班主任個人總結精選
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班主任個人總結精選篇1
本學期我擔任初一(10)班班主任。本班是個小班,男生13人。女生10人。班級工作千頭萬緒,涉及方方面面,但如果能抓好幾個主要問題,九能夠游刃有余?,F九本學期班主任工作作如下小結。
一、注重班級文化建設
班級班風、學風、向心力和凝聚力,是一個班級建設優劣的重要指標,而這一切,都可以通過班級文化建設來達成。開學之初,學生剛進入中學校門,他們對學校,對自己都充滿了期望。這是很寶貴的一種心理狀態,我知道我必須緊緊抓住它。班級第一堂課,我送了他們五句話:“我的課堂我做主”,“讓人們因我的存在而感到幸?!?,“任何一個不做事的公民都是賊”,“我能戰勝我自己”,“我們和他們不一樣”。
這五句話,融合了我對這班孩子的期望,更是這個班級發展的前景。深入每個集體成員心靈的話語,將促使個人向集體靠攏。丹這個過程是漫長的,畢竟都是些小孩子,可能會出現這樣那樣的問題,于是我會不厭其煩地引導他們看貼在墻上的那幾句話,讓他們回憶老師當初解釋這幾句話時的情景,讓他們記得當初的承諾。
經過幾個月的培養,整個班級文化建設初具成果,同學們心里有了這個班級,頁知道作為集體一員應該做什么,不可以做什么,班級成員特別團結,有很好的向心力和凝聚力。在學校舉行的廣播操比賽中,本班由于整齊劃一而奪得第一名;運動會上,雖然只得到總分年級第四,但同學們在過程中所表現出的團結、寫協作、互幫互助的精神更加難能可貴。班風良好,幾乎每周都評為學校文明班級;學風端正,大家互幫互助,快樂生活,共同提高。
二、培養自主合作意識,強調責任意識
班級工作開展,必須建立強有力的班干部隊伍。通過觀察和了解,我選定了五位同學成立了班委會,班長陳偉祥、副班長兼生活委員呂樂、衛生委員劉劍波、學習委員陳家華、體育委員詹家偉。我主持召開了第一次班干部會議,強調了五位班委的職責,同時,要求以班長為主導,每周一中午召開班干部會議,小結上周班上的各種情況,并對本周工作作出具體設想和安排。每周一的班會課由班長主持,提升班干部隊伍的管理和執行力度。
除了班干部隊伍建設,在班級中還有另一套班子,就是組長。班級分為五個合作小組,由優、中、差三類學生組成。小組長負責本組的學習、衛生、生活等一切具體事宜,班級大組長由陳家華擔任,負責各組的評分、考核和評比。這樣,學生的自主意識、競爭意識被充分調動起來,責任感逐漸增強。
三、注重心理安慰
初一學生,都還是孩子,不論成績優劣,心理都不成熟,經常孩子氣,出現他們這個年齡段常出的問題。作為班主任,做到細心觀察,發現異常,及時進行溝通,并給予必要的心理安慰。犯錯的學生,一般都能認識到自己的問題,如果老師抓住辮子死纏爛打,只會使問題變得越來越糟。平時應該給學生改變的機會和時間,不論從神態、動作還是語言,都應給予寬容,讓學生真正體會到老師的慈愛與關懷,他們往往不會犯同樣的過失。當然,也有屢教屢犯的狀況,這就更需要老師的教育藝術了,足夠的耐心、足夠的愛心、必要時的當頭棒喝、永遠平等待人,記住一句話:看別人不順眼,首先是自己修養不夠。這樣,終會看到教育的力量,看到孩子成長的一天的。
與家長溝通交流是班主任工作中必須的一環,但形式卻有多種。我比較常用的是給家長寫信的方式,雖然有點老套,但以聊家常的方式,多表揚、多鼓勵、指出相關問題、提出相應建議,基本上能得到家長的認可。同時,把與家長一起看信作為一項要求,把同學與家長的交流作為一項作業,并設定一些交流內容,比如:班級管理方式、學校新聞事件等。同學們能夠體會到老師的用心,更加自主自覺;家長能了解到學校的管理方式和孩子的學習狀況,更加支持學校工作,從而形成師生、生生、家長和孩子、家長和學校之間和諧的關系,促進學生心理的健康發展。
教書育人是個大事,作為班主任,培養學生健康人格,培養學生學習能力,比只注重成績更為重要。我將繼續關注學生綜合素質的發展,促使他們健康成長。
