班主任工作總結優秀范文
總結是論的升華，是對前一階段工作的經驗、教訓的分析研究。班主任工作總結優秀范文怎樣寫才正確？接下來給大家班主任工作總結優秀范文，希望對大家有所幫助。
迎著刺骨的寒風，20__年秋季學期終于遠離我們而去。在本期中，我擔任20__級2班的班主任工作。這個班現有人數共48人，從體上來說，大多數學生還是比較聽話的，但是學風不濃，基礎較差，成績當然不是很好。針對班上的實際情況，我主要做了以下一些工作：
一、我從小處入手，抓好學生的日常行為習慣及養成教育，狠抓學生的思想教育工作，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。作為初二的學生，是最容易發生轉變的時期。許多學生開始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，制訂了班規，讓學生進行學習，并體會遵守規范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業等行為，對同學進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題，盡可能的調他們的心態，積極的投身于學習中。
二、積極培養學生正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。針對中學生此階段的心狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的活動，或者采取跟部分學生談心地方式，做出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、單元測試、月考、模擬考試、競賽中引入競爭機制，激發了他們的學習動力。
三、積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管學生，積極的向各位教師學習先進的班級管、學生教育的經驗，取得了較好的效果。與此同時，積極同家長聯系，及時了解、掌握學生情況，共同管教育學生。尤其是在期中考試以后，以各種形式積極同家長聯系，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生情況，達到共同管教育學生的目的。
四、完善班級的管制度，繼續將競爭機制引入班級管當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續實施授權班干部的手法，鍛煉學生的自自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發動學生，創設各種機會，給學生以自己活動的自空間，積極提高學生的能力。
五、至于學習方面，一是班級建立學科學習小組，科任教師跟蹤調查，形成較強的學習氛圍；二是加強學生作業的督察力度，大部分學生養成了較好的學習習慣；三是各位任課教師悉心教導，同學間互幫互助。因此，個班學生的成績都有了不同程度的提高，學風也有了較大的轉變，大部分學生都有了主動學習的習慣，班級也形成了較為濃厚的學習氛圍。在期末的統考中，各科成績也有了明顯的起色。
六、我動員學生積極參加學校和上級組織的各項活動。在本期中，我班取得了令人滿意的成績：有多人次在中國未成年網站獲獎和發表文章；我班在全校的體操比賽中獲得了一等獎；有3人在全校的`征文比賽中獲得了一、二等獎……
總之，通過我的努力工作，我班在這半年里，有了很大的變化，班風更加純正，學風更加濃厚，班委工作更加得力，學生學習更加努力。更為重要的是班級的凝聚力也更加強勁，形成了一個健康、和諧、奮進的良好氛圍。雖然我在本期的工作中取得了較好的成績，但也存在一定的問題：學生的知識能力層次不一，后進生還是偏多；在處問題時還有一些急躁，對于學生的部分心，還不能更好的掌握，對于部分差生的教育缺乏一定的耐心；班干部的工作能力還需進一步培養。特別是在我到成都去參加“國培”期間，班風出現了反彈，證明我班學生還遠遠達不到“無為而治”的目標。知不足然后方能進步，我一定總結經驗，把所有的心思放在學生身上，力爭在下期總結出一套適宜于我班的方法，把20__級2班變得更加讓人滿意，在去年獲得“內江市優秀班集體”的基礎上再次去實現新的奇跡。
