課的過程中即備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎上,精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運用多種教學方法,利用多種教學手段,充分調動學生的多種感官,激發學生的學習興趣,向課堂45分鐘要質量,努力提高課堂教學效率;在課后,認真及時批改作業,及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,積極落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉化和優生的培養;同時,進行階段性檢測,及時了解學情,以便對癥下藥,調教學策略。認真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平。一學期來,本人共聽課32節,完成了學校規定的聽課任務。

四、加強研討,努力提高教研水平

本學年,本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題&t;開放性教學課型的研究&t;的子課題的研究工作,積極撰寫課題實施方案,撰寫個案、教學心得體會,及時總結研究成果,撰寫論文,為課題研究工作積累了資料,并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中,貫徹新課改的念,積極推廣先進教學方法,在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時,大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試,充分發揮學生的主體作用,使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮,為學生的終身可持續發展打好基礎。

五、正視自我,明確今后努力方向

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件,調動了學生的積極性,但對學生基礎知識的訓練不夠,致使課堂教學效率不高;

2、對知識點的檢查落實不到位;

3、對差生的說服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒有時時抓在手上。

4、教學中投入不夠,沒能深入研究教材及學生。

下學期改進的措施:

1、進一步加強對新課改的認識,在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時,努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查,落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,抓在手上。

3、加強學生的閱讀訓練,開闊學生的視野,拓寬學生思路,提高學生解決問題的能力;

4、采取措施,加強訓練,落實知識點。

5、加強對學生的管教育,努力教學提高成績。

#322782班主任工作總結個人篇6

本學年,我是二年級x班的班主任,我們班在學校的統一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,緊緊圍繞學校工作計劃,推進校園文化建設,扎實開展豐富有效的德育和少先隊活動,各項工作順利開展,安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績,現將我所做的一些工作總結如下:

一、班級管常抓不懈

本學年,我們二年級x班和x班繼續合班,學生們已經剛開始陌生、緊張逐漸向熟悉、放松過渡,有個別學生在樓道內追逐打鬧,還有的學生大聲喧嘩,這些都是我們面臨的新問題,針對上述現狀,我在學生中間利用班隊會給學生講了學校制定的“12個好習慣”,也就是培養學生良好的學習習慣、衛生習慣,行為習慣,禮儀習慣,讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。同時還公布了班級的紀律考評細則和衛生的評價標準和要求。一學年下來,學生的行為習慣和學習習慣都有了很大的提高。

二、牢固樹立班級主人翁意識

一個學生只有有了主人翁意識,他才會積極主動地為班級出力,為班級爭光。教師的獨裁,一味地發號施令,只會讓學生感到被動,情緒也會因此而消極。一個能干的班主任應該“放開自己的手”,給學生相對的自,為學生創設一定的空間,讓每一個學生都參與到班級管中來。培養學生的積極參與意識、主人翁精神,讓每一個學生的潛能得到充分的發展。本學年,我帶領學生積極參加學校的各項活動,在我們的共同努力下,孩子們凝成了一股繩,勁往一處使,心往一處想,集體榮譽感越來越強??粗⒆觽兛蓯鄣男δ槪乙仓缘貫樗麄兌湴?

三、激勵活動,使小朋友自信十足

每個孩子身上都有閃光點,只是我們沒有發現而已。孩子渴求被人賞識,就像花草渴求雨露。在我的班主任工作中,“賞識孩子”是我每天必做的事。孩子們撿到紅領巾以后,我都不會忘記開一次“慶功會”;孩子們過生日,我們同唱生日快樂歌;孩子們考出好成績,我讓每個小朋友談談自己取得好成績的感受、經驗、以后的打算等等;讓每個孩子都品嘗成功的滋味,綻開如花般的笑臉。

四、培養有管能力的小干部

發揮“小干部”的大作用,大膽放手使用班干部,通過制定班級管制度,學生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上的優良班風。尤其是今年兩個班合并成一個班,小班干部的作用,就更加充分地體現了出來,到了新的教室上課,周圍全是校領導辦公的場所,為了不打擾他們正常的工作,我們的小班干部開始輪流值日,監督學生的習慣,現在,所有的學生都能做到在樓道內不喧嘩,不打鬧,這都是班干部的功勞。

五、其他常規工作有條不紊

積極主動地經常與任課教師取得聯系,與家長溝通,協調學校各方面的教育力量,了解學生的學習情況,協同對學生進行學習目的教育,激發學習興趣,培養刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課。

安全維系著家家戶戶的生活,我始終做到,安全第一,預防為主。一方面利用班會、板報宣傳、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作,另一方面制定切實可行的安全措施,確保一學年沒有發生安全事故。

花的事業是甜蜜的,果的事業是珍貴的,但讓我們干葉的事業吧,因為葉總是謙遜的,垂著她的綠蔭的。教育事業就是葉的事業,每一名教師就是一片綠葉,孕育著祖國的花朵。我會把我的智慧,我的一生都獻給我的孩子們!