班主任個人總結精選篇2
本學期,我擔任了七年級5班班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心,一學期下來,班級在各方面工作都很優秀,班級管理得井井有條,特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:
一、創建和諧、積極向上的班風
一個班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,所以在開學的第一天,我就教育學生要愛學校,愛班級。在平常的工作生活中,我時刻注意培養學生的集體榮譽感,每當班級在學習上取得了好成績,我就鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當班級出現問題,學生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學生們有了非常強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力。
二、培養學生良好的品格
我一直認為,中學時期,培養良好學生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中,我非常注重學生品德方面的教育。我經常對孩子們說,只要是人就會犯錯誤,就連老師都有做錯事的時候,更別說你們小孩子了,所以老師允許你們犯錯誤,但有了錯誤一定要承認,要改正,那樣,你還是個好孩子。由于我的這種觀念,這種教育方法,使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點,那就是誠實。在教育學生誠實的基礎上,我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學生來說,我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優秀的。
三、用愛搭建我與學生間的橋梁
1、愛就是了解。
初建新班,了解學生先了解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,以便因材施教。
2、愛就是關懷。
入冬以后,孩子感冒的比較多,有時一天有好幾個請假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中,我與學生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎,也是我成功教育的原因。
4、愛就是責任。
教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。剛分班的學生,不知天高地厚,只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規的教育,不僅使他們了解了一日常規,而且,對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規教育,如:班會上、晨會上,我讓他們時刻有常規意識。但這是遠遠不夠的,他們的自覺性不強,還需要時刻不放松地“看”。做操時,我先站到隊伍前面,站在那兒,然后目視他們動作,還要不時地提醒,某某站整齊點,某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣,漸漸地做操時,我不用再時時地去看著了,隊伍也站得整整齊齊了?,F在,我不在的時候,班級衛生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕。
四、主要工作回顧:
1、進行入學教育,確立班訓,提出目標,并實行班干部競選演講,組建了一支由六位常務班委、十二位科代表、八位一號小組長組成的班干部隊伍。
