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班主任簡短總結

時間: 新華 班主任總結

寫總結可以幫助人們增強自信心和自我認同感。班主任簡短總結規范是怎樣的?下面給大家整理了一些班主任簡短總結,供大家參考。

班主任簡短總結篇1

不知不覺,一個學期就過去了。在這個學期里,我繼續擔任17班的班主任。雖然在一開始我就做好了充足的心理準備,不過,在實際的工作當中,困難還是超出了我的意料。然而,在困難中前行,反而給了我良多的思考和收益。現在我對我日常的德育工作反思如下:用心做好學生德育工作。

一、用“真心”和學生交朋友,做學生的良師益友。

俗話說“精誠所至,金石為開。”那么要贏得學生的信任,教師應該平易近人,努力和學生做朋友。如果學生在生活上困難,我一般在精神和物質上支持他,有時號召全班同學幫助他;如果學生在心理上有問題,我會直接開導他,或者通過其他同學幫助他;如果學生考試不理想,我會及時鼓勵他;有時我在課余時間,和學生談人生、夢想……一個學期下來,我成為了學生真正的朋友。他們開心地學習,踏實做人,因為有我這個忠實朋友在他們身邊默默守候著。他們不覺得寂寞、自卑、辛苦……將心比心,教師友好、真誠與學生交往,學生也會趟開心扉與我們交往,這樣就不會出現問題學生了。

二、用“耐心”去教育學生,與學生榮辱與共。

學生的可塑性強,反復性強,所以教師必須有足夠的耐心,在教育學生的問題上,沒有捷徑可走。手機問題是校園一大問題,在當今科技時代,學生幾乎都擁有手機。但學生卻不會合理利用手機。大多數學生都用手機上網聊天、看電影、交朋友……那么如何解決這一問題呢?我覺得耐心教育他們,是解決這個問題的一好方法。如果一發現學生用手機,我不會馬上從他手機上奪回手機,也不會當場丟他的臉。而是回辦公室,查查他的成績,看看他的家境,再觀察他一兩天的行為。最后如果發現他因為用手機而犯錯時,我會抓住機會教育他。先動之以情,再曉之以理,最后用期盼的眼光對著他說一些鼓勵語。被我教育的學生,他們一般都會心悅誠服接受批評和保證不用手機。學生用手機是一件很影響學習的事情,但只要耐心地教育,問題總可以向好方面發展。

三、用“信心”去搭建學生心理成長的橋梁,做學生的護航人。

不同的學生,不同的時期,都會產生不同的心理問題,解決心理問題,是一個循環往復的過程。所以教師必須要有堅韌不拔的毅力,相信經過教育、學生一定會脫胎換骨,慢慢攻克學生的心里堡壘,解開學生的心里郁結,疏導學生的心理防線。時時給學生心理上的安慰和精神上的鼓勵,做學生精神上的向導,從而成為學生的精神支柱,成為學生的心理健康成長的護航人。

四、用“愛心”去鋪平學生的心理之路,讓學生自己茁壯成長。

作為一名教師,必須有博大寬廣的愛心,對教育事業持之以恒,永存愛心,這樣你對學生的&39;愛心方能永久。教師的愛心正是激發、感召、喚醒學生進取心的一副良藥,是理想、抱負的生長素,是學習的催化劑,更是打開學生心扉的金鑰匙。

做學生的德育工作,是一個漫長的過程,我記得在這個學期初,李一鳴副校長就跟我講:要做好一件事,必須要用心來做!我認為,作為一名班主任,要做好學生的德育工作,也必須要用心去做!

班主任簡短總結篇2

本學期,我擔任八年級4班的班主任,自開學以來,我一直在思考如何做好班主任工作,下面談一下一個學期以來的班任心得和經驗教訓:

一、一期限來的工作情況:

1、重視和搞好班干部的發掘、扶持和培養。

我首先選擇一些品學兼優、責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部,要求他們努力學習,團結同學、以身作則,鼓勵他們要大膽工作,有要嚴格要求,注意工作方法。我還定期開班干會,一方面從他們身上了解到更多班的動態,有可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導他們工作方法,幫助他們提高工作能力。

2、深入了解學生,多和學生溝通。及時了解學生的思想、學習和生活情況,以便對學生進行有針對性的教育。

3、加強與家長的溝通。

我經常與家長取得聯系,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯系,讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等,有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了共識,學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

二、心得體會:班風的培養與建設

班風,是本級內大多數同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風尚協調一致,融為一體。要培養良好的班風,就要:

