班主任工作隨筆總結
總結可以幫助人們更好地了解自己的優點和長處，發現自己的價值和潛力，從而推動個人成長和進步。班主任工作隨筆總結規范是怎樣的？下面給大家了一些班主任工作隨筆總結，供大家參考。
班主任是班級的組織者和教育管者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，又是光榮的。結合我們404班實際情況，現對本學期所做工作總結如下：
一、培養和選拔班干部，形成良好班風
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。我們班是重新分班后再結合而成的，剛開學時對于學生不是很了解，所以班干部并不是一開始就選拔好的，而是通過一個月的觀察和分析后，發展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力的學生，經班里同學都同意后，再任命他們擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既放手讓他們開展工作，又根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優秀，團結同學，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過一個學期的鍛煉，有幾位小干部已經有模有樣，是我們老師的好幫手，相信今后他們一定會有更好的進步。
二、重視知識學習，加強思想教育。
學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此，在班主任工作中，我首先引導學生學好功課，并且同科任教師密切配合，隨時和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調學生的作業負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發展。
另外，從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統地進行深入細致的思想品德教育工作。同時在日常生活中，也利用周邊及學校內的榜樣人物對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進生的轉化工作。
在我班于各種因素的影響，后進生數量多。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。并用自己對他們的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵，通過這種方式，我們班沈志偉、王胤等同學上課的積極性明顯提高，對于一些簡單的題目，他們都能主動舉手發言。另外，我在課外積極輔導、跟蹤，爭取讓他們能跟上大隊伍。此外，我也主動積極地與家長溝通，通過家訪、電話等形式與家長聯系，將學生在校的情況及時反饋給家長，形成家校教育合力。
四、開展各項活動，提高學生素質
二十一世紀要求的學生不再是高分低能的學生，主張張揚個性，發展能力。根據我校的工作計劃及本班的實際情況，我鼓勵孩子們積極參加校內外組織的各項活動并積極做好指導工作。本學期，我班學生取得了可喜的成績：談沈潔獲南潯區“美德故事我來講”比賽二等獎，校一等獎;計沈昊、孟樂怡、楊欣月、施欣瑤等八位學生在迎國慶書畫比賽中取得佳績;我班在校看拼音，寫詞語比賽中獲一等獎，校乒乓球比賽中獲二等獎，我愛記單詞比賽中獲得三等獎孩子們如同一只只雛鷹，在廣闊的天空中展示著各自的風采。
五、注重安全教育
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅持做到天天講、時時講，嚴格杜絕安全事故的發生。這個學期，我班沒有發生任何安全事故。
作為一名新班主任，在今后的工作中，還有許多做法值得我去學習。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，不斷提高自身的職業素養和業務素質，使班主任工作邁上一個新的臺階，取得更加豐碩的成果。
轉眼學期過去一半,半學期以來，高中德育工作取得了一定的成績，有效的保證了學校教學工作的正常開展，現將半學期的德育工作總結如下：
自開學以來，依據本學期學校德育工作計劃，圍繞&t;校園文明禮儀&t;的教育主題，我們先后開展了以下幾項大型活動：