時間轉瞬便已飛逝，本學期已接近尾聲，本學期，我擔任2023屆404班班主任，在學校和年級領導的支持下，在各科任教師的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事班主任管過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，現就本學期班主任工作做如下總結。
404班是文科普通班，屬第三層次班級，男生9人，女生36人共45人，是一個完全重組的班級，學生來自普通班級或者尖子班的后進生。學生體基礎弱，學習能力差，自律能力低，沒有目標沒有方向，對學習不怎么重視，尤其男生習慣性睡覺，作業不能按時按質完成，部分女生上課發呆走神。大多數學生上學期所學知識已遺忘，本學期所學知識掌握不勞。
無規矩不成方圓，學生必須要服從學校的各項規章管制度，最首要的便是手機問題，學校規定學生不得帶手機進入校園區域，一旦被發現帶入校園便是留校查看或者開除的處分，所以我一再叮囑學生不得將手機帶入學校，同時也告訴家長不要讓孩子帶手機來學校，有急事需要聯系學生時聯系我。平時利用班會課提醒學生什么事該做什么事不能做，狠抓學生的日常行為規范，有做的不對的地方，該嚴肅批評就嚴肅批評，該懲罰就懲罰。本學期中，我班學生劉金平帶手機進教室，我嚴格按照學校要求上報德育處，德育處按規定嚴肅處該生，學生被學校要求轉學。
對于班干部的培養，我在前兩個星期未選班委，先觀察著學生處事情的能力，在第二周的周天晚自習確定班長和團支書，同時班長選出其他班委，團支書選出其他團干。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
鼓勵學生積極進取，激發他們的學習熱情和學習興趣。有的學生一直關注自己的上學期成績，覺得不想等等，我就告訴學生，進入新的班級，一切都是新的，大家有相同的水平能力，不要只盯著過去的成績而忽略現在的自己，要看到自己的潛能相信自己，“你能行”、“你會進步的”。還要善于捕捉他們的閃光點，充分發揮他們的優勢，使他們產生自豪感，多給他所創設成功的機會，使他們體驗到成功的喜悅。每個學生身上都潛藏著優點和才華，我們作為教育者要善于發現，并給他們以信心。有了信心，學習就有了力量，就會取得學習上的進步。
不足之處：作為新手年輕班主任，我對班級的管缺乏系統性，應時常到位監督學生，尤其是環境區域，晨掃我很少到位督促檢查學生的打掃情況；對于班級學生的自律能力我培養的不夠，學生很少能夠積極主動做班級上的事；對于后進生我關注的不到位，學生情緒波動大而我時常會忽略。
當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，使自己在各方面要求更高，真是其樂無窮。在以后的工作中，我會認真學習鉆研，勤學善問，積極到崗，完善我的班主任管工作。
班主任工作不僅需要愛心，更需要耐心。201班是我新接手的班級，其實新的老師與新的學生接觸，就是一個過招的過程。剛接班，就有老師來給我送善意的忠告：這個班，有幾個學生很調皮。我笑笑說：孩子哪有不調皮的。這位老師似乎覺得我沒有意識到問題的嚴重性，又補充說到：這些調皮的孩子，力量很大，周圍的同學都會受到他的影響……說實話，聽到這里，我開始有些恐慌了。在班主任工作中，不怕個別孩子調皮，就怕這些調皮的孩子影響到其他的同學……
大掃除，我特別留心這幾個調皮的孩子。 “老師，我幫你擦黑板，你休息一會吧!”“老師，我幫你抱作業吧!”……挺懂事的，哪有他們說的那么懸乎。但當我上第一節課的時候，他們不斷把手高高地舉起大喊“老師，叫我!”甚至站起來蹦著高喊，答的問題不著調，甚至總是無故打斷其他同學的回答，看來這幾個孩子確實有點問題。
第二天，這幾個調皮孩子中的一名叫劉志強的孩子，本性終于顯露出來了：課堂上不但自己不學，還揪前面女同學的頭發，用腳踢別人的書包、杯子，亂動別人的鉛筆盒，朝著同學扮鬼臉，拿著同學的尺子或者鉛筆扔來扔去……，真是花樣百出。此后，我看到他一點點的錯誤，就隨口批評。師生之間的對立情緒更加明顯了，雖然他們見到我還是有點怕怕的，但我明顯感覺到我與他們站在了對立面上。于是，我選用了以前我經常用到的方式—表揚。因為每個人都喜歡聽好話，于是，我開始與他過第一招。
1、用表揚重拾信心
一次早讀時，我看到他端著書裝模作樣的讀課文，就表揚他“今天真有進步，讀的多認真啊”。聽到這話，他真的開始讀書了。“對，就是這樣”。我在心底暗自對自己說。
于是我接著表揚他“劉志強還能認真傾聽別人回答問題，大家要向他學習啊”。在寫生字時，我走過去，撫摸著他的頭說“沒想到，你認真一寫，這字還真的很漂亮!”?！皠⒅緩娊裉鞄屯瑢W打掃衛生了，同學們要向他學習?！?/p>