2、召開班干部會議,明確各位的職責,并每人手發一本工作記錄本,記錄每日情況。如班長記考勤及課堂表現;紀律委員記錄每日儀容著裝情況,每日早讀、課間操、下午第一節及自己時間隨時檢查;勞動委員安排值日表并監督值日情況??總之一句話,管理不能架空,要讓學生可操作。
3、正式上課第一天,狠抓學生常規紀律及學習行為,一切要求按時按質按量完成。如有不好現象,立即找學生談話,講清道理,并要求其在班級表態,或檢討或談犯錯后的心態及感受,讓全體學生引以為戒并重視起來。
4、此后一個月內重點仍是抓紀律和學習常規,并與學生個別談心。
5、注重班級文化建設,宣傳委員定期出好黑板報,既起宣傳作用,也美化了班容,給人煥然一新的感覺。
6、盡量開好每一次班會,運用各種活潑的形式,讓學生敢于說話,大聲說話,大方說話,不知不覺中讓學生心理健康,開朗快樂輕松,喜歡上班級這個大集體。與此同時,讓學生有親身而為的成功體驗,思想在行動當中不斷進步成熟。
7、落實學校的各項工作,如各種會議、各類比賽等。
五、工作成績與經驗:
1、注重與學生進行思想及感情上的交流,不放過每一個可以給學生啟示的機會。班會課整體熏陶,周記本上單獨交流,語文課上借美文滲透人生觀、價值觀及審美觀的教育,課余時間隨機聊天。
2、工作方法講究高效,要居高臨下,游刃有余,能給學生真正的心靈的觸動,從而盡量追求一種自我管理、自我約束、自我省察的境界。
3、務實不__。
六、工作不足:
1、與家長的聯系還不夠到位,不少家長面對孩子的現狀很失望,采取放任態度,所以與他們的交流較困難。
2、班級大型的活動還是舉行得少了些,班級的凝聚力還沒達到理想的境地。
七、今后工作設想:
1、重點抓學風,注意分層次教育;
2、做好5、6號學生的穩定工作,防止厭學情緒。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
班主任個人總結精選篇3
網絡學習快接近尾聲了,時間雖然短暫,但對我的影響卻是深遠的:提升了自己的綜合素質,拓寬了自己的眼界,結交了一批陌生卻熟悉的朋友?,F將這段時間以來的學習做一小結。
通過這次培訓,我知道了師德師風的真正含義:所謂師德,即教師的職業道德,它的內涵非常豐富。而為人師表者的品德,至少應包含負責的敬業精神和對教育對象的真誠關愛,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則;師風,是教師這個行業的風尚風氣、愛崗敬業,教書育人,為人師表,誨人不倦等。只有每個教師重視自身的師德師風建設,學校的政治面貌才會煥然一新,才會從根本上教育學生做一個愛學習,懂禮貌,具有團結合作意識,遇事積極想辦法解決,做一個健康,快樂,陽光的少年。
陶行知先生曾說:“真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發出來的,才能達到心的深處?!弊鰹榻處煟覀儜撌紫染哂袗坌?。把學生當做自己的孩子來對待,當你戴著愛的眼鏡看學生時,你會發現每個孩子都非??蓯?,每個孩子都各具特色、不同凡響。當你用溫暖的眼神提醒學生,他做了不該做的事時,他會覺得不好意思,并立刻改正,專心聽課;當你偶爾用手輕輕撫摸學生的背或頭,并輕言細語和他交流時,他會用羞澀或愉快的表情來傳達他的愉悅。
此外,教師的愛心必須升華成一種一視同仁、不偏不依的愛,要關心學生,做學生的朋友、伙伴、引路人。做到對每一位學生負責,善于發掘每一位學生的個人潛能,不斷發掘學生的閃光點。俗話說得好:種瓜得瓜,種豆得豆,當你播撒下愛的種子在學生們的心中,你最終會得到學生們的擁護和愛戴,而學生們也會在愛的沐浴下健康快樂的成長,做一個體格、人格都健全的人。
教師的責任也是重大的。在每個學校,都把學生的安全教育放在工作的第一位,是工作的重中之重,安全包括人身安全和心理安全。教師除了日日講學生在校的安全之外,還時時提醒學生們注意校外的安全及應對措施。教師也要關注學生的心理健康,近年來,學生的心理健康越來越引起人們的關注,中學生違法犯罪現象呈上升趨勢,這都與學生的心理健康有關,學校應把心理健康作為學校重要工作來抓,尤其是教師,發現學生有心理方面的問題,要正確的引導,確實讓學生健康成長。