(1)培養學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔心的雖然在七(4)時是一個紀律較好的班,但也是一個很活躍的集體,是一個很有潛能,很團結的班級,但我相信這樣的班級,不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心,自然而然,對班的歸屬感就上來了,也會自豪的說:我是八(4)班的。并且在以后的日子里表達的鼓勵,要有競爭精神,跟八(3)班競賽。慢慢的,一個班就組合起來了。

(2)重視課外活動。一個班想要有凝聚力,就要利用不同的機會讓他們做一致的事情,如校運會、班會課搞活動等,讓他們通過活動彼此更合更團結。如在校運會期間,運動員與非運動員彼此合作,沒有人是置身事外的,我讓他們結成對子,讓每個運動員配一個同學,幫他們處理事情,陪跑、拿水等一些需要,他們都能完成任務,每個班員都為在場上的運動員打氣,我真為他們而感動。

當班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的學問,同時與學生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收獲,班主任是一個沒有可閑的工作,你對班付出了多少,就有回報的多少,而這種回報是愛的回報,是一分滿足感、成就感的回報,它比任何物質的回報還要來的珍貴。

三、問題及教訓

本學期,班級部分同學學習主動性不強,上進心缺乏,成績不夠穩定;寢室就寢紀律不是很好,有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫,行為習慣尚需進一步養成等等。

四、努力方向

1、不斷向優秀教師請教,借鑒他們先進的管理方法

2、深入學生中,關心他們的生活、學習,從實際情況掌握個人的個性,循循善誘,讓他們各盡其能

3、定期舉行各類班級活動,增進班級凝聚力,形成具有班級特色的班風、學風

總之,“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創新,每天反思,每天積累,就一定能夠取得理想成績。“

班主任簡短總結篇3

一、指導思想

以工作室的計劃為指導,結合新課程標準的要求,充分發揮個人的智慧和教學研究能力,發揚開拓創新精神和團隊合作精神。在學習、思考、實踐、反思、總結的過程中,把先進的教育理念、獨特的教學風格、靈活的教學方法,滲透到教學中去。

二、目標任務

加強教育教學理論學習,虛心接受工作室主持人的指導,踏實工作,深入研究鉆研新教材,開展課題研究,探索有效教學方法,培養青年教師,積極參加工作室研討活動,解答教學疑難問題,學習傳播教研教改信息。發揮示范、引領和輻射作用。不斷提升自己的專業知識和理論水平及教學水平,促進自我的成長發展,積極提高自身的思想和業務素質,做一個學習型、研究型的教師。能夠將所學到的知識恰當運用到教育教學中,提高高三語文復習課的效果。

三、具體措施

做為工作室的成員之一,我主要負責“高三語文復習課有效研究“。加之本學期我擔任高三語文教師,因此,本研究主要立足日常課堂學習、邊學習、邊實踐、邊交流,邊反思,不斷修正完善課題研究方案,扎實開展課題研究。

一、加強理論學習。不斷學習高中語文新課程標準,研究考綱,加強學習。認真研究語文教學大綱和考試說明,閱讀高中名師教學心得,學習他們的教學方法和教學藝術。積累讀書筆記,并隨時記錄自己的一些思考與體會。將近十年的高考語文真題認真做一遍,試圖從中尋找一些考試規律,準確把握高考動態,并且及時加以落實。

二、注重課堂教學。狠抓專項復習,夯實基礎。引導學生掌握知識規律、解題規律,解題方法。在第一輪復習中,結合配備資料,依照大綱和考試說明要求,把每一個知識點落實。本學期考試試卷較多,老師切忌只宣布答案。點評試卷,要有重點,有針對性地解決學生主要實際問題。教會學生解題方法。面對論述類閱讀,將出題者慣用的手段告訴學生,如移花接木,無中生有、偷梁換柱、偷換概念、以偏概全、歪曲觀點、漏掉條件等等。尤其要注意訓練學生根

據文章所提供的信息進行合乎情理的概括、推斷。克服學生回答問題時只會抄原文、不懂提取加工原文的毛病。注重寫作,解決學生“巧婦無米”之難,積累寫作素材,抓好審題立意,避免偏題離題。對不同的學生有不同的寫作目標。例如層次低的要求做到觀點明確,結構清楚,有材料即可。層次高的要求結合當下的社會現象,辯證的看待問題。