此后，只要有機會我就會表揚他，沒有機會，我就會創造機會。劉志強在行為習慣上逐漸發生了變化，這個孩子其實很聰明，后來的考試考的也不錯，于是我又趁機表揚了他。正應了那句話，好孩子是表揚出來的。
2、用批評啟發自覺。
雖然每天都在找機會表揚，可是我也在擔心，萬一真把他捧到天上，批評不得了怎么辦。可是對于老師的批評，他反感，于是我嘗試讓他自我批評。
起初，每一節課后，我都會找到他，問他，你這節課表現得怎么樣?于是他開始報喜不報憂，對好的一面我會照樣表揚，但我還要引導他說出自己所犯的錯誤，說實話，每次下課都向老師匯報，他自己也漸漸認識到了。 于是為了能有更多的時間玩，上課時他會刻意控制自己，有時忘了，但老師一個動作他就會意識到了，就接著認真聽講。這項工作也確實是對師生耐心的考驗。堅持到最后的才是勝利者。
二、反思
奉獻愛心，增其自信。沒有愛能夠做好班主任工作是不可想象的。
搞好教育工作，首先要有一顆赤誠愛心滋潤孩子們的心田，點燃一顆顆純潔的靈魂。雖然現在效果還不是特別明顯，但經過這一個月的接觸，我覺得每一個孩子身上都有閃光點，哪怕是那幾個最調皮的孩子。對于學生身上表現出來的哪怕很微弱的閃光點，很微小的進步，我們教師要及時加予引導肯定，盡量挖掘其閃光點，使他們產生欣慰、幸福的內心體驗，增強榮譽感、自信心、提高學習的興趣與內在的動力。當一個孩子對學習有了興趣與動力，他的提高就變得輕松、容易多了。
耐心教育，形成習慣。大教育家培根說“無論何人，失去了耐心就失去了靈魂?！?/p>
作為班主任的我更應該有耐心去開導學生，做好學生思想教育工作，多給學生改過的機會，循循善誘的指導他們，讓學生從根本上去改正錯誤。其實很多的教育方法大家都會，但教育卻屢屢失敗，原因就是沒有耐心。有句成語叫“功虧一簣”就是這個道。有時學生在你的教育下，就差一點點就完全改變，但你沒有堅持，結果你輸了，但學生有可能因為你會輸掉一輩子。因此，有時并不是你不會教育，而只是缺少一點耐心。
短短一個月的教學工作，可謂是酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。工作不可能盡善盡美，但需盡心盡職。我總想，只要我能夠以愛心、耐心去面對工作、面對學生，就“沒有過不去的關”，“沒有解決不了的問題”。
忙碌而又充實的下學期即將結束，回首這四個多月，寒來暑往，翻看班主任會議記錄，才發現，密密麻麻大大小小，我和同學們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們辛勤的汗水，勞作的智慧。真的有必要總結一下，反思一下。
一、所做的工作和取得的成績
1、積極配合學校、年級、各教研組做好開學初教學研究部署工作。
2、加強對學生的思想教育，培養學生良好的道德品質，努力培養合格人才。為了配合學校團總支和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。上好每一節主題班會，利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
3、加強班級管，培養優良的學風、班風。
八年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，隨著科目和知識復雜程度的加重，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管，培養他們多方面的能力。
4、積極參加學校的各項活動，發揚互幫互助精神，增強班級的凝聚力。
集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學活動。學習上好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。我們班無論學校組織的文體活動，活動月評比，文明文明寢的評比，還是學校安排的每月的黑板報，(每期板報我都留下幾張照片，傳到我的博客上，然后發表點我自己的感想)學生們都積極參加且全力以赴，通過學生們的努力成績取得了可喜的成績，5月份的籃排球，我班獲得了排球第一名籃球第二名的好成績，(我把他們比賽精彩的瞬間拍了下來發到了我的博客上，加上自己的評價，我要把他們成長過程中難忘的瞬間記錄下來，作為我們班成長的見證)5月份感恩、責任、奮進板報評比中獲得優秀獎，本學期男女寢室分別獲得了示范寢室的光榮稱號，班級多次獲得文明班級的榮譽，5月份我班的感恩、責任、奮進的主題班會進行了校級觀摩，得到了領導和同仁的好評。在初三組組織的詩朗誦比賽中，獲得團體二等獎的好成績。這樣既能在班干部的紀律及常規管上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