二是不諷刺、挖苦、歧視、懲罰學生,尤其是問題學生,要有耐心,更要有愛心,不要動不動就訓斥、諷刺、歧視、體罰學生,三是全面評價學生。幾乎每個學生身上都有其閃光點,教師有善于觀察了解,教師;全面了解學生優缺點,客觀、公正、全面評價學生;不要只用成績分數來評價學生,學生要德智體美勞全面發展。
要做新時代的創新型教師。我們不僅要有駕馭課本教材的能力,也要有推陳出新的創新意識,要有寬闊的眼界和敏銳的洞察力,這就要求教師多學習、多交流、多嘗試、多質疑。要有不滿足現狀的、奮發向上的精神,能不斷激發自己的創新意識去開展教學活動。
雖然網絡培訓就要結束了,但是它僅僅是我進行網絡學習的開始,在以后的工作中,我會更加努力,希望它能一直陪伴我,不斷地成長……
班主任個人總結精選篇4
當班主任不容易,當一個好的班主任更不容易。有人說:“孩子不怕家長,就怕老師,尤其是班主任。”為什么呢?因為班主任高高在上、威嚴自信,在學生眼中是一個領導者、管理者、組織者,有權力、有勢力,所以學生會產生懼怕感。那么,怎樣利用這些優勢引導每個學生健康成長,怎樣樹立班主任在學生中的威信,使學生信服,這就需要班主任在日常的工作和生活中注意自己的言行舉止,處理事情時要控制自己的情緒,切記四忌:
放下心中的事,停下手中的活,表示出誠意,把學生當做朋友,贏得學生的信服。如此,教師就像拿到了一把鑰匙,能幫助你開啟學生的心靈之門。否則,學生會變得浮躁,改正缺點的態度不誠懇,應付了事,起不到教育的作用。所以,教育學生時一定要語重心長,鄭重其事地與學生交流,以達到談話的目的。
如果班主任只是仗著自己手中的權利嚇唬、恐嚇、懲處學生,以威嚴的面孔讓學生恐懼、聽從,久而久之,學生會對你失去尊重,班主任的管理也就自然會失效。
一次,預備鈴響了,班主任沈老師走進教室,走到學生張某跟前,問:“你的作業為什么沒交?”張某站起來說:“不會寫。”“不會寫就不交作業?”“我不會寫,寫不出來交什么呀?”沈老師拿起教鞭朝著張某的頭上和身上抽去,嘴里還不停地說:“不寫作業還有理,還嘴硬,再頂嘴,再頂嘴……”張某被打得招架不住了,跑到教室后面的垃圾箱里,拿出簸箕就用腳踩,一邊踩,一邊說:“不寫,不寫,就不寫?!卑谚F制的簸箕踩得扁扁的。其他同學在一邊偷笑。張某交不了作業事出有因,沈老師不應強行他交作業,身為老師,應抽出時間輔導他,再鼓勵他完成作業。而沈老師的做法卻適得其反,張某的作業不僅沒交,而且還導致他對學習厭倦,對老師憎恨。
班主任張老師剛走進校門,就聽見教室里有女生的哭聲,她急忙走進教室問那個正在哭的女生:“怎么了?”那個女生指著她后面的李某說:“他打我……”張老師二話沒說,舉起右手就是一巴掌,打在李某的臉上。“誰叫你打女生,人家學習那么好,你招惹她想干什么?你不好好學習,就會惹是生非?!崩钅撤瘩g說:“她罵我就對嗎?”張老師又是一拳……放學后,李某真的把這個女生打了。張老師護著女生,向著尖子生,他們之間的矛盾不但沒有解決,反而讓李某懷恨在心有了報復心理,李某能安心學習嗎?他能健康成長嗎?他會怎樣??上攵?。
基于二十多年的班主任經歷,我總結出:班主任不僅要處理好眼前的事情,還要考慮事情的后果會給學生產生什么影響,—個犯錯的學生是無知的、不懂事的,甚至是無意識的。如果遇到—個會善言善語規勸的班主任,他會返回正途,棄暗投明。如果遇到—個惡言惡語諷刺、挖苦、辱罵甚至懲罰的班主任,就會導致他向反面發展,越走越遠,越陷越深,最后進入泥潭……有好多同學因為承受不了老師的辱罵而給老師起綽號,還有的學生承受不了老師的懲罰而放棄讀書、破壞公物、報復老師,以此來發泄自己心中的怨恨,表達他們的不滿情緒。為了拯救一個靈魂,拯救一個“生命”,班主任千萬要注意自己的言行舉止和情感投入,切記四忌。用心感悟勝過用“行”體罰!