(一)軍訓活動--在暑假期間，高一學生都參加軍事訓練活動。在烈日下，全體班主任及助班主任、年級組長老師都能犧牲休息時間，積極配合學校體工作安排，全體學生都能嚴格要求自己，認真學習、刻苦訓練。特別是高一年級的學生，在班主任、年級組長老師的悉心照顧下，克服了思想上、生活上和訓練中遇到的各種困難，圓滿完成了軍訓活動，創下了軍訓基地參訓學校中七天里沒有一個重病號的訓練紀錄。
(二)開學典禮--9月份是全國&t;弘揚和培育民族精神教育月&t;。學校將開學典禮的主題定為上好愛國主義教育的第一課。通過師生共同唱響國歌、校長國旗下講話、全校學生軍訓匯報、各班召開主題班會的形式，對學生們進行愛國主義教育和民族精神教育。
(三)主題班會--9月底各班先后召開了&t;愛國主義教育&t;主題班會，
(四)九月下旬，我校召開了田徑運動會，高中德育處嚴管、嚴要求。在運動員入場的過程中，學生們隊列齊，口號洪亮，每個班都展示了自己的特色。在運動會過程中，運動員積極參賽，觀眾踴躍投稿，學生工作人員認真負責。
(五)高中部家校通全面啟動。9月4日開始，我校高中部家校通信息采集工作全面啟動，截止9月15日，高中部所有教師和學生家校通信息登記完成，并全面啟動使用，為教師和家長的交流搭建空中平臺。
(六)高中部班主任師徒成功結對。9月8日在北階梯教室舉行了高中部班主任師徒結對儀式，師傅姚邵高、徒弟段福生等共24位新老班主任在北階梯教室舉行了師徒結對協議簽字儀式。
(七)&t;班級管量化&t;--在日常行為規范方面，本學期，重新修訂了新學期班級常規管量化細則。
(八)積極開展學生心教育，德育處施玉春主任主講的'&t;老子思想和學生心教育&t;受到師生的一致好評。
(九)在高中部學生公寓開展&t;宿舍評選工作&t;，借此提高學生的自我管能力和提升我校高中學生宿舍的體形象。
(十)積極開展社會實踐活動，在九九重陽之時我們組織學生走進社區、走進敬老院開展敬老活動。
(十一)加強班主任隊伍建設，在每月底開展班主任經驗交流會。相互促進、相互提高。
(十二)根據學校安排及教育需要，我們在11月中旬安排體高中部的家長座談會，認真組織，讓老師和家長共同探討學生的教育問題。
(十三)積極開展學生宿舍文化建設。
除了以上大型活動以外，開學到現在，我們還抓住各種機會對優秀學生、先進集體進行了獎勵、表彰。
一年的時間就這樣匆匆而過，下面我把自己一年中各項工作進行一下總結。
這一年，我擔任的是三年級的語文教學。從參加工作以來，我幾乎都是擔任一、二年級的教學工作，教學三年級的語文，對我是個挑戰，為了也能出色的完成三年級的教學任務，首先我利用課余時間學習有關小學中年級的課程目標，利用晚上睡覺之前的時間一遍又一遍的閱讀教學參考，爭取早日對三年級的語文要求有一個系統地了解。為了提高學生的讀寫能力，我從一開始，就給學生布置了一個不成文的作業，那就是每天晚上完成當天的作業后，堅持讀一篇優秀的作文選，家長在當天的作業本上進行簽字。剛開始有的學生很不習慣，可是一年下來，我班的學生已經養成了這個習慣，同時，學生的讀寫能力有明顯的提高。全班百分之九十的學生能夠很順利的完成每次作文，而且能夠做到內容豐富，語句通順。每篇觀察日記都能完成得很好。
對于學生每天的作業，我都會很認真的批改，而且對于有進步的學生的作業，我會給他寫上這樣一句話：今天看到你的作業有這樣大的進步，老師真高興。對于作業完成得非常好的同學，我會給他寫上：你的作業完成得真好，老師很佩服你。學生看到自己的作業，很高興。而且也會在他的作業上給我寫上：老師，你看我今天完成的作業有進步嗎？還有的學生會在作業后面給我出一道猜謎語或者腦筋急轉彎的題目。通過小小的作業本，拉近了我們師生的距離，增進了我們的感情，更激勵了學生認真完成作業的熱情。
在教學中，我重視每一堂課的教學質量，力爭讓每個學生喜歡我的課。我覺得只有學生喜歡，他才愿意接受。我給學生創設一種輕松的學習氛圍，我用和藹的教學語言進行講授，使他們沒有壓力的進行學習，這樣上課氣氛非常活躍，學生們能夠積極的動腦思考，積極的回答問題，口語表達能力有明顯提高，所以，課任老師也都愿意用我班的學生進行優質課。也有很多家長向我反映：老師，我的孩子回來說，很喜歡聽你的課，我聽了心里很欣慰。
我的教學原則是不讓每個學生掉隊。我班有個學生叫高熠鍇，學習基礎比較差，我就利用課余時間給他補課，而且我經常和他談心，給他講學習的重要性，幫他樹立自信心，只要發現他的一點進步，我就不失時機地進行表揚。為了幫助他學習，我還給他配上一個小幫手，只要他一有學習困難，可以隨時請教小幫手。功夫不負有心人，經過一年的努力，高熠鍇的學習成績有了明顯的提高。孫俊偉是從海陽新轉來的一個學生，于從小沒有養成一個良好的學習習慣，學習懶散，經常不完成作業，他的家長于工作忙又沒有時間抓他。為了盡快養成一個及時完成作業的習慣，我每天晚上放學后看他寫作業，當下班的鈴聲已經響了，我還在陪伴著他寫作業，幫他解決不會的難題。