#393749班主任工作總結個人篇7

日復一日,我們又送走了一學期。在長時間的班主任工作中,我依然不斷學習,敢于創新,在各方面盡力著,收獲著,努力著,快樂著。班主任,是班級工作的,組織者和實施者。作為班主任,不僅需要、具有強烈的事業心,責任感,更需要班主任具備一定的組織管能力。這一點我做到了,我體會到比別人更多的艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。本學期的主要工作總結如下:

一、開好班會、夕會

開好班會、夕會和訓導會是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑。為了挖掘學生的潛能,充分調動學生的積極性,讓他們展示自己鮮為人知的才華,提升自己的人生價值。我為學生們精心設計了多種形式的主題班會和夕會,內容涉及愛國、安全、法制、環保、孝心、讀書等各方面,使學生能得到多層次更豐富的教育。通過這些主題教育,他們在討論、答辯、競猜等過程中,感悟親情和友情,認清社會的發展和時代的需求。進而以此為參照來設計、調自己的人生態度和想信念,增強了社會責任意識,做到成才的同時,又要成人。

二、嚴肅班紀,加強班風學風建設,加強法制教育

抓好行為規范教育,重視同學良好習慣的養成教育在中小學階段彌足珍貴。本學年我利用專題講座、主題班會、班會等形式組織學生認真學習貫徹《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》,以及校紀校規,并和班干部制定一套班規,采用量化積分制度,做到及時檢查反饋,經常檢查學生的行為習慣,發現好人好事及時表揚,發現問題及時批評教育,加大懲戒力度,對個別不愛學習,有不良習慣的同學重點管,重點教育。我的班級一年沒有發生一次惡性違紀事件。

三、培養一批品學兼優、工作得力的班干部

在班級中,班干部既和其他同學一樣,是接受老師教育、指導的對象,又是班主任的助手,是其他同學的榜樣。我總是有意識地教導同學們在競爭中樹立民主意識,在工作中注重培養服務意識、自律意識、創新意識,強化自主意識,一批批品學兼優,工作得力的班干部正在脫穎而出。我還在班級推行人人當班干,輪流當班干的行政制度,同學們在他的培養下,主人翁意識加強了,組織管能力提高了。

四、開展感恩教育,教會學生有愛心,有孝心

我始終積極要求孩子有一顆善心,要熱愛祖國,熱愛學校,尊敬師長,孝敬父母,團結同學,學會感恩。這一學期,一如既往地把德育的重點放在感恩教育上,教孩子學會感恩父母,尊重他人。12月份,組織同學們兩次觀看了中國青年演講家鄒越“讓生命充滿愛”的演講視頻,教導學生熱愛祖國,孝敬父母,尊重父母,善待他人;家長會前,他讓每個學生給自己的父母寫一封信,然后又結集出版成冊,目的就是讓孩子心里永遠銘記感恩之情。

五、關愛學生,撒播陽光

英國哲學家羅素說過:“愛是一縷金色的陽光,凡缺乏愛的地方,無論是學生的智慧還是品格都得不到充分或自的發展。”作為德育工作者,就是一個播種陽光的人,用關心、信任和激勵,把陽光的種子撒進學生的心田。班級的單親孩子、留校學生居多,我采取多種措施,關愛這些特殊群體,在學業上幫助學生、生活上救助學生、心上輔助學生、突出榜樣教育、感恩教育、自主管教育,使學生感受到同樣的陽光。我不時找同學談心,并記錄談話內容,仔細斟酌,反復思考,快樂著學生的快樂,憂慮著學生的憂慮。

六、積極與家長交流,讓家長及時了解自己孩子的成長過程

不斷完善班報和班級博客,用這兩個平臺,及時全面地刊登班級活動、教學成果、師生作品等,讓家長們充分了解自己孩子的成長過程,分享他們的快樂。直至本學期,班報《心靈雞湯》已出22期,博客點擊達30000多次,其中優秀的家教文章,為繁忙的父母提供先進的教育念和著實有效的教育方法,深受家長喜歡。經常通過手機短信、與家長交流互動,讓家長及時了解學生在校表現,也及時了解學生在家表現,從而使學校教育和家庭形成合力。

七、開展豐富活動,培養綜合素質

活動就是素質教育的載體之一,適時開展積極向上、健康有益的校園活動,寓教育于活動之中,讓學生在各種不同的環境中接受教育,增強學生愛國、愛校、愛學習的情感,激勵學生樹立遠大想,發展個性,提高組織能力和管水平,培養特長和吃苦耐勞、團結協作精神,凝聚人心,增強集體主義感。我特別注重孩子的的綜合素質教育,帶領同學們逢賽必參,逢獎必奪。

先后組織、舉辦和參加樂一系列針對較強的活動,如:開學伊始進行短期的軍訓,提高孩子們組織紀律意識;升旗、給家長寫信、聽講座,培養他們愛國愛校情感和感恩意識;組織學生參加各種球類友誼賽、運動會,教育學生團結合作,熱愛體育;帶同學們暢游蕪湖方特,培養他們的社會實踐能力,教導他們熱愛自然、保護自然;組織疏散演練、安全知識講座,讓孩子們時刻注意安全,遵紀守法,做一個好公民。

組織學生舉辦英語歌曲比賽、元旦晚會、圣誕晚會,培養他們藝術細胞,學會陶冶情感,等等。我不辭辛苦,前后忙活著,管的班級和年級總是表現搶眼,其中,我的班級全年共獲得了團體和個人獎項30多人次,位居學校之首。

工作做了不少,我也收獲不少。這學期,我光榮加入中國共產黨,榮獲學部“優秀老師”和學?!皟炐惆嘀魅巍彪p重稱號,當選學校第四屆教代會代表,喜獲合肥市“德育先進個人”稱號,等等。成績已經屬于過去,還有許多問題亟待解決,比如:如何幫助同學們克服學習畏難情緒,怎樣加強他們的養成教育,怎么說服家長進一步配合我的工作,如何做到既培優又輔差從而避免嚴重的兩極分化,等等。這些問題正在困擾著我,使我寢食難安。我只能咬緊牙關,堅持不懈,勇往直前。

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