班主任個人總結精選篇5
這學期我擔任-年級一班班主任,我關心熱愛我的學生,既是學生的師長,又是他們的朋友。我為人師表,以身作則,處處做學生的表率,讓學生在潛移默化中養成良好的學習、生活習慣。為了給學生創造一個良好的學習氛圍,形成團結努力、尊師守紀、積極進取的班風、學風,我在班級管理上花了不少心血。
首先,我選出了得力的班干,制定了班規,結合少先隊的檢查評比制度,我班也實行登分制,讓班干協助管理,全體學生進行監督。學生在各方面表現得好就加分,表現不好就減分。每個學生的紀律、學習、衛生、操行情況都從他的登分表中體現出來。到了期末,根據學生得分的高低評出前十名給予獎勵,這樣就形成了一種競爭機制,大家都想得高分,都想辦法在各個方面表現自己,為自己奪分,因此,無論是學習還是紀律,學生都有了很大進步,班主任也省去了很多管理上的繁瑣細節,大部分學生會很自覺地遵守紀律和學習。這樣有效地激發了學生各方面的積極性,無論是學習、紀律還是衛生、兩操都比以前有了很大進步,這學期我們班共獲得面流動紅旗。
其次,為豐富學生的課外生活,我班這學期開展了豐富多彩的活動。本學期我們班開展了豐富多彩的班隊會活動,學生在活動中得到鍛煉受到教育,如:崇尚節約隊會,安全知識隊會,猜謎語隊會,講故事隊會等,還定期出版墻報,學生的特長得到發揮。另外在--周的籃球賽上,我們班的學生表現出來的集體榮譽感讓我感動,他們奮力拼搏的精神也值得表揚。通過這些活動,培養了學生的動手、動腦能力,也讓學生充分展示了自己的特長。
作為班主任,學生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早讀課都是我對學生進行思想教育的固定時間,利用這20分鐘,我會針對最近的事情向學生講一些做人的道理和做事的原則、方法等,教會學生一些課堂上學不到的社會知識,讓他們學會區分是非。有時也會利用其他時間針對個別學生的問題找學生談話,及時糾正他們的錯誤。語文課上,更是經常結合課文內容對學生進行各個方面的思想教育。
學生在學校,安全第一,所以安全教育是我每天放學前的必要內容。除了教育學生注意用電、用火安全和交通安全以外,還強調學生不準下河游泳,不準玩危險游戲,如爬樹、玩彈弓、玩玩具槍、追逐打鬧等危險的活動都不允許做。
作為班主任,抓好學生的學習是首要任務。針對我班學生基礎差、學習積極性差的特點,我特別強調學生一定要做好復習和預習工作。每天早讀前我都進教室檢查學生的復習、預習情況,監督學生養成良好的學習習慣。在段考后,給家長發了家校聯系條,要求家長和老師共同監督學生完成學習任務。對于基礎較差的學生,采取結對子一幫一的方式,讓學習好的學生幫助差生,大家共同進步。經過一學期的努力,我班學生的學習成績有了提高,學生學習的積極性也高了,班上形成了你追我趕、不懂就問的學風。
我不僅關心學生的學習、紀律,還關心他們的生活和思想情況,對我班的學生基本都進行了不同形式的家訪,對學生的家庭情況了解很清楚,加強了學校和家長的聯系,為更好的教育學生進行溝通。還經常和學生拉家常聊天,及時了解他們的思想動態。對不遵守紀律的學生耐心教育,不歧視他們,讓他們感到集體的溫暖,老師的愛。作為班主任,我以身作則,每天早早來到學校輔導學生的學習和打掃衛生情況,要求學生做到的事老師首先做到,對學生一視同仁。
總之,這個學期我們班的班風、學風比上學期有了更好的轉變,學生的集體榮譽感更強,學習的積極性更高,紀律、衛生各方面做得更好。
班主任個人總結精選篇6
班主任是學生班團體的和組織者,也是素質教育的主要實施者,既是聯系各科教師及學生之間的紐帶,同時也是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。按照德、智、體全面發展的要求,使每一位學生都得到健康全面發展,我對班內新高一同學進行了教育和管理,現把這學期工作總結如下:
一、抓住學生的思想教育。
作為高一、18班的班主任,使我真切感受到,沒有學生的思想教育,管理就無從談起,沒有到位的思想教育,管理也就難出效率,抓班級管理,首先要做好學生的思想教育工作。
1、要抓入學時的思想教育。新生入學后的兩個月內,從初中進入高中,學習資料難度,容量加大,再加上學生學習習慣不好,很多學生感覺不適應。總覺得沒信心,情不自禁處在消極觀望狀態,不思進取,紀律性差,學習不專心,此時,班主任要安撫新生的波動情緒,及時開導,婉轉教育,“對癥下藥”,說服他們“既來之,則安之”,并主動適應新環境,懂得學習越努力拼搏,前景越光明誘人,否則,將被時代淘汰于門外。