5、積極抓好后進生的轉化工作。
后進生的教育和管歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任及時對后進生加強心疏導，幫助他們消除或減輕種種心擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，并鼓勵他們在日考核，周通報，周評比中，努力的登上進步板，并采取組長牽頭，拜師的形式，力爭取得更大的進步，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班趙紅敏各科考試原來基本都是零分，現在通過師生的幫助與鼓勵，終于有些科考試可以達到兩位數了，本學期因為表現好，被評為6月份紀律進步獎。
6、做好和家長聯系的工作。
二年以來，我與本班級所有家長都進行利用校訊通平臺或電話聯系，把學生的在校情況向家長匯報。向家長了解學生在家的各種情況，掌握每個學生的第一手材料，為引導學生健康成長提供依據。同時也要求學生給家長一周至少打一次報平安、問候的電話。同時利用家長會我把科任老師的電話出示給家長，家長隨時可以和科任老師聯系，有利于孩子的學習，避免偏科現象的發生，尤其是注意發現后進生的各種思想動態，避免學生因家庭困難而輟學或因厭學而輟學。除了注意家校聯系，本人還經常深入學生宿舍，檢查指導，在生活環境上關心學生，及時為他們排憂解難。學生感受到老師的關愛，對班主任也充滿信任和愛戴，班級工作開展起來也就得心應手了。每一次測驗之后，學生每次犯錯誤之后，學生每次進步后，學生每周取的零花錢，以及學生在食堂的就餐情況，我都及時的通過校訊通匯報給家長，因為我們學校的學生基本都是住宿生，家長不在身邊，這樣家校聯手，更有利于孩子的教育和成長。
7、做好安全教育工作。
安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關系到學生的人身安全，關系到學校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時我經常提醒學生注意往返安全，不能有絲毫的放松，因為我的學生基本都是鄉下的，都要做客車或者打車的，同時還告訴學生不要出去游泳，以免出現意外，給家庭和社會帶來傷害。
8、積極做好課間操、眼操、上好每一節體育課，保護學生的視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。
9、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。
凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處學生和任課教師的關系，在處師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
10、主動貫徹落實學校以及各部各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。
二、工作中的不足：
1、班風學風雖然大有改進，但離班主任預期的目標還有一定的距離，個別學生學習的積極性不夠，部分學生集體意識不強。
2、后進學生轉化工作效果有待提高，轉化學生數較少，轉化的程度也不盡人意。
三、下一步的改措施：
1、認真學習先進的班級管經驗，向其他優秀的班主任學習。
2、進一步狠抓班風、學風建設，形成良好的學習氛圍。
3、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。
4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業、課堂表現等方面著手，努力提高各學科的成績。
5、利用課間、空檔時間、自習課加強與部分學生的談話溝通工作。
6、與家長聯系要全方位溝通。以便家長了解的更全面了。
7、繼續堅持班級日檢查，周通報，周評比的做法。
8、堅持與科任老師勤聯系，勤溝通，更好地促動學生的學習。
9、繼續堅持調動發揮班級干部、排頭兵的榜樣帶頭作用。