總之，在教學中，我注重培養學生的學習習慣，鼓勵學生在學習中互相幫助，“一幫一、一對紅”已經成為學生們的口號，學習的積極性調動起來了，學習成績就有了明顯的提高。
作為一個班主任，我覺得最重要的是培養學生良好的學習習慣、生活習慣和行為習慣，樹立一個積極向上的班級風氣。我要培養學生從小要正直、善良、誠實勇敢。我經常教育我的學生，老師不怕你們有錯，犯了錯勇敢的承認并改正，才是最棒的。對于每一個學生，不管是學習好與差、家庭環境優與劣，我都會平等對待他們。為了鼓勵學生敢于承認錯誤，及時改正錯誤，我首先給學生做出榜樣，教師職業道德十不準中規定老師不準在課堂打手機，有一次我卻沒有做到，為了改正這個錯誤，我在班級上當面承認了這個錯誤，并保證今后不在上課時間接打電話，讓學生監督。我的這一做法使學生很受感動，也紛紛下來找出自己的缺點，并保證今后改正。每天的課間操后的隊列，不管是天氣多么寒冷，多么炎熱，我都會和學生一起走下來，有時也會像小學生一樣隨著音樂邁著我的步伐。所以，我班的學生已經養成了習慣，每天都能精神抖擻地進行隊列。
為了很好的完成班主任工作，我會利用學校的活動不失時機地進行教育。為了慶祝元旦，學校要求每個班排練一塊節目。當時我就想，我班的男同學性情比較活潑，好動，以前這樣的機會也都是女同學的事，所以這次我一定要排練一個有男同學參加的節目，有了這個打算，我請來了幼兒園的薛老師，把我的想法跟她說了，薛老師很支持我的工作幫我排練。這樣，全班男同學除了特殊情況沒有參加排練，其他都很愿意地參加了，在排練中，我培養學生不怕苦、不怕累的精神，我以維護班級的集體榮譽來鼓勵他們。結果，這塊節目受到了學校領導的好評，還代表學校給韓國的小朋友進行演出呢。
我班有一個性情非常活潑好動的同學，叫張勵偉。說實在的，我從一年級起，就非常為她犯愁。可以說，這個學生每天沒有一時讓你放得下心的時候。在二年級的時候，每天都有學生甚至家長向我告狀，張勵偉又打我了，對于張勵偉，我是真沒少費功夫，可是，效果都不是太明顯。五月份的一個星期六的早晨，我和孩子去開花石爬山，剛到山上，我發現了張勵偉，他正在山腰上摘黃花，我很好奇的過去問：張勵偉，你摘花干什么呢？他說：我奶奶病了，我想摘一些漂亮的野花放到她的床前，讓她高興。聽了他的話，我的眼淚差點掉出來。多么可貴的孝心哪！我說：你真是個孝順的好孩子，來，我也幫你摘，祝你的奶奶早日康復。我一邊摘花，一邊又對他說：“張勵偉，你的奶奶為了撫養你，吃了不少苦，你是應該孝順他，可是，不光是送花你的奶奶高興，我覺得如果你在學校好好表現，學習進步，你的奶奶會更高興，你信不信？”
張勵偉說：“老師，我知道了，我以后一定好好表現。”說實在的，這個孩子還從來沒有這么認真地跟我說過話呢。
從此，我發現張勵偉不論在學習上和紀律方面都有了明顯的進步，雖然偶爾還會不斷的違反一些紀律，但是我相信，只要我不懈的努力，我的教育會成功的。
本學期，我進行了中隊委和小隊長的輪流制，這樣鍛煉的每一個學生自己管自己的能力，同時也有利于班級工作的順利開展。
以上是我一年來的工作表現，有不當指出，請各位老師指正。
還未擔任過班主任的工作，缺乏實踐經驗。但從身邊的班主任，相關書籍和培訓上，對班主任工作有了一定的認識和感觸。
我覺得作為班主任，首先要研讀班主任工作的相關書籍，提升自己應對問題的知識儲備。對于新做班主任的青年教師來說，處學生問題的經驗是有限的，相關知識的儲備是不足的。一個快速有效進入班主任工作狀態的方法就是去研讀一些關于如何做教師和如何做班主任的書籍。比方說，魏書生在《班主任工作漫談》中提到的“多改變自我，少埋怨環境”、“多學習，少批判”等念是很有價值的。班主任要做好工作，大概要注意兩個原則。那就是：親和力原則和辯證地看待“以學生為本”原則。
一、親和力原則
班主任工作的對象是一個集體，要領導好一個集體，班主任起著非常重要的作用。而產生這種得作用的最大因素是班主任的親和力。一個有親和力的班主任，學生自然會和你走得很近。可以和你敞開心扉，也有利于你了解學生，幫助學生。處教學關系前必先處師生關系。師生關系處好了，教學關系基本上能處好。
二、辯證地看待“以學生為本”原則