2、要抓好暫時落后生的思想教育,進取引導,喚回信心。由于受教育實踐中客觀存在的“應試教育”傾向的影響,無論是社會、家庭,抑或是學校、教師,往往忽視了學生本事和心理素質的培養,片面地以考試成績作為評價學生的主要或標準。如此基調和環境,也就促成了學生目標定位的不科學性。部分學生雖然天天都在盟誓,但沒有一天對自我滿意過;雖然天天都在努力,但最終還是事倍功半。久而久之,信心和斗志喪失貽盡,留下的僅有對自我的不滿意和不愉快。
所以,我們應根據學生自身的實際情景,引導學生實事求是地分析和研究自我:明白自我的優點、缺點所在;明白自我的興趣、愛好所在;分清哪些事該做,哪些事該立刻做,該怎樣做;思考自我的過去,審視自我的此刻,設計自我的將來。其次,目標定位要合理并切合自身實際,注意目標定位的多向性和績效性。再次,要求學生在做到學習上提高的同時,還應加強自身本事和特長的培養,注重專業技能的提高,養成良好的學習品質,堅持嚴謹的生活作風,這是具有現代意義的勞動者必須具備的基本素質。
二、抓好常規教育。
經過班會、課間,尤其是班團會進行爭先恐后、勇當第一的日??荚u教育,激勵學生在各項考核中要敢于拼搏、全面發展、再創佳績,要樹立不進則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識,要樹立你無我有,你有我優,你優我新的創新意識,要樹立取長補短,借力發展的學習意識。要樹立今日不努力學習,明日將被陶汰的危機意識。
經過常規對學生進行量化考核。按照學?!缎袨橐幏丁返囊髮W生進行量化打分,班干部和值日班長輪流做禮貌監督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優評先的重要條件,強化道德行為規范的作用,提高學生思想品德素質。
三、重視班委班風建設。
1、要組織一個成功的班級,首先要有一個強大的、樂意為同學服務的班委會。經過班委會的改選,班干部比較夢想。根據所選干部的氣質、性格類型以及本事的差異重新進行分工,優化班委會組合。實踐證明,在民主選舉的基礎上,經過班主任的優化組合而產生的班委會,得到了同學們的信任和擁護,具有較強的戰斗力。班主任對班干部,不能只是使用,還應當進行教育和培養。我經常教育他們樹立為團體服務的光榮感和職責感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。
2、增強班級的凝聚力措施。班級領導團體是在活動中產生的,也是在發展中壯大的。大團體如此,小團體也一樣。班委經常組織同學互幫互學活動,學習上好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫忙。帶頭打掃衛生,發書,按時交作業,經過這些活動擴大班干部在同學中的進取影響,經過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果,又能使同學之間也能所以養成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。
四、完成學習任務,促進學生全面發展。
學生的主要任務是學習。利用班會的時間,經過很多的實例,結合前幾屆畢業生的發展經驗,指導學生制定好適合自我的學習方法,養成良好的學習習慣,提高學習的自覺性,明確了學習目的,端正了學習態度,提高了學習成績。認真聽講、維護學習紀律的自覺性強了。
不僅僅要關心學生的課業學習,并且要引導他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動,要對學生全面負責。利用黑板報,運動會,衛生大掃除,培養他們的勞動觀念和服務意識,養成良好習慣,增加社會知識,掌握必須的生產知識和技能,增長實際才干。
班級工作盡管成績顯著,但也有許多需要改善的地方,如協調各科作業的數量。我必須總結經驗教訓,使班級管理工作做的更加出色。
班主任個人總結精選篇7
尊敬的各位老師:
我們往年的班主任研討會都只有班主任參加,九屆也都是在學校內部舉行。今年,咱們換了換形式,邀請了全體教師、包括行政人員都參加。為什么呢?我認為這是我們學校被評為“市級示范性高中”以后的要求,是我們新課改進行到一定階段的新要求,也是學校攀上新的高峰后學生和家長對我們的要求。大家都要思考:學校成為市級示范高中后,我們怎么辦?