10、繼續堅持師傅帶徒弟的輔導幫扶做法。
11、進一步開展后進學生轉化工作，擴大前一學期的轉化成果，為學生后續的學習生活打下良好的基礎。
總之，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠，我將繼續在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實踐總結，讓每一個孩子健康地成長。
斗轉星移，我五一中隊全體師生十分榮幸，今天又一次我代表大家在這里進行班級展示，與大家共同分享心中那份喜悅、那份自豪、那份憧憬。在20__至20__年中，五一中隊不甘落后，虛心向其他中隊學習，認真踐行小學生規范，取得了較大的進步，成長中自有一些寶貴的班級文化建設的經驗與大家交流。
（一）優化班級環境
班級就是大家生活、成長的樂園，班級環境更是學校文化建設的一塊展牌，我們和36個小主人共同精心構建這個樂園，打造我校誠文化的展牌。每天走進教室，就會有一種家的溫馨，無論本地孩子還是外地孩子，都愿意在這個家中生活，他們愛家、護家。在日常管中，我中隊彰顯自己的班級特長，每月一期的板報規范、美觀凸顯教育氣息，美育氣息、藝術氣息；兩塊宣傳欄更是我們中隊的班級精神風貌的展示，孩子們動手設計，凸顯特色活動；宣傳欄間的墻貼畫小鳥和快樂家園大樹讓人心中升起自然和諧美；綠化生態角上綠蘿茂盈、文竹挺拔、仙人球剛毅，從視覺上給人生機勃勃，努力生長的遐想。
（二）完善班級制度
我們有自己的管制度。除班級文明公約這個總制度，有班規，還有設及班及日常管的大大小小的制度，有中隊干部工作制度，如生活委員、衛生委員、學習委員、班長等制度，生活委員制度：
1、負責檢查同學的書箱、儲物柜、書包的擺放；
2、檢查同學的指甲、脖子、頭發，有不潔者提醒回家清；
3、提醒同學穿好校服。有普通學生的制度，例如值日生制度：值日生來得早，先讓椅子站站好，再給桌子洗洗臉，地上灰塵全趕跑，室內空氣換一換，還叫花兒喝個飽，工作負責真是好！還有課代表的制度、廁所檢查制度、優秀班干部每月自我反思制度等。
（三）搞好班風建設
班風是一個班級特有的風貌，它通過班級成員的言行、習慣、態度等表現出來。我中隊大部分孩子有著良好的品行，表現出聽話懂事，守紀。在長期的習慣培養中，學習習慣穩步發展，孩子們你趕我追，相互競爭，學習別人的優點，如書寫習慣、讀書撰寫心得、寫作習慣，因此獲得書寫示范班、朗讀優秀班。家長們支持老師的工作，認真履行家長的義務，我們班有一大批優秀的家長，可以堪稱家長典范。
我們班所表現出來的強大的凝聚力是令人折服的，無論哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力拼搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績。每一期的班級板報和兩個宣傳欄，所有同學自告奮勇爭著展示自己的`本事，繪畫好的、寫字好的、手工制作好的、家里能上網搜集材料的，大家一起分享屬于自己的勞動成果，因此每次檢查都獲得好評；秋季運動會上，運動員付出汗水、儀仗隊走出颯爽的步伐，喊出響亮的口號，其他同學踐行精神文明為同學加油吶喊、主動倒水、攙扶，為失敗的同學送去安慰和鼓勵。
（四）和諧人際、關系
學習無止境，進步無止境。今后全體師生將一如既往，從嚴要求，不斷找出努力方向，繼續向先進班級的目標邁進，我們會用自己的汗水、智慧打造一個更陽光，更奮進的班級家園，一分耕耘，一分收獲，相信我們全體師生會更加努力，結出碩果。
三年級的知識點對學生的成長是很重要的，而且這也意味著學生通過學習已經步入了中年級，因此要幫助學生鞏固好基礎從而掌握三年級的知識點才行，因此我在第一學期很重視對班上學生的教導，而且班級管工作的展開也很好地促進了學生的成長，隨著期末的到來則讓我對這學期完成的班級管工作進行了總結。
鞏固學生的基礎并做好培優輔差工作，為了照顧到差生的學習導致我在講課時刻意放緩了節奏，其目的便是通過教學進度的控制來讓大多數學生掌握知識點，而且我在課堂上也會通過提問的形式來加強與學生之間的互動，對我來說這也是為了防止學生在上課期間存在著不認真聽講的狀況，因此我會通過認真教導來讓學生們收攏心思，讓學生將精力都放在課堂之中才能夠取得更好的教學效果，但這既需要學生具備較高的自覺性也需要自己在上課期間認真監督，這樣的話往往能夠較好地鞏固學生的基礎從而讓他們掌握重要的知識點，而且通過對差生的輔導也讓學生之間的差距不會很大。