“以學生為本”的念在操作過程中有可能因為新教師的'經驗不足，把握不好“度”而起不到應有的效果，甚至有可能產生放任學生的反效果。當學生作業質量不高，聽課效率不高，學習成績不好的時候，你就不得不“痛定思痛”，特別是小學生的心往往處于不成熟和不完善的狀態。他們渴望獲得尊重，期待老師的信任，和盡量少的管教。所以當老師一開始滿足他們的愿望的時候，他們會很感激老師，并積極做到老師所提出的各種要求。但是時間一長，他們身上的一些毛病，比如遲到，不交作業等就會如&t;雨后春筍&t;般出現，那個時候班主任往往會疲于應付，苦不堪言。處班級學生學習態度問題的時候要有一個前提，那就是相信大多數學生都是懂事的，想要積極向上的。鼓勵他們學會自己管自己，并結合值日班長制度讓他們有一種主人翁意識--每個人都是班級的一分子，要為班級爭光。所以，對全班學生的批評要點到為止，以積極正面的鼓勵為主。幫助他們正視自己的弱點，努力克服。當然，對于個別懶散的學生，個別談話還是很有必要的。
“以學生為本”絕對不是不管學生，學生想要什么就有什么，而是要給學生以生活和學習的指導，在你的指導之下學生自行安排自己的學習。我認為這樣才是一種良好，和諧的師生關系。教師的主導作用和學生的主體作用都得到了體現。
（20__—20__學年度第一學期上半學期）
本人擔任高一（5）班班主任已有三個多月，在這三個月里，我全身心投入到工作中，總結起來，有得有失。開學初，我作了一個題為《抓好德育，狠抓學習》的班主任工作計劃，下面我分別從我班的德育和學習兩方面總結一下我的工作。
一、德育
1、開學至今，我不厭其煩地對學生進行思想政治、班規、校規、文明禮貌等方面教育，所以班上沒有出現重大的違紀事故，并逐漸養成文明的好習慣，如遲到先在前門報告，經老師允許才進去。
2、制定了較細的班規，學生基本能遵守各方面的紀律，如食堂紀律、午睡紀律、課間紀律、和集會紀律等。
3、經常灌輸給學生以樸素、簡潔為美的審美觀，告訴他們什么人就要有什么的樣子，學生就要有學生的樣子。不穿拖鞋，不染發，不穿奇裝異服，男生不留長發，女生不燙發、不化妝、不戴首飾，所以在儀容方面我們班還是做得比較好的。
4、我們班連續三個月都被評為“文明班”，而且分數較高，三個月的分數都逼近模范班的分數。
5、開學不久，我就開始家訪，家訪近10位同學，效果明顯，被家訪過的學生都明顯的進步。
6、組織了兩次主題班會。第一次是《網上沖浪的利與弊》，以表演的形式進行，學生充分發揮他們的才能，讓全班每一位同學更清醒地認識網絡的利與弊。第二次是《我為我的集體出一分力》，于第一次月測后，學生有驕傲、松懈的情緒，而導致第二次月測倒退了，而班的紀律、衛生等方面都有明顯的倒退現象，于是我讓他們一演講的形式開一次主題班會，這次班會對頓班風、學風起了一定的促進作用。
以上所說的成績微不足道，存在的問題也不少，如課堂紀律和自修課紀律欠佳，說話，遲到、吃東西、開位等各種各樣的違紀形式都有。做清潔衛生不自覺、經常被扣分。
二、學習
在學習上，班上部分同學已形成了良好的學習風氣，能夠互相討論、互相幫助。
1、第一次月測綜合指數排普通班第三名，第二次月測雖然退了步，但從進幅來看，也進了兩名。兩次月測都超過了級部定的指標。第二次月測中出現了一個全級單科狀元。
2、積極參加特長生的培訓，有12個同學參加了美術特長生，兩個同學參加了體育特長生。
3、英語競賽一個同學獲得了三等獎。
三、其他
軍訓獲得三等獎。
總的來說，雖然我班還存在著各方面的不足，但基本上已進入了穩定狀態，并且向著良性發展。
本學期，在學校領導的支持下，在政教處的配合下，在各課任老師的密切配合下，我較好地完成了班級管工作，順利地完成了學校布置的各項任務。本學期我主要做了如下幾方面的工作:
于初一新生學習和行為習慣都參差不齊,所以重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養成教育。一方面規范學生的行為,明白紀律的重要性,從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規，在班上宣讀,宣講,使每一個同學都有一個具體的認識,知道具體要求,知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符合要求。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學們一個警醒。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學期在行為規范方面還是比較令人滿意的。在學校每周的常規檢查評比中多次奪得流動紅旗。