三、注重課堂下的訓練。加強“量”的積累。沒有“量”的積累,哪來“質”的飛躍。無論是成語、病句、連貫,還是閱讀、寫作都要反復循環,不斷練習。為學生精心挑選出質量較高的訓練題。主要選一些近幾年來的高考真題,爭取舉一反三,提高練習效果。

四、教研方面:認真參加工作室每一次的教研活動,認真思考并虛心學習。積極參加學校組織的每一次教研活動,并記錄和整理個人成長的足跡。

五、完成常規任務:結合工作室的要求,每節課后及時進行教學反思,不斷調整自己的教學計劃和教學方法,從而提高復習的效果。每周進行反思匯總,形成書面材料。每兩周挑選出一篇好的教學設計,進行修改,思考,請王老師與工作室其他成員進行指導。每學期完成一篇質量較高的教學論文,請工作室其他成員指導。

六、研究方面:積極參加工作室課題研究,對自己所負責的部分認真落實,努力撰寫有創新和實踐價值的教育或教學論文。

班主任簡短總結篇4

轉眼間,本學期結束了。學生們圓滿完成了在校期間的學習生活,明年就要奔赴實習崗位。本學期我以學校的教育教學計劃為指導,運用各種教育理論,從學校工作和學生思想實際出發,學習傳統文化,加強我班學生的思想道德行為教育,從而提升了我班學生專業技能,加強就業指導,為學生面試找工作做準備。通過我班師生的努力,在學生們進步的同時我也收獲了很多。

一、現在就對本學期的工作總結如下:

(一) 深入中華傳統文化的教育,加強了學生行為規范,養成良好的行為準則:用身邊事例,對學生進行孝道、感恩、節儉教育、利用班會、校會將行為規范訓練落到實處.教育引導學生學會了感恩,孝敬父母,節約社會資源。

(二) 繼續抓班級衛生和宿舍衛生,創建和諧校園:抓好班級的室內衛生及包干區衛生;平均每周兩次下宿舍檢查宿舍衛生,學生養成了良好的衛生習慣,不亂丟垃圾,從做衛生向保持衛生轉變。本學期我班多次被評為“衛生優勝班”。

(三) 強化技能訓練和就業指導,為學生成功走出校門做了準備。

二、班級管理的收獲

我班本學期進步非常大,逐步形成了積極上進的班風班貌,在我校組織的各項活動中名列前茅,練就了我班的班級凝聚力。

本學期通過我班師生的共同努力,我班被評為“先進班級體”和“衛生優勝班”。

十一月份,我家里有事,請了將近一周的假。班里的事交給了班干部。班干部與同學齊心協力,每天出色的完成了日常學習生活,得到了校領導的認可。

十月份我校實施了感恩教育和孝心伴我行活動,我班每個學生在家里都為父母做了力所能及的事,燒菜、洗腳、做衛生、收秋等等。得到了家長的好評,說孩子進步了,懂事了。

本學期我們雖然有收獲,我發現了我工作的很多不足之處,如:我班學生懶散,不愛學習,上課紀律不好,在宿舍就寢紀律雖然有所改善,但是據學校的要求還相差很遠。我相信在下一個學期里我們師生會配合得更默契,讓班級呈現更良好的狀態。

這學期結束了,新的一學期己經開始,我要在假期間修整自己,多學習,彌補本學期工作的失誤。

班主任簡短總結篇5

本學期是學生進入初中的第一學期,是培養學生學習、生活習慣的基礎時期,也是最重要的時期。也是學生進入九中,熟悉九中生活,適應初中學習生活的最關鍵時期。這一時期培養成的各種習慣將會對學生三年的生活產生重大的影響。為此,本學期我通過開展主題班會、各種活動對學生進行教育與引導,對七年級學生容易出現的不良現象與問題,采取預防與補救措施,現總結如下:

一、開展一系列以“做一名合格的德州九中學生”的主題班會。

1、“學習規范手冊,做合格的九中學生”主題班會。學校政教處為我們每一名學生印發的《德州九中學生規范手冊》,布置學生利用業余時間全面學習規范手冊,通過開展主題班會,學生們熟悉了我們學校的有關規定,在內心樹立起做一名合格的九中學生為榮,違反規范為恥的觀念。

2、“群策群力,制定班規”主題班會。“沒有規矩,不成方圓”班級的管理是靠人治,還是靠法治,是關系班級穩定,學生信服的重大問題。為此,通過開展主題班會,統一了思想,提高了認識。使學生認識到班主任管理強調公正與公平,管理只針對行為,而不針對學生。有利于培養后進學生的自尊心,也有利于約束學習優秀的學生。