在這里,我們要感謝__研究院給予我們的大力支持,讓我們吃得好、活動得好,而最重要的是為我們邀請來了四位重量級、國家級的教育專家。三天來,他們的報告精彩紛呈,非常接地氣,拿來就可以為我們所用。他們從不同的角度為我們刷新了思想、補充了營養,可以說,我們每位參加培訓的老師都不同程度地取得了不小的收獲。特別是今天還喂我們請來了開封市教育局馬局長,來聆聽我們今后該做的設想,為我們把診問脈,給了我們很好地建議,讓我們以熱烈的掌聲對他們一并表示衷心的感謝!
就在前不久,我們今年的高考取得了好成績,較去年比,又有新突破!我們四個美術班的文化課過本線達到70人(去年51人),加上文化課班的美術生雙過線人數有63人(去年50人),比去年多了13人;文化課班中三個文科班二本1人,三本16人,唯一的一個理科班,今年實現了“零”的突破,有3人過本科線!整體四個文化課班升本人數比去年增加6人,實現了我們高考的所有既定目標!
前幾天,我看到__十一學校校長李__的一篇文章《我如何從企業管理中學習教育管理》,里面講到全球最大的護膚品直銷企業玫琳凱老總給優秀的員工發凱迪拉克汽車,她買斷了粉紅色,大家只要在大街上看到粉紅色的凱迪拉克,就知道那是他們公司的優秀員工。學校沒那么多錢,但是對有突出貢獻的老師也要獎勵,李__曾經讓書畫家給他們學校的老師寫了個牌匾。那我們也有資源,昨天我專門回鄭州了一趟,請我們河南省著名書畫家、我校離休教師、今年93歲高齡的唐__先生題寫了一個牌匾,上面六個大字:“功勛十八中人”,一會兒發給一位老師,給他一個驚喜!
這幾年,通過學校“三全塑型”工程的培養,更多的副班主任成長起來;通過兩屆“班主任節”的開設,班主任呢地位也日益提升,可以說,我們學校班主任隊伍整體素質提高了,后備力量充足了,為學校的繼續發展提供了人才的支持。在今年的中招工作中,第一志愿報考我校人數破千,就證明,我們全體教師在經過了艱苦的努力后,是有很大收獲的!
剛才,我們的班主任、年級長和教研組長都分別從自己的工作重點出發,講了學校創上“市級示范性高中”后應該如何做,講得各具特色,可以說,有思考,有措施,有常規,有創新!但講得好,關鍵還是“行”還要看“做”!
昨天,20__年的上半年已經過去,今天,20__年的下半年已經開始,讓我們堅定地邁實每一步,讓我們所處的現實更加接近每個人心中的夢想!王安憶在今年復旦大學畢業典禮上講的最后一句話,我很贊同,她說:“單是想著,同學們慷慨地將青春交給我們負責,就不敢有半點怠惰!”
我相信:努力過后,繼續堅持,明天還會有驚喜!