班干部是班級管的核心,是學生的精英,是教師的助手,是自我管體現最明顯的一部分。在選擇班干部時,我遵循三個原則,首先是選那些責任心強,辦事公正;品學兼優,智商較高;有較強的組織能力和活動能力,易與他人溝通的學生。其次是使用各類特色學生,揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次是發揚民主作風,這些同學上任后,工作熱情高,工作態度端正,工作積極主動,并且各項活動走在同學前面,切實起到了模范帶頭作用。實行分級管，班干部承擔了一些日常事務的管工作,并有權獨立處相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發揮,化解工作中的矛盾。通過自我管,既加強了班干部隊伍的建設,培養了學生組織管能力,又提高了全體學生的自覺性,自制力。
現在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環境,對提高學生的德育素質,起了相當大的作用。首先對學生進行想教育,學習目的教育,習慣的養成教育,培養其自信心及責任意識,讓他們明確學習的目的。在期初讓每個學生制定半期學習目標,確定自己的競爭對手。其次,建立一些監督機制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明。現在班級風氣正,學風濃,凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
充分利用每天的班級教育時間,對學生進行前途,想教育,進行學習紀律教育,環境衛生教育。教育轉化班級中思想和學習都比較差的學生,我從建立和培養感情入手,親近他、關心他、了解他,努力發現他身上的閃光點,如在班級活動中,象打掃衛生、主動抬水,拾到東西主動上交,積極參加校運會和其他活動等等,都及時表揚,使這些不管在家里,還是在學校,極少獲得表揚,久而久之,已經失去了上進心和自我認同感,缺乏自信心的同學,重拾自信,使他們在班主任充分解和信任的基礎上,使性格和人格回到了正確的軌道上來。
主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育,對良好班風的形成,及至學生的健康成長,都起著重要作用。
安全責任重于泰山,是貫穿個教育過程之中的一項重要工作。利用班級教育的時間,教育學生遵守學校紀律,在校內不追逐打鬧,上下樓梯靠右慢行,上學放學途中遵守交通規則,住校學生寢室用水用電安全,食品衛生安全等。還教給學生處意外事故的方法和小的竅門。在我的努力和平時的及時督促中,本班沒有發生一起安全事故,沒出現一起重大斗毆事件。
老師應真正有愛心,解學生,尊重學生,不要吝嗇表揚,善用巧用表揚,這往往比批評更具威力。培養學生的集體榮譽感，有了集體榮譽感,學生就會熱愛集體并發揮主動性和創造精神,表現出主人翁的責任感;就會不斷進取,產生積極向上的強烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競爭力。
本學年的教學工作已進入尾聲，回首這一學年，本人按照教學計劃，新課程標準，認真備課，上課，聽課，評課，及時批改作業，講評作業，做好課后輔導。雖然時間緊迫，但我們仍然如期完成教學任務，做到有計劃有步驟的引導學生復習。化學復習是教學中的重要環節，提高學生成績的關鍵，現將自己如何做好復習工作作以下小結：
學生是教學活動中的主體對象，在化學復習課教學中，我將學生擺在核心的地位。一些化學概念、原以及重要的化學知識間的內在聯系和區別等，我放手讓學生自己總結、歸納和，我主要工作在一個“引”字上，教給學生復習的科學方法。學生在自己動腦、動手復習了相關的化學知識之后，然后我和學生一起對所復習的內容加以補充完善。在以學生為主體的情況下，我努力做好組織引導的作用，使學生主體作用充分的發揮。
按章掃描。在化學復習中，我先按章節次序加以復習，為學生構織網絡化的化學知識體系創造條件，對知識能夠進一步解和掌握。
分塊包干。初中化學基本概念和基礎論，元素及其化合物知識，化學基本計算及化學實驗四大塊組成的。總復習進分塊逐個擊破，可使學生對化學知識體系有一個全面系統的認識。
專題講座。在化學知識中有許多是具有一定內在聯系或區別的。設置專題進行討論，則可使學生的化學知識得以升華。。
聯系實際。化學是一門實用性很強的應用科學。在復習中要多涉及一些與農業生產和日常生活有關的內容。我引導學生不斷用所學化學知識去解決實際問題，這樣即能培養學生的學習興趣，提高學習的積極性，又能提高分析和解決問題的能力，提高復習教學的效果。