3、“我愛我師”主題班會。“親其師才能信其道”,我們召開了以尊師為主要內容的主題班會。具體內容附后。

二、開展了豐富多彩的班級活動。

1、“獨特的自我”--讓同學、老師們認識“我”。

我們班的同學來自全區各小學,還有的學生不是本地的,盡快讓學生、老師熟悉自己,是開學初面臨的首要任務。我們開展了“獨特的自我”活動,請同學們展示自已,宣傳自己,大大增強了學生的自信心,也增強了學生對七年級二班的親和力。

2、“猜一猜”--請同學們在一張紙上寫下班級同學們的特征,然后讓學生猜一猜是哪名學生。這一有趣的活動加深了同學們的感情,使同學們深深感受到班級的溫暖。

3、“秋游”--在十月份利用周末帶領學生到錦繡川游玩。在游玩中增強了學生的集體觀念,加深了學生與老師的感情。

三、本期班級出現的問題及措施。

1、說臟話和不文明用語。開學剛剛一周,說臟話、說話不文明的現象就開始抬頭,有的同學竟然不以說臟話為恥,反以說臟話為榮。說臟亂也容易引發同學間的打架、斗毆等嚴重違紀現象。為此,我們請同學們探討說臟話的危害,一個高素質的人是怎樣說話的等問題,使學生認識到說臟話是不文明的表現,只能證明一個人的素質低下,是沒有人愿意與這種人交往的。然后,我們又開展了“拒絕臟話,文明交往”的大簽名,不文明現象在班級大大減少,形成了說臟話人人喊打的輿論氛圍。

2、班級小幫派。在小學已形成的小幫派到初中后又初露頭角。我們班形成了以為首的青龍幫和以為首的無名幫,這些幫派對班級的發展帶來了極大的害處,不利于班委會和團支部開展活動,也容易產生一些同學間的沖突。為此,在班規中強調,成立任何社團組織必須在班委會備案。非批準社團禁止開展活動。首先從班法上確立了以上幫派的非法性,然后召開全班大會,要求參與以上幫派的成員主動說明情況,對主動說明情況的不予追究。又通過其他措施分化,最終使非法幫派在班級中清除。

班主任簡短總結篇6

一、實習時間

20__年x月x日

二、實習地點

__中學

三、實習內容

我是初二x班的實習班主任,剛進去就聽人說這個班的紀律不是很好,這也給我很大壓力,我從來沒有面對過怎么多的學生,并且是這樣的一個班。但是當我看到他們的時候,他們也用驚奇的眼光打量著我,那個時候我覺得他們真的很可愛。但是通過這兩天和他們的接觸,我發現他們的紀律性確實很差,我都在想辦法這樣去做好去當好一個班主任。

今天我第一次正式上課了,站在講臺上確實有點緊張。當他們走進教師以后我發覺我不太緊張了,因為我覺得如果講課失敗了我更知道自己的缺點到底在哪里,所以我按照向老師給我的意見把課認真的講給同學們。這些學生實在是太頑皮了,我本想用親切的言語和笑容對待他們的,但是他們老是交頭接耳,讓我不得不把自己的嗓門張大。一節課下來了,還算好,看我上課的老師和同學都表揚了我。到我上音樂課的第2節課,就是我們班的學生,這節課可以說也是很難忘的,同學們給我太深刻的印象了,是從頭到尾都表現很懶散,也是說話聲傳遍整個教室。

我說了一遍又一遍,終于在忍無可忍的情況下爆發出來了。當時大家都安靜了,可能沒有想到我會這樣吧。中午我看到了班主任,他問我音樂課情況,我把經過都說了,結果他狠狠的批評了同學們,因為不光是我的課還有其他課老師也反映紀律太差,所以基本上的同學都被扣了操行分,我很心疼他們。到了下午,居然聽其他老師說班上紀律很好,感到很差異,班主任得知這個消息給同學們都加了操行分。我也真為他們高興。班上的同學們其實看起來都很聰明,但是愛玩的太多,我真的好希望在我實習的這段時間能讓他們有很大的轉變,不知道這個愿望能不能實現。

四、實習總結

除了在音樂室和教室,我有大部分時間還會在老師辦公室,既然是實習班主任,我就必須要為班上做事情,為班主任分擔一些事情。所以這兩天都過得很充實,我也學到了很多東西,也很感謝班主任和我的專業指導老師。

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