管好班級的紀律從而營造良好的學習環境，我明白學習氛圍濃厚的環境往往能夠取得更好的教學效果，一方面需要自己管好班級紀律從而確保學生做到認真學習，另一方面則需要讓學生養成自主學習的習慣從而獲得思想方面的進步，在我看來這項工作的落實也是為了學生們的成長著想，因此我在這學期的教學工作中會向學生反復強調紀律方面的問題，雖然有時并不能取得很好的效果卻也算是良好的開端，而我也會將其當做長期性的工作并為了管好班級紀律而努力。
培養好班上的班干部從而為自己的工作減輕負擔，每個班干部都是班主任在日常工作中不可缺少的小助手，因此要懂得培養班干部從而鍛煉他們的能力，當班干部能夠在班級工作中獨當一面以后，那么作為班主任的自己在班級工作中也會輕松許多，而且我也能夠借機觀察當自己不在教室的時候學生們是否能自主學習，通過這學期的努力使得學生們在學習方面都取得了進展，這既得益于自身的教導也與學生們在學習方面付出的努力息息相關。
總之我會牢記這學期在班級管工作中積累的經驗，而且在第二學期也會認真教導好班上的每個學生，希望通過對教學工作的認真負責能夠幫助學生們獲得更多進步。
一學期轉眼就結束了，身為班主任兼語文老師的我教學任務雖然很忙碌，很辛苦，但也很快樂。這學期，我按照學期初制定的教學計劃有條不紊地開展工作，遇到不懂或難以解決的問題時，虛心向經驗豐富的老師求教，不斷改進教學方式，充分發揮學生學習的主體作用。讓學生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中，獲得所應掌握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的、富有個性的過程。現將本學期的工作總結如下：
首先，我結合《聾校小學生一日常規》制定工作計劃，利用晨會、班會等時間，從紀律、學習、衛生、安全等方面對學生進行規范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的學生不習慣學校的一日生活，更不知道學生一日生活常規的基本要求；因此，在課間活動時，常常會出現只顧自己，不顧別人；搶先、搶路；不遵守游戲規則等情況。這樣直接影響了課間活動秩序，影響了同學之間的團結，使課間活動玩得不愉快，最后還會影響上課的情緒。針對這種情況，我利用班會課，結合思想品德課，開展各種有意思的活動。通過活動使學生知道“課間活動守秩序”是小學生一日生活常規的要求，是小學生良好思想品德和行為的具體表現。從而明確只有課間活動守秩序，大家才能玩得快樂，休息得好；并懂得在課間活動時，因為全校同學都在活動、游戲，在活動時要想著大家，不要顧了自己而妨礙別人的活動。我就是這樣，通過各種方法，使學生明白什么是應該做的，什么是不應該做的，使他們形成了良好的習慣。
要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范，衣著潔，不穿拖鞋上學，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，在校內，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”，從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發出美的明芽
要求衣著潔，要求勤洗頭，洗腳，洗澡，勤換衣服的習慣。班級地面保持干凈，桌椅、學習用品擺放齊。
禁止校內出現學生打架事件，大家要文明待人，學會處同學間的矛盾，不要結交不三不四的朋友，更重要的是我們全體師生要學習相關的安全知識，增強自我保護意識，同時能嚴格自律。
根據學生的表現，及時與家長聯系，了解學生在家的學習表現，根據不同學生的學習情況，采取相對應的教學措施。
在這學期中，雖然努力訓練，培養學生良好的學習生活習慣，但仍有許多學生存在許多不良的學習生活習慣。張雨康不能按照老師的要求去做，上課時任然左看右看，不注意聽講。下課時愛跑動、喊叫，破壞公物。個別同學仍有下課不及時上廁所，上課想上廁所的現象。李心如作業不能按時完成。
以上不足，下學期我將繼續努力，利用班隊會開展多種形式的活動，如：比一比誰最干凈，誰的物品擺放最齊，誰最有禮貌等活動促進學生在各方面能力的發展，養成良好的生活、學習習慣。
總的來說，這個學期的教學工作是有收獲也有不足，優點我會繼續發揚，不足的我會努力改正，爭取以后會做得更好。相信一份耕耘一份收獲，我會全力以赴去做好本職工作。