（一）不要毫無目的的做習題。為了提高化學總復習的效率和質量，我在掌握學生基礎和實際的前提下，依據教材和大綱認真備課，編制習題。而不是心中無數，無的放矢，隨便拿一份現成的練習題讓學生一堂課做到底。
（二）不要面面俱到。化學總復習也是一個查漏補缺的過程。因此，在學生已經掌握了的知識和非重點的內容上不必多花時間，而應把精力集中在重點內容鞏固深化和難點知識的突破及解題能力的訓練上。
（三）不要忽視能力訓練。化學總復習不僅是使所學知識連成串，使學生系統地掌握化學基礎知識，更重要的是要在復習中加強能力培訓，使學生掌握獲取知識的科學方法，提高綜合解題能力。
（四）不能放棄差生。當前開展素質教育。要要全面提高教育教學質量，就不可只抓少數高分的尖子生而拋棄差生，特別是在總復習階段更不要不管差生，否則導致復習質量的降低，因此在復習中應重視對差生的輔導，以取得抓兩頭帶中間的良好效果。
總之，在復習教學中我精心選擇教法及教學內容，精講精練，學以致用，論聯系實際。既培養學生的創新精神，有培養學生用化學知識解決社會實際問題的能力。當然，在復習中我還存在很多不足，比如對學生的反饋不夠、單兵輔導不夠等等，我會改掉以上缺點，力爭在下一年取得更好的成績。
第二學期已經接近尾聲，回顧這個學期，忙碌而充實，收獲頗多。現對這一學期作如下總結：
早讀：在老師到來之前，聽寫英語單詞，每天十個，英語課代表負責組織。
自習課：要求學生必須準時到位安安靜靜的上自習，不準說話，對于違紀的學生處要嚴，等學生養成了好習慣就可以放手讓班干部管了。
晚自習：要求學生準時到教室學習，認真完成作業，鞏固知識，注重能力的培養、提高。
在升旗的時候，要求同學們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作齊、標準。我們已經很多次的受到體育老師的表揚了。現在同學們已經養成了處處爭第一的習慣了。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做得最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。
要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。值日班長每天總結當天的紀律情況，評出每周的先進組。
期中考試后，為了培養同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的機會，我們進行了第二次班干部競選，組成了兩套新的班委會，讓他們互相監督，互相學習，輪流執政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。我把自習課分給班干部，讓他們組織，講題，聽寫，默寫。這樣，既鍛煉了能力，又樹立了威信。我們還策劃了很多活動，如：主題班會、學習競賽小組競爭、辯論會、大合唱等等，這些活動，都交給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂！我們還成立了足球隊、籃球隊，讓我們的生活更豐富多彩！
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，解我。就像“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。周記，是我和學生交流的主要渠道。在去軍訓的路上，我收了同學們的周記，利用學生軍訓的時間批改出來并還給他們，我這樣做的目的是想讓學生養成堅持寫周記的好習慣，并且用自己的行動告訴學生，對工作要投入，認真，負責。每個星期一我都會在學生的周記上認真的寫上評語。現在，學生已經習慣了在周記上和我交流了，而且，他們的周記也寫的越來越好了。利用午飯的時間和住宿學生一起溝通思想，了解情況；利用放學后的時間和學生談心、交流；學生病了，我組織學生去看望他，送鮮花；學生打架了，我會靜下心來了解情況，把事情教給學生自己處，往往會有意想不到的效果；學生吵架生氣了，我會給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴；罵人了，我會讓學生寫命題周記來討論……用照片和錄像來記錄下我們的每一次活動。
記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我……
我和學生之間，有三個共同——共同感受：感受學習的過程；感受同學的情誼，感受生活的美好；共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。
我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。在第一次的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子常常表現出逆反呢？這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢？愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。”我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃：每個家長給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長的經歷，談談對孩子的教育期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。收到信以后，我給每個家長打了電話，交換了意見，這對我的班主任工作有很大的幫助。在我們班進行愛國主義教育的同時，我把《天下興亡，我的責任》一文復印給每一個家長，讓他們和學生一起學習并寫出讀后感，這樣的活動使家長受到了很大的教育，他們和孩子近了，他們共同成長了。在軍訓的時候，我要求每個學生給父母寫一封信，我貼好郵票親自寄出，作為特殊的禮物送給家長
高三是學生中學階段的終點，同時又是跨入新生活的起點。做高三班主任是一次苦旅，但也是一次收獲。一年的高三班主任工作，從最初的戰戰兢兢、如履薄冰到逐漸的把握節奏、樹立自信，個過程感覺真有些五味雜陳——摸索的過程似乎一直是那么艱難，但是在感嘆艱辛的同時，自己的收獲更多。現將自己的收獲總結如下：
高三一開始，我就帶領全班同學進行詳細科學地學情分析，明確本班的奮斗目標和個人奮斗目標，確立高三意識，做到人人自知，人人有方向，奠定高三一年的發展方向和基本路線。
在制定目標的同時，還讓學生明確，為了完成目標，我們必須擁有什么樣的班級氛圍，而且這種氛圍不容破壞。我們必須建立的師生關系、生生關系、家校關系是什么樣的。這些都為本學年班級發展奠定了良好的思想基礎。同時，我注重從以下三個方面來營造班級良好氛圍。
第一、抓時間。紀律是戰斗力，時間是生命線。就我班學生而言，抓住了時間，也就抓好的紀律。因為目前班內沒有不學之人，沒有學不會之人，沒有不想學不愿學之人。于是抓好時間便抓住了個癥結。我要求學生早上7：00必須到校，全班學生能達成共識，執行到位。
第二、抓班委。經過高二一年的培養，我班成功地培養了幾個有能力、有威望的班干。進入高三后，張娟，丁娟，占敏、羅掌等學生干部不僅學習成績優秀，工作更加主動積極。品學兼優的他們能夠在學習和紀律方面起到帶頭作用，成為班級的“領頭羊”。
第三、抓學風。學風的關鍵在于一個字：“問”。本學年在高二的基礎上，進一步加強了學習指導，第一表現就是學生“問”的積極性極高。一開學我首先給學生明確：高三，不問問題你死定了！不問，無題可問，是學習的膚淺，是思考的不深入。有題不敢問，是心的不自信，是心上的消極。在這一思想的指導下，學生們問問題的人數激增，六門學科，每下課，教師都要被學生團團圍住，無形中營造了濃郁的學風。
高三學生對成功的渴望極其迫切，反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱。學習中遇到的一個小小的難題、一次考試沒考好，都可能使他們放大挫折和痛苦。所以非常有必要對高三學生加強心健康教育。
12月模擬考試后，于試卷難度的差異，很多同學的年級排名落后了很多，于是痛哭流涕、意志消沉甚至對前途失去希望。我及時以主題班會的形式，開展挫折教育，使學生認識到：挫折是生命的基本形態，人類便是在一次次的挫折中取得經驗教訓，一步步走向成熟和成功的；挫折能夠豐富我們的人生，錘煉我們的意志，從而激勵學生正確地面對挫折，將挫折變成進步的臺階。同學們堅持住了，果然在全市的第一次聯考中打了個漂亮的翻身仗。比如我班學生曾花，該生學習目標明確，刻苦努力，隨著高考的臨近，狀態逐漸不平穩，在一次模擬考試中，只考了405分，一下子她便失去了學習的信心，我及時找她，與她暢談人生的得與失，告訴她高考前三個月，只要堅持下去，成績一定會有所飛躍，果不其然，她及時調狀態，重新調學習目標，改變學習方法，最終在高考時考入了廣西